成都市2016年高中階段教育學(xué)校統(tǒng)一招生考試語文試題

1、成都市2016年高中階段教育學(xué)校統(tǒng)一招生考試（含成都市初三畢業(yè)會考）語文試題注意事項(xiàng)： 1.全卷分為第A卷和第B卷，A卷滿分100分，B卷滿分50分，考試時(shí)間120分鐘。 2.在作答前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定的地方?？荚嚱Y(jié)束，監(jiān)考人員將試卷和答題卡一并收回。 3.選擇題部分必須用2B鉛筆填涂；非選擇題部分必須使用05毫米黑色墨水簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。 4.請按照題號在答題卡上各題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題均無效。 5.保持答題卡清潔，不得折疊、污染、破損等。A卷（共100分）第卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識（

2、每小題3分，共12分）1.下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A.惻隱（cè） 執(zhí)拗（niù） 憂心忡忡（chng）B.剽悍（pio） 黃暈（yn） 鮮為人知（xin）C.挑釁（xìn） 屏息（bng） 如坐針氈（zhn）D.濺落（jiàn） 憔悴（cuì） 跋山涉水（bá）【答案】B【解析】此類型的題目考查學(xué)生的理解識記能力。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。B項(xiàng)，正確讀音：黃暈（yùn），鮮（xin）為人知。2.下列語句中書寫正確的一項(xiàng)是（ ）A.我想起馬兒帶著串鈴

3、在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讖語，原野上怪涎的風(fēng)。B.這時(shí)候，幾乎所有的旅鼠都變得焦燥不安起來，它們東跑西顛，似乎大難凌頭。C.鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船也劃不動了，鬼子們緊緊追了上來。D.歷史，現(xiàn)實(shí)，在雨中溶合了變成了一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面?！敬鸢浮緾【解析】A項(xiàng)，“帶著”改為“戴著”；“怪涎”改為 “怪誕”；“讖語”改為“讕語”。B項(xiàng)，“焦燥不安”改為“焦躁不安”；“大難凌頭”改為“大難臨頭”。D項(xiàng)，“溶合”改為“融合”。3.下列語句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A.在世界杯羽毛球女子雙打決賽中，中國隊(duì)的兩位姑娘配合得天衣無縫，獲得冠軍。B.孩子向家長傾吐心

4、聲時(shí)，家長應(yīng)洗耳恭聽，這是家庭溝通中特別需要注意的地方。C.幾經(jīng)周折，老人終于回到了闊別三十年的故鄉(xiāng)，長年漂泊在外的愁緒蕩然無存了。D.楊絳先生為人謙遜低調(diào)，做學(xué)問孜孜不倦，錢鐘書先生評價(jià)她：最賢的妻，最才的女?！敬鸢浮緽【解析】洗耳恭聽：指做好準(zhǔn)備用心地聆聽別人說的話，對自己有很大的幫助。請人講話時(shí)的客氣話，指專心地聽。多用作虛心聽人說的客氣話，現(xiàn)也可用作諷刺或詼諧語。此處不合語境。4.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A.在成都市教育局的熱情邀請下，詩人鄭愁予遠(yuǎn)道而來，與成都教師共享文學(xué)之樂。B.隨著我市“陽光體育活動”的廣泛開展，同學(xué)們的身體素質(zhì)得到了極大的改善。C.受“厄爾尼諾”現(xiàn)象影響

5、，黃河流域干旱嚴(yán)重，專家預(yù)測小麥將減產(chǎn)大約30%左右。D.為了避免受打擾的事情不再發(fā)生，金庸先生閉門謝客，低調(diào)地度過了92歲生日。【答案】A【解析】B項(xiàng)，“素質(zhì)改善”搭配不當(dāng)，“改善”改為“提高”；C項(xiàng)，“大約左右”語意重復(fù)，把“大約”或“左右”去掉一個；D項(xiàng)，“避免不再發(fā)生”濫用否定詞，刪去“不”。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面文言文，完成5-8題。五柳先生傳【東晉】陶淵明先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情

6、去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓?？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？5.下列語句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A.亦不詳其姓字 詳：詳細(xì) B.造飲輒盡 造：到C.曾不吝情去留 去：離開 D.不戚戚于貧賤 戚戚：憂愁的樣子【答案】A【解析】本題考查學(xué)生對文言詞語意義的理解。實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通

7、假字、詞類活用等，盡量做到解釋準(zhǔn)確、恰當(dāng)。A項(xiàng)的“詳”是清楚、了解的意思。6.下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A.因以為號焉 / 不以物喜B.親舊知其如此 / 其真無馬邪C.既醉而退 / 學(xué)而不思則罔D.無懷氏之民歟 / 予嘗求古仁人之心【答案】D【解析】A項(xiàng)，“以“分別是：介詞，用；介詞，因?yàn)椋捎?。B項(xiàng)，“其”分別是：代詞，他；語氣助詞，增強(qiáng)反問語氣。C項(xiàng)，“而”分別是：表承接，然后，就；表轉(zhuǎn)折，卻。D項(xiàng)“之”均為助詞“的”。7.對文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。A（他）喜歡讀書，不在一字一句上認(rèn)真理解，每當(dāng)對書中的內(nèi)容有所交流，（他

8、）就高興得忘記了吃飯。B（他）喜歡讀書，不在一字一句上過分深究，每當(dāng)對書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會，（他）就高興得忘記了吃飯。C（他）喜歡讀書，不在一字一句上過分深究，每當(dāng)對書中的內(nèi)容有所交流，（他）就高興得忘記了吃飯。D（他）喜歡讀書，不在一字一句上認(rèn)真理解，每當(dāng)對書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會，（他）就新奇得忘記了吃飯?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。本題注意“甚解”“會意”“欣然”等關(guān)鍵詞的翻譯。8.下列對文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（ ）A.本文是一篇別具一格的傳記，作者

9、借為“五柳先生”作傳，從思想性格、志愿愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨(dú)立于世俗之外的隱士形象。B.五柳先生雖然貧窮，卻悠閑自適?！伴e靜少言，不慕榮利”是五柳先生性格中最突出的地方；讀書、飲酒、著文章是他的三大志趣。C.本文在語言表達(dá)上的顯著特點(diǎn)是多用否定句。“不慕榮利”“不求甚解”“曾不吝情去留”等否定句突出了五柳先生與世俗的格格不入。D.本文刻畫人物生動形象?！靶允染啤薄捌谠诒刈怼?，展示了五柳先生的安貧樂道；“環(huán)堵蕭然”“晏如也”，表現(xiàn)出五柳先生的率真放達(dá)?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生的概括能力。本文刻畫人物生動形象，“性嗜酒”“期在必醉”，展示了五柳先生的率真放達(dá)；“環(huán)堵蕭然”“晏如也”

10、，表現(xiàn)出五柳先生的安貧樂道。第卷（非選擇題，共76分）三、默寫（共6分）9.默寫古詩文中的名篇名句。（6分）（1）補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句）（2分）_，可以為師矣。（論語為政）零落成泥碾作塵，_。（陸游卜算子詠梅）人生自古誰無死，_。（文天祥過零丁洋）（2）請?jiān)趧⒂礤a的秋詞和杜牧的泊秦淮中任選一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩。（4分）【答案】（1）溫故而知新 只有香如故 留取丹心照汗青（2）秋詞 【唐】劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。泊秦淮 【唐】杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。【解析】第（1）小題難

11、度不大，根據(jù)提示寫出上句或下句即可。注意要求“任選兩句”，那么久應(yīng)該選自己最有把握的兩句，第句注意“汗青”的寫法。第（2）小題屬于整首詩歌默寫，任選一個。秋詞詩中注意：“寂寥”“碧霄”的寫法；泊秦淮詩中注意“籠”“秦淮”的寫法。名篇名句默寫，要想不十分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“散步”：不漏子、不添字、不寫錯別字。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面文章， 完成10-12題。猴年說猴對于普通民眾而言，有些人一生都未必見過真正的猴，但對猴似乎并不陌生。在中國，猴的身影幾乎無處不在。中國人對猴的喜愛由來已久。位于北京平谷距今六七千年前的一處新石器時(shí)代文化遺址中，曾出土了一件小石猴雕塑，它頭部如猴形

12、，下身似蟬狀，被考證為人類早期的辟邪飾物。據(jù)史料記載，在殷商后期王室中就有了養(yǎng)猴、戲猴的習(xí)俗。同時(shí)，猴在中國傳統(tǒng)的十二生肖中也有一席之地，排名第九，稱為“申猴”。猴為什么會受到人們?nèi)绱说南矏勰?？一是猴有“封侯”之兆?！昂铩迸c“侯”音同，拜相封侯是古代中國人的傳統(tǒng)期盼。在民間吉祥圖案上，這樣的“期盼”隨處可見：一只猴攀在掛有一枚封印的楓樹上，表達(dá)“封侯掛印”的寄托；兩只猴坐在一棵松樹上，或一只大猴背著一只小猴，就有了“輩輩封侯”的寓意。二是猴能覺察、預(yù)防馬疾，是馬的守護(hù)神。猴被稱為“避馬瘟”即由此而來。婦孺皆知的西游記里，孫悟空就曾經(jīng)當(dāng)過“弼馬溫”。直到今天，中國云貴高原上，當(dāng)馬幫長途販運(yùn)時(shí)，也

13、常攜帶一只猴同行。古往今來，中國人用多種多樣的藝術(shù)方式表達(dá)對猴的喜愛。文學(xué)中有猴，影視中有猴，民間雜耍中有猴，工藝作品中也有猴，一個個鮮活生動的猴的形象滿足了人們對猴的喜愛心理。吳承恩筆下的美猴王孫悟空，成了正義美好的化身。西游記被拍成電視劇猴，成了重播率最高的影視作品。民間盛行的猴戲，作為漢族古老的表演藝術(shù)之一，其中的猴翻筋斗、猴擔(dān)水、猴走索、猴爬竿、猴開箱戴面具等節(jié)目，深得男女老少的喜愛。在各類工藝品中，藝人們利用猴的天然屬性，結(jié)合人們對猴的認(rèn)識，創(chuàng)造了許許多多極具個性的猴的形象：西北的“護(hù)娃猴”、南陽的“猴加官”、北京的“毛猴”由此可見，在民眾的意識里，猴從來就不是一只普通的動物，而是一

14、只文化猴。猴的形象已經(jīng)根植于中國文化特別是中國的民間文化之中了。（選文略有刪改）10.圍繞“中國人對猴的喜愛”，文章介紹了哪三個方面的內(nèi)容？（3分）【答案】中國人對猴的喜愛由來已久 猴受到人們喜愛的原因 中國人用多種多樣的藝術(shù)方式表達(dá)對猴的喜愛【解析】本題考查對材料信息篩選的能力，只要注意把握歸納信息中心句即可解答。11.舉例子是文章主要的什么方法，第段劃線處的四個例子有何作用？請簡要分析。（4分）【答案】運(yùn)用了舉例子的說明方法，具體有力的寫出中國人用多種多樣的藝術(shù)方式表達(dá)對猴的喜愛，使文章更有說服力?！窘馕觥勘绢}考查說明方法及其作用。提干已經(jīng)指出了畫線文字使用的是舉例子的說明方法，結(jié)合具體內(nèi)

15、容分析作用即可。舉例子：舉出實(shí)際示例來說明事物，使所要說明的事物具體化、形象化，以便讀者理解，使內(nèi)容具體，更具說服力。12文章題目是“猴年說猴”，卻沒有介紹有關(guān)猴的種類、猴的生活習(xí)性等內(nèi)容，如果要在本文增加這部分內(nèi)容，是否恰當(dāng)？請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（3分）【答案】不恰當(dāng)。因?yàn)檫@篇說明文主要說明了猴的形象已經(jīng)根植于中國文化特別是中國的民間文化，是從文化內(nèi)涵的角度來說明闡述的。而猴的種類、猴的生活習(xí)性等內(nèi)容不是人們喜歡猴的根本原因，與文章要表達(dá)的主題關(guān)系不緊密，所以不恰當(dāng)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的理解能力，圍繞文章主題回答此問題即可。本文的主題是“猴文化”，而不是具體的介紹猴。五、作文（60分）1

16、3.閱讀下面的文字，請以“散步”為題，寫一篇文章。（60分）進(jìn)入中學(xué)，我們學(xué)習(xí)的第一篇課文是莫懷戚先生的散步，你是否仔細(xì)琢磨過“散步”這個尋常的詞語呢？“散步”，可結(jié)伴同行，也可獨(dú)自一人；“散步”，可在自然的田野，也可在精神的天地生活中，我們需要奔跑，也需要“散步”。要求：要有真情實(shí)感；自定立意，自選文體（詩歌除外）；不少于600字。不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！窘馕觥窟@是一道命題作文?！吧⒉健辈粌H僅局限于我們生活中的散步，我們還可以從各種各樣的體會中去“散步”。例如，我們我可以在各種名著書籍中“散步”，在自己的各種愛好中“散步”，等等。學(xué)生需要將自己的思路打開，不要局限于

17、步行方式的散步。寫記敘文較易操作，能寫出體裁文辭優(yōu)美的散文則屬上品。若能把握散文這一體裁，并在“散步”中運(yùn)用“發(fā)散思維”，選取精當(dāng)?shù)牟牧?，與“散步”和自己的主旨密切相關(guān)，做到“形神兼?zhèn)洹眲t能寫出優(yōu)質(zhì)的作文。 【例文】散步今天清晨起來，只見窗外陽光明媚，我不忍心浪費(fèi)這美好時(shí)光。于是我立即起床出門了。當(dāng)我走出大門，呼吸到清新的空氣，自己仿佛進(jìn)入了大自然中。沒有任何建筑物的阻擋，沒有任何人的阻礙。在這美麗而又清新的空氣中享受。草地上，小草在伸懶腰，露珠在它的身上滾動，晶瑩剔透。我邁出了第一步、第二步、第三步輕快而又輕盈的腳步踏在了大地上。我在散步，散出我豪放的一面;我在散步，散出我喜悅的心情;我在散

18、步，散出大自然的美妙之處。不知不覺，我已經(jīng)走了很遠(yuǎn)了，一路上，我經(jīng)過許多地方。而那些地方在我眼里是美麗的大樹，高大挺拔。我仿佛乘著一輛公交車在行駛，快速又敏捷，所有景物在我的腦海里一掃而過。散步，能填充你的性情;散步，能愉悅你的興致;散步，能融化你柔弱的心，使你變得堅(jiān)強(qiáng)。散步，是一種多輕松而又愉快的運(yùn)動啊!你只要敞開心脾去做，就可以享受到無比的快樂的滋味。散步是多么的高風(fēng)亮節(jié)、風(fēng)月無邊。人人都可以享受到這樣的樂趣，只是他們都不會欣賞，不懂得欣賞，只要你肯去體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)，其實(shí)快樂就在你的身邊。散步又是一種高雅的情操。當(dāng)你不開心時(shí)，散步使你心曠神怡、神清氣爽。它使你的情緒穩(wěn)定，使你變得自信。當(dāng)你遇到

19、困難與挫折時(shí)，散步，一切困難都拋之腦后。在不同的時(shí)期，不同的季節(jié)散步，你又會感到一種快樂。春天散步，猶如心中的花朵綻放，打開了你的心窩，望眼欣賞繽紛的世界。夏天散步，烈日炎炎，驅(qū)走了你心靈上的凍結(jié)。秋天散步，秋高氣爽，在農(nóng)田里，欣賞優(yōu)美的風(fēng)景，落葉飄飄，你的苦惱也隨之飄落各地。冬天散步，在白茫茫的世界里，留下了你的足跡，也留下了你的背影。就讓我們一起來散步吧，體驗(yàn)從中的樂趣!B卷（共50分）一、詩歌鑒賞（共4分）閱讀下面的唐詩，完成1-2題。山中問答李白問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。桃花流水窅然去，別有天地非人間。【注】窅（yo）然：遠(yuǎn)去的樣子。1.面對“何意棲碧山”的問題，詩人的回答是什么

20、？請結(jié)合全詩概括作答。（2分）【答案】詩人的回答是笑而不答?！靶Χ淮稹保瑤в袔追稚衩氐纳?，造成懸念，以誘發(fā)讀者思索的興味?！靶淖蚤e”三個字，既是山居心境的寫照，更表明這“何意棲碧山”的問題，當(dāng)桃花飄落溪水隨之遠(yuǎn)遠(yuǎn)流去的時(shí)候，詩人覺得此處別有天地，如仙境一般。此時(shí)的心情是很安適恬淡的，神態(tài)悠然自得身處幽居碧山，心里一片輕松坦然，對于詩人來說，既不覺得新鮮，也不感到困惑，只不過是“悠然心會，妙處難與君說”罷了。【解析】從“笑而不答心自閑”一句可以得出作者“何意棲碧山”的回答方式是“笑而不答”，“心自閑”三字寫出了作者此時(shí)的心境是安適恬淡的，神態(tài)悠然自得。2.下列詩句中，哪一句與“桃花流水窅然去

21、”所蘊(yùn)含的感情相似？請簡要分析（2分）A.無可奈何花落去 B風(fēng)住塵香花已盡 C簌簌衣中落棗花【答案】C分析：“簌簌衣中落棗花”與“桃花流水窅然去”所蘊(yùn)含的感情相似?！疤一魉惾蝗ァ边@句詩描繪了當(dāng)桃花飄落溪水隨之遠(yuǎn)遠(yuǎn)流去，詩人把它當(dāng)作一種令人神往的美，一種寧靜和諧的自然之美，表達(dá)的是詩人對田園生活的向往。“簌簌衣中落棗花”句，棗花紛紛飄舞，飛落在詞人的衣襟之上，詞人甚至聽到了它們飄落之時(shí)的簌簌聲，細(xì)小輕微的棗花輕輕飄落的聲音，詞人都能聽到，足見詞人此時(shí)的安適與陶醉，對鄉(xiāng)村生活的向往喜愛?！窘馕觥俊靶淖蚤e”三字中寫出了作者此時(shí)的心境是安適恬淡的，神態(tài)悠然自得。因?yàn)锳B兩項(xiàng)的所反映的情感是消極的，

22、故選C項(xiàng)。二、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文言文，完成3-5題。養(yǎng)竹記【唐】白居易竹似賢，何哉？竹本固，固以樹德；竹性直，直以立身；竹心空，空以體道；竹節(jié)貞，貞以立志。夫如是，故君子人多樹為庭實(shí)焉。貞元十九年春，居易以拔萃選及第，授校書郎，始于長安求假居處，得常樂里故關(guān)相國私第之東亭而處之。明日，履及于亭之東南隅，見叢竹于斯。枝葉殄瘁，無聲無色。詢于關(guān)氏之老，則曰：“此相國之手植者。自相國捐館，他人假居，由是筐篚者斬焉，彗帚者刈焉，刑余之材，長無尋焉，數(shù)無百焉?！本右紫鋰L經(jīng)長者之手，而見賤俗人之目，剪棄若是，本性猶存。乃除糞壤，疏其間，不終日而畢。于是，日出有清陰，風(fēng)來有清聲。依依然，欣

23、欣然，若有情于感遇也。嗟乎！竹植物也，于人何有哉？以其有似于賢，而人愛惜之，封植之，況其真賢者乎？然則竹之于草木，猶賢之于眾庶。嗚呼！竹不能自異，惟人異之。賢不能自異，惟用賢者異之。故作養(yǎng)竹記，書于亭之壁，以貽其后之居斯者，亦欲以聞于今之用賢者云。（選自四部叢刊白氏長慶集，略有刪改）【注】殄瘁：此指摧殘?？痼酰褐衿?，方形的叫“筐”，圓形的叫“篚”。彗帚：掃帚。尋：古代八尺為一尋。3.下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.竹本固 固：牢固B.始于長安求假居處 求：探求C.不終日而畢 畢：完成D.以貽其后之居斯者 貽：留給【答案】B【解析】求：尋求，尋找。4.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢

24、語。（6分）（1）明日，履及于亭之東南隅，見叢竹于斯。（2）賢不能自異，唯用賢者異之?！敬鸢浮浚?）第二天，散步走到亭子的東南角，見這里長著幾叢竹子。（2）賢才本身并不能把自己與一般人區(qū)別開來，要靠賞識和任用賢才的人來加以區(qū)別?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。句子翻譯也是文言文閱讀的一個?？碱}型，翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。（1）句注意“履”“東南隅”。（2）句注意“自異”“唯用”等關(guān)鍵詞的翻譯。5.作者以竹喻賢人，借自己的養(yǎng)竹經(jīng)歷希望“用賢者”怎樣對待人才？請結(jié)合全文簡要分析。（4分）【答案

25、】文章末段，作者由竹子的遭遇聯(lián)想到人才的遭遇，闡述了“賢不能自異，唯用賢者異之”這一道理，認(rèn)為賢才是不能自我顯示其才干的，只有掌權(quán)者賞識和任用賢才才能充分發(fā)現(xiàn)賢才的才干，從而培養(yǎng)、重用他。解釋了作者希望“用賢者”能夠識才、惜才、愛才、重用人才的主旨?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生的理解能力，要求學(xué)生能夠大致理解全文的意思，尤其是最后一段作者的議論。最后一段解釋了作者希望“用賢者”能夠識才、惜才、愛才、重用人才的主旨?！緟⒖甲g文】竹子像賢人，這是為什么呢？竹子的根穩(wěn)固，穩(wěn)固是為了確立竹子的本性，君子看見它的根，就想到要培植好堅(jiān)定不移的品格（想到意志堅(jiān)定不移的人）。竹子的秉性直，直是為了站住身體，君子看見它

26、這種秉性，就想到要正直無私，不趨炎附勢（想到正直、不偏不倚的人）。竹子的心空，空是為了虛心接受道，君子看見它的心，就想到要虛心接受一切有用的東西（想到虛心求道者）。竹子的節(jié)堅(jiān)定，堅(jiān)定是為了立志，君子看見它的節(jié)，就想到要磨煉自己的品行，不管一帆風(fēng)順還是遇到危險(xiǎn)時(shí)，都始終如一（想到砥礪名節(jié)、無論窮通禍福，始終如一的人）。正因?yàn)槿绱?，君子都喜歡種竹，把它作為庭院中存在價(jià)值的東西。貞元十九年的春天，我在吏部以拔萃及第，被任命為校書郎。最初在長安求借住處，得到常樂里已故關(guān)相國私宅的東亭，在那里住了下來。第二天，散步走到亭子的東南角，見這里長著幾叢竹子，枝葉凋敞，毫無生氣。向關(guān)家的舊人詢問是什么緣故，對方

27、答道：“這些竹子是關(guān)相國親手栽種的。自從相國死后，別人借住在這里，從那時(shí)起，做筐簍的人來砍，做掃帚的人也來砍，砍伐剩下的竹子，長的已不到八尺，數(shù)量也不到百竿了。還有平常的草木混雜生在竹叢中，長得繁盛茂密，簡直都沒有竹子的苗了?！蔽腋械胶芡锵В@些竹子，是由年邁德崇的關(guān)相國親手種植，現(xiàn)在竟被庸俗之人看得如此卑賤。但即使被砍削、廢棄到這種程度，其秉性卻仍然不變。于是我把那些繁盛茂密的草木鏟掉，給竹子施加肥料，又在下面疏通、培修土層，沒用一天就干完了。從此以后，這些竹子日出有清陰，風(fēng)來有清聲，隨風(fēng)依依，生機(jī)盎然，好象在感激著我的知遇之情。 可嘆啊！竹子，不過是一種植物，與人有什么關(guān)系呢？就由于它與賢

28、人相似，人們就愛惜它，培植它，何況對于真正的賢人呢？然而，竹子與其它草木的關(guān)系，也就象賢人與一般人的關(guān)系一樣。唉！竹子本身并不能把自己與其它草木區(qū)別開來，要靠人來加以區(qū)別，賢人本身并不能把自己與一般人區(qū)別開來，要靠使用賢人的人來加以區(qū)別。因此，寫了這篇養(yǎng)竹記，書寫在東亭的壁上，是為了留給以后居住這所房子的人，也是為了使現(xiàn)在使用賢人的人知曉罷了。三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）名著閱讀（4分）6.閱讀下面的文字，回答問題。（2分）我掙脫了跟著我并想留住我的圣約翰。這輪到我處于支配地位了。我的力量在起作用，在發(fā)揮威力了。我告訴他不要再提問題，或是再發(fā)議論了。我希望他離開我。我必須而且也寧愿一

29、個人呆著我從感恩中站起來下了決心，隨后躺了下來，并不覺得害怕，卻收到了啟發(fā)急切地盼望著白晝的來臨。白晝來臨，拂曉時(shí)我便起身了以上這段文字是小說簡愛中的選段，根據(jù)小說情節(jié)發(fā)展，“我”下的“決心”具體指什么？請概括作答?！敬鸢浮俊拔摇毕碌摹皼Q心”具體指：簡愛離開圣約翰去找羅切斯特?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生對名著簡愛中的重要人物的了解，并分析出人物性格特點(diǎn)，要求學(xué)生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相關(guān)的故事情節(jié)。7.在內(nèi)容的選擇與表達(dá)上，下面哪一首小詩與冰心的繁星春水中的作品更為接近？請結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)做出判斷。并簡述理由。（2分）A.母親啊/您是繁茂的大樹/我是歸巢的鳥兒/暮色四合/我藏進(jìn)您的

30、心中B.母親啊/您是繁茂的大樹/樹干上的條條斑痕/都是您辛勞歲月的見證 【答案】A【解析】因?yàn)楸牡淖髌分饕磉_(dá)的是母愛主題，B句中主要表現(xiàn)的是母親的辛苦，不能更好地表達(dá)母愛主題，所以選A。（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀下面的文章，完成8-11題。海子爺與老雪狼郭雪波漠北?？嗪?，有一大澤，老百姓管它叫天海子。天海子西畔一隅，扎著一座地窖子，里邊住著海子爺。可以這么說，天海子周邊百里就剩海子爺這么一位兩條腿的活物了。當(dāng)初大遷徙，兒孫們跪著求他，一塊兒走了吧。海子爺晃腦袋說，不。兒子說，這兒已沒法活人了。海子爺說，我有法活，開春兒我就往海子邊兒撒草籽兒插樹條子。兒子沒轍，留足過冬食物抹著淚一步

31、三回頭地走了?？蓻]有熬到過年，一場沙塵暴就把他的房子卷翻了，老漢便挨著天海子挖了一個地窖子穴居起來，就如一只老狼苦守著這片被棄的土地。天海子邊崖下有一洞穴，洞口上遮著沙蓬子。海子爺每天那經(jīng)過都要吹吹口哨。那叢沙蓬子下便有了動靜，若有若無的兩點(diǎn)綠光十分微弱地在那里閃動。海子爺?shù)淖旖浅尸F(xiàn)出微笑，心說：老伙計(jì)，還活著，活著就好。如往常一般，海子爺?shù)教旌Ｗ颖?，就往冰窟的深水放魚鉤魚線。等著魚兒咬鉤。今天的頭條魚，半個時(shí)辰之后才上鉤。海子爺從鉤上取下那條魚往身側(cè)土筐里扔，習(xí)慣地回頭望了望，想到不遠(yuǎn)處蹲著的老雪狼，兀自笑了。每當(dāng)扔頭條魚時(shí)，他都會這樣。那是三年前的事。當(dāng)他把頭條魚扔進(jìn)身側(cè)土筐里，轉(zhuǎn)瞬，魚

32、就被一只老狼叼走了。那老狼一瘸一瘸的，跑起路來歪歪扭扭，海子爺很快就追上了。他驚詫了：這老雪狼竟是他多年前的“冤家對頭”當(dāng)年被人們圍剿后逃脫的那只母狼。海子爺還清晰地記得，它和一只公狼被大伙圍剿到天海子邊，公狼為保護(hù)它而掉進(jìn)天海子的那一剎那，它慘烈的嚎叫。想到這，海子爺盯視片刻，揮揮手說，你走吧!老雪狼低垂的雪色長尾沖海子爺搖了搖，咬著魚蹣跚而去。海子爺一直目送著它回到天海子邊沙崖下的那個洞穴，他終于相信了母狼一直守著天海子的傳說。想到這些，海子爺便心生感嘆。在冰天雪地的海子邊，也只有他偏不肯逃離這片故土，還守在這里了。這些年，他們仿佛就成了一對彼此熟悉的伴兒守在這片荒漠。海子爺每天釣完魚，路

33、過老雪狼的巖洞，總要從筐里揀出一條魚，扔過去。老雪狼待他走遠(yuǎn)，便從那叢沙蓬子后走出來，找到那條魚，沖著海子爺?shù)谋秤皢鑶韬績陕暎戕D(zhuǎn)回穴內(nèi)。今天也不例外。當(dāng)日夜里，北風(fēng)刮得緊。天海子邊傳來老雪狼的哀嚎。一早醒來，想到老雪狼昨夜的哀嚎，他放心不下要去看看。到了洞口，海子爺依舊吹起口哨，似有似無的綠點(diǎn)過了好久才出現(xiàn)，他松下心來。他下到天海子的冰面，鑿了兩個冰窟把魚線放下去?？傻攘税胩祠~就是不咬鉤，海子爺凍得坐不住了，裝備收線回家。突然，魚線哧溜溜往水里竄，海子爺大喊一聲“好大的魚！”他拼命拽住線不松手。大魚拼命地往水下逃竄。他猛地一個趔趄，便被那根魚線倒拽進(jìn)了冰窟里。海子爺從水下掙扎著冒出頭，攀住冰

34、窟邊沿，攀爬，滑落，他的四肢開始變得僵直、麻木，海子爺有些無望了。突然，他的衣袖被什么緊緊地拽住了，抬頭一看，竟是那只老雪狼。此時(shí)，老雪狼一雙昏花模糊的老眼冒出很強(qiáng)的綠光，低著頭，弓著腰身，撅著屁股，拼命拽拉漸漸下沉的海子爺?！爸x謝你，老伙計(jì)！”海子爺凍紫的嘴巴張了張。唿兒唿兒。老雪狼的喉嚨里滾動有聲，顯然催促著海子爺趕緊使勁爬?？伤槟镜乃闹呀?jīng)不太聽使喚。老雪狼惱怒起來。嗚嗚低吼著，咆哮著，又拉又拽。老雪狼不走，也不松口，只一個姿勢，低著頭，弓著腰身，撅著屁股，拼命拽拉漸漸下沉的海子爺。慢慢地，它的身體變得僵硬，它的尖嘴自咬上海子爺?shù)男渥泳蜎]有松開過。姿勢也沒有改變過。漸漸地，它的身軀連著

35、海子爺一起被凍硬凍僵，紋絲不動了。海子爺和老雪狼就成為一對連體的活標(biāo)本，仿佛是一對冰雕矗立在天海子空曠的冰面上，成為天海子的一部分，守護(hù)著這片天和地。8.小說中的“海子爺”是怎樣一個人？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）【答案】海子爺是一個倔強(qiáng)、有惻隱之心、堅(jiān)守故鄉(xiāng)的人。當(dāng)他的家人勸說他離開這個苦寒之地時(shí)，他堅(jiān)持留下，苦守土地，能看出他的倔強(qiáng)。他在多年前放掉了老雪狼，并時(shí)常拿魚給它吃，時(shí)刻惦記它的生存狀態(tài)，由此可以看出海子爺有惻隱之心。從“在冰天雪地的海子邊，也只有他偏不肯逃離這片故土，還守在這里了”能看出他對故鄉(xiāng)的堅(jiān)守?！窘馕觥糠治鋈宋镄蜗髸r(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知

36、。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。9.第段插敘海子爺和老雪狼之間的哪些往事？有什么作用？（4分）【答案】這段運(yùn)用了插敘的手法，補(bǔ)充了多年前海子爺放走了老雪狼的故事，體現(xiàn)了海子爺?shù)膼烹[之心；照應(yīng)并說明了上文海子爺為什么要“習(xí)慣性地回頭”“兀自笑了”以及老雪狼蹲在不遠(yuǎn)處的原因。同時(shí)，為下文老雪狼救海子爺做了鋪墊?！窘馕觥窟@道題是插敘的作用，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面回答。內(nèi)容是本身這段寫了什么有何作用，結(jié)構(gòu)是看和上下文的關(guān)系。10.文章畫線處兩次描寫老雪狼救海子爺這一細(xì)節(jié)，請結(jié)合全文簡要分析其表達(dá)效果。（4分）【答案】這句話運(yùn)用了神態(tài)和動作描寫，生動形象地寫出來老雪狼救海子爺時(shí)拼盡全力、不顧一切的樣子

37、，體現(xiàn)出老雪狼報(bào)答海子爺?shù)臎Q心?！窘馕觥窟@是一道賞析題，從描寫方法的角度著手分析。11.有人認(rèn)為小說的主題是對故土的眷戀和堅(jiān)守，也有人認(rèn)為是人與自然和諧的追求。你認(rèn)同哪一個觀點(diǎn)？請結(jié)合這篇小說就此談?wù)勀愕目捶ā＃?分）【答案】（1）我認(rèn)同第一個觀點(diǎn)。因?yàn)闊o論是代表人類的海子爺還是代表動物的老雪狼，在環(huán)境如此惡劣的漠北，依然堅(jiān)守著自己的故土，即使有別人相勸，即使面對著生活的困境和孤獨(dú)，都依然堅(jiān)持，直到生命的最后一刻。表現(xiàn)了對故土眷戀和堅(jiān)守的主題。（2）我認(rèn)同第二種觀點(diǎn)。因?yàn)楫?dāng)海子爺遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，他曾經(jīng)幫助過的老雪狼冒著生命危險(xiǎn)來幫助他，直到生命最后一刻也沒有放棄。人類善待自然時(shí)，自然會全力報(bào)答人類對它的愛護(hù)和尊重。互相關(guān)愛早就了這樣的“永恒”，在生命的最后一刻，都不拋棄對方，還在一起，可以為對