版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、2022-4-1212022-4-122n反應(yīng)時(shí)間測(cè)量有兩個(gè)用途:(1)作為成就的指標(biāo),因?yàn)槟銓?duì)一件工作越精通,你就完成得越快;(2)也可作為借以產(chǎn)生一種行為結(jié)果的內(nèi)部過程復(fù)雜性的指標(biāo),因?yàn)閮?nèi)部過程越復(fù)雜,它所消耗的時(shí)間便越長。過去傳統(tǒng)心理學(xué)更多地使用第一種用途,而今現(xiàn)代心理學(xué)則更多地使用第二種用途。 2022-4-123(一)反應(yīng)時(shí)間的減數(shù)法n1、Donders的3種不同的RT;n2、減數(shù)法實(shí)驗(yàn)n3、減數(shù)法評(píng)價(jià)2022-4-1241、Donders的3種不同的RT2022-4-125減數(shù)法的基本原理n減數(shù)法是一種用減數(shù)方法將反應(yīng)時(shí)分解成各個(gè)成分,然后來分析信息加工過程的方法。n實(shí)驗(yàn)邏輯:如果
2、一種作業(yè)包含了另一種作業(yè)所沒有的某個(gè)特定的心理過程,且除此過程之外二者在其他方面均相同,那么此兩種反應(yīng)時(shí)的差即為此心理過程所需時(shí)間。 2022-4-126A-反應(yīng)2022-4-127B-反應(yīng)2022-4-128C-反應(yīng)2022-4-129ABC反應(yīng)的關(guān)系A(chǔ)反應(yīng)時(shí)C反應(yīng)時(shí)CAB反應(yīng)時(shí)C反應(yīng)時(shí)BC基線時(shí)間辨別時(shí)間選擇時(shí)間2022-4-12102 、減數(shù)法實(shí)驗(yàn)的經(jīng)典例子n(1) Posner等的短時(shí)記憶編碼實(shí)驗(yàn)n(2)句子-圖畫匹配2022-4-1211(1)Posner等的短時(shí)記憶編碼實(shí)驗(yàn)n某些短時(shí)記憶信息可以有視覺編碼和聽覺編碼兩個(gè)連續(xù)階段 nPosner 等(1990)給被試并排呈現(xiàn)兩個(gè)字母,
3、這兩個(gè)字母可以同時(shí)給被試者看,或者中間插進(jìn)短暫的時(shí)間間隔,要被試者指出這一對(duì)字母是否相同并按鍵作出反應(yīng),記下反應(yīng)時(shí)。 2022-4-1212A AA aA AAa2022-4-1213結(jié)果n在兩個(gè)字母同時(shí)呈現(xiàn)時(shí),AA對(duì)的反應(yīng)時(shí)小于Aa對(duì);n隨著兩個(gè)字母的時(shí)間間隔增加,AA對(duì)的反應(yīng)時(shí)急劇增加,但Aa對(duì)的反應(yīng)時(shí)則沒有發(fā)生大的變化。并且AA對(duì)和Aa對(duì)的反應(yīng)時(shí)的差也逐漸縮小,當(dāng)時(shí)間間隔達(dá)到2秒,這個(gè)差別就很小。2022-4-1214圖1 反應(yīng)時(shí)是字母間隔時(shí)間的函數(shù)()圖1 反應(yīng)時(shí)是字母間隔時(shí)間的函數(shù)()3503504004004504505005005505500 00.50.51 11.51.52
4、2時(shí)間間隔(秒)時(shí)間間隔(秒)反反應(yīng)應(yīng)時(shí)時(shí)間間(毫毫秒秒)命名匹配命名匹配字形和命名都匹配字形和命名都匹配2022-4-1215(2)句子-圖畫匹配實(shí)驗(yàn)(Clark Chase,1972) n方法:給被試看一個(gè)句子,緊接著再看一幅圖畫,如“星形在十字之上, ”,要求被試盡快地判定,此句子是否真實(shí)地說明了圖畫,作出是或否的反應(yīng),記錄反應(yīng)時(shí)。 n實(shí)驗(yàn)條件:變量1介詞(之上、之下) 變量2主語(星形、十字) 變量3陳述方式(肯定、否定) n實(shí)驗(yàn)假設(shè):當(dāng)句子出現(xiàn)在圖畫之前時(shí),這種句子和圖畫匹配任務(wù)的完成要經(jīng)過幾個(gè)加工階段: 2022-4-1216實(shí)驗(yàn)假設(shè)n第一個(gè)階段是將句子轉(zhuǎn)換為其深層結(jié)構(gòu),而且對(duì)“之
5、下”的加工要長于對(duì)“之上”的加工,對(duì)否定句的加工要長于對(duì)肯定句的加工; n第二個(gè)階段是將圖畫轉(zhuǎn)換為命題,并常有前面句子中所應(yīng)用的介詞(“之上”或“之下”); n第三個(gè)階段是將句子和圖畫兩者的命題表征進(jìn)行比較,如果兩個(gè)表征的第一個(gè)名詞相同,則比較所需的時(shí)間比不同時(shí)為少,如果兩個(gè)命題都不含有否定,則比較所需的時(shí)間比任一命題含有否定時(shí)為少(參數(shù)d); n最后的階段為作出反應(yīng),其所需的時(shí)間被認(rèn)為是恒定的。 2022-4-12173、減法法評(píng)價(jià)n認(rèn)知心理學(xué)應(yīng)用減數(shù)法反應(yīng)時(shí)間實(shí)驗(yàn)提供的數(shù)據(jù)來推論其背后的信息加工過程,在原則上是合理的,在實(shí)踐上也是可行的。n減數(shù)法也有其弱點(diǎn):使用這種方法要求實(shí)驗(yàn)者對(duì)實(shí)驗(yàn)任務(wù)
6、引起的刺激與反應(yīng)之間的一系列心理過程有精確的認(rèn)識(shí),并且要求兩個(gè)相減的任務(wù)中共有的心理過程要嚴(yán)格匹配,這一般是很難的。這些弱點(diǎn)大大限制了減數(shù)法的廣泛使用。2022-4-1218(二)反應(yīng)時(shí)間的相加因素法n1、什么是相加因素法?n2、加因素法的典型實(shí)驗(yàn) n3、相加因素法評(píng)價(jià)2022-4-12191、什么是相加因素法?、什么是相加因素法?n在20世紀(jì),Sternberg(1969)發(fā)展了唐德斯的減數(shù)法反應(yīng)時(shí)間,提出了加法法則,稱之為加因素法(additive factors method)。這種實(shí)驗(yàn)并不是對(duì)減數(shù)法反應(yīng)時(shí)間的否定,而是減數(shù)法的發(fā)展和延伸。n加因素法反應(yīng)時(shí)間實(shí)驗(yàn)認(rèn)為完成一個(gè)作業(yè)所需的時(shí)間
7、是一系列信息加工階段分別需要的時(shí)間的總和,如果發(fā)現(xiàn)可以影響完成作業(yè)所需時(shí)間的一些因素,那么單獨(dú)地或成對(duì)地應(yīng)用這些因素進(jìn)行實(shí)驗(yàn),就可以觀察到完成作業(yè)時(shí)間的變化。 2022-4-1220加因素法反應(yīng)時(shí)間實(shí)驗(yàn)的邏輯n如果兩個(gè)因素的效應(yīng)是互相制約的,即一個(gè)因素的效應(yīng)可以改變另一因素的效應(yīng),那么這兩個(gè)因素只作用于同一個(gè)信息加工階段;如果兩個(gè)因素的效應(yīng)是分別獨(dú)立的,即可以相加,那么這兩個(gè)因素各自作用于不同的加工階段。n這樣,通過單變量和多變量的實(shí)驗(yàn),從完成作業(yè)的時(shí)間變化來確定這一信息加工過程的各個(gè)階段。n因此,重要的不是區(qū)分出每個(gè)階段的加工時(shí)間,而是辨別認(rèn)知加工的順序,并證實(shí)不同加工階段的存在。n加因素法
8、假定,當(dāng)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)因素影響兩個(gè)不同的階段時(shí),它們將對(duì)總反應(yīng)時(shí)間產(chǎn)生獨(dú)立的效應(yīng),即不管一個(gè)因素的水平變化如何,另一個(gè)因素對(duì)反應(yīng)時(shí)間的影響是恒定的。這樣稱兩個(gè)因素的影響效應(yīng)是相加的。 n加因素法的基本手段是探索有相加效應(yīng)的因素,以區(qū)分不同的加工階段。 2022-4-12212、加因素法的典型實(shí)驗(yàn)nSternberg運(yùn)用反應(yīng)時(shí)相加因素法研究短時(shí)記憶信息提取的階段:方法:先給被試看16個(gè)數(shù)字(識(shí)記項(xiàng)目),然后看一個(gè)數(shù)字(測(cè)試項(xiàng)目)并同時(shí)開始計(jì)時(shí),要求被試判定此測(cè)試數(shù)字是否是剛才識(shí)記過的,按鍵作出是或否的反應(yīng),計(jì)時(shí)也隨即停止。(RT=T-2000)這樣就可以確定被試者能否提取以及所需要的時(shí)間(反應(yīng)時(shí)間)。
9、 2022-4-1222通過一系列的實(shí)驗(yàn), Sternberg從反應(yīng)時(shí)的變化上確定了對(duì)提取過程有獨(dú)立作用的四個(gè)因素,即測(cè)試項(xiàng)目的質(zhì)量(優(yōu)質(zhì)的或低劣的)、識(shí)記項(xiàng)目的數(shù)量、反應(yīng)類型(肯定的或否定的)和每個(gè)反應(yīng)類型的相對(duì)頻率。因此,他認(rèn)為短時(shí)記憶信息提取過程包含相應(yīng)的四個(gè)獨(dú)立的加工階段。 2022-4-1223識(shí)記項(xiàng)目的編碼探針刺激的編碼順序比較決策反應(yīng)組織反應(yīng)時(shí)間探針刺激的性質(zhì)識(shí)記項(xiàng)目的數(shù)量反應(yīng)類型反應(yīng)類型的相對(duì)頻率短時(shí)記憶信息提取的階段及其影響因素短時(shí)記憶信息提取的階段及其影響因素2022-4-1224Sternberg認(rèn)為,測(cè)試數(shù)目的質(zhì)量對(duì)刺激編碼階段起作用,識(shí)記項(xiàng)目的數(shù)量對(duì)順序比較階段起作用
10、,反應(yīng)類型對(duì)決策階段起作用,反應(yīng)類型的相對(duì)頻率對(duì)反應(yīng)組織階段起作用。2022-4-1225具體的實(shí)驗(yàn)步驟第一步,改變檢驗(yàn)刺激(probe)的質(zhì)量(即改變嘆針刺激的性質(zhì)),發(fā)現(xiàn)對(duì)一個(gè)殘缺、模糊的刺激進(jìn)行編碼比對(duì)一個(gè)完整、清晰的刺激花的時(shí)間較長,而且對(duì)不同大小的記憶表影響相似,表明系列比較階段之前存在一個(gè)獨(dú)立的編碼階段。2022-4-1226第二步,改變記憶表中項(xiàng)目的數(shù)量,得出記憶表大小與反應(yīng)時(shí)間之間的線性關(guān)系,證實(shí)了系列比較階段的存在。四種不同大小的記憶集,被試的反應(yīng)時(shí)有差異嗎?圖標(biāo)和檢驗(yàn)(你們是怎么做的?)2022-4-1227第三步,分別計(jì)算Y與N反應(yīng),發(fā)現(xiàn)對(duì)不同大小的記憶表,都是N反應(yīng)時(shí)長
11、于Y反應(yīng)時(shí),表明了兩種決定階段的存在,即在系列比較之后,有一個(gè)被試選擇反應(yīng)種類的決策階段,而且產(chǎn)生N反應(yīng)比產(chǎn)生Y反應(yīng)難。(該怎么用你的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來表示?)2022-4-1228第四步,改變某一種類反應(yīng)(Y或N)的出現(xiàn)頻率,發(fā)現(xiàn)對(duì)兩類反應(yīng)產(chǎn)生同樣的影響,提高任一類反應(yīng)的出現(xiàn)頻率,都會(huì)使這類反應(yīng)的組織更為容易,從而使反應(yīng)時(shí)下降。表明反應(yīng)選擇之后存在一個(gè)獨(dú)立的反應(yīng)組織階段。2022-4-12293、相加因素法評(píng)價(jià)n加因素法的弱點(diǎn)是,它的基本前提是人的信息加工是系列加工,這一點(diǎn)受到很多心理學(xué)家的質(zhì)疑。因?yàn)榧右蛩胤ǚ磻?yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)是以信息的系列加工而不是平行加工為前提的,因而有人認(rèn)為其應(yīng)用會(huì)有很多限制。 n更為
12、直接的問題是關(guān)于加因素法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)的邏輯,即能否應(yīng)用可相加和相互制約的效應(yīng)來確認(rèn)信息加工的階段。Pachella(1974)指出,兩個(gè)因素也許能以相加的方式對(duì)同一個(gè)加工階段起作用,也許能對(duì)不同的加工階段起作用并且相互發(fā)生影響。 2022-4-1230(三)反應(yīng)時(shí)間的“開窗”實(shí)驗(yàn)n1、什么是“開窗”實(shí)驗(yàn)?n2、開窗實(shí)驗(yàn)n3、開窗法評(píng)價(jià)2022-4-12311、什么是“開窗”實(shí)驗(yàn)?n前面談到的減數(shù)法和加因素法反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)難以直接得到某個(gè)特定加工階段所需的時(shí)間,并且還要通過嚴(yán)密的推理才能被確認(rèn)。如果能夠比較直接地測(cè)量每個(gè)加工階段的時(shí)間,而且也能比較明顯地看出這些加工階段,那就好像打開窗戶一覽無遺了。這
13、種實(shí)驗(yàn)技術(shù)稱為“開窗”實(shí)驗(yàn),它是反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)的一種新形式。2022-4-12322、開窗實(shí)驗(yàn)nHamilton(1977)和Hockey(1981)的字母轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn):方法:給被試呈現(xiàn)14個(gè)英文字母并在字母后面標(biāo)上一個(gè)數(shù)字,如“F+3”、“KENC4”等,當(dāng)呈現(xiàn)“F3”時(shí),要求被試說出英文字母表中F后面第三個(gè)位置的字母即“I”。換句話說,“F3”即將F轉(zhuǎn)換為I,而“KENC4”的正確回答是“OIRG”,但這四個(gè)轉(zhuǎn)換結(jié)果要一起說出來,凡刺激字母在一個(gè)以上時(shí),都應(yīng)如此,只作出一次反應(yīng)。 2022-4-1233“KENC4” 實(shí)驗(yàn)的具體過程 n四個(gè)字母一個(gè)一個(gè)地繼時(shí)呈現(xiàn),由被試者按鍵自行控制,被試者第一次按鍵就可以看見第一個(gè)字母K,同時(shí)開始計(jì)時(shí),接著被試者按照要求作出聲轉(zhuǎn)換,說出LMNO,然后再按鍵看第二個(gè)字母E,再作轉(zhuǎn)換。如此循環(huán)直至四個(gè)字母全部呈現(xiàn)并作出回答,計(jì)時(shí)也隨之停止。出聲轉(zhuǎn)換的開始和結(jié)束均在時(shí)間記錄中標(biāo)出來。 2022-4-1234n根據(jù)這種實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)時(shí)數(shù)據(jù),可以明顯地看出完成字母轉(zhuǎn)換作業(yè)的三個(gè)加工階段:(1)從被試者按鍵看到一個(gè)字母到開始出聲轉(zhuǎn)換的時(shí)間為編碼階段,被試對(duì)所看到的字母進(jìn)行編碼并在記憶中找到此字母在字母表中的位置;(2)被試按規(guī)定
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024幼兒教育機(jī)構(gòu)教師勞動(dòng)合同范本3篇
- 2024年防火門質(zhì)量保障體系合同
- 2024年高端汽車零部件技術(shù)保密與全球銷售代理合同3篇
- 2024私人住宅施工項(xiàng)目協(xié)議范本版B版
- 營銷策劃方案模板合集五篇(可編輯)
- 2025年度金融科技解決方案合同3篇
- 月考分析發(fā)言稿(15篇)
- 2025年度廠區(qū)食堂承包合同:綠色環(huán)保食材采購協(xié)議3篇
- 2024年鋁制品供貨條款
- 鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院《燃燒理論》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 排水管道疏通、清淤、檢測(cè)、修復(fù)方案
- 安徽省合肥中學(xué)2025屆高三第一次模擬考試數(shù)學(xué)試卷含解析
- 2024年白山客運(yùn)資格證題庫及答案
- 糖尿病藥物治療分類
- 2024年時(shí)政熱點(diǎn)知識(shí)競(jìng)賽試卷及答案(共四套)
- 除顫儀使用護(hù)理查房
- 高速公路機(jī)電系統(tǒng)培訓(xùn)
- 220kV耐張線夾檢測(cè)報(bào)告
- 2024年T電梯修理考試題庫附答案
- 山東虛擬電廠商業(yè)模式介紹
- 2024年郵政系統(tǒng)招聘考試-郵政營業(yè)員考試近5年真題集錦(頻考類試題)帶答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論