三年級上冊數(shù)學(xué)前置小研究作業(yè)

1、秒的認(rèn)識前置小研究作業(yè)班級： 姓名 ： 等級： 課 題秒的認(rèn)識課型學(xué)習(xí)目標(biāo)1使學(xué)生認(rèn)識時間單位秒，知道1分60秒。2使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。重點(diǎn)時間單位“秒”的認(rèn)識，知道1分=60秒難點(diǎn)時間單位“秒”的認(rèn)識，知道1分=60秒課前準(zhǔn)備課時安排 課時學(xué) 案自主預(yù)習(xí)獨(dú)立嘗試自主學(xué)習(xí)我們以前學(xué)過的時間單位有（ ）和（ ），我還知道1時=（ ）分1.看教材2頁，這是春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場?？磯ι系拇箸?，你能告訴大家，現(xiàn)在是：（ ）時（ ）分讓我們一起來倒計(jì)時：10 、（ ）、 8 、（ ）、（ ） 、 54.（ ）、（ ）、1 。 2 .（ ）新年鐘聲就要敲響了。像這樣計(jì)量很短的時間，我們就要用到

2、比分更小的單位（ ）。3.說一說，在哪些地方還用到時間單位秒 （ ）、（ ）、（ ）。4.你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量“秒”（ ）、（ ）、（ ） 。5. 鐘面上有( )個小格,每兩個數(shù)間是( )個小格6.時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是（）分針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是（）秒針走一圈是（）分學(xué)習(xí)研討交流解惑展示合作探究1.請大家撥一撥你手上的鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？（提示：分針走（ ）格，秒針走（ ） 。秒針走（ ）圈，分針走 （ ） 。2.秒針走 （ ）小格是（ ） 秒，分針正好走（ ）小格，由此得出1分（ ） 秒。3.1分鐘到底有多長呢？請你靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。4.現(xiàn)在給你們1分鐘時間，1分鐘我

3、們能畫 （ ）、 能寫 （ ）、 能算（ ）。（要求第1、2、3大組同學(xué)從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第4、5、6組的同學(xué)想干什么就干什么。）5.盡管（ ）很短，但好好利用它可以做許多事情。匯報展示1.小組匯報探究結(jié)果。2.今天學(xué)會的知識完成下面的練習(xí)。（1） 、深呼吸1次用（）秒，15秒內(nèi)能深呼吸（）次。15秒能由1寫到（ ）。從1數(shù)到30用了（ ）秒。（2）、人1分鐘脈搏跳（）下，1分鐘做（）道題，1分鐘寫（）個字。從1數(shù)到30用了（）秒。反饋測評過關(guān)檢測1.在括號里填上合適的時間單位。 大約每天睡9（） 穿衣服大約需要20（） 燒一殼開水大約需要25（）2.繞操場跑1圈，王剛用

4、59秒，李月用了1分零3秒，誰快些？拓展延伸總結(jié)評價今天的學(xué)習(xí),我_,我在_方面表現(xiàn)很好，在_方面表現(xiàn)不夠好，今后要_時間的計(jì)算前置小研究作業(yè)班級： 姓名 ： 等級： 課 題時間的計(jì)算課型學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生會根據(jù)1時60分，1分60秒進(jìn)行簡單的換算。2.使學(xué)生學(xué)會一些有關(guān)時間的簡單計(jì)算。3.使學(xué)生學(xué)會科學(xué)合理地安排時間、養(yǎng)成珍惜時間的好品質(zhì)重點(diǎn)1.掌握時間單位之間的簡單換算。 難點(diǎn)2.求經(jīng)過的時間的方法。課前準(zhǔn)備鐘表模型課時安排 課時學(xué) 案自主預(yù)習(xí)獨(dú)立嘗試復(fù)習(xí)1時=（ ）分 1分=( )秒自主學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)例 看主題圖時等于 分。你的想法是;因?yàn)闀r是 分，所以時是 ，也就是 分所以時= 分.2.學(xué)

5、習(xí)例2.觀察主題圖鐘表上所表示的時間，小明 離家， 到校。小明從家到學(xué)校用了 。你是怎樣算的？ 。學(xué)習(xí)研討交流解惑展示合作探究、歸納展示1.小明從家到學(xué)校用了多少時間可以這樣算：分針從 走到 走了 大格，每大格是 分，所以一共是 分；也可以這樣想： 減 ，也就是 分。2.用撥鐘表的方法來驗(yàn)證你的想法是不是正確的。3.新聞聯(lián)播開始 結(jié)束 。計(jì)算出播放的時間 。反饋測評達(dá)標(biāo)檢測：1. 3時（）分 4分（）秒 4時（）分3分（）秒 5時（）分8分（）秒2、小紅來到商店門前，商店還沒有開門，她看到營業(yè)時間牌上寫著早9：00開門，晚8：00開門，她又看看自己的手表，心想：“現(xiàn)在才8：40，到開門的時間我

6、還要等多久呢？”課后作業(yè)1.練習(xí)一8、9、10、11題2、拓展提高：*1.體育課上跑400米，小強(qiáng)用了1分48秒，小力用了1分54秒。小力比小強(qiáng)多用了多少秒？*2.小明從家到學(xué)校要走15分。他每天早晨要在7：35分到學(xué)校，應(yīng)該在幾時幾分前從家出發(fā)？拓展延伸總結(jié)評價今天的學(xué)習(xí),我_,我在_方面表現(xiàn)很好，在_方面表現(xiàn)不夠好，今后要_兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算前置小研究作業(yè)班級： 姓名 ： 等級： 課 題兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算課型學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。2.在計(jì)算的過程中體會算法的多樣性。重點(diǎn)學(xué)生自己探索計(jì)算方法，解決生活中的實(shí)際問題。難點(diǎn)課前準(zhǔn)備課時安排 課時學(xué) 案自主預(yù)習(xí)獨(dú)立嘗試

7、一、自主學(xué)習(xí)看第9、10頁主題圖，思考下面的問題： 1.由圖可知，一年級一班有（ ）人，一年級二班有（ ）人，求一共買多少張票用（ ）法列式為： 35+34的口算方法方法一：方法二：2.二年級一班有（ ）人，二年級二班有（ ），求一共買多少張車票用（ ）法。列式為： 39+44的口算方法方法一：方法二：  學(xué)習(xí)研討交流解惑展示二、合作探究、歸納展示（一）、小組討論1.這兩道題在計(jì)算時有什么相同，有什么不同？相同點(diǎn)：  不同點(diǎn)：  2.買一雙鞋64元，一雙襪子17元，買一雙鞋和一雙襪子一共需要多少元？（二）、匯報交流 兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法：方

8、法一：把其中一個兩位數(shù)拆成（ ）和（ ），再用另一個兩位數(shù)先加（ ），最后加（ ）。方法二：先把其中一個兩位數(shù)拆成（ ）和（ ），再把另一個兩面三刀位數(shù)拆成（ ）和（ ），先算（ ）加（ ），再算（ ）加（ ），最后把兩次所得的和（ ）反饋測評三、達(dá)標(biāo)檢測：1.完成課本10頁做一做2.口算下列各題26+39            52+18 26+43            52+18&

9、#160;      26+63            52+38拓展延伸總結(jié)評價今天的學(xué)習(xí),我_,我在_方面表現(xiàn)很好，在_方面表現(xiàn)不夠好，今后要_兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算前置小研究作業(yè)班級： 姓名 ： 等級： 課 題兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算課型學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。2.在計(jì)算的過程中體會算法的多樣性。重點(diǎn)學(xué)生自己探索計(jì)算方法，解決生活中的實(shí)際問題難點(diǎn)課前準(zhǔn)備課時安排 課時學(xué) 案自主預(yù)習(xí)獨(dú)立嘗試一、自主學(xué)習(xí)自學(xué)第11頁例題21.普通快客的票價是（

10、）元，動車的票價是（ ）元，乘坐世博專線大巴最便宜，票價是（ ）元。普通快客的票價比動車貴多少元用（ ）法計(jì)算列式為： 6554的口算方法方法一：方法二：2.求大巴的票價比普通快客便宜多少元用（ ）法。列式： 6548的口算方法學(xué)習(xí)研討交流解惑展示二、合作探究、歸納展示（一）、小組討論1.這兩道題在計(jì)算時有什么相同，有什么不同？相同點(diǎn)：  不同點(diǎn)：  2.買一雙鞋64元，一雙襪子17元，買一雙鞋比一雙襪子貴多少元？（二）、交流展示兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法：方法一：把兩位數(shù)拆成（ ）和（ ），（ ）減（ ），（ ）減（ ）（夠減時），再把兩個差（ ）。方法二：把減數(shù)拆成（ ）

11、和（ ），先用被減數(shù)減（ ），再用所得的差減（ ）。反饋測評三、達(dá)標(biāo)檢測：1.完成課本第11頁做一做2.口算下面各題8543= 7128= 3517= 5528=四、課后作業(yè)1.完成練習(xí)二5、6、7、8題2.拓展提高小剛在做減法練習(xí)題時，把被減數(shù)個位上的0錯寫成了6，把被減數(shù)十位上的8錯寫成了3，這樣得的差是61，正確的差是多少？拓展延伸總結(jié)評價今天的學(xué)習(xí),我_,我在_方面表現(xiàn)很好，在_方面表現(xiàn)不夠好，今后要_幾百幾十加減幾百幾十的筆算前置小研究作業(yè)班級： 姓名 ： 等級： 課 題幾百幾十加減幾百幾十的筆算課型學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握幾百幾十加減幾百幾十的筆算方法。2.在計(jì)算過程中體驗(yàn)算法的多樣化，增

12、強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)掌握幾百幾十加減幾百幾十的筆算方法。難點(diǎn)課前準(zhǔn)備課時安排 課時學(xué) 案自主預(yù)習(xí)獨(dú)立嘗試一、自主學(xué)習(xí)自學(xué)第14頁例31.（1）由題可知，上午賣出（ ）個“海寶”，下午賣出（ ）個“海寶”。要示上午和下午一共賣出多少個，用（ ）法計(jì)算。列式為： （2）探究380+550的計(jì)算方法方法一：口算方法二：筆算2.（1）、要求下午比上午多賣出多少個，用（ ）法計(jì)算。列式為： （2）探究550380的計(jì)算方法方法一：口算方法二：筆算學(xué)習(xí)研討交流解惑展示二、合作探究、歸納展示（一）、小組討論1.十位相加滿十向（ ）。2.十位不夠減，從（ ）位（ ），在十位上加（ ）再減。（二）、匯報交流1

13、.幾百幾十加幾百幾十的筆算方法：相同數(shù)位（ ），從（ ）加起，每個數(shù)位上相加的結(jié)果寫在相就數(shù)位的（ ），哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位（ ）。2.幾百幾十減幾百幾十的筆算方法：相同數(shù)位（ ），從（ ）減起，減到哪一位，就把結(jié)果寫在哪一位（ ），哪一位不夠減時，從前一位（ ）再減。反饋測評三、達(dá)標(biāo)檢測：1.完成課本14頁做一做2.完成堅(jiān)式230 490 390 340+ 540 130 +260 260 四、課后作業(yè)1.完成練習(xí)三第1、2、3、4題拓展延伸總結(jié)評價今天的學(xué)習(xí),我_,我在_方面表現(xiàn)很好，在_方面表現(xiàn)不夠好，今后要_三位數(shù)加減法的估算數(shù)學(xué)前置小研究作業(yè)班級： 姓名 ： 等級： 課

14、題三位數(shù)加減法的估算課型學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解估算的意義，掌握三位數(shù)加減法的估算。2.能利用所學(xué)知識解決簡單問題，培養(yǎng)估算意識。重點(diǎn)理解估算的意義，掌握三位數(shù)加減法的估算。難點(diǎn)課前準(zhǔn)備課時安排 課時學(xué) 案自主預(yù)習(xí)獨(dú)立嘗試一、自主學(xué)習(xí)自學(xué)第15頁例41.一到三年級來了（ ）人，四到六年級來了（ ）人。巨幕影院有（ ）個座位。2.要求六個年級的學(xué)生能否同時坐得下，就是把（ ）與（ ）進(jìn)行比較。如果大于441，就（ ）；如果小于441，就（ ）。3.因?yàn)橹粏柲芊褡孟?，所以不需要求出具體總?cè)藬?shù)，（ ）即可。4.自己嘗試估算一下，能不能坐下？學(xué)習(xí)研討交流解惑展示二、合作探究、歸納展示（一） 小組討論1.22

15、1看作（ ），239看作（ ），221+239一定大于（ ），但（ ）（能或不能）確定是否大于441。2.將221看成220，239看成230，這樣就與實(shí)際結(jié)果非常接近。221220，239230，220+230=450，所以221+239一定大于450，而座位數(shù)是441，441450，所以肯定（ ）。3.規(guī)范解答4.如果兩個旅行團(tuán)分別有196名和226名團(tuán)員，這兩個旅行團(tuán)同時看巨幕電影坐得下嗎？（二） 匯報交流三位數(shù)加（減）三位數(shù)的估算方法：把每個三位數(shù)看作與它接近的（ ）或（ ），再進(jìn)行計(jì)算，?。?）數(shù)還是（ ）數(shù)，要視情況而定。反饋測評三、達(dá)標(biāo)檢測：1.一臺電扇145元，一口電飯鍋287

16、元，媽媽有400元錢，買這兩樣商品夠嗎？2.幼兒園有男生286人，女生193人。一共有500個蘋果，如果每個人吃一個蘋果，這些蘋果夠吃嗎？四、課后作業(yè)1.完成練習(xí)三第七、6、7、8題2.拓展提高媽媽用500元買了幾件物品，猜一猜她買的可能是下面的哪幾件？故事叢書 裙子 電扇 電飯鍋 118元孫 134元 230元 248元拓展延伸總結(jié)評價今天的學(xué)習(xí),我_,我在_方面表現(xiàn)很好，在_方面表現(xiàn)不夠好，今后要_毫米的認(rèn)識前置小研究作業(yè)班級： 姓名 ： 等級： 課 題毫米的認(rèn)識課型學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識長度單位毫米，建立1毫米的長度概念，會用毫米、厘米度量比較短的物體的長度。2.培養(yǎng)估測意識和能力。重點(diǎn)1.認(rèn)

17、識長度單位毫米，會用毫米度量物體長度。難點(diǎn)2.培養(yǎng)估測方法課前準(zhǔn)備課時安排 課時學(xué) 案自主預(yù)習(xí)獨(dú)立嘗試1、 復(fù)習(xí)我能填1.我以前學(xué)過的長度單位有（ ）和（ ）2.我知道1米=（ ）厘米3.我能填：2米=（ ）厘米 300厘米=（ ）米 5米=（ ）厘米4.1米+9米=（ ）米 2米-80厘米=（ ）米（ ）厘米2、 自主學(xué)習(xí)認(rèn)識毫米1.我估計(jì)數(shù)學(xué)書的長大約是（ ）厘米，寬大約是（ ）厘米，厚大約是（ ）厘米。2.我用直尺實(shí)際測量出數(shù)學(xué)書的長是（ ）厘米，寬是（ ）厘米，厚是（ ）厘米。3.讀教材第21頁，理解當(dāng)測量的長度不是整厘米時，應(yīng)該用 作單位。1、數(shù)一數(shù)直尺上1厘米的長度里有幾小格？1小

18、格就是1（ ），1厘米里面有（ ）個1毫米，得出1厘米=（ ）毫米。學(xué)習(xí)研討交流解惑展示三、合作探究、歸納展示小組討論1.體驗(yàn)1毫米的長度2.估計(jì)一下一分錢硬幣，厚度大約為 。3.閉上眼睛想一想1毫米有多長？4.我知道生活中 這些物品的長度是1毫米。5.完在教材第22頁的“做一做”。反饋測評四、達(dá)標(biāo)檢測：1.在下面畫一條長3厘米7毫米的線段2、在括號里填上適當(dāng)?shù)拈L度單位。（1）橡皮擦長5（ ） （2）教室長10（ ）（3）玻璃厚5（ ） （4）鐵皮厚2（ ）3、完在教材第22頁的“做一做”。拓展延伸總結(jié)評價今天的學(xué)習(xí),我_,我在_方面表現(xiàn)很好，在_方面表現(xiàn)不夠好，今后要_分米的認(rèn)識前置小研究作

19、業(yè)班級： 姓名 ： 等級： 課 題分米的認(rèn)識課型學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過動手實(shí)踐，意識到量比較長的物體的長度可以用分米作單位。2.認(rèn)識分米，建立1分米的長度概念。3.培養(yǎng)估測意識和能力。重點(diǎn)認(rèn)識分米，建立1分米的長度概念。難點(diǎn)選用合適的單位測量物體的長度。課前準(zhǔn)備課時安排 課時學(xué) 案自主預(yù)習(xí)獨(dú)立嘗試一、自主學(xué)習(xí)1.我用直尺測量課桌面的長是（ ）厘米。2.我發(fā)現(xiàn)量比較長的物體的長度用厘米、毫米作單位來測量不方便。3.我觀察直尺，直尺上0刻度到刻度10之間的長度就是1 。 厘米就是1分米。4.我用手比劃一下1分米多長。5.我閉上眼晴想一想1分米有多長。6.以分米、厘米為單位，再次測量課桌面的長是 分米 厘

20、米，課桌面的高是 分米 厘米。學(xué)習(xí)研討交流解惑展示二、合作探究、歸納展示（一）、小組討論1.我會填：1分米=（ ）厘米 1米-2分米=（ ）分米14厘米+26厘米=（ ）分米 1分米=（ ）毫米2.填上合適的單位（1）茶杯的高約1（ ）（2）跳繩的長約2（ ）（3）直尺的厚約（ ）毫米（4）我的身高是（ ）厘米（二）、匯報交流反饋測評三、達(dá)標(biāo)檢測：1.在下方畫一條一分米長的線段。2.完成23頁“做一做”四、課后作業(yè)完成數(shù)學(xué)史24頁第1、2、3、4、5題拓展延伸總結(jié)評價今天的學(xué)習(xí),我_,我在_方面表現(xiàn)很好，在_方面表現(xiàn)不夠好，今后要_千米的認(rèn)識以及米和千米的單位換算數(shù)學(xué)前置小研究作業(yè)班級： 姓名

21、 ： 等級： 課 題千米的認(rèn)識以及米和千米的單位換算課型學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合問題自學(xué)課本第26頁，用筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。重點(diǎn)建立1千米的長度概念，難點(diǎn)會用千米表示實(shí)際長度。課前準(zhǔn)備課時安排 課時學(xué) 案自主預(yù)習(xí)獨(dú)立嘗試1、 復(fù)習(xí)1.同桌互相說說我們已學(xué)過哪些長度單位？2.下列測量活動用什么長度單位合適？填在括號里（1）測量鉛筆的長度。（ ）（2）測量硬幣的厚度。（ ）（3）測量課桌的高度。（ ）（4）測量教室的長。（ ）（5）測量辰溪到懷化的路程。（ ）二、自主學(xué)習(xí)1.自學(xué)課本26、27頁內(nèi)容

22、2.運(yùn)動場的跑到，通常一圈是（ ）米，2圈半就是（ ）米。3.測量地方與地方這樣較長距離我們就用（ ）做單位。4.我們學(xué)校跑道一圈長200米，（ ）圈就是1千米。學(xué)習(xí)研討交流解惑展示二、合作探究、歸納展示（1） 、小組討論1.把每小時行的路程與合適的出行方式連起來。人 15千米飛機(jī) 800千米自行車 4千米小汽車 80千米2.單位換算4千米=（ ）米 3000米=（ ）千米9千米=（ ）米 6000米=（ ）千米3.在括號里填上合適的長度單位。（1）長江是我國第一大河，世界第三大河，長約6200（ ）（2）北京到廣州的鐵路線約長2313（ ）（二）、匯報交流反饋測評三、達(dá)標(biāo)檢測：完成數(shù)學(xué)書26、27頁“做一做”。四、課后作業(yè)估計(jì)一下學(xué)校到你家有多遠(yuǎn)？拓展延伸總結(jié)評價今天的學(xué)習(xí),我_,我在_方面表現(xiàn)很好，在_方面表現(xiàn)不夠好，今后要_噸的認(rèn)識數(shù)學(xué)前置小研究作業(yè)班級：