部編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課課練--15最苦與最樂(lè)(附答案)

1、15最苦與最樂(lè)知能演練活用夯基達(dá)標(biāo)II1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是 ()A.恩思(hu )將禮(b ei) 如釋重負(fù)(sh )B.*約(qi )大盤(pán)(d)海網(wǎng)天空(kud)C.招您(1 0排釁(ji )e 悲天恤人(we n)D.律環(huán)(xOn) 監(jiān)件(du) 圣貝豪杰(xi n)2 .解釋下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字。如稱重負(fù) (2)任重道遠(yuǎn) 悲大，呵人 3 .指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。()(2)責(zé)任自然壓在你頭上，如何能躲？()孔子所以說(shuō) 無(wú)入而不自得”，正是這種作用。()4 .根據(jù)課文內(nèi)容，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是() A.課文第1段的中心句是 人生最苦的事

2、，莫苦于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任”。 B.課文第5段中引用了孟子和曾子的話，孟子的話引作論據(jù)，曾子的話引作論點(diǎn)。 C.課文第5段中，但是他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂(lè)，所以他到底還是 樂(lè)不是苦呀！”句中的 他”指代的是仁人志士和諸圣諸佛。D.本文以最苦與最樂(lè)為題，而不以苦與樂(lè)為題，是因?yàn)楸疚氖菑?最苦”和 最樂(lè)” 兩個(gè)方面來(lái)談 入要盡責(zé)任”的道理，苦與樂(lè)”與本文的主要內(nèi)容，與 盡責(zé)任”關(guān)系不大，所 以，不以苦與樂(lè)為題。5 .按要求摘取原文詞句填空。貧而不苦的原因：_。失意不苦的原因：_。老、病、死不苦的原因：_。人生真正的痛苦源自：_。人生最大的快樂(lè)是：_。 課內(nèi)品讀I1閱讀下面的文

3、字，完成第610題。翻過(guò)來(lái)看，什么事最快樂(lè)呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂(lè)事。古語(yǔ)說(shuō)得好，如 釋重負(fù)？谷語(yǔ)亦說(shuō)的是，心上一塊石頭落了地”。人到這個(gè)時(shí)候，那種輕松愉快真是不可 以言語(yǔ)形容。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長(zhǎng)，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得,那種快 樂(lè)還要加幾倍哩!大抵天下事，從苦中得來(lái)的樂(lè)，才算是真樂(lè)。人生須知道負(fù)責(zé)任的苦處, 才能知道有盡責(zé)任的樂(lè)處。這種苦樂(lè)循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。不盡責(zé)任，受 良心責(zé)備，這些苦都是自己找來(lái)的。一翻過(guò)來(lái)，處處盡責(zé)任，便處處快樂(lè)；時(shí)時(shí)盡責(zé)任，便時(shí) 時(shí)快樂(lè)?？鞓?lè)之權(quán)操之在己，孔子所以說(shuō) 無(wú)入而不自得”，正是這種作用。6 .無(wú)入而不自得”在文段

4、中最正確的意思是（）A.不入虎穴，焉得虎子？B.沒(méi)有進(jìn)去，就什么都得不到。C.沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的奧妙。D.君子無(wú)論處在什么境遇都能保持安然自得。7 .選段的中心句是：。由止匕，請(qǐng)用自 己的話說(shuō)說(shuō)本段作者所要表達(dá)的主要觀點(diǎn)：。8 .選段中多處運(yùn)用又t比論證的方法，試找出一處，并體會(huì)它的好處。9 .海闊天空心安理得”表現(xiàn)的是一種什么樣的心理狀態(tài)？10 .結(jié)合自己的感受，談一談你對(duì)畫(huà)線句子的理解。課外拓展II類(lèi)文閱讀閱讀下面的文字，完成第1114題。想到就做羅蘭在日常生活中，有許多該做的事，不是我們沒(méi)有想到，而是我們沒(méi)有立刻去做，時(shí)間一 過(guò),就把它忘了。其原因，有時(shí)是忙，有時(shí)是懶。一個(gè)事務(wù)繁

5、忙的人，想到某一件事該做，但他當(dāng)時(shí)沒(méi)有 時(shí)間，于是想：等一下再說(shuō)吧！”但等一下之后，為其他事務(wù)分神，就把這件事忘了。有些人雖然不忙，可是,他喜歡拖延。該做的事雖然想到，卻懶得立刻著手去做，心 想：等一下再做吧！”可是，等一下之后，他就忘了?；蛘咭咽菚r(shí)過(guò)境遷，失去當(dāng)做的時(shí)機(jī)了。要使做事有效率，最好是想到就做”。養(yǎng)成 想到就做”的習(xí)慣之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己隨時(shí)都有新的成績(jī)：?jiǎn)栴}隨手解決，事務(wù) 即刻辦妥。這種爽利的感覺(jué)，會(huì)使你覺(jué)得生活充實(shí)，而心情爽快。遇事拖延的習(xí)慣，不但耽誤了工作，而且在自己精神上也是一種負(fù)擔(dān)。事情未能隨到 隨做，隨做隨了，卻都堆在心上，既不去做，又不敢忘,實(shí)在比多做事情更加疲勞。做事

6、有始 無(wú)終,也會(huì)使自己心情上有負(fù)債之感。無(wú)論大小事，既經(jīng)開(kāi)始，就應(yīng)勇往直前地把它做完。我國(guó)傳統(tǒng)規(guī)矩，家庭教子弟 寫(xiě)字，無(wú)論有什么事打擾，也不準(zhǔn)把一個(gè)字只寫(xiě)一半。即使這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，準(zhǔn)備涂掉重寫(xiě)，也要把字寫(xiě)完再涂。在日常小事上養(yǎng)成有始有終的好習(xí)慣，將來(lái)做事才不會(huì)輕易地 半途而廢。假如你有未完成的作業(yè)，未縫完的衣服，未寫(xiě)成的稿子，等等，希望你肯把它們找出來(lái) 整理一下，安心去把它們完成。相信完成之后，你會(huì)覺(jué)得非?？鞓?lè)。當(dāng)它們未完成時(shí)不過(guò) 是些廢物，而你只要再付出一半或十分之二三的心力，把它們完成之后，它們卻變?yōu)槠?的成品和可觀的成績(jī)，那種意料之外的成功，更會(huì)令你驚奇。有些事，并不是我們不能做，而是我

7、們不想做。只要我們肯再多付出一份心力和時(shí)間 就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己實(shí)在有許多未曾使用的潛在的本領(lǐng)。也有些人在面臨一項(xiàng)新的工作時(shí)，會(huì)為它的繁重與困難而心情緊張、沉重、不安。這些人大多是較為拘謹(jǐn)而責(zé)任感又重的人。消除這種緊張、沉重與不安的辦法，只有立刻著手去做這件事。當(dāng)開(kāi)始工作后，他會(huì)很意外地發(fā)現(xiàn)，事情并不那么困難，而對(duì)自己也 有了信心。想到就做"不是一件難事，它只是需要明快、果決與信心。但是，一件事情既經(jīng)開(kāi)始 之后，是否能夠有始有終，則要看是否有毅力與恒心。許多事往往在一開(kāi)始時(shí)，憑一股沖 動(dòng)做了一陣，然后就漸漸覺(jué)得厭倦；加之任何工作都難免遭遇一點(diǎn)困難或外力的干擾 ，這 時(shí)不但興趣消失，信心也沒(méi)

8、有了。很多工作都因此而中途停頓。而只有那些能克服中途 障礙的才是成功的人。開(kāi)始一件工作，所需的是明決與熱忱；完成一件工作，所需的是恒心與毅力。缺少熱 忱，工作無(wú)法啟動(dòng)。只有熱忱而無(wú)恒心與毅力，工作不能完成。（選自羅蘭小語(yǔ)全本 成功的兩翼， 人民文學(xué)出版社2005年版，有改動(dòng)） 11.本文的論點(diǎn)是什么？它是怎么提出來(lái)的？12 .這正是教人不忽視任何小事的最好的起點(diǎn)”這句話是從第7段中抽取出來(lái)的，它應(yīng)該 放在（）A.之間B.之間C.之間D.之后13 .養(yǎng)成 想到就做”的習(xí)慣有何意義？14 .結(jié)合全文，具體說(shuō)說(shuō)如何才能克服遇事拖延的毛病。表達(dá)交流15 .根據(jù)提示修改病句。在眾多的兩地書(shū)”中，記者發(fā)現(xiàn)

9、該校指揮軍官基礎(chǔ)教育學(xué)院二旅學(xué)員李強(qiáng)與父親的通信 很有代表性。這兩封書(shū)信，語(yǔ)言質(zhì)樸，情真意切。父親的 吃苦也是福”那句讓人印象深 刻。追逐強(qiáng)軍夢(mèng)，需軍民攜手共同奮進(jìn)。軍校學(xué)員的成長(zhǎng)成才，離不開(kāi)學(xué)校的培養(yǎng)，也離 不開(kāi)學(xué)員家長(zhǎng)的教育。這兩封書(shū)信讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到家書(shū)、家庭教育對(duì)年輕人 成長(zhǎng)的巨大。(1)句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為:(2)句成分殘缺，應(yīng)改為:體驗(yàn)中考16 .(2017甘肅蘭州中考)綜合性學(xué)習(xí)。近期，一檔旨在 用書(shū)信打開(kāi)歷史”的讀信節(jié)目見(jiàn)字如面，刷爆了朋友圈。某校開(kāi) 展書(shū)信與閱讀”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。材料一 不久前，綜藝節(jié)目見(jiàn)字如面悄然走紅，這檔以讀信為主要形式的閱讀推廣節(jié) 目，從

10、開(kāi)播到第一季播出結(jié)束，幾乎一直保持著 零差評(píng)”的驚人成績(jī)，在豆瓣上最初評(píng)分 高達(dá)9.8分,并連續(xù)三周登上豆瓣綜藝榜榜首。截至目前，全網(wǎng)點(diǎn)擊量超過(guò)2億，而受眾當(dāng) 中,。材料二見(jiàn)字如面受眾調(diào)查材料三 書(shū)信作為私人內(nèi)心話語(yǔ)的承載，一筆一畫(huà)，一字一符，無(wú)不灌注著作者的真情。每一封書(shū)信都是一個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)，封存著一個(gè)鮮活的時(shí)代場(chǎng)景?？匆?jiàn)這些文字，就如同看見(jiàn) 寫(xiě)信者本人一樣，即使相距幾十年、幾百年，甚至幾千年，雖然有距離，但通過(guò)對(duì)文化的解 讀，朗讀書(shū)信的內(nèi)容，也能讓這些離我們遙遠(yuǎn)的文化碎片粘連起來(lái)，為當(dāng)世人學(xué)習(xí)并傳承。(1)借助材料二，在材料一的橫線處填寫(xiě)一句話，總結(jié)節(jié)目的受眾情況。(2)根據(jù)材料三，在下面橫

11、線上補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。書(shū)信里灌注著作者的真情，,。(3)有媒體評(píng)價(jià)：”見(jiàn)字如面讓人們重新認(rèn)識(shí)到了閱讀的力量?！备鶕?jù)你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)閱讀的力量”的理解。答案：夯基達(dá)標(biāo)1 .D 解析A項(xiàng)，賠”應(yīng)讀p0”;B項(xiàng)，契"應(yīng)讀qi'C項(xiàng)，憫”應(yīng)讀mil n02 .(1)放下(2)負(fù)擔(dān)，責(zé)任(3)憐惜，同情3 .(1)設(shè)問(wèn)(2)反問(wèn)(3)引用4.B解析B項(xiàng)，應(yīng)為課文第5段中引用了孟子和曾子的話，孟子的話引作論點(diǎn)，曾子的 話引作論據(jù)”。5 .知足安分達(dá)觀應(yīng)盡的責(zé)任沒(méi)有盡責(zé)任完了課內(nèi)品讀6 .D7 .自然責(zé)任完了,算是人生第一件樂(lè)事盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)8 .解析本題要求

12、找出一處運(yùn)用對(duì)比論證的文字,并分析它的作用。對(duì)比論證,是把兩種事物加以對(duì)照、比較后,推導(dǎo)出它們之間的差異點(diǎn),使結(jié)論映襯而出的論證方法。文中把兩種事物加以對(duì)照、比較的文字很多。參考答案如 : “不盡責(zé)任,受良心責(zé)備,這些苦都是自己找來(lái)的。一翻過(guò)來(lái),處處盡責(zé)任,便處處快樂(lè);時(shí)時(shí)盡責(zé)任,便時(shí)時(shí)快樂(lè)?！边\(yùn)用對(duì)比論證,將正面與反面相互對(duì)照,充分論證了盡責(zé)任才得快樂(lè)、人人都應(yīng)盡責(zé)任的觀點(diǎn)。9 .盡責(zé)任之后的快樂(lè)。(意近理通即可)10 .略 (言之成理即可)課外拓展11 .本文的論點(diǎn)是“想到就做 ”。因?yàn)槊β?、懶惰和拖?我們有許多事想做而未能做,作者正是根據(jù)日常生活中的這一普遍現(xiàn)象,提出了“想到就做 ”的

13、觀點(diǎn)。12 .C 解析 做本題,仔細(xì)閱讀題干要求,從 “這正是 ”可知這句話是對(duì)上文的總結(jié),“這 ”指我國(guó)家庭教子弟寫(xiě)字的傳統(tǒng)規(guī)矩,可見(jiàn),這句話應(yīng)放在 之間。13 .它能使我們生活充實(shí)，心情爽快；它能卸掉我們精神上的負(fù)擔(dān)，免去負(fù)債之感；它 讓我們做任何事都有始有終，而不是半途而廢：它能讓我們獲得成功的體驗(yàn)：它能激 發(fā)我們未曾使用的潛在本領(lǐng)；它能消除緊張、沉重與不安的心理，從而讓我們對(duì)自己更 有信心。14 .要在日常小事上努力做到有始有終；要善于對(duì)未完成的工作進(jìn)行整理，做到有主 有次，有先有后；對(duì)待新工作，要不畏繁難，克服緊張、沉重和不安的心理；工作開(kāi)始時(shí), 要做到明快、果決，充滿信心；在完成工作的過(guò)程中，需要恒心、毅力和堅(jiān)持精神。15 .(1)父親的那句“吃苦也是福”