學校數(shù)學教學總結范文（精選5篇）

1、學校數(shù)學教學總結范文（精選5篇）學校數(shù)學教學總結1 時間過的很快,轉(zhuǎn)瞬結束了三班級的數(shù)學教學工作，靜下心來，有很多話想說,想給自己一個總結，也想為以后的工作做個預備。本期的數(shù)學教學工作，在緊急勞碌中,也有很多的收獲。三班級數(shù)學是學校階段的一個過渡階段,有著特別重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結如下，以便總結閱歷，找出不足，完善提高。 一、以高尚的師德育人 我喜愛和忠誠人民的訓練事業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，一心一意為訓練事業(yè)服務,關注訓練改革。勤奮學習，刻苦鉆研，準時更新學問，不斷提高訓練和教學力量。以仔細負責的看法上好每堂課；用滿腔的愛關注同學，關懷同學的學習,生活和身體，主動做好同學的思想工作，

2、諄諄教導，既教書又育人。能主動、仔細地聽從和協(xié)作學校各級領導支配的工作，與同事們團結協(xié)作，相互關心，共同完成學校交給的各項工作任務。 二、以仔細的看法學習 新時代要求老師要不斷更新改善自己的學識，要有終身學習的觀念,具備淵博的學問和多方面的才能對每一位老師來說很重要。由于我們的訓練對象會說話,會思索,他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學問，就不能很好地解同學之“惑”，傳為人之“道”。所以我仔細參與學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學閱歷，轉(zhuǎn)變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己訓練教學之上。 三、以滿腔的熱忱教學 聞名訓練心理學家布魯納認為：“認知是一

3、個過程，而不是一個結果。因此，他強調(diào)“教一個人某門學科，不是要他把一些結果登記來，而是教他參加把學問建立起來的過程。”我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在同學的學上，在教法上著眼于導，以同學進展為本，激發(fā)同學的求知欲，引導同學主動探究、主動參加構建學問的過程，促使同學樂學，會學,善學。 本學期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計,小數(shù)的初步熟悉軸對稱,實踐活動,總復習這七個單元的教學目標。主要達成了如下教學目標： 1、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。 2、會口算三位數(shù)

4、除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。 3、初步熟悉簡潔的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。 4、熟悉面積的含義，能估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)，會進行簡潔的單位換算；把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡潔的實際問題。 5、了解統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 6、初步熟悉軸對稱,知道生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,了解生活中的對稱美,

5、感受數(shù)學來源于生活。 7、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。 8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。 9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 10、教學成果顯著，本學期幾次考試所任數(shù)學成果均名列前茅。 總之，在整個教學工作中,我仔細地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書。學習好新課標，虛心地學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。仔細的上好每一節(jié)課,上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從同學的實際動身，留意調(diào)動同學學習的主動性和制造性。在教

6、學中，有意識地通過生活、實例、活動、嬉戲等形式引入新學問點，讓同學感受數(shù)學學問在日常生活中到處存在。并通過同學的親身感受、操作、實踐、體驗、爭論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)同學的學習愛好，實現(xiàn)了同學感知學問構建的過程。 我們常說，要給同學一杯水，老師必需有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷改變的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,老師更重要的考慮是應當教會同學如何查找水源，解決用水問題。這必定給我們的老師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會把握富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與改變；如何面對個性化的同學，等等，都是我必需去思索和面對的問題,我愿與同學同行,與時代同行。 學校數(shù)學教

7、學總結2 本學期，依托我校自身的老師、同學資源、特色進行的以校為本的數(shù)學校本教研，對數(shù)學教研活動的內(nèi)容和方式進行了改革，經(jīng)過一個學期的初步嘗試，已經(jīng)逐步成為我校新課程改革工作中的一道亮麗的風景線，受到了數(shù)學老師們的好評。下面就本學期以來所進行的數(shù)學校本教研做一小結。 一、領導重視、建立了數(shù)學校本討論制度。 眾所周知，校本教研是伴隨新課程改革應運而生的、以學校、老師和同學的進展為目標，以老師為討論主體，以學校為討論陣地的實踐性討論。如此大的教研改革假如沒有校領導的高度重視，只會流于形式。 我校在校長王正遠親自領導下，集中每位數(shù)學老師的看法和建議，制定了數(shù)學校本教研活動改革的新方案。 1、由數(shù)學教

8、研組長領頭實施、挺直參加校本教研，身體力行，領先垂范。 2、建立校級數(shù)學校本教研的獎懲制度：數(shù)學老師參加數(shù)學校本教研的業(yè)績與老師本人期末“教學常規(guī)量化考核”掛鉤；期末開展數(shù)學校本教研先進個人評比活動。 二、提倡反思，逐步形成高效的校本教研活動。 自我校啟動校本討論以來，學校通過組織多種形式的校本數(shù)學教研活動，把探討討論作為數(shù)學老師教同學活的重要內(nèi)容，提倡反思性教學。 1、合理規(guī)劃數(shù)學學期校本討論思路、教學試驗改革，落實好每次備課活動。在集備活動中，數(shù)學老師共同備課，相互聽課、評課。，在全體數(shù)學老師教研活動中，數(shù)學教研組長和數(shù)學老師們共同學習新課程標準，進行解讀，結合教學實際談感受，談教學中的困

9、惑、反思，在溝通中相互學習，共同提高。并且針對年輕數(shù)學老師所上的校本教研研討課進行集體研討，各抒己見，關心講課老師找出不足，供應改進看法，這樣提高了數(shù)學老師們的教學研討力量。 2、鼓舞老師大膽進行訓練教學改革，參加課題討論，不斷創(chuàng)新教學模式，討論撰寫訓練教學個案，促進老師從教書匠向討論者轉(zhuǎn)變。在教研活動中，老師們將自己近期在教學中遇到的問題拿來研討，每位老師就自己的理解談談解 決問題的思路和方法，使每位老師都積累了大量的訓練教學討論資料。使教研活動成為老師們暢所欲言、溝通研討和熬煉成長的大舞臺。 三、校本課題，促進了全體數(shù)學老師的專業(yè)進展。 我校數(shù)學科開展了“在數(shù)學課堂教學中指導同學開展探究性

10、學習方式的討論”這一校本教研課題的試驗討論，按方案正常地進行著，已取得初步試驗效果，詳細表現(xiàn)在： 1、確立了“數(shù)學課堂教學探究性學習方式”的教學模式。 創(chuàng)設情境，讓同學發(fā)覺問題、提出問題。 指導同學探究方法，供應同學探究的空間和時間，組織小組合作探究學習。 溝通匯報，師生共同探討、對比分析后達成共識。從而歸納、總結、完善學問結構。 鞏固練習，拓展學問。 建立科學的質(zhì)量評價體系：一是對老師引導的評價；二是對同學探究的評價。 2、數(shù)學課堂教學探究性學習方式實踐討論深化人心，使我校絕大部分數(shù)學老師的訓練教學觀念和同學觀發(fā)生了明顯的改變。如：熟悉到同學是主體，老師是同學學習的組織者和引導者；老師要敬重

11、同學、關注同學、滿意同學需要；老師要實施有效教學，實踐師生互動；鼓舞同學在老師的指導下自主探究與合作學習等等。這些觀念，已不同程度的體現(xiàn)在我校數(shù)學老師平常的課堂教學活動過程中。 3、數(shù)學課堂教學的組織形式、學習方式、老師角色等有改變。現(xiàn)在我校絕大部分的數(shù)學課堂教學正在孕育著新思路，一改封閉、呆板、老師傳授為主的單一教學模式，老師開頭關注同學的自主探究力量的培育，注意用探究性的學習方式進行教學，體現(xiàn)在數(shù)學老師能依據(jù)不同的教學目標，敏捷組織課堂形式，普遍采納小組溝通、合作探究討論等學習方式，課堂教學呈現(xiàn)出師生溝通、公平和諧的特點，老師由傳統(tǒng)的學問傳授者角色漸漸向同學學習的引導者、組織者和合轉(zhuǎn)變。

12、4、探究性數(shù)學課堂教學激發(fā)了同學的.學習潛能和制造精神，使同學體會到探究的樂趣和勝利的感覺，激發(fā)了同學的學習愛好。這樣的課題教研，為我校全體數(shù)學老師供應了一個探究、試驗、討論、反省、思索、再探究自己的教學理念、教學行為以及教學效果等要素的平臺，促進我校全體數(shù)學老師不斷地更新教學觀念，改進教學行為，提高教學水平，促進專業(yè)進展，逐步向“專家型”老師邁進。 四、校本教研需要連續(xù)探究和不斷完善。 在看到所取得的成果的同時，也要看到，由于我校數(shù)學校本教研還處于起步階段，缺乏可借鑒的閱歷，還存在著一些不足，同時還面臨著一些問題需要解決，主要有： 1、我校是一所一般校，歷年來都是比較缺乏訓練教學基金，辦學條

13、件不夠抱負。為此需要進一步改善辦學條件，為數(shù)學校本教研供應必要的物質(zhì)前提。 2、盡快建立新的評價體系。.與上級訓練行政部門如何評價學校，學校如何評價老師，老師如何評價同學，同學如何評價老師，都從肯定程度上制約著數(shù)學校本教研真正實施落實的程度。 3、每個學期還應制定更加完善的教研方案。 伴隨著數(shù)學校本教研制度的逐步建立和完善，我校數(shù)學老師正在與同學一起成長。但我們清晰地知道：目前的進展僅僅只處于起步階段。我們將連續(xù)堅持通過多層面多渠道的反思合作、溝通學習，不斷提高老師的專業(yè)化素養(yǎng)，努力把數(shù)學校本教研改革推向深化！ 學校數(shù)學教學總結3 時間過得很快，一個緊急、改善、有序、奮進的學期即將結束。本學期

14、來，我們數(shù)學組根據(jù)學校的教學方案和教學目標，在學校新領導班子的統(tǒng)一領導下，本著求真務實的原則主動開展了教學、教研活動。以課堂教學改革為切入點，以促進同學生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高訓練教學質(zhì)量。下面就本學期的教研工作進行一下總結： 一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。 本學期教研組在教育處的組織下進行了四次教學檢查，主要包括：教學常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。常規(guī)工作中，我們堅持共同進步、相互學習、共同提高的原則，加強對自身專業(yè)的訓練，使教學工作得以深化開展。每位老師都做到了嚴格執(zhí)行教學進度，按時進班上課，支配好課堂各環(huán)節(jié)，主動調(diào)

15、動同學的學習愛好，發(fā)揮同學的主體作用，采納敏捷多樣的教學方法，給同學創(chuàng)設寬松、愉悅的學習氛圍，使同學的成果有了普遍的提高。本組各位數(shù)學老師，思想看法端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平常能主動學習、深鉆教材。從備、教、改、輔、考、研等教學環(huán)節(jié)中，我們組每一位老師做得都特別到位，特殊是新安排的黃海華老師，工作仔細負責，勤學好問，個人業(yè)務力量提高較快。 二、落實教學常規(guī)，豐富教學活動，提高老師業(yè)務水平。 本學期教研組仔細學習了數(shù)學課程標準，在教育處的組織支配下，我們組還對數(shù)學文本進行了有效的解讀，善學才能善研，善研才能善教，已經(jīng)成為全組老師的共識。為了改革課堂結構和教學方法。提高老師的課堂教學水平。提高課堂教

16、學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。 1、充分發(fā)揮教研組的作用，仔細抓好集體研討活動。一學期來，在教研組長的組織下進行集體備課活動，加強教材教法的討論，明確教材編寫意圖，教學目標、重點、難點，確定教學方法，做到“三備”（備三維目標，備教材，備同學）。備課力求做到挖掘“深”，設計“新”，內(nèi)容“實”，并且在活動中共同探討教學中的困惑、得失，使教研組活動穩(wěn)實而高效。 2、堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓。一學期來，進行了校內(nèi)示范課、觀摩課、公開課、青年老師匯報課共10節(jié)。全部老師聽課都在15節(jié)以上。講課者仔細備課，寫詳案；聽課者有

17、記錄，聽課后準時溝通，相互切磋，仔細撰寫評課看法。每位老師依據(jù)自己的上課實際效果，準時反思，總結該節(jié)課的得失，并依據(jù)評課老師的看法，對自己的教案進行其次次設計，使課堂教學過程更優(yōu)化。 3、各數(shù)學老師嚴格執(zhí)行課程方案，準時上、下課，保證了正常的教學秩序和教學質(zhì)量。同時利用“一幫一”、課外輔導、家訪等查漏補缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。 4、本學期協(xié)作學校的支配，組織了三次綜合練習。每次練習都進行了質(zhì)量分析和試卷分析，起到了綜合練習的作用。 三、建立幫扶制度。 學校堅持老師相互幫扶制度。確定幫扶對象和制訂幫扶措施。一學期來，青年老師愛學、老老師熱心指導，青年老師進步較快。 四、共同關注學困生的進展 對學困生進行分

18、析,以此來轉(zhuǎn)變學困生的學習,同時提高老師的教學質(zhì)量。在業(yè)務溝通中,老師談得最多的是對學困生實行了哪些好的方法來關心他們提高學習效果,關注學困生學習的看法,和學習目的的訓練,再教給他們一些好的學習方法,培育他們一些良好的學習習慣。全體老師都在班上建立起“一幫 一”的幫學對子,讓學習好的同學關心學困生,促進同學的共同進步。 五、存在的不足與改進的方向 1、運用理論指導實踐不夠。今后連續(xù)加強理論學習，使大家的教學藝術進一步得到提高。 2、營造探究學習、合作學習的良好氛圍有待于提高。 3、班級進展不平衡，需要加大輔導力度。 4、家校聯(lián)系極差，家長外出多，留守兒童多，不利于同學訓練。 訓練改革，教學討論

19、是訓練事業(yè)進展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際狀況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，仔細做好每一件事。 學校數(shù)學教學總結4 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個月過去了。傾聽著窗外嘀噠的雨滴聲，也該靜下心來梳理下自己的思緒，總結下本月的教學工作狀況。 一、研讀教材，制定方案 開學伊始，我就認真地研讀了本學期的信息技術教材和教學參考，并依據(jù)教務處的教學工作時間支配，制定了具體的教學方案。通過研讀教材，并鑒于本校初二同學的實際狀況，有意識地對本教材的章節(jié)內(nèi)容進行了適當?shù)卣{(diào)整和相應的學問點補充支配，以便更好地落實教學目標，提高同學的動手操作力量，增

20、加同學的學習愛好，切實地引導同學由“要我學”向“我要學”的學習狀態(tài)轉(zhuǎn)變。 二、優(yōu)化環(huán)境，服務教學 開學前，向后勤部申請領取了機房衛(wèi)生及教學用具，如白板筆、掃帚等。自己動手，打掃了機房的衛(wèi)生，并對電腦運作狀況逐臺檢查，以確保教學用機課堂零故障。對需要上報修理及調(diào)換的相關硬件，進行了準時上報，便于教學工作開展。同時，幫助林老師，整理了學校（1）號機房，對配置過低或損壞的影響教學工作開展的九臺同學主機，報計算機中心及總校核準，購置了九臺新主機。通過近一年多的電腦設備更換，新主機的添置，（1）號機房設備狀況有了很大的改善，但還存在九臺低配置的臥式同學機。為節(jié)約資源，提高利用率，暫未更換。在軟件環(huán)境上，

21、我引進了林忠達綠色網(wǎng)絡教室教學掌握軟件，有效對同學的上機行為進行了監(jiān)管。 三、加強學習，提升自我 信息技術領域進展快速、更新很快，新學問、新產(chǎn)品、新術語幾乎每天出現(xiàn)。作為信息技術老師，只有不斷地更新自己的學問，不斷地提高自身的素養(yǎng)，不斷地自我加壓，才能將信息學問更流暢地、輕松地、完整地講授給同學，才能讓同學始終走在信息技術學問的前端，跟上不斷進展的時代的步伐。本學期伊始，我主動利用現(xiàn)有資源，加強專業(yè)學問學習，如Flash動畫制作、網(wǎng)站制作、機房平安維護等相關學問。 同時，我有意識地閱讀訓練理論相關書籍，如吳非的不跪著教書一書，夯實自己的訓練理論學問基礎，把握訓練規(guī)律，以便更好地駕馭課堂。在理論

22、學問學習和自我實踐閱歷總結的基礎上，本月撰寫了淺談信息技術教學中同學學習愛好的培育論文一篇，主動地參加學校的教科研工作。 四、課外拓展，愛好培育 課堂的學習時間是有限的，周課時僅兩節(jié)，在把握基本學問的基礎上，如何培育同學的愛好特長，拓展同學的學問面，我們制定了愛好小組活動方案。主要利用雙周六下午第一二節(jié)課和下午第三節(jié)課后的時間，組織同學信息技術愛好小組活動，引導他們主動投入到計算機學問的學習中來，參加電腦作品制作活動。針對實際狀況，在電腦制作方面我們主要側(cè)重中電子報刊和電腦繪畫兩個項目。 以上是我本月的教學工作小結，歡迎批判指正！ 學校數(shù)學教學總結5 一學期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。

23、總體看，我仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，在連續(xù)推動我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，收到很好的效果。 一、課程標準走進我的心，進入課堂 怎樣教數(shù)學，國家數(shù)學課程標準對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估訓練價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。 二、課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展。 本學期作為課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)

24、境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想。把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和“自主創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，撰寫教案，依據(jù)本班同學狀況說課、主講、自評；主動利用各種教學資源，制造性地用法教材，反復推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種備課方式，既照看到班集的實際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平。課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃完點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水評是非常有用。課前預備不流于形式，變成一種實實在在的討論，課后的反思為以后的教學積累了很多有益的閱歷與啟示。 綜合起來看教學活動兼顧到學問訓練與人文訓練的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要老師不斷學習、