教科版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教案

1、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表周日期周節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注一3.11第一單元 1課最后的常春藤葉（1） 二487 1課最后的常春藤葉（1） 古詩(shī)三首（2） 快樂(lè)讀書屋一（2） 能說(shuō)會(huì)寫（2） 三11157能說(shuō)會(huì)寫（2）語(yǔ)文七色光一（1）單元練習(xí)（2） 第二單元 3課我愛(ài)大海（2） 四182274滄海日出（2）快樂(lè)讀書屋二（2） 能說(shuō)會(huì)寫（3） 五25297能說(shuō)會(huì)寫（1） 語(yǔ)文七色光二（1） 單元練習(xí)（2） 5“賤賣海張五”（2） 6 月光曲（1）六4.1566 月光曲（1） 快樂(lè)讀書屋三（2） 清明節(jié)放假一天 能說(shuō)會(huì)寫（3） 七8127能說(shuō)會(huì)寫（1）語(yǔ)文七色光三（1）單元練習(xí)（2） 7摘到石油工業(yè)落后的帽子（2）

2、8課昨天，這是一座村莊（1） 八151978課昨天，這是一座村莊（1）快樂(lè)讀書屋四（2） 能說(shuō)會(huì)寫（4） 九22267語(yǔ)文七色光四（1） 第四單元練習(xí)（2） 第五單元 9課桃花心木（2） 10課“美極了”與“糟透了”（2） 教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表周日期周節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注十295.36快樂(lè)讀書屋五（2） 能說(shuō)會(huì)寫（4） 五·一放假一天 十一6107語(yǔ)文七色光五（1）第五單元練習(xí)(2) 第六單元 11課三峽之秋（2） 12課古詩(shī)詞四首（2） 十二13177快樂(lè)讀書屋六（2） 能說(shuō)會(huì)寫（4）語(yǔ)文七色光六（1） 十三20247單元練習(xí)（2）第七單元 13課激光（2） 14課21世紀(jì)的能源（2） 快樂(lè)讀

3、書屋七（1） 十四27317快樂(lè)讀書屋七（1） 能說(shuō)會(huì)寫（4） 語(yǔ)文七色光七（1） 單元練習(xí)（1） 十五6.377 單元練習(xí)（1） 第八單元15北京話（2） 16烤鴨（2） 快樂(lè)讀書屋八（2） 十六10146能說(shuō)會(huì)寫（4） 端午節(jié)放一天語(yǔ)文七色光八（1） 單元練習(xí)（1）十七17217單元練習(xí)（1） 復(fù)習(xí)（6） 十八24287期末復(fù)習(xí)（7） 課程標(biāo)準(zhǔn)（一）識(shí)字與寫字1有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。累計(jì)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。 2硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。 3能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的美感。 （二）閱讀 1能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2默讀有一定的速

4、度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。 3能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩。 4聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。 5在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。 6閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。 7閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。 8

5、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。 9在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。 10誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）。 11利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。 （三）習(xí)作 1懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。 2養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。 3能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。 4學(xué)寫讀書筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。 5能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 6

6、修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。 7課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。 （四）口語(yǔ)實(shí)際 1與人交流能尊重、理解對(duì)方。 2樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。 3聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。 4表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。 5能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。 6在交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。 （五）綜合性學(xué)習(xí) 1為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。 2策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)

7、。 3對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。 4初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。第一單元 1 最后的常春藤葉第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書14頁(yè) 教學(xué)時(shí)間： 月 日教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課生字新詞。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3. 理解文章的內(nèi)容，理清文章的條理，認(rèn)識(shí)精神支柱對(duì)人生的重要性，學(xué)習(xí)主人公“犧牲自我，成全他人”的精神。教學(xué)重點(diǎn)：在閱讀理解中學(xué)習(xí)主人公“犧牲自我，成全他人”的精神。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)精神支柱對(duì)人生的重要性，學(xué)習(xí)主人公“犧牲自我，成全他人”的精神。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí) 合作探究教 具：多媒體課件教學(xué)流程：一

8、、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1. 出示常春藤課件。2今天讓我們一起走進(jìn)作家歐·亨利的小說(shuō)最后的常春藤葉，一起去感受用生命鑄就生命的故事。（板書課題，齊讀課題）二、 比識(shí)字讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來(lái)我們進(jìn)行第一場(chǎng)比賽：比比誰(shuí)最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語(yǔ)（1）生小聲自由讀，有不會(huì)的可以請(qǐng)教同學(xué)或老師。（2）檢測(cè)學(xué)生讀詞。2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認(rèn)識(shí)它嗎？（課件出示字）（1）生小聲自由讀，有不會(huì)的可以請(qǐng)教同學(xué)或老師。（2）檢測(cè)同學(xué)讀字。三、 比讀文讀通1. 檢查讀文情況，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、爭(zhēng)取做到有感情。2. 現(xiàn)在我們來(lái)比一比，誰(shuí)的課文讀得最流利

9、正確。請(qǐng)每組的2號(hào)同學(xué)輪流讀，其它同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，注意幫他糾錯(cuò)喲！四、比分段理順這些字詞我們都能讀準(zhǔn)、記牢，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行第三場(chǎng)比賽。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么？按事情發(fā)展的順序給課文分段，并概括段意，先同桌說(shuō)說(shuō)，指名檢測(cè)。五、比說(shuō)話讀懂1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)一：自由讀課文體會(huì)人與人之間的質(zhì)樸感情。2.自學(xué)指導(dǎo)一：默讀課文，文中什么事表達(dá)人與人之間的質(zhì)樸感情？畫出相關(guān)語(yǔ)句，談?wù)勀愕母惺堋?出示學(xué)習(xí)目標(biāo)二：認(rèn)識(shí)精神支柱對(duì)人生的重要性。4.出示自學(xué)指導(dǎo)二：瓊珊的精神支柱是什么？為什么以“最后的常春藤葉”為題？5、交流回報(bào)。六、拓展延伸 培養(yǎng)能力說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)瓊珊知道貝爾曼先生的

10、死因之后，她會(huì)怎么說(shuō)、怎么做。七、作業(yè)：寫一寫，當(dāng)瓊珊知道貝爾曼先生的死因之后，她會(huì)怎么說(shuō)、怎么做。板書設(shè)計(jì)： 開端 生命垂危 發(fā)展 望葉等死 友情珍貴1 最后的常春藤葉 高潮 重燃希望 美好心靈 結(jié)局 揭開謎底 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書14頁(yè) 教學(xué)時(shí)間： 月 日教學(xué)目標(biāo)：1.正確流利有感情朗讀課文。 2.正確美觀書寫生字。 3.結(jié)合課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)小說(shuō)構(gòu)思技巧和刻畫人物的方法.教學(xué)重點(diǎn)：正確美觀書寫生字。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容, 學(xué)習(xí)小說(shuō)構(gòu)思技巧和刻畫人物的方法.教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí) 合作探究教 具：多媒體課件教學(xué)流程：一、 回憶課文，導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了最后的常春藤葉誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫了

11、什么？指名檢測(cè)。指名輪流朗讀課文。這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)最后的常春藤葉一課，板書課題。二、比說(shuō)話體會(huì)寫法我們繼續(xù)走進(jìn)貝爾曼，一起了解他。1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）在閱讀中學(xué)習(xí)小說(shuō)構(gòu)思技巧和刻畫人物的方法.（2）體會(huì)這種寫法的好處。2.出示自學(xué)提示（1）同學(xué)們默讀課文，畫出文中描寫貝爾曼的句子。（2）從這些話中你感受到了什么？最后在小組內(nèi)交流。3.檢測(cè)三、比寫字美觀正確1.接下來(lái)我們比一比誰(shuí)會(huì)寫的字寫得美觀、正確。2.課件出示自學(xué)指導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們自己看生字,重點(diǎn)看你不會(huì)的,注意每個(gè)字的筆順和筆畫.(3分鐘后聽(tīng)寫)四、作業(yè):抄寫會(huì)寫的字每字3遍.板書設(shè)計(jì)： 1 最后的常春藤葉 寫法：文字精簡(jiǎn) 敘述簡(jiǎn)練 話

12、不說(shuō)盡2 古詩(shī)三首第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:教科書5-8頁(yè) 教學(xué)時(shí)間: 月 日教學(xué)目標(biāo):1.能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)。 2.聯(lián)系課文內(nèi)容理解詩(shī)句的意思。 3.通過(guò)誦讀古詩(shī)，感受朋友之間濃濃的情意，懂得珍惜友情。 教學(xué)重點(diǎn):有感情的朗讀、背誦古詩(shī)，豐富古詩(shī)積累教學(xué)難點(diǎn): 讀中理解詩(shī)句的含義，讀中感悟詩(shī)文的意境，理解詩(shī)句蘊(yùn)含的情感。教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí) 合作探究教 具:多媒體課件教學(xué)流程：一、調(diào)動(dòng)積累，導(dǎo)入新課1學(xué)生交流自己積累的詩(shī)句。2師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)幾首古詩(shī)。板書課題，齊讀。 二、比讀文-正確 流利1.同學(xué)們自由讀古詩(shī)，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在

13、我們來(lái)比一比，誰(shuí)的古詩(shī)讀得最流利正確。三、比識(shí)字讀準(zhǔn)、記牢古詩(shī)我們能讀正確了，接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比比誰(shuí)最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語(yǔ)2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認(rèn)識(shí)它嗎？（課件出示字） 四、比說(shuō)話讀懂 （一）出示自學(xué)指導(dǎo)：1.自由讀過(guò)故人莊，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)古詩(shī)主要寫了一件事？。 2.學(xué)生再次自由讀古詩(shī)。要求：邊讀邊想詩(shī)句的意思，畫出不理解的詞句。 3.小組合作學(xué)習(xí)，弄懂詩(shī)意。（1）學(xué)生結(jié)合前后句和插圖，借助工具書，自己理解詩(shī)句含義。（2）小組逐句交流自己的理解，互相啟發(fā)、補(bǔ)充。 4.集體交流匯報(bào)，了解過(guò)故人莊大意。（指名說(shuō)自己對(duì)詩(shī)句的理解）五、回歸整體，拓展延伸。1.學(xué)

14、生帶著理解，學(xué)生再次練習(xí)有感情地朗讀這首詩(shī)。2.各小組以自己喜歡的方式誦讀古詩(shī)。3.熟讀成誦。六、布置作業(yè)：鞏固練習(xí)、背誦古詩(shī)板書設(shè)計(jì)： 古詩(shī)三首 過(guò)故人莊 故人具雞黍，邀我至田家。 綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。 待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:教科書5-8頁(yè) 教學(xué)時(shí)間: 月 日教學(xué)目標(biāo):1.能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)。2.聯(lián)系課文內(nèi)容理解詩(shī)句的意思。3.讀中感悟詩(shī)文的意境，理解詩(shī)句蘊(yùn)含的情感。教學(xué)重點(diǎn):有感情的朗讀、背誦古詩(shī)，豐富古詩(shī)積累教學(xué)難點(diǎn): 讀中理解詩(shī)句的含義，讀中感悟詩(shī)文的意境，理解詩(shī)句蘊(yùn)含的情感。教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí) 合作探究教 具:

15、多媒體課件教學(xué)流程：一、調(diào)動(dòng)積累，導(dǎo)入新課師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)古詩(shī)。板書課題，齊讀。 二、比讀文-正確 流利1.同學(xué)們自由讀古詩(shī)，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來(lái)比一比，誰(shuí)的古詩(shī)讀得最流利正確。三、比識(shí)字讀準(zhǔn)、記牢古詩(shī)我們能讀正確了，接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比比誰(shuí)最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語(yǔ)2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認(rèn)識(shí)它嗎？（課件出示字） 四、比說(shuō)話讀懂 （一）出示自學(xué)指導(dǎo)：1.自由讀游山西村客至，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)古詩(shī)主要寫了一件事？。 2.學(xué)生再次自由讀古詩(shī)。要求：邊讀邊想詩(shī)句的意思，畫出不理解的詞句。 3.小組合作學(xué)習(xí)，弄懂詩(shī)意。（

16、1）學(xué)生結(jié)合前后句和插圖，借助工具書，自己理解詩(shī)句含義。（2）小組逐句交流自己的理解，互相啟發(fā)、補(bǔ)充。 4.集體交流匯報(bào)，了解游山西村客至大意。（指名說(shuō)自己對(duì)詩(shī)句的理解）五、回歸整體，拓展延伸。1.學(xué)生帶著理解，學(xué)生再次練習(xí)有感情地朗讀這首詩(shī)。2.各小組以自己喜歡的方式誦讀古詩(shī)。3.熟讀成誦。六、布置作業(yè)：鞏固練習(xí)、背誦古詩(shī)板書設(shè)計(jì)： 古詩(shī)三首 客至 游山西村 舍南舍北皆春水，但見(jiàn)群鷗日日來(lái)。 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。盤飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒家貧只舊醅。 簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯。 從今

17、若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門?？鞓?lè)讀書屋一 修鞋姑娘教學(xué)內(nèi)容：教科書911頁(yè) 教學(xué)時(shí)間： 月 日教學(xué)目標(biāo)：1.體會(huì)修鞋姑娘真誠(chéng)、自信、善良的優(yōu)秀品質(zhì)，有感情的朗讀課文。2.通過(guò)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫體會(huì)人物的心理活動(dòng)，體會(huì)人物的思想品質(zhì)。3.聯(lián)系生活實(shí)際，感受誠(chéng)信對(duì)我們生活的重要性。4.認(rèn)識(shí)4 個(gè)生字教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)人物的心理活動(dòng)，感悟人物品質(zhì)。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí) 合作探究教 具：課件教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課（板書課題）從課題中不難看出這篇文章是以人為主，還是以事為主？修鞋姑娘究竟是個(gè)什么樣的人，今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)。二、比讀文-正確 流利1.同學(xué)們自由讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有

18、感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來(lái)比一比，誰(shuí)的課文讀得最流利正確。請(qǐng)每組的2號(hào)同學(xué)輪流讀，其它同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，注意幫他糾錯(cuò)喲！三、比識(shí)字讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比比誰(shuí)最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語(yǔ)。2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認(rèn)識(shí)它嗎？（課件出示字）四、比分段理順這些字詞我們都能讀準(zhǔn)、記牢，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行第三場(chǎng)比賽。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，課文共有幾個(gè)自然段？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，比比看誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么？指名檢測(cè)。再同桌說(shuō)說(shuō)。五、比說(shuō)話讀懂1.出示自學(xué)指導(dǎo)：（1）請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽姑娘修鞋的部分，找出描寫修鞋姑娘的句子。

19、（2）通過(guò)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫體會(huì)人物的思想品質(zhì)，并進(jìn)一步體會(huì)人物的心理活動(dòng)。2.生自學(xué)，交流匯報(bào)。六、拓展延伸 課外閱讀閱讀小學(xué)語(yǔ)言閱讀資源上相關(guān)的文章。七、全課總結(jié)：學(xué)習(xí)了本課你有什么收獲？八、課外作業(yè)：認(rèn)讀本課生字板書設(shè)計(jì)： 到處尋覓修鞋姑娘 回憶經(jīng)歷 樸實(shí)真誠(chéng)執(zhí)著尋找 快樂(lè)讀書屋一 信箱里的花束教學(xué)內(nèi)容：教科書1213頁(yè) 教學(xué)時(shí)間： 月 日教學(xué)目標(biāo)：1讀準(zhǔn)“婭”的字音，理解“沉重、汗涔涔、偏僻、 小巷”等詞語(yǔ)2理解并感情朗讀4個(gè)重點(diǎn)句子。3了解娜塔婭主動(dòng)幫助郵遞員阿姨送信及給女教師送花的故事，初步培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)和關(guān)心她人的品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)和關(guān)心她

20、人的品質(zhì)。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí) 合作探究教 具：課件教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課信箱里怎么會(huì)有一束鮮花呢？這束花又是誰(shuí)送的呢？板書課題，齊讀課題。二、比讀文-正確 流利1.同學(xué)們自由讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來(lái)比一比，誰(shuí)的課文讀得最流利正確。請(qǐng)每組的2號(hào)同學(xué)輪流讀，其它同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，注意幫他糾錯(cuò)喲！三、比識(shí)字讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比比誰(shuí)最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語(yǔ)。2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認(rèn)識(shí)它嗎？（課件出示字）四、比分段理順這些字詞我們都能讀準(zhǔn)、記牢，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行第三場(chǎng)比賽。課前我們已經(jīng)預(yù)

21、習(xí)了課文，課文共有幾個(gè)自然段？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，比比看誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么？指名檢測(cè)。再同桌說(shuō)說(shuō)。五、比說(shuō)話讀懂1.出示自學(xué)目標(biāo)：通過(guò)閱讀課文，體會(huì)娜塔亞助人為樂(lè)和關(guān)心她人的美好品質(zhì)。2.出示自學(xué)指導(dǎo)：（1）娜塔婭為什么要幫助阿姨送信？。（2）娜塔婭為什么要把一束鮮花插在女教師的信箱里？2.生自學(xué)，交流匯報(bào)。六、拓展延伸 課外閱讀閱讀小學(xué)語(yǔ)言閱讀資源中的明年，也許。七、全課總結(jié)：學(xué)習(xí)了本課你有什么收獲？八、課外作業(yè)：讀小學(xué)語(yǔ)言閱讀資源中的姐姐 能說(shuō)會(huì)寫教學(xué)內(nèi)容：教科書14頁(yè) 感動(dòng)教學(xué)時(shí)間： 月 日教學(xué)目標(biāo)：1.能通過(guò)語(yǔ)言和表情打動(dòng)、感動(dòng)聽(tīng)眾。2.表達(dá)能夠做到有條理、突出重

22、點(diǎn)。3.通過(guò)交流感人之事激發(fā)學(xué)生追求好品質(zhì)的欲望。重、難點(diǎn)：能通過(guò)語(yǔ)言和表情打動(dòng)、感動(dòng)聽(tīng)眾。表達(dá)能夠做到有條理、突出重點(diǎn)。教學(xué)方法：談話法教 具：小黑板教學(xué)流程：一、激情導(dǎo)入，引入話題結(jié)合本單元主題來(lái)導(dǎo)入話題二、探究新知：1.明確要求，自選話題2.自選文字說(shuō)明，明確本次活動(dòng)要求。3. “感動(dòng)”是什么意思？4.怎樣才能突出讓人感動(dòng)的情節(jié)，怎樣才能打動(dòng)聽(tīng)眾。5.小組交流，選出最優(yōu)秀的或者進(jìn)步最大的同學(xué)，在全班交流。6.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：是否把事情說(shuō)清楚。三、鞏固練習(xí)：練習(xí)說(shuō)話四、 總結(jié)：品德高尚的人崇尚友好、善良、淳樸、真誠(chéng)的品質(zhì)，我們不但要說(shuō)的好，還要做的好。五、作業(yè)：繼續(xù)練習(xí)板書：感 動(dòng)1.友好 善良

23、 淳樸 真誠(chéng)2.是否把事情說(shuō)完整了寫自己經(jīng)歷的事教學(xué)內(nèi)容：教科書15頁(yè)教學(xué)時(shí)間： 月 日 教學(xué)目標(biāo):1.從豐富多彩的記憶中選擇一件親身經(jīng)歷的事來(lái)寫。2.要把事情的發(fā)展過(guò)程表達(dá)具體，包括把人物的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言和心里活動(dòng)寫清楚。3.適當(dāng)注意細(xì)節(jié)刻畫。重、難點(diǎn)：寫清楚事情的經(jīng)過(guò)，事實(shí)求是的評(píng)價(jià)自己的經(jīng)歷，表達(dá)出真情實(shí)感。教 具：多媒體。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、例文。課 時(shí)：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)流程：一、圖片激趣，喚起記憶：（多媒體出現(xiàn)人生氣、微笑、哭泣、憤怒、憂慮時(shí)的表情圖）1.學(xué)生觀察這幾幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上的表情各是什么？猜一猜，他們發(fā)生了什么事？2.你能用一些詞語(yǔ)來(lái)形容他們此時(shí)的表情嗎？二、明析事例，

24、審清題意1.是啊，我們此時(shí)也回到了自己豐富多彩的記憶中去了。我們也曾因?yàn)闈M足了愿望而開心，因?yàn)橛龅搅瞬黄蕉鷼?，因?yàn)槭艿搅宋鴤哪敲矗愕哪X海中浮現(xiàn)了哪些事情呢？2.指名交流：三、揭示要求，明辨關(guān)鍵1.出示本次習(xí)作要求。2.說(shuō)說(shuō)親身經(jīng)歷的事究竟有什么特點(diǎn)呢？3.看到的聽(tīng)到的別人的事算不算是親身經(jīng)歷的事呢？四、范文引路，表達(dá)真情1.如何才能寫得生動(dòng)感人呢？看那次競(jìng)選多媒體出示范文。2.讀完全文后說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得哪里寫出了作者的真情實(shí)感，是怎么寫的？四、回顧生活，寫出真情。學(xué)生回憶自己的學(xué)習(xí)生活，選擇最想寫的一件事表達(dá)自己的真情實(shí)感。五、交流學(xué)生的部分精彩片斷?；貞泴W(xué)生自己的生活，交流自己或高興或

25、傷心或憤怒的事。提示學(xué)生學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)刻劃，使自己的作文情真意切！板書： 寫自己經(jīng)歷過(guò)的事立 中 心選 材 料寫 具 體表 真 情第二節(jié)一、導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)完成習(xí)作。二、回顧寫作思路。三、繼續(xù)完成習(xí)作。1.動(dòng)筆起草。2.對(duì)比評(píng)價(jià)。四、自己修改。五、同桌互改。六、整理、謄寫在作文本上。七、全課總結(jié)：說(shuō)說(shuō)習(xí)作中出現(xiàn)的問(wèn)題。第三節(jié)（習(xí)作講評(píng)）一、導(dǎo)入課題，組織典型作文的講評(píng)1. 同學(xué)們，老師閱讀了同學(xué)們的作文，就好像走進(jìn)了你們的世界。2.出示教師事先從學(xué)生的初稿中發(fā)現(xiàn)的典型習(xí)作。3.展示典型習(xí)作，可以讓作者朗讀。4.師生共同評(píng)議。（他是否把事情的過(guò)程寫清楚？ 這篇習(xí)作在語(yǔ)言運(yùn)用方面，你最欣賞

26、的地方是什么？為什么欣賞？還有什么建議？）學(xué)生交流自己的習(xí)作，通過(guò)師生評(píng)議，達(dá)到進(jìn)一步指導(dǎo)的目的，并結(jié)合評(píng)議，修改自己的習(xí)作。評(píng)議的重點(diǎn)，是事情寫得是否真實(shí)具體，語(yǔ)言是否通順，是否表達(dá)出了自己的真實(shí)情感。二、組內(nèi)評(píng)改在小組內(nèi)互相交流。要求學(xué)生先在小組內(nèi)讀自己的習(xí)作，再指出自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后讓其他同學(xué)評(píng)一評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)，提出修改建議三、佳作欣賞1.小組推薦優(yōu)秀習(xí)作，讓大家賞析。2.作者談自己在修改習(xí)作過(guò)程中的收獲。3.朗讀作品，佳作上墻。四、全課總結(jié)：針對(duì)本節(jié)課習(xí)作情況進(jìn)行總結(jié)。五、布置作業(yè)：把作文讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。語(yǔ)文七色光一教學(xué)內(nèi)容：教科書16-17頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1.在字詞的運(yùn)用中抓特點(diǎn)、找規(guī)律、

27、培養(yǎng)語(yǔ)感。2.在趣味練習(xí)中感受漢語(yǔ)的魅力、3.積累詞語(yǔ)和格言、陶冶情操、培養(yǎng)美好品質(zhì)。重、難點(diǎn)：積累詞語(yǔ)和名言，感受語(yǔ)言的魅力。教 法：練習(xí)教 具：多媒體。第一課時(shí)教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課：今天我們一起走進(jìn)語(yǔ)文七色光（一）。二、比填空正確1.完成1題。（1）課件出示形近字，說(shuō)說(shuō)區(qū)分的好方法。（2）學(xué)生試填書上1題。（3）集體訂正、交流。（4）說(shuō)說(shuō)自己知道的形近字，交流。2.完成2題。（1）從本單元課文中選取一些描寫人物神態(tài)、心理活動(dòng)的詞語(yǔ)，歸類整理，看誰(shuí)找得多。（2）試填書中2題，有困難的同桌互相幫助。（3）集體訂正、交流。（4）再說(shuō)幾個(gè)這樣的成語(yǔ)。三、比日積月累積累背誦1.學(xué)生通過(guò)自讀、引讀、

28、指名讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)背誦。2.擴(kuò)展練習(xí)。四、比學(xué)知識(shí)掌握知識(shí)1.默讀，赤子之心說(shuō)說(shuō)自己知道了什么？2.介紹“赤子之心”的含義、出處和用法。3.介紹孟子的話：大人者，不失其赤子之心者也。五、動(dòng)腦筋練習(xí)這是一項(xiàng)充滿趣味性、知識(shí)性的問(wèn)題，要求大家獨(dú)立完成，過(guò)程如下：1.補(bǔ)充詞語(yǔ) 2把名言填寫完整3小組合作編寫類似的練習(xí)，看哪組編得好。六、全課總結(jié)：說(shuō)說(shuō)本節(jié)課有什么收獲？七、布置作業(yè)：1、2、題各一遍。板書設(shè)計(jì)： 語(yǔ)文七色光一質(zhì)樸純真 淳樸善良以誠(chéng)相待 襟懷坦白寬容大度 樸實(shí)無(wú)華忠厚老實(shí) 助人為樂(lè) 第一單元測(cè)驗(yàn)時(shí)間: 月 日一、積累運(yùn)用dao yu da gai ju gong gou huo( )

29、( ) ( ) ( )Yao qing sang ma yuan gu la yue( ) ( ) ( ) ( )二、多音字注音。 （ ） （ ） ( ) 綠 待 應(yīng) （ ） （ ） ( ) （ ） （ ） （ ）飲 假 漂 （ ） ( ) （ ） 三、寫近義詞反義詞。近義詞：猶豫（ ）突然（ ） 懇求（ ）反義詞：猶豫（ ）奇怪（ ）費(fèi)力（ ）四、辨字組詞跪（ ） 夕（ ） 仿（ ）脆（ ） 歹（ ） 仿（ ）墾（ ） 激（ ） 灑（ ）懇（ ） 邀（ ） 酒（ ）五、閱讀：登山人第二單元 3 我愛(ài)大海第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書1821頁(yè) 教學(xué)時(shí)間： 月 日教學(xué)目標(biāo)：1.正確交流有情感的朗讀課

30、文。2.感受大海的特點(diǎn)，體會(huì)作者的感情。3.學(xué)生感受能力需要培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：感受大海的特點(diǎn)體悟作者的思想感情。教 具：大海的圖片、多媒體課件教學(xué)方法：自主探究 合作交流教學(xué)流程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課前同學(xué)們搜集了一些關(guān)于海的詩(shī)句，老師也搜集了一句佳句（課件）我愛(ài)海，愛(ài)海的浩瀚無(wú)際，也愛(ài)海的變幻無(wú)窮。這句話出自哪篇文章？（板書課題，齊讀課題）二、比讀文-正確流利1.同學(xué)們自讀由文，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來(lái)比一比，誰(shuí)的課文讀得最流利正確。三、比識(shí)字讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比比誰(shuí)最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞

31、語(yǔ)2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認(rèn)識(shí)它嗎？（課件出示字） 四、比說(shuō)話讀懂（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，感受大海的浩瀚無(wú)際和變幻無(wú)窮，體會(huì)作者對(duì)大海的深厚感情。出示自學(xué)提示：1、默讀課文，畫出描寫大海在不同時(shí)間的顏色、動(dòng)態(tài)和人們感受的語(yǔ)句。2、有感情的朗讀自己所畫語(yǔ)句，邊讀邊想象作者描繪的景象。五、回歸整體，拓展延伸。1.讀一讀大海給你的印象？2.如果你是航海人，在這樣的海里會(huì)產(chǎn)生什么感受？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際展開聯(lián)想。六、總結(jié)：大海有哪些特點(diǎn)？七、布置作業(yè)：習(xí)題2.板書設(shè)計(jì)： 清晨 沉靜我愛(ài)大海 中午 變化無(wú)窮 傍晚 凄涼 夜晚 狂暴第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書1821頁(yè) 教學(xué)時(shí)間： 月

32、日教學(xué)目標(biāo)：1.正確流利有感情朗讀課文。 2.正確美觀書寫生字。 3.結(jié)合課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)寫景文章的寫法。教學(xué)重點(diǎn)：正確美觀書寫生字。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容, 學(xué)習(xí)寫景文章的方法.教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí) 合作探究教 具：多媒體課件教學(xué)流程：二、 回憶課文，導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我愛(ài)大海誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么？指名檢測(cè)。指名輪流朗讀課文。這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)我愛(ài)大海一課，板書課題。二、比說(shuō)話體會(huì)寫法我們繼續(xù)走進(jìn)大海，一起了解它。1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）在閱讀中學(xué)習(xí)寫景的方法.（2）體會(huì)這種寫法的好處。2.出示自學(xué)提示（1）同學(xué)們默讀課文，畫出文中描寫大海特點(diǎn)的句子。（2）從這些話中你感受到了什么？

33、最后在小組內(nèi)交流。3.檢測(cè)三、比寫字美觀正確1.接下來(lái)我們比一比誰(shuí)會(huì)寫的字寫得美觀、正確。2.課件出示自學(xué)指導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們自己看生字,重點(diǎn)看你不會(huì)的,注意每個(gè)字的筆順和筆畫.(3分鐘后聽(tīng)寫)四、 作業(yè):抄寫會(huì)寫的字每字3遍.板書設(shè)計(jì) 3.我愛(ài)大海粼 龐 罩 嶼 墨4.滄海日出第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書2224頁(yè) 教學(xué)時(shí)間： 月 日教學(xué)目標(biāo)：1.正確流利，有感情的朗讀課文2.從課文中感受滄海日出的美和壯觀。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力。3.體會(huì)作者熱愛(ài)大自然的思想感情。重、難點(diǎn)：讀課文感受滄海日出的壯觀和美麗，學(xué)習(xí)描寫日出景色的方法。教 具：課件教 法：觀察法教學(xué)流程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課大海在你心中

34、有哪些印象？喚起探求美的的欲望。二、比讀文-正確 流利1.同學(xué)們自由文，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來(lái)比一比，誰(shuí)的課文讀得最流利正確。三、比識(shí)字讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比比誰(shuí)最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語(yǔ)2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認(rèn)識(shí)它嗎？（課件出示字） 四、比說(shuō)話讀懂（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，從課文中感受滄海日出的美麗和壯觀。（二）出示自學(xué)提示：1、自由讀課文說(shuō)說(shuō)滄海日出“美” 在哪里？“壯觀”在哪里？找出相關(guān)的語(yǔ)句有感情的讀一讀。2、邊讀邊想象在腦海里呈現(xiàn)美麗的畫面。五、回歸整體，拓展延伸

35、。1.讀一讀大海給你的印象？2.如果你是航海人，在這樣的海里會(huì)產(chǎn)生什么感受？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際展開聯(lián)想。六、總結(jié)：大海有哪些特點(diǎn)？七、布置作業(yè)：習(xí)題2. 板書設(shè)計(jì)： 4、滄海日出鷹角亭上看日出曉星、殘?jiān)隆⒊啃?、粉紅霞光滄海日出美麗壯觀橘花、鮮紅、太陽(yáng)升騰耀眼金光、紅彤彤第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書2224頁(yè) 教學(xué)時(shí)間： 月 日教學(xué)目標(biāo)：1.正確流利有感情朗讀課文。 2.正確美觀書寫生字。 3.結(jié)合課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)寫景文章的寫法。教學(xué)重點(diǎn)：正確美觀書寫生字。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容, 學(xué)習(xí)寫景文章的方法.教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí) 合作探究教 具：多媒體課件教學(xué)流程：一、 回憶課文，導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了滄海日

36、出誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么？指名檢測(cè)。指名輪流朗讀課文。這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)滄海日出一課，板書課題。二、比說(shuō)話體會(huì)寫法我們繼續(xù)走進(jìn)滄海日出，一起了解它。1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，從課文中感受滄海日出的美麗和壯觀。2.出示自學(xué)提示自學(xué)提示：1、自由讀課文說(shuō)說(shuō)滄海日出“美” 在哪里？“壯觀”在哪里？找出相關(guān)的語(yǔ)句有感情的讀一讀。2、邊讀邊想象在腦海里呈現(xiàn)美麗的畫面3.檢測(cè)三、比寫字美觀正確1.接下來(lái)我們比一比誰(shuí)會(huì)寫的字寫得美觀、正確。2.課件出示自學(xué)指導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們自己看生字,重點(diǎn)看你不會(huì)的,注意每個(gè)字的筆順和筆畫.(3分鐘后聽(tīng)寫)四、 作業(yè):抄寫會(huì)寫的字每字3遍.板書設(shè)計(jì) 4、滄海

37、日出1.美極了（1）顏色 （2）動(dòng)態(tài)美2.壯觀極了（1）日出（2）仙境快樂(lè)讀書屋二探究海底世界教學(xué)內(nèi)容：教科書2526頁(yè) 教學(xué)時(shí)間： 月 日教學(xué)目標(biāo)：1.正確，流利，有感情的朗讀課文。2.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索大自然的奧秘的興趣與欲望。3.認(rèn)識(shí)生字、自選積累文中的詞語(yǔ)和句子。重難點(diǎn)：朗讀課文。體會(huì)海底世界的奇異和美麗。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí) 合作探究教 具：課件教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課1.讓學(xué)生交流自己所了解的海洋世界。2.抓住重點(diǎn)詞探索激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。二、比讀文-正確 流利1.同學(xué)們自由讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來(lái)比一比，誰(shuí)的課文讀得最流利正確。請(qǐng)每組

38、的2號(hào)同學(xué)輪流讀，其它同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，注意幫他糾錯(cuò)喲！三、比識(shí)字讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比比誰(shuí)最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語(yǔ)。2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認(rèn)識(shí)它嗎？（課件出示字）四、比分段理順這些字詞我們都能讀準(zhǔn)、記牢，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行第三場(chǎng)比賽。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，課文共有幾個(gè)自然段？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，比比看誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么？指名檢測(cè)。再同桌說(shuō)說(shuō)。五、比說(shuō)話讀懂1.出示自學(xué)目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，了解人類探索海底世界憑借的工具，了解奇異的海底世界。2.出示自學(xué)提示：自由讀文，思考：人類是借助哪些工具探索海底世界的？作

39、者是抓住哪些景物來(lái)描寫海底世界的五彩繽紛和綺麗神奇的？3.生自學(xué)，交流匯報(bào)。六、拓展延伸 課外閱讀開展一次探究海底世界的活動(dòng)七、作業(yè)：認(rèn)字。板書設(shè)計(jì)： 探究海底世界1.探究歷程2.海底生物豐富，景色美麗3.激發(fā)探索大自然的欲望 歸 航教學(xué)內(nèi)容：教科書2729頁(yè) 教學(xué)時(shí)間： 月 日教學(xué)目標(biāo)：1.有感情的朗讀課文2.勇敢戰(zhàn)斗，執(zhí)著前行和精神。3.培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力。重、難點(diǎn)：體會(huì)漁民不怕艱險(xiǎn)的精神。教 具：多媒體教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí) 合作探究教 具：教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課1.讓學(xué)生交流自己所了解的海洋世界。2.抓住重點(diǎn)詞探索激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。二、比讀文-正確 流利1.同學(xué)們自由讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字

40、音，正確、流利、有感情。（3分鐘內(nèi)完成）2.現(xiàn)在我們來(lái)比一比，誰(shuí)的課文讀得最流利正確。請(qǐng)每組的2號(hào)同學(xué)輪流讀，其它同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，注意幫他糾錯(cuò)喲！三、比識(shí)字讀準(zhǔn)、記牢課文我們能讀正確了，接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比比誰(shuí)最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。1.課件出示詞語(yǔ)。2.這些詞我們都能讀準(zhǔn)，那么這些字你還認(rèn)識(shí)它嗎？（課件出示字）四、比分段理順這些字詞我們都能讀準(zhǔn)、記牢，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行第三場(chǎng)比賽。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，課文共有幾個(gè)自然段？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，比比看誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么？指名檢測(cè)。再同桌說(shuō)說(shuō)。五、比說(shuō)話讀懂1.出示自學(xué)目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，是什么使?jié)O民們戰(zhàn)勝了困難，順利

41、歸航。2.出示自學(xué)提示：默讀課文，思考：是什么使?jié)O民們戰(zhàn)勝了困難，順利歸航。3.生自學(xué)，交流匯報(bào)。六、拓展延伸 課外閱讀閱讀資源相關(guān)文章。七、作業(yè)：認(rèn)字。板書設(shè)計(jì)： 漁民們黑夜歸航 歸航 接近海岸浪涌船顛 漁民勇站波濤 平安脫險(xiǎn) 無(wú)比快樂(lè)能說(shuō)會(huì)寫我所了解的大海教學(xué)內(nèi)容：教科書第30頁(yè)教學(xué)時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)搜集資料，自己體驗(yàn)和相互交流。2.培養(yǎng)學(xué)生親近大海，親近自然的情感。重、難點(diǎn)：教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí) 合作探究教 具：多媒體課件教學(xué)流程：一、創(chuàng)建交際小情景。1.展開搜集的圖片 2.播放歌唱大海的歌曲。二、小組交流。1.說(shuō)說(shuō)自己怎樣了解大海的。2.推薦歌頌大海的詩(shī)文。三、全班交流所了解的大海

42、。1.邊討論邊評(píng)價(jià)四、自由發(fā)言 互動(dòng) 評(píng)價(jià)心中的大海五、作業(yè)：寫一寫大海。板書設(shè)計(jì)： 大海的圖片 感動(dòng)： 大海的了解互動(dòng)評(píng)論大海寫一寫大海習(xí) 作 寫一寫對(duì)大海的了解或向往教學(xué)內(nèi)容：教科書第31頁(yè) 教學(xué)時(shí)間： 月 日教學(xué)目標(biāo)：1.提升學(xué)生對(duì)大海的認(rèn)識(shí)和理解。培養(yǎng)學(xué)生有序表達(dá)文章的能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)大海的向往之情。重、難點(diǎn)：幫助學(xué)生從實(shí)際經(jīng)歷和認(rèn)識(shí)出發(fā)寫出對(duì)大海的理解和感受，讓學(xué)生自由、有創(chuàng)意地表達(dá)。教 法：指導(dǎo)法課前準(zhǔn)備：多媒體課件、例文。課 時(shí)：三課時(shí)教學(xué)流程： 第一節(jié)一、 詞句引領(lǐng)，揭示主題1經(jīng)過(guò)近兩星期的課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)，你積累了那些與大海有關(guān)的詞句？可以說(shuō)形容大海的四字詞語(yǔ)，也可以帶海字

43、的四字詞語(yǔ)或詩(shī)句。2明確習(xí)作要求（1）寫出對(duì)大海的理解和向往（2）有序表達(dá)心中的大海。三、提示習(xí)作方法.1.自由表達(dá) 2.創(chuàng)意表達(dá)3.給大海的美給予贊美如果自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海，可以結(jié)合實(shí)際寫。第二節(jié)一、導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)完成習(xí)作。二、回顧寫作思路。三、繼續(xù)完成習(xí)作。1.動(dòng)筆起草。2.對(duì)比評(píng)價(jià)。四、自己修改。五、同桌互改。六、整理、謄寫在作文本上。七、全課總結(jié)：說(shuō)說(shuō)習(xí)作中出現(xiàn)的問(wèn)題。第三節(jié)（習(xí)作講評(píng)）一、導(dǎo)入課題，組織典型作文的講評(píng)1. 同學(xué)們，老師閱讀了同學(xué)們的作文，就好像走進(jìn)了你們的世界。2.出示教師事先從學(xué)生的初稿中發(fā)現(xiàn)的典型習(xí)作。3.展示典型習(xí)作，可以讓作者朗讀。4.師生共同評(píng)議。（他

44、是否把事情的過(guò)程寫清楚？ 這篇習(xí)作在語(yǔ)言運(yùn)用方面，你最欣賞的地方是什么？為什么欣賞？還有什么建議？）學(xué)生交流自己的習(xí)作，通過(guò)師生評(píng)議，達(dá)到進(jìn)一步指導(dǎo)的目的，并結(jié)合評(píng)議，修改自己的習(xí)作。評(píng)議的重點(diǎn)，是事情寫出了對(duì)大海的了解和向往，語(yǔ)言是否通順，是否抓住了某一點(diǎn)寫具體，從而表達(dá)對(duì)大海的情感。二、組內(nèi)評(píng)改 在小組內(nèi)互相交流。要求學(xué)生先在小組內(nèi)讀自己的習(xí)作，再指出自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后讓其他同學(xué)評(píng)一評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)，提出修改建議。三、佳作欣賞1.小組推薦優(yōu)秀習(xí)作，讓大家賞析。2.作者談自己在修改習(xí)作過(guò)程中的收獲。3.朗讀作品，佳作上墻。四、全課總結(jié)：針對(duì)本節(jié)課習(xí)作情況進(jìn)行總結(jié)。五、布置作業(yè)：把作文讀給家長(zhǎng)

45、聽(tīng)。板書設(shè)計(jì)： 寫一寫對(duì)大海的了解或向往1.自由表達(dá) 2.創(chuàng)意表達(dá)3.給大海的美給予贊美語(yǔ)文七色光二教學(xué)內(nèi)容：教科書32-33頁(yè)教學(xué)時(shí)間： 月 日教學(xué)目標(biāo)：.修改錯(cuò)字，培養(yǎng)學(xué)生正確用字的能力。.積累與大海有關(guān)的成語(yǔ)和詩(shī)歌。.了解有關(guān)海洋的知識(shí)。重、難點(diǎn)：積累詞語(yǔ)教 具：課件教學(xué)流程：一練1請(qǐng)你以最快的速度“掃雷”2.相互交流掃雷的結(jié)果3.改錯(cuò)字練習(xí)磨礪磨歷 狡猾狡骨4.把下面的詞連一連（1）找一找 （2）連一連二、日積月累1.收集描寫大海的詞語(yǔ)百川東到海 洶涌澎湃 大浪滔天刀山火海 海角天涯 福如東海三、知識(shí)窗。1.自由讀小故事2.課外收集材料展示四、總結(jié)大海的特點(diǎn)？五、作業(yè)：抄寫一題板書設(shè)計(jì)

46、：1. 掃雷語(yǔ)文七色光 2.連一連 3.知識(shí)窗 4.課外活動(dòng)第二單元檢測(cè)時(shí)間：一、選擇正確讀音。 屏息（bng píng ） 彈琴(dàn tán)··二、補(bǔ)充詞語(yǔ)。草長(zhǎng)（ ）飛 一（ ）當(dāng)先 （ ）頭（ ）尾 亡（ ）補(bǔ)牢葉公好（ ） （ ）立（ ）群 尖嘴（ ）腮 畫（ ）添足三寫出、下面詞語(yǔ)的反義詞。矗立 尋覓 稱贊 苦惱 強(qiáng)烈 震驚四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。因?yàn)樗?雖然但是只有才 只要就1、中國(guó)（ ）堅(jiān)持改革開放，（ ）會(huì)興旺起來(lái)。2、（ ）奶奶年過(guò)花甲，（ ）她的精神很好。3、（ ）今天預(yù)報(bào)有大雨，（ ）活動(dòng)改期了。4、（ ）多讀多寫，作文水平（ ）會(huì)提高。第三單元 5、“賤賣的海張五”第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書3437頁(yè) 教學(xué)時(shí)間：