初中八年級(jí)語(yǔ)文《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》公開(kāi)課教案VIP

1、初中八年級(jí)語(yǔ)文就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信公開(kāi)課教案希臘有巴特農(nóng)神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場(chǎng)，巴黎有圣母院，而我們中國(guó)能與之媲美的，只有圓明園。可惜我們現(xiàn)在看到的只是遺址。下面就是筆者給大家?guī)?lái)的初中八年級(jí)語(yǔ)文就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信公開(kāi)課教案，希望能幫助到大家!初中八年級(jí)語(yǔ)文就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信公開(kāi)課教案一【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：積累贓物、箱篋、制裁、蕩然無(wú)存、富麗堂皇等詞語(yǔ)，把握字音及字義。了解作家及背景資料。了解這封書(shū)信的內(nèi)容，理解雨果深厚的人道主義精神。2、能力目標(biāo)：整體把握文意，體味雨果的博大胸懷和高尚品格。揣摩文中關(guān)鍵語(yǔ)句，理解這篇短文的深刻。3

2、、德育目標(biāo)：作為一個(gè)法國(guó)作家，雨果公開(kāi)本國(guó)政府的強(qiáng)盜行徑，表現(xiàn)了一個(gè)作家的正義、良知;雨果對(duì)東方藝術(shù)、亞洲文明的尊重，展現(xiàn)了一個(gè)作家的博大胸懷和對(duì)全人類文化成果的熱愛(ài)。學(xué)習(xí)本文，應(yīng)學(xué)習(xí)作家的高尚情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)全人類，為祖國(guó)的壯大、世界的和平、人類的幸福貢獻(xiàn)自己的一生?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)把握雨果對(duì)圓明園的高度評(píng)價(jià)，對(duì)英法聯(lián)軍強(qiáng)盜行為的譴責(zé)，理解作者的思想感情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句，理解其豐富的意蘊(yùn)。【教學(xué)方法】1、朗讀教學(xué)法：本文語(yǔ)言精彩，充溢著濃濃的情感，要求學(xué)生在反復(fù)朗讀中體味，借聲音傳情，充分融入文章的氛圍中，深切感受作者高尚的情操、寬廣的胸襟。2、討論法與點(diǎn)撥法

3、相結(jié)合：揣摩語(yǔ)言，教師須引導(dǎo)學(xué)生利用比較法、替換法、設(shè)問(wèn)法深入理解句意?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體、錄音機(jī)、示范朗讀磁帶、文字助讀資料。【課時(shí)安排】1課時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，讀懂文意，讀出情感;把握文章大意，體味作家的思想感情;揣摩語(yǔ)句，理解文章豐富的意蘊(yùn)。教學(xué)步驟一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)希臘有巴特農(nóng)神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場(chǎng)，巴黎有圣母院，而我們中國(guó)能與之媲美的，只有圓明園?？上覀儸F(xiàn)在看到的只是遺址。歷史記載了恥辱的一頁(yè)，1860年10月，英法聯(lián)軍以其強(qiáng)盜般的卑劣行徑掠奪并焚燒了圓明園，如今只留下些斷壁殘?jiān)?請(qǐng)同學(xué)翻到課本前面的插圖)舉步其中，步履沉重;叩問(wèn)歷史，回聲重濁從遙遠(yuǎn)的國(guó)度里傳來(lái)

4、了正義的質(zhì)問(wèn)，回眸一瞥，原來(lái)是偉大作家雨果。今天我們學(xué)習(xí)雨果的就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信。二、作家及背景資料介紹多媒體顯示雨果畫(huà)像、圓明園建筑。教師分發(fā)文字資料，內(nèi)容如下：1、作家簡(jiǎn)介：雨果(18021885)，法國(guó)作家。法國(guó)浪漫主義文學(xué)的重要代表。1820_年發(fā)表劇本克倫威爾，劇本序言反對(duì)古典主義，成為浪漫主義的宣言。后又創(chuàng)作劇本歐那尼國(guó)王尋樂(lè)，表達(dá)人民對(duì)*的不滿;長(zhǎng)篇小說(shuō)巴黎圣母院反對(duì)*和教會(huì)。18611869年創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)悲慘世界，從人道主義觀點(diǎn)描寫(xiě)資本主義社會(huì)的罪惡;海上勞工歌頌浪漫主義愛(ài)情在與大自然斗爭(zhēng)和克服人類弱點(diǎn)方面的巨大精神力量;笑面人通過(guò)流浪藝人的悲慘遭遇，描寫(xiě)人民的

5、苦難生活。1874年完成長(zhǎng)篇小說(shuō)九三年，描寫(xiě)法國(guó)革命*一年的動(dòng)人場(chǎng)景。2、英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)：英法聯(lián)軍之役，又稱第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，是18561860年英法聯(lián)合發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。清咸豐六年(1856年)英國(guó)借口亞羅號(hào)事件，進(jìn)犯廣州，挑起這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。次年英法組成聯(lián)軍，12月攻陷廣州。1858年5月英法艦隊(duì)在俄美支持下攻陷大沽炮臺(tái)，逼近天津。清政府派桂良、花沙納為欽差大臣赴天津談判，6月分別與俄、美、英、法四國(guó)代表簽訂天津條約，11月又在上海簽訂中英、中法、中美通商章程。沙俄趁機(jī)于5月間用武力迫簽中俄璦琿條約，割去中國(guó)黑龍江以北，外興安嶺以南大片領(lǐng)土。1859年英、法、美借口換約又派軍艦北上，6月突攻大沽炮

6、臺(tái)。清軍奮勇抗擊，重創(chuàng)英法艦隊(duì)。1860年英法再組聯(lián)軍，擴(kuò)大戰(zhàn)爭(zhēng)。8月英法聯(lián)軍二萬(wàn)五千人由北塘登陸，攻陷大沽，進(jìn)占天津，9月在通州(今屬北京市)八里橋擊敗清軍后，直攻北京。咸豐帝逃往熱河，遺留恭親王奕&媾和。10月英法聯(lián)軍控制北京城，焚掠圓明園。后奕&分別與英法代表簽訂中英、中法北京條約和批準(zhǔn)中英、中法天津條約。沙俄又迫使清政府簽訂中俄北京條約，割去中國(guó)烏蘇里江以東大片領(lǐng)土。帝國(guó)主義的蠻橫侵略與清朝封建統(tǒng)治者的妥協(xié)投降，使中國(guó)繼鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后又一次大量喪失領(lǐng)土和主權(quán)。3、圓明園：清代名園，在北京海淀附近。始建于康熙四十八年(1720_年)。為環(huán)繞福海的圓明、萬(wàn)春、長(zhǎng)春三園的總稱。

7、周約十余公里。鑿湖堆山，種植奇花異木，仿照國(guó)內(nèi)外名勝四十景，有建筑物145處。其中除具有獨(dú)創(chuàng)形式的庭園建筑外，長(zhǎng)春園中還有海晏堂、遠(yuǎn)瀛觀等西洋風(fēng)格的建筑群。并利用長(zhǎng)廊、墻垣、橋梁與自然景物相聯(lián)系。藝術(shù)價(jià)值甚高，被譽(yù)為萬(wàn)園之園。清咸豐十年(1860年)英法聯(lián)軍劫掠園中珍物，并縱火焚毀。三、朗讀課文，整體把握文意1、教師播放示范朗讀磁帶，學(xué)生聽(tīng)讀，初步感知文意。2、學(xué)生自由朗讀課文，教師要求學(xué)生畫(huà)出贊美圓明園的語(yǔ)句、諷刺侵略者的語(yǔ)句，并細(xì)細(xì)體味。3、學(xué)生齊讀文中贊美圓明園的語(yǔ)句。提問(wèn)：雨果怎樣評(píng)價(jià)圓明園?請(qǐng)理清文章第3段的思路。明確：先總體評(píng)價(jià)，稱圓明園是世界奇跡。接著與巴特農(nóng)神廟比較，指出圓明園

8、的藝術(shù)性質(zhì)和成就：圓明園是東方幻想藝術(shù)中的成就;圓明園幾乎集中了超人的民族的想像力所能產(chǎn)生的一切成就;圓明園是幻想的某種規(guī)模巨大的典范。然后，具體講述園中之物，依次說(shuō)了建筑材料、建筑、陳設(shè)、裝飾、園林景觀。以耗費(fèi)勞動(dòng)之巨作結(jié)。最后講圓明園是屬于全人類的亞洲文明杰作。提問(wèn)：這段文字中包含了作者什么樣的思想感情?學(xué)生思考，明確：從這段文字可以看出雨果對(duì)東方藝術(shù)、亞洲文明的尊重，對(duì)中華民族的尊重和贊美，表現(xiàn)了雨果的博大胸懷和對(duì)全人類文化成果的熱愛(ài)。4、學(xué)生齊讀諷刺侵略者的語(yǔ)句：提問(wèn)：雨果譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為為什么用了不少反語(yǔ)?使用反語(yǔ)有什么作用?學(xué)生聯(lián)系課文第1段思考。明確：巴特勒上尉恬不知恥地認(rèn)

9、為，這次遠(yuǎn)征是體面的，出色的，光榮的，他們期待的是雨果對(duì)此次勝利的贊譽(yù)。雨果在憤激之下，用反語(yǔ)活畫(huà)出強(qiáng)盜的丑態(tài)，諷刺侵略者的卑劣行徑。如漂亮豐功偉績(jī)收獲巨大文明野蠻等等反語(yǔ)正是強(qiáng)盜的口吻，有辛辣的諷刺意味。最后將自己對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的強(qiáng)盜行為的嚴(yán)厲譴責(zé)說(shuō)成全部贊譽(yù)，有極其尖銳的嘲諷意味。5、學(xué)生齊讀課文36段，體味作者的思想感情。四、揣摩語(yǔ)句，理解文章的豐富內(nèi)蘊(yùn)多媒體顯示(逐句顯示)：1、在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡。這個(gè)奇跡叫圓明園。(把世界改為中國(guó)，好不好?)2、圓明園在幻想藝術(shù)中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理想藝術(shù)中的地位。(這里為什么要談到巴特農(nóng)神廟?)3、歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。(這

10、一句話有什么特殊含義?)4、他們手挽手，笑嘻嘻回到了歐洲。(這一句有什么特殊的表達(dá)效果?)5、這是文明對(duì)野蠻所干的事情。(注意品味加粗詞。)6、治人者的罪行不是治于人者的過(guò)錯(cuò);政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜。(如何理解這句話的含義?)7、我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國(guó)。(干干凈凈是什么意思?雨果的這個(gè)夙愿怎樣才能實(shí)現(xiàn)?)8、我證實(shí)，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。(從這一句話中，可以看出雨果什么樣的品質(zhì)?)教師示范分析第1句：替換法是揣摩語(yǔ)言常用的方法。世界不能改為中國(guó)，雨果稱圓明園是世界奇跡，以全球的眼光，肯定其藝術(shù)價(jià)值在世界的地位，體現(xiàn)了作者

11、對(duì)全人類文化成果的熱愛(ài)。學(xué)生獨(dú)立品味以下幾句。明確：第2句巴特農(nóng)神廟是希臘最負(fù)盛名的古建筑，是歐洲人心中的神廟。與巴特農(nóng)神廟相比較，突出圓明園的藝術(shù)成就，讓更多的歐洲人了解中國(guó)，了解圓明園。人類最杰出的成就，卻一同被強(qiáng)盜毀滅，其行徑之卑劣，令人發(fā)指。第3句，圓明園雖然當(dāng)時(shí)是*，但歸根結(jié)底，是屬于全人類的，雨果的這種見(jiàn)解是非常深刻的，這表現(xiàn)了雨果對(duì)人類文明成果的珍視，對(duì)人類文明創(chuàng)造者的尊重。結(jié)合全文分析，雨果以全人類的名義譴責(zé)侵略者的強(qiáng)盜行為，義正辭嚴(yán)，批判力強(qiáng)。第4句，以漫畫(huà)的形式形象再現(xiàn)強(qiáng)盜相互勾結(jié)的丑惡嘴臉、肆意掠奪的卑鄙行徑，諷刺力強(qiáng)。第5句，這一句中的文明野蠻等反語(yǔ)，正是強(qiáng)盜恬不知恥的

12、狡辯口吻，有辛辣的諷刺意味。這個(gè)強(qiáng)盜政府顛倒黑白，不以為恥，反以為榮，厚顏無(wú)恥。第6句，雨果以人類的立場(chǎng)區(qū)分政府與人民，強(qiáng)盜政府不能代表人民，法蘭西人民對(duì)中國(guó)人民是友好的，焚掠圓明園是英法政府的罪行，他站在人民的立場(chǎng)上*政府犯下的罪行。他公開(kāi)指斥強(qiáng)盜政府，這需要極大的勇氣。第7句，法蘭西政府入侵中國(guó)，掠奪、焚毀圓明園，是卑劣的強(qiáng)盜行為，劣跡斑斑。干干凈凈是友愛(ài)、熱愛(ài)和平、崇尚正義的意思。這個(gè)夙愿遲早會(huì)實(shí)現(xiàn)，但前提是中國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)，中華民族躋身于世界強(qiáng)民族之林。只有強(qiáng)盛的國(guó)家才有可能維護(hù)自己的尊嚴(yán)。第8句，我們完全為雨果的人格魅力所震撼，他公開(kāi)*本國(guó)政府的強(qiáng)盜行徑，不顧個(gè)人安危，公理至上。他那清

13、醒的頭腦，正直的良知，公正的立場(chǎng)，非凡的勇氣是難能可貴的。學(xué)生齊讀這些句子，深層體味句子的豐富意蘊(yùn)。五、課堂小結(jié)中國(guó)晚清政府由于朝政*，致使國(guó)力衰頹，只能靠奴顏媚骨求得茍延殘喘，這是歷史的恥辱，民族的恥辱。今天中華民族正處于偉大的復(fù)興時(shí)期，它以年輕的姿態(tài)出現(xiàn)在世界舞臺(tái)上，我們堅(jiān)信，這個(gè)超人的民族定會(huì)青春勃發(fā)，煥發(fā)新的生命力，在世界歷史的畫(huà)頁(yè)上留下精彩絢麗的一筆。六、課堂練習(xí)中國(guó)是被掠奪者，我們中國(guó)人譴責(zé)強(qiáng)盜，控訴掠奪是很自然的，而雨果作為一位法國(guó)作家，卻公開(kāi)指責(zé)本國(guó)政府，為中國(guó)人鳴不平，這實(shí)在非常了不起。請(qǐng)以謝謝你，雨果或雨果，好樣的為題，說(shuō)一段話，談?wù)勀愕母邢?。選三位同學(xué)交流，其余同學(xué)點(diǎn)評(píng)。

14、七、布置作業(yè)1、仔細(xì)閱讀文章第三段，展開(kāi)想像，寫(xiě)一段話，描繪那一座言語(yǔ)無(wú)法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑圓明園。2、運(yùn)用富麗堂皇蕩然無(wú)存各寫(xiě)一句話?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信贊美圓明園尊重，同情正直的良知公正的產(chǎn)場(chǎng)*侵略者諷刺，譴責(zé)初中八年級(jí)語(yǔ)文就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信公開(kāi)課教案二知識(shí)與能力1.體會(huì)文中反語(yǔ)的運(yùn)用。2.領(lǐng)會(huì)文章中語(yǔ)句的意蘊(yùn)，分析其如何體現(xiàn)作者愛(ài)憎分明的強(qiáng)烈感情。3.掌握文中相關(guān)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。4.文章語(yǔ)言精彩，細(xì)心揣摩可提高寫(xiě)作能力。過(guò)程與方法l.以學(xué)生自學(xué)為主，教師輔導(dǎo)為輔。2.討論法、問(wèn)答法、誦讀法、點(diǎn)撥法。情感態(tài)度價(jià)值觀l.體味雨果的博大胸

15、懷和高尚品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操。2.了解英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)的歷史，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感。重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)剖析重點(diǎn)1.分析作者立場(chǎng)鮮明、愛(ài)憎分明的強(qiáng)烈感情。2.把握文中反語(yǔ)的運(yùn)用。3.引領(lǐng)學(xué)生回顧文中的那段歷史，了解文中相關(guān)知識(shí)，豐富知識(shí)面。難點(diǎn)1.領(lǐng)會(huì)作者立場(chǎng)鮮明、愛(ài)憎分明的強(qiáng)烈感情。2.感受作者富有特色的語(yǔ)言。疑點(diǎn)作者譴責(zé)英法聯(lián)軍的行徑用了不少反語(yǔ)，這些反語(yǔ)有何作用。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備準(zhǔn)備幾幅圓明園的圖片。學(xué)生準(zhǔn)備1.查資料了解英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)那段歷史。2.預(yù)習(xí)課文，準(zhǔn)確認(rèn)讀文中的生難詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課希臘有巴特農(nóng)神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場(chǎng)，巴黎有圣母院，而我們中國(guó)能與之媲美的，只有圓

16、明園?？上覀儸F(xiàn)在看到的只是遺址。歷史記載了恥辱的一頁(yè)，1860年10月，英法聯(lián)軍以其強(qiáng)盜般的卑劣行徑掠奪并焚燒了圓明園，如今只留下些斷壁殘?jiān)??？粗鍒D，舉步其中，步履沉重;叩問(wèn)歷史，回聲重濁從遙遠(yuǎn)的國(guó)度里傳來(lái)了正義的質(zhì)問(wèn)，回眸一瞥，原來(lái)是偉大作家雨果。今天我們學(xué)習(xí)雨果的就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給把特勒上尉的信。二、介紹作家及背景資料1、雨果 2、英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)(第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)) 3、圓明園三、朗讀課文，整體感知課文。1.示范朗讀，學(xué)生聽(tīng)讀，初步感知文章。2.學(xué)生自由朗讀課文，并畫(huà)出贊美圓明園的語(yǔ)句、諷刺侵略者的語(yǔ)句，并細(xì)細(xì)體味。3.齊讀文中贊美圓明園的語(yǔ)句。提問(wèn)：1)雨果怎樣評(píng)價(jià)圓明園?理清第三

17、段的思路。2)這段文字中包含了作者怎樣的思想感情?(對(duì)東方藝術(shù)、亞洲文明的尊重，對(duì)中華民族的尊重和贊美，表現(xiàn)了雨果的博大胸懷和對(duì)全人類文化成果的熱愛(ài)。)4.齊讀諷刺侵略者的語(yǔ)句。提問(wèn)：雨果譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為為什么用了不少反語(yǔ)?使用反語(yǔ)有什么作用?(用反語(yǔ)畫(huà)出強(qiáng)盜的丑態(tài)，諷刺侵略者的卑劣行徑)5.齊讀課文3-6段，體味作者的思想感情。四、揣摩語(yǔ)句，理解文章的豐富學(xué)生朗讀所劃的語(yǔ)句，細(xì)細(xì)體味語(yǔ)言1.在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡。這個(gè)奇跡叫圓明園。(把世界改為中國(guó)，好不好?)2.圓明園在幻想藝術(shù)中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理想藝術(shù)中的地位。(這里為什么要談到巴特農(nóng)神廟?)3.歲月創(chuàng)造的一切都是

18、屬于人類的/(這一句話有什么特殊含義?)4.他們手挽手，笑嘻嘻回到了歐洲。(這一句有什么特殊的表達(dá)效果?)5.這是文明對(duì)野蠻所干的事情。(注意品味加點(diǎn)詞)6.治人者的罪行不是治于人者的過(guò)錯(cuò);政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜。(如何理解這句話的含義?)7.我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國(guó)。(干干凈凈是什么意思?雨果的這個(gè)夙愿怎樣才能實(shí)現(xiàn)?)8.我證實(shí)，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。(從這一句話中，可以看出雨果什么樣的品質(zhì)?)五、拓展練習(xí)1.雨果作為一名法國(guó)人，很容易被*制造的輿論所蒙蔽，容易被狹隘的愛(ài)國(guó)狂熱所支配。而雨果能夠這樣做就越發(fā)顯得難能可貴了

19、，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)他的難能可貴之處有哪些?雨果清醒的頭腦、正直的良知、公正的立場(chǎng)都是難能可貴的。他的立場(chǎng)不是狹隘的民族主義，而是人類的立場(chǎng)。他珍視人類文明成果，尊重人了文明的創(chuàng)造者。2.中國(guó)是被掠奪者，我們中國(guó)人譴責(zé)強(qiáng)盜，控訴掠奪是很自然的，而雨果作為一位法國(guó)作家，卻公開(kāi)指責(zé)本國(guó)政府，為中國(guó)人鳴不平。這實(shí)在非常了不起。請(qǐng)以謝謝你，雨果或雨果，好樣的為題，說(shuō)一段話，談?wù)勀愕母邢搿＿x三位同學(xué)交流，其余同學(xué)點(diǎn)評(píng)。六、小結(jié)全文，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。中心：這封書(shū)信飽含著深厚的人道主義精神，憤怒地譴責(zé)了侵略者的罪行，表達(dá)了對(duì)被侵略、被掠奪者的巨大同情，震撼讀者心靈。中國(guó)晚清政府由于朝政*，致使國(guó)力衰頹，只能靠奴

20、顏媚骨求得茍延殘喘，這是歷史的恥辱，民族的恥辱。今天中華民族正處于偉大的復(fù)興時(shí)期，它以年輕的姿態(tài)出現(xiàn)在世界舞臺(tái)上，我們堅(jiān)信，這個(gè)超人的民族定會(huì)青春勃發(fā)，煥發(fā)新的生命力，在世界歷史的畫(huà)頁(yè)上留下精彩絢麗的一筆。七、布置作業(yè)1.仔細(xì)閱讀文章第三段，展開(kāi)想象，寫(xiě)一段話，描繪那一座言語(yǔ)無(wú)法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑圓明園。2.運(yùn)用富麗堂皇蕩然無(wú)存各寫(xiě)一句話。3.預(yù)習(xí)下一課初中八年級(jí)語(yǔ)文就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信公開(kāi)課教案三知識(shí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)文中優(yōu)美的環(huán)境描寫(xiě)，體會(huì)本文各具特色的語(yǔ)言。2、了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人民或國(guó)家所帶來(lái)的創(chuàng)傷。能力目標(biāo)：辨別本文中贊美的語(yǔ)言和反諷語(yǔ)言的細(xì)微差別。教育目標(biāo)：教育學(xué)生要

21、有廣闊的胸懷和偉大的人格。要站在人類的角度考慮問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握本文的語(yǔ)言特色。了解雨果的偉大情操。策略和方法：朗讀法、引導(dǎo)法。教學(xué)媒體：投影儀、錄音機(jī)。一、導(dǎo)入。上課之前，先給大家講一個(gè)故事，從前，有兩個(gè)強(qiáng)盜，為了共同的利益，進(jìn)入了一個(gè)富貴的書(shū)香門(mén)地的家中去搶劫。由于他們事先勾結(jié)了那個(gè)大戶人家中的仆人，所以一夜之間，將能帶走的東西洗劫一空。不能帶走的全被毀壞了。頃刻間，昔日富麗堂皇的景象在瞬間化為一片烏有。映入眼中的只是一片斷瓦殘?jiān)?。這個(gè)家庭的許多文物都流落在外。幾百口人都被殺了，可是唯有一個(gè)剛出生的嬰兒存活了下來(lái)。他長(zhǎng)大后，被告知了家中當(dāng)年的慘況。于是，他發(fā)憤圖強(qiáng)，終于有一天，他打敗了那兩個(gè)強(qiáng)盜。奪回了本該屬于他們家應(yīng)有的尊嚴(yán)與地位。我們現(xiàn)在只知道，那兩個(gè)強(qiáng)盜一個(gè)叫英吉利，一個(gè)叫法蘭西。請(qǐng)問(wèn)：親愛(ài)的你能猜出來(lái)，那個(gè)嬰兒是誰(shuí)?那幾個(gè)可惡的仆人又代表了什麼?那個(gè)受難的家庭又是什麼?二、整體感知。1、大家知道答案的請(qǐng)舉手?很簡(jiǎn)單的問(wèn)題當(dāng)然有很多人回答。那個(gè)受難的家庭就是我們的祖國(guó)呀!那可惡的仆人就是那些*狗腿子呀!而那個(gè)嬰兒就是你就是我就是我們大家呀!2、有誰(shuí)能給大家講一下英法聯(lián)軍的情況呀?有許多學(xué)生