部編六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷(附答案)

1、部編六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷時(shí)間:90分鐘 滿分:100分 得分：一、基礎(chǔ)知識(shí)。（33分）（一）讀拼音，寫詞語(yǔ)。（6分）在同學(xué)們的手工作品展示會(huì)上，形象逼真的g 6 ndi a o（ ）,居然是用樹g 6da（）做成的；飄飄欲仙的chGng ' e （），居然是用廢舊畫報(bào)cGiji a n（ ）而成的；古靈精怪的sunwfi kong（ ）,居然是用從舊家電上拆卸下來(lái)的 c i ti e （）構(gòu)成的（二）下面詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的一組是（）。（3分）A.別出心裁 技高一疇 大步流星B.暴露無(wú)遺 望乎所以 心滿意足C.迥然不同 井然有序 怒氣沖沖（三）照樣子寫詞語(yǔ)。（8分）1 .怒氣沖沖（

2、ABCC）:2 .呆頭呆腦（ABAC）:3 .晝夜（反義詞構(gòu)成）：4 .枯萎（近義詞構(gòu)成）：5 四）根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（12分）1 .彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。（2分） 寫比喻句：2 .按要求改寫句子。（6分）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（1）改陳述句：（2）改感嘆句：（3）改反問句：3 .讀句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉？為什么？（2分）適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間4 .仿寫一個(gè)人“入迷”的句子。（2分）偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)，被那虎視眈 眈的老

3、師看出了破綻。（五）判斷正誤。正確的打,錯(cuò)誤的打“？ ”。（4分）1 .“于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。”句中的“相視 一笑”是“我們”對(duì)老師的嘲笑。（）2 .“可以猜測(cè)，地球絕不是有生命存在的唯一大體?！边@種猜測(cè)毫無(wú)科學(xué)依據(jù)，因?yàn)槿藗冎?今尚未在地球以外的太空中找到生命。（）3 .故宮博物院材料一是按照“總一分一總”的行文思路來(lái)寫的。（）4 .我們無(wú)論讀什么文章，都要逐字逐句仔細(xì)閱讀，切不可瀏覽一下就可以了。（）二、積累運(yùn)用。（10分）1 .默寫宋代詩(shī)人朱熹的春日： ,。, 。其中，飽含哲理的名句是：“,。'（6分）2 .假如你要讓媽媽同意你每周六、

4、周日看一個(gè)小時(shí)的電視節(jié)目，你將會(huì)用什么樣的理由來(lái)說(shuō)服她?（4分）三、閱讀感悟。（27分）（一）課內(nèi)閱讀。（13分）哪些天體上可能有生命存在呢？這個(gè)大體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起 源的過(guò)程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：丁是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏 度至零上一百五十?dāng)z氏度之間；：是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密 相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；：是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存, 但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的; 四是 要有足夠的光和熱, 為生命體系提供能源。1. 讀文中畫浪紋線的句子, 想想它們有什么作

5、用?（2 分 ）2. 用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括, 天體上生命存在的必要條件有哪些。（4 分 ）3. 舉例說(shuō)明, 短文用了哪些說(shuō)明方法? （3 分 ）4. 注意文中加點(diǎn)的部分, 想想這樣寫有什么好處?（4 分 ）（ 二 ） 課外閱讀。（14 分 ）幾十年前 , 廣東沿海發(fā)生了一次海嘯, 是臺(tái)風(fēng)引起的, 許多田地和村莊被海水淹沒了。這場(chǎng)洪水過(guò)后, 那兒的莊稼總得不到好收成, 接連幾年都是這樣, 即使風(fēng)調(diào)雨順, 也不見起色。大家都覺得很奇怪。后來(lái), 老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法, 他們托人去外地買了一批蛇回來(lái), 把蛇放到田里。說(shuō)來(lái)也奇怪, 那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明白這是什么道理。老農(nóng)把秘密說(shuō)破了, 原來(lái)那場(chǎng)

6、洪水把深藏在洞里的蛇都給淹死了, 鼠卻游到樹上和山坡上, 保住了性命。后來(lái)洪水退了, 田鼠又回到田里糟蹋莊稼, 沒有蛇來(lái)捕捉它們, 它們繁殖得特別快, 莊稼都讓田鼠給糟蹋了?，F(xiàn)在田里又有了蛇, 大量的田鼠讓蛇給吃掉了, 因而莊稼又得到了好收成。英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文說(shuō)過(guò)貓和苜蓿的故事。他說(shuō)在英國(guó)的好些地方, 看村子喂的貓多還是少 , 就可以知道那里的苜蓿長(zhǎng)得怎么樣。苜?？客练鋫鞑セǚ? 地里田鼠太多, 土蜂的活動(dòng)就受到影響。 村子里喂的貓多, 田鼠就不能那么放肆了。因此貓的多少, 竟和苜蓿的收獲有密切的關(guān)系。事物之間的相互聯(lián)系本來(lái)是非常復(fù)雜的, 所以我們必須不怕麻煩, 研究它們 , 掌握它們的規(guī)律

7、。這樣, 看事物才能看得準(zhǔn)些, 做事情才能做得好些。1. 第 1 自然段中有兩個(gè)“奇怪”, 它們分別指的是什么?（4 分 ）（1） 第一個(gè)“奇怪”:（2） 第二個(gè)“奇怪”:2 .生物學(xué)家達(dá)爾文為什么說(shuō)看村子里的貓的多少，就可以知道那里的苜蓿長(zhǎng)得怎么樣？用“”從文中畫出說(shuō)明相關(guān)道理的語(yǔ)句。（2分）3 .假如你要了解“蛇與莊稼”之間的關(guān)系，你應(yīng)該讀哪一個(gè)部分的內(nèi)容？結(jié)合具體內(nèi)容，用 你在科學(xué)上學(xué)到的食物鏈的知識(shí)，畫一個(gè)簡(jiǎn)易的示意圖。（4分）4 .你能舉一個(gè)例子，來(lái)說(shuō)明“事物之間的相互聯(lián)系本來(lái)是非常復(fù)雜的”這個(gè)簡(jiǎn)單而又深刻 的道理嗎？（4分）四、習(xí)作平臺(tái)。（30分）想一想，在你的學(xué)習(xí)和生活中，你有什

8、么興趣和愛好？這些興趣和愛好讓你的學(xué)習(xí)和生活發(fā) 生了怎樣的變化？請(qǐng)用文字把你的一種興趣和愛好寫出來(lái)，注意把內(nèi)容寫具體，在敘事的過(guò)程中 注意表達(dá)真情實(shí)感或者你的看法。6第三單元參考答案一、（一）根雕疙瘩嫦娥裁剪孫悟空磁鐵（二）C（三）1.虎視眈眈 風(fēng)塵仆仆 2.輕手輕腳 自言自語(yǔ) 3.甘苦 安危 4.甘甜 觀察（四）1.枯黃的樹葉像一只只蝴蝶從樹上飄落下來(lái)。2 .（1）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，令人驚嘆。（2）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧 統(tǒng)一的布局,真令人驚嘆??！ （3）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局,難道不令人驚嘆 嗎？3 .（1）不能?！耙话恪北硎就ǔ！⑵毡?、大多數(shù)情況下是

9、這樣，如果去掉，就表示所有的情況都是這樣了，與原文的意思不相符合。體現(xiàn)了說(shuō)明文用詞的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。4 .娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽(yáng)光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了 教室，落在她的書上，久久不愿離開。（五）1. ?2.?3. V 4.?二、1.勝日尋芳泗水濱 無(wú)邊光景一時(shí)新 等閑識(shí)得東風(fēng)面萬(wàn)紫千紅總是春 等閑識(shí)得東風(fēng)面萬(wàn)紫千紅總是春2 .示例:媽媽,看電視有很多的好處：一是可以讓我放松身心，解除疲勞，有更充沛的精力投入到 學(xué)習(xí)中去；二是可以讓我開闊眼界，不會(huì)閉目塞聽，做井底之蛙；三是可以學(xué)到書本上學(xué)不到的 東西媽媽，你就讓我周六周日看一個(gè)小時(shí)的電視節(jié)目，好嗎？三、（一）

10、1.兩個(gè)反問句，起著激發(fā)讀者思考，引出下文的作用。3 .一是適合的溫度；二是必要的水分；三是適當(dāng)成分的大氣；四是足夠的光和熱。4 . 一是列數(shù)字,如“適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之 問”；二是舉例子，如“諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)”；三是做假設(shè)，如“沒有水， 也就沒有生命”。5 .用列舉分層的說(shuō)明方法，讓說(shuō)明的內(nèi)容層次更加清晰、內(nèi)容更加具體、更具有說(shuō)服力。（二）1.（1）洪水過(guò)后，即使風(fēng)調(diào)雨順，莊稼也得不到好收成。 （2）買了一批蛇回來(lái)放進(jìn)地里，那 一年莊稼就獲得了豐收。6 .苜蓿靠土蜂傳播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活動(dòng)就受到影響。村子里喂的貓多，田鼠就不能 那么放肆了。因此貓的多少，竟和苜蓿的收獲有密切的關(guān)系。7 .（1）第1自然段(2)食物鏈?zhǔn)疽鈭D:8 .舉例：一個(gè)人不講衛(wèi)生，在馬路上吐一口痰，也許會(huì)使許多人得病，甚至染上肺結(jié)核。肺結(jié)核病 人躺在床上呻吟的時(shí)