五年級(jí)蘇教版語(yǔ)文下冊(cè)文言文閱讀理解實(shí)驗(yàn)學(xué)校習(xí)題

1、五年級(jí)蘇教版語(yǔ)文下冊(cè)文言文閱讀理解實(shí)驗(yàn)學(xué)校習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀課文，完成練習(xí)。蝴蝶泉(山麓)有樹(shù)大合抱，倚崖而聳立，下有泉，東向漱根竅而出，清?？设b(jiàn  qiàn)。泉上大樹(shù)，當(dāng)四月初，即發(fā)花如蛺(xià  jià)蝶，須翅栩然，與生蝶無(wú)異。又有真蝶千萬(wàn)，連須鉤足，自樹(shù)巔倒懸而下，及于泉面，繽紛絡(luò)繹，五色煥然。游人俱從此月群而觀之，過(guò)五月乃已。1劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。2選擇帶線詞的解釋?zhuān)诶ㄌ?hào)里打“”。  (1)東向漱根竅而出  東面(   )   向東

2、(   )  (2)清?？设b  照(   )   鏡子(   )  (3)過(guò)五月乃已  已經(jīng)(   )   停歇(   )3解釋帶線字的意思。  (1)倚崖而聳立(   )  (2)東向漱根竅而出(   )  (3)清?？设b(   )  (4)五色煥然(   )  (5)游人俱從此月(   )4寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。  清洌(   )  

3、 聳立(   )5用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。  (1)須翅栩然，與生蝶無(wú)異。  _  (2)又有真蝶千萬(wàn)，連須鉤足，自樹(shù)巔倒懸而下。  _2. 閱讀下面的小古文，完成練習(xí)。孟母斷機(jī)杼孟子之少也，既學(xué)而歸，孟母方績(jī)，問(wèn)曰：“學(xué)何所至矣？”孟子曰：“自若也。” 孟母以刀斷其織。孟子懼而問(wèn)其故。孟母曰：“自廢學(xué)，若吾斷斯織也。夫君子學(xué)以立名， 問(wèn)則廣知，是以居則安寧，動(dòng)則遠(yuǎn)害。今而廢之，是不免于廝役而無(wú)以離于禍患也，何以異于織績(jī)而食，中道廢而不為？寧能衣其夫子而長(zhǎng)不乏糧食哉？女則廢其所食，男則墮于修德，不為盜竊則為虜役矣！”孟子懼，

4、旦夕勤學(xué)不息，師事子思，遂成天下之名儒。1解釋詞語(yǔ)。孟母方績(jī)：（ ） 孟子懼而問(wèn)其故（   ）孟子之少也（ ） 旦夕勤學(xué)不息（ ）2翻譯句子。1.孟母以刀斷其織。_2.寧能衣其夫子而長(zhǎng)不乏糧食哉？_3孟子“遂成天下之名儒?！彼晒α耍隳軓奈闹刑街献映晒Φ脑蛎?？_3. 閱讀加油站。十一月四曰風(fēng)雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。1. 解釋詞語(yǔ)。（1）不自哀：_（2）尚：_（3）戍：_（4）夜闌：_2.詩(shī)歌前兩句運(yùn)用了什么寫(xiě)法？說(shuō)明了什么？_3.“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”一

5、句一語(yǔ)雙關(guān)，應(yīng)怎樣理解？_4.“鐵馬冰河”進(jìn)入了詩(shī)人的夢(mèng)境，這說(shuō)明了什么？_4. 課內(nèi)閱讀。古人談讀書(shū)蓋士人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流  有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡  不敢以一得自足  如何伯之觀海  如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也；_。此三者，缺一不可。（清）曾國(guó)藩1請(qǐng)將原文中缺失的句子填寫(xiě)到下方的橫線上。2給短文空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)。3解釋文中加點(diǎn)字的意思。蓋：（_）   窺：（_）士人：（_）  下流：（_）4下列選項(xiàng)中，與“河伯之觀?！钡摹爸?/p>

6、”用法一致的是（  ）。A.默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。B.知之為知之，不知為不知，是知也。C.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。D.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。5結(jié)合選文，請(qǐng)你談一談為何讀書(shū)“第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒”？_5. 文言文閱讀。手不釋卷（材料一）成語(yǔ)解釋?zhuān)簳?shū)本不離手。形容勤奮好學(xué)。（材料二）人物：明末清初的杰出的思想家、經(jīng)學(xué)家、史地學(xué)家和音韻學(xué)家。顧炎武一生輾轉(zhuǎn)，行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，創(chuàng)立了一種新的治學(xué)方法，成為清初繼往開(kāi)來(lái)的一代宗師，被譽(yù)為清學(xué)“開(kāi)山始祖”。他與黃宗羲、王夫之并稱(chēng)為明末清初“三大儒”。（材料三）典故原文：凡先生之游，以二馬三騾載書(shū)自隨。所至厄塞，即

7、呼老兵退卒詢(xún)其曲折；或與平日所聞不合，則即坊肆中發(fā)書(shū)而對(duì)勘之?；驈叫衅皆笠?，無(wú)足留意，則于鞍上默誦諸經(jīng)注疏；偶有遺忘，則即坊肆中發(fā)書(shū)而熟復(fù)之。注釋凡先生之游：凡是先生外出游歷。先生：對(duì)比自己年長(zhǎng)的人的尊稱(chēng)。指顧炎武。自隨：跟隨自己。厄塞：險(xiǎn)要關(guān)口。曲折：詳細(xì)情況。即：靠近，引申為走向。坊肆；街市中的客店。發(fā)：打開(kāi)。對(duì)勘：核對(duì)校正。徑行：任意而行。無(wú)足：不值得。諸經(jīng)注疏：各種經(jīng)典著作的注解疏證。熟：認(rèn)真仔細(xì)。（材料四）對(duì)聯(lián)：手不釋卷識(shí)三昧，汗牛充棟滿(mǎn)書(shū)齋。典故：三國(guó)時(shí)期吳國(guó)大將呂蒙沒(méi)有文化，孫權(quán)鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)史書(shū)與兵法。呂蒙聽(tīng)了孫權(quán)的話(huà)，手不釋卷，最后做了吳國(guó)的主將，屢建奇功。1閱讀材料一、二、三

8、，思考：顧炎武成就斐然的原因是_。2閱讀材料三，思考：顧炎武好學(xué)不倦表現(xiàn)在哪些地方？請(qǐng)用自己的話(huà)簡(jiǎn)單回答。_3簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)你讀了這四則材料后的啟發(fā)或收獲。_4根據(jù)材料一、四，寫(xiě)一句話(huà)用上“手不釋卷”。_6. 課內(nèi)閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。_1在橫線上補(bǔ)全文段。2解釋加點(diǎn)字在句中的意思。吾矛之利（_）   弗能應(yīng)也（_）   不可同世而立（_）3此文段出自文言文_，這則文言文意在告訴人們：_4本文篇幅短小，給人留下了許多

9、想象的空間。比如，一個(gè)“譽(yù)”字，就可以讓人想到_?！昂稳纭币粏?wèn)，能讓人聯(lián)想到_。7. 課外閱讀。齊宣王使人吹竽,必三百人.南郭處士請(qǐng)為王吹竽.宣王悅之,廩食以數(shù)百人.宣王死,閔王立.好一一聽(tīng)之,處士逃.注釋?zhuān)菏谷耍航腥恕?#160; 必：總是。處士：沒(méi)有官職的普通知識(shí)分子。請(qǐng)：要求。廩食：公家供給糧食。以：跟別人相同。 好：喜歡。1聯(lián)系注釋與上下文解釋句子。（1）南郭處士請(qǐng)為王吹竽：_（2）廩食以數(shù)百人：_2南郭先生逃跑的原因是：_3讀了這則寓言，你有什么啟發(fā)？_8. 課外閱讀。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽

10、空中差可擬?！毙峙?“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女,左將軍王凝之妻也。1下面句子翻譯正確的一項(xiàng)是()A.俄而雪驟。翻譯:不一會(huì)兒雪突然停了。B.撒鹽空中差可擬。翻譯:跟在空中撒鹽。C.與兒女講論文義。翻譯:與子侄輩一起討論詩(shī)文。2用橫線畫(huà)出文中的比喻句。把“”比作“”和“”。3對(duì)文章的內(nèi)容理解和寫(xiě)法分析不正確的一項(xiàng)是 ()A.文章結(jié)尾補(bǔ)充交代了謝道韞的身份,表明了作者贊賞謝道韞的聰穎和才氣。B.謝太傅認(rèn)為后一喻比前一喻好。C.“公大笑”中的“笑”意有諷刺兄子胡兒“撒鹽空中差可擬”不恰當(dāng)。D.“柳絮”一喻給人春天即將到來(lái)的感覺(jué),正如英國(guó)大詩(shī)人雪萊“冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎

11、”一句有著深刻的意蘊(yùn)。4這則小古文主要想告訴我們的是 ()A.謝太傅教學(xué)有方,善于引導(dǎo)兒女們從生活中學(xué)習(xí)。B.謝太傅的兄女才思敏捷,想象力豐富。C.我們要善于運(yùn)用比喻,恰當(dāng)?shù)谋扔骺梢允咕渥痈由鷦?dòng)形象。9. 閱讀理解。文彥博樹(shù)洞取球文彥博少時(shí)，與群兒擊球。球忽躍入樹(shù)穴，群兒謀取之，穴深， 不能得。彥博以盆取水，球遂浮出。1選擇加點(diǎn)字正確的解釋?zhuān)?huà)“”。（1）群兒謀取之（ A.代詞，指球   B.代詞，指樹(shù)洞）（2）球遂浮出（A.順，如意   B.于是，就）2這件事的起因是_（用原文回答）。3其他小朋友沒(méi)有拿到球的原

12、因是_。4文彥博想到的辦法是_，結(jié)果_。5你還知道那些古代智慧兒童的故事？請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)。_10. 閱讀文言文，回答問(wèn)題。養(yǎng)竹記唐白居易竹似賢，何哉？竹本固，固以樹(shù)德；君子見(jiàn)其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子見(jiàn)其性，則思中立不倚者。竹心空，空以體道；君子見(jiàn)其心，則思應(yīng)用虛受者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見(jiàn)其節(jié)，則思砥礪名行，夷險(xiǎn)一致者。夫如是，故君子人多樹(shù)為庭實(shí)焉。（注釋?zhuān)┍荆焊＝ǎ簶?shù)立。倚：偏頗。體道：包含仁德。虛受：虛心接受。砥礪：磨煉。名行：名節(jié)操行。1讀文中畫(huà)“”的句子，結(jié)合下面的譯文，用“/”給此句斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）譯文：竹根深固，根本深固是為了培養(yǎng)德操；君子看到它的根本，

13、就想到善于樹(shù)立德操、堅(jiān)貞不拔的人。A.竹本/固，固/以樹(shù)德；君子/見(jiàn)其本，則思/善建不拔者B.竹本/固，固以/樹(shù)德；君子/見(jiàn)其本，則思善建/不拔者C.竹本/固，固以樹(shù)/德；君子/見(jiàn)其本，則思善/建不拔者。D.竹/本固，固/以樹(shù)德；君子見(jiàn)其/本，則思/善建不拔者。2把文中畫(huà)“”的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（ ）。A.竹子是空心的，空心包含仁德；君子見(jiàn)到竹心，就會(huì)想到虛心B.竹心虛空，內(nèi)心虛空用來(lái)實(shí)踐天地正道；君子看到它的內(nèi)心，就會(huì)想到適應(yīng)需要虛心接受意見(jiàn)的人C.竹心虛空，內(nèi)心虛空；包含仁德，君子見(jiàn)到，就會(huì)虛心接受意見(jiàn)3文中“竹似賢”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。_11. 課外閱讀。嫦娥奔月羿

14、請(qǐng)不死之藥于西王母,羿妻姮娥竊之奔月,托身于月,是為蟾蜍,而為月精。舊言月中有桂,有蟾蜍。故異書(shū)言:月桂高五百丈,下有一人,常斫之,樹(shù)創(chuàng)隨合。人姓吳,名剛,西河人,學(xué)仙有過(guò),謫令伐樹(shù)。注釋:羿(yì):堯時(shí)的善射者,山海經(jīng)有后羿射日的記載。請(qǐng):求。西王母:仙人名。姮(héng)娥:即嫦娥,羿之妻,漢代避文帝諱改姮為嫦。斫:砍。1給下列加點(diǎn)的字注音。(1)羿請(qǐng)不死之藥()  (2)謫令伐樹(shù)()  (3)蟾蜍()()   (4)常斫之()2“嫦娥奔月”的“奔”用音序查字法應(yīng)查 ,再查音節(jié)  

15、0;“奔”在這個(gè)詞當(dāng)中應(yīng)念(bnbèn),意思是   (奔走,急跑;直向目的地走去)。3翻譯下面的句子。羿妻姮娥竊之奔月,托身于月。_4請(qǐng)你寫(xiě)出四個(gè)帶“月”字的成語(yǔ)。_5“嫦娥奔月”是神話(huà),可人類(lèi)登月卻已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí),2003年,我國(guó)航天員_進(jìn)入了太空,2005年我國(guó)航天員_和_又進(jìn)入了太空,對(duì)此,你有何感想? _12. 閱讀下面文段完成下列各題。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹(shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，惟戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。1對(duì)下列加點(diǎn)字詞解釋不正確的一項(xiàng)是（   ）A.諸兒

16、競(jìng)走取之（跑）B.唯戎不動(dòng)（只有）C.人問(wèn)之（它，指“道邊的李子”）D.取之信然（的確如此）2“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！钡囊馑际鞘裁?？_3“人問(wèn)之”，你認(rèn)為別人問(wèn)王戎的會(huì)是什么問(wèn)題呢？_4這個(gè)故事給你怎樣的啟示？_5文中王戎從道邊李樹(shù)多子推斷出這個(gè)李子樹(shù)上結(jié)的果子是苦的，你在生活中觀察過(guò)什么現(xiàn)象？又得出了什么推理？_13. 文言文閱讀。曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女（同“汝”）還，顧反，為女殺彘（豬）。”妻適市反，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！?下列各句中加點(diǎn)詞意義的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（   ）A.曾子妻之市   之：往 B.顧反，為女殺彘  反：同“返”C.妻適