部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元作文例文整理

1、.寫作1 寫出人物精神這樣的人讓我敬佩 那一樹(shù)鵝白色的槐花，一嘟嚕一嘟嚕的，從高處潑灑下來(lái)。那個(gè)讓我敬佩的人，依然在被樹(shù)枝遮蔽的小小槐花餅店忙碌著。她穿著肥大的紅色布圍裙，看起來(lái)年齡并不大，可那雙皺裂而粗糙的手卻讓她失去了在這個(gè)年齡段應(yīng)有的模樣?；被ㄒ黄诳罩行D(zhuǎn)著，落在她的頭上、肩上。她熱得滿臉通紅，卻顧不上用手擦拭。排隊(duì)的人很多，等了許久才輪到我。一走近，槐花獨(dú)有的清香混著熱氣撲面而來(lái)。她熟練的把槐花餅翻了個(gè)遍，裝好后仰著頭遞給我，眼睛里含著笑。我伸手接過(guò)，準(zhǔn)備付錢。身上大大小小的口袋被我摸了個(gè)遍，卻始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錢包的蹤影。細(xì)汗布滿了我的額頭，身后的人們都在不停探頭向前探望。我尷尬地朝女

2、人笑了笑，準(zhǔn)備開(kāi)口道歉，把槐花餅遞回女人。女人卻突然看著我笑了，扶住我把槐花餅遞給她的手，輕柔的聲音伴著風(fēng)拂過(guò)我的心弦：“不要緊，錢等下次再給吧！”女人的笑格外美好，一股溫暖流淌起來(lái)?；丶衣飞?，遇到鄰居張奶奶。她見(jiàn)我手中提著槐花餅，就立刻向我夸贊賣槐花餅女人的好。原來(lái)，張奶奶家的小孫子很喜歡吃槐花餅。每次小孫子放學(xué)回家路過(guò)那兒，便饞得不走，趴在門邊看。這時(shí)女人就總會(huì)送給他槐花餅吃。陽(yáng)光鋪散下來(lái)，一如槐花的香氣彌漫，敬佩之情油然而生。等我回去送錢時(shí)，太陽(yáng)已漸漸落到山頂，女人準(zhǔn)備收攤回去了。她用尼龍繩把東西滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)厥帐暗揭粋€(gè)破舊的三輪車上，纏繞成圈。又騎上車開(kāi)始返航。她向前弓著腰，踩一下腳蹬就探

3、一下身子，像在對(duì)著前方無(wú)形的圣人作揖。路上很擠，車子幾次因道路上過(guò)多的車而被迫停下，女人并不惱，總先讓著其他人。每當(dāng)風(fēng)掃過(guò)時(shí)，車子就顫巍巍地?fù)u晃幾下。我知道，是她沒(méi)有了力氣，是辛辣的汗水模糊了雙眼，分了她的神。好在女人繼續(xù)把住車把，歪歪扭扭地向前走，像一個(gè)黑點(diǎn)消失在路的遠(yuǎn)方。我站在原地，又聞到槐花的香。抬頭望著那一樹(shù)槐花。那盛開(kāi)的槐花，被黃昏的暖光渲染上橘黃的顏色，團(tuán)團(tuán)簇簇，像潔白的風(fēng)鈴隨風(fēng)舞動(dòng)，搖出陣陣歡快的笑聲。人們總陶醉于花的美，而忘了花的香，乃至于深藏于其中的勃勃的生命力。其實(shí)，這片片槐香是值得敬佩的，他們就是這個(gè)城市的靈魂!它平凡在它的渺小，卻盛開(kāi)在它的樸實(shí)中。花如此，人亦如此。女人

4、的樂(lè)觀常駐在我心中。我敬佩你，“貧窮并不可怕，平凡并不卑微”，是你燦爛的笑臉和蹬車的身影教會(huì)我對(duì)生活充滿信心，對(duì)未來(lái)充滿希望。只要有一顆樂(lè)觀、善良的心，再平淡的日子也能有滋有味。那一樹(shù)讓我敬佩的槐花啊，高舉著鵝白色的信念，一嘟嚕一嘟嚕的從高處潑灑下來(lái)。在那個(gè)花開(kāi)的季節(jié)，那個(gè)讓我敬佩的人啊，讓我遇到了樂(lè)觀和善良的靈魂?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】文章通過(guò)記敘槐花餅店女人放心賒欠給“我”餅，并插敘她免費(fèi)給鄰居張奶奶小孫子槐花餅的故事，突出了“貧窮并不可怕，平凡并不卑微”的主題，贊美了女人的樂(lè)觀、善良，表達(dá)了作者對(duì)女人的敬佩之情。文章抓住兩個(gè)典型事件，通過(guò)對(duì)女人的正面描寫突出其勤勞、樸實(shí)、樂(lè)觀，通過(guò)側(cè)面描寫突出其善

5、良。特別是文章倒數(shù)第二段，由花到人，升華文章主題，凸顯人物的精神：我敬佩你，“貧窮并不可怕，平凡并不卑微”，是你燦爛的笑臉和蹬車的身影教會(huì)我對(duì)生活充滿信心，對(duì)未來(lái)充滿希望。只要有一顆樂(lè)觀、善良的心，再平淡的日子也能有滋有味。文章最后首尾呼應(yīng)，言有盡意無(wú)窮。這樣的人讓我佩服瞧，這位身穿黑華達(dá)呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，就是我們敬佩的語(yǔ)文老師陳老師。陳老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們尤其愛(ài)聽(tīng)他的作文課。他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上作文，逐步懂得很多寫作的“奧秘”?！岸ｂ忊彙?，上課的鈴聲響

6、了，這一節(jié)是作文課。陳老師大步跨進(jìn)教室。今天他顯得格外興奮，走到講臺(tái)前，笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎"”我們都咧開(kāi)嘴，搖搖頭。陳老師接著說(shuō)：“早上，我到貿(mào)易市場(chǎng)，一元錢買到了兩只老母雞，你們說(shuō)我能不高興嗎.”同學(xué)們哄的一聲笑了。我想：陳老師準(zhǔn)又在開(kāi)玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的，我從來(lái)不說(shuō)假話，不信，我讀給你們聽(tīng)?！闭f(shuō)著，他拿起一本作文本大聲念了起來(lái)。原來(lái)一個(gè)同學(xué)在作文中寫他跟爸爸到貿(mào)易市場(chǎng)去買雞，爸爸只付了一元錢，買到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，陳老師在批評(píng)有的同學(xué)寫作文不顧事實(shí)，胡編亂造。陳老師說(shuō)：“不管你的描寫多么生動(dòng)，詞語(yǔ)多么豐

7、富，不真實(shí)的文章是沒(méi)有意義的，就不是好作文?！贝蜻@以后，同學(xué)們寫作文時(shí)，總要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到不明白的問(wèn)題，便問(wèn)老師、家長(zhǎng)或者查閱資料，類似的錯(cuò)誤就大大減少了。又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉著陳俊同學(xué)拖出了門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上門，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的記憶力。你們熟悉陳俊嗎.”“熟悉！”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師接著問(wèn)大家：“你們說(shuō)陳俊今天穿的是什么顏色、什么式樣的衣服.腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋.”這一問(wèn)，大家都怔住了，誰(shuí)也不吭聲。過(guò)了一會(huì)兒，陳老師叫陳俊走進(jìn)教室，我們這才打量起來(lái)：他上身

8、穿一件天藍(lán)色拉鏈衫，下著海藍(lán)色的褲子，腳穿一雙白球鞋。陳老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“這就叫仔細(xì)觀察?！苯又惱蠋熡种v了幾個(gè)仔細(xì)觀察的小故事，還讓我們自由地去校園的花園參觀。這次我們看得更仔細(xì)了。對(duì)花圃里的每一種花草，從它們的顏色到形狀都進(jìn)行了深入的觀察，有的還翻查有關(guān)參考書。這次作文，大家都寫得較好。通過(guò)這件事，我們懂得：只有仔細(xì)觀察，才能寫出好作文。陳老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。大家說(shuō)，我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，能不佩服得五體投地嗎.對(duì)寫作這塊“硬骨頭”又怎會(huì)不越啃越有滋味呢"作者對(duì)兩次作文課進(jìn)行詳寫，通過(guò)這兩個(gè)典型事件，反映出了陳老師生動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格，寫作文像畫畫一樣；我們寫人，

9、反映一個(gè)人的特征，應(yīng)該巧妙地選擇角度，作者就是從一個(gè)學(xué)生的角度，通過(guò)對(duì)陳老師在課堂上動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫，非常成功地塑造了一個(gè)教師的形象。寫作2 學(xué)習(xí)抒情我的煩惱煩惱，像彩虹橋，赤橙黃綠青藍(lán)紫，雖繁多卻絕不遜色于五彩繽紛；像調(diào)味瓶，酸甜苦辣麻咸澀，其中的滋味你自己試過(guò)才知道；像七音符，哆來(lái)咪發(fā)嗦拉西，稀零散落但也能湊成美妙樂(lè)章。我的煩惱我做主，我要讓它轉(zhuǎn)化為我快樂(lè)的力量！短暫的時(shí)間不饒繁多的作業(yè)寒假里的一天下午，窗外的樹(shù)葉兒一片片地掉下來(lái)，微風(fēng)把它們吹進(jìn)來(lái)，落在書桌的一座作業(yè)小山上，我坐在椅子上看著那些作業(yè)，頭皮不禁一陣陣發(fā)麻，這么多作業(yè)，只有十幾天時(shí)間就要開(kāi)學(xué)了，怎么做得完呀.怎么辦.做題唄！無(wú)

10、奈中，我只得拿起那握得褪色的筆桿，在那茫茫題海中“沙沙”地寫著。本不愿意寫作業(yè)的我，卻總在一個(gè)個(gè)難題中碰釘子太耽誤時(shí)間了！必須溫習(xí)溫習(xí)知識(shí)了！我心里這樣想著，馬上把書包里的書和功課都翻了出來(lái)，用了一個(gè)多小時(shí)翻看了一遍，雖然用了些時(shí)間，可成效馬上出來(lái)了我做題的時(shí)候，基本上是手起“筆”落，半本作業(yè)一會(huì)就被我做完了，我看看時(shí)間，哇！不到下午五點(diǎn)，我高興地拿起另一本練習(xí)冊(cè)，開(kāi)始奮筆疾書了。當(dāng)學(xué)習(xí)的煩惱來(lái)到你身邊時(shí)，要學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒☉?yīng)對(duì)它，這樣的話，時(shí)間的煩惱就會(huì)跑掉的！繁忙的復(fù)習(xí)不饒想玩的心情期末復(fù)習(xí)日子里的一天下午，窗外的笑聲一陣陣地回蕩在我的耳旁，我無(wú)奈的心情更加沉重了。期末的緊張復(fù)習(xí)，連出去遛

11、遛的時(shí)間也沒(méi)了，就是因?yàn)槲业某煽?jī)一直不算太好。趴在書桌上的我，無(wú)力地一遍又一遍讀著英語(yǔ)單詞。怎么辦.復(fù)習(xí)唄！無(wú)奈中，我只得拿起那討厭的歷史書，在那茫?？键c(diǎn)中“喃喃”地讀著。本不愿意復(fù)習(xí)的我，卻總被陣陣笑聲所打擾太影響復(fù)習(xí)了！必須制止思想了！我心里這樣想著，馬上把兩只耳朵里塞上紙團(tuán)，用了十來(lái)分鐘把心態(tài)調(diào)整好，這才靜下心來(lái)復(fù)習(xí)，一下午的時(shí)間過(guò)去了我復(fù)習(xí)的時(shí)候，再也沒(méi)有被打斷過(guò)，幾本復(fù)習(xí)資料一會(huì)就被我看完了，爸爸看我這么用功，竟然獎(jiǎng)勵(lì)我到院子里玩會(huì)兒，我高興地跑下樓去，與朋友們奔跑在歡笑聲中。當(dāng)復(fù)習(xí)的煩惱來(lái)到你身邊時(shí)，要學(xué)會(huì)用正確的方法應(yīng)對(duì)它，這樣的話，想玩的煩惱就會(huì)跑掉的！煩惱煩惱，我不再認(rèn)為你是

12、那么討厭，因?yàn)槲視?huì)用各種方法，讓你成為我快樂(lè)的力量，我要去更多地認(rèn)識(shí)你，給我的青春增添花樣年華?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】這篇命題作文從身邊的小事寫起，真實(shí)具體，特別是小標(biāo)題的設(shè)置把兩個(gè)故事串聯(lián)起來(lái)，使結(jié)構(gòu)清晰、合理。開(kāi)頭一段就抒發(fā)了作者對(duì)煩惱的認(rèn)識(shí)，中間敘事后又來(lái)一段抒情，既能總結(jié)上文，也能表達(dá)自己的感想。這樣情感真實(shí)，同時(shí)又做到了首尾呼應(yīng)。寫作3 抓住細(xì)節(jié)父親發(fā)怒的那一刻桌腿上吐露出一小塊木頭，是被漆掩蓋的痛，更是父親傷透的心。就在父親發(fā)怒的那一刻，我才真正讀懂了父愛(ài)。那一年冬天，外出打工的父親下午回家，大西北夜晚的寒冷將父親拖回了小小的村莊，整個(gè)家庭都沉浸在能見(jiàn)度很高的喜悅里。父親見(jiàn)到我很興奮，不停地

13、問(wèn)我各種問(wèn)題，看著電視的我腦子反應(yīng)極慢地一頓一頓回答著父親，十幾個(gè)、幾十個(gè)字的問(wèn)題，我?guī)讉€(gè)字就回答了。但父親還是沉浸在興奮中，在屋子里東繞西走。父親想給我做肉餃，我說(shuō)我想吃南瓜餡、蘿卜餡的餃子，于是案板上的肉餡餃子被擱在一旁，南瓜餡、蘿卜餡爬上了空空的板面。太陽(yáng)揮染下來(lái)，揮染在父親費(fèi)了大勁包好的餃子上。添水，起火，準(zhǔn)備碗、筷他沉浸在為我的忙碌中。鍋里的水就要開(kāi)了，它在冒泡，一個(gè)、兩個(gè)同學(xué)的急邀讓我手足無(wú)措，一時(shí)短路的大腦作出讓我終生后悔的決定。我放棄了父親，放棄了案板上即將跳水的水兵。父親充血的眼球射出驚惶，他的雙手好像沒(méi)地放了，放在腰上，褲袋里，都不舒服。就在那一刻，父親發(fā)怒了，他忽地抓起身

14、前的馬扎，使勁摔在地上，似乎令他生氣的不是我，而是這無(wú)辜的馬扎。馬扎落地的聲音很難聽(tīng)，“吱嗄”的慘叫聲，讓我有些牙疼。怒氣不減的父親一腳把馬扎踢出去，痛苦的馬扎滑痛了地，也滑破了父親的心。隨即又碰上了桌腿，磕去了一塊漆，裸露出里面的木頭，更有他心里的哀痛。父親不說(shuō)話，他盯著鍋里安靜下來(lái)的水看。良久，他也平靜下來(lái)，讓母親給我拿好錢，拿好一切。出門時(shí)，我什么都沒(méi)看見(jiàn)，只看見(jiàn)一個(gè)個(gè)圓鼓鼓的餃子，那是父親逝去的青春。我出去后，一直感覺(jué)不自在，因?yàn)槲覔]霍青春時(shí)，父親卻孤單地喝著寂寞的酒。就在那一刻，我忽然明白:不善言辭的父親發(fā)怒的原因，不僅僅是因?yàn)槟堑鹊教娘溩?，更是一位父親說(shuō)不出的沉默的父愛(ài)。時(shí)間就

15、在那一刻停止流淌，父愛(ài)也停在那里，定格在我的生命中?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】文章通過(guò)記敘一位父親給久別初見(jiàn)的兒子包水餃而兒子卻不懂父愛(ài)受同學(xué)之約離開(kāi)那一刻的故事，通過(guò)對(duì)父親的動(dòng)作描寫，使一個(gè)甘心為兒子做一切事情而毫無(wú)怨言的父親形象躍然眼前。特別是父親滿心愉悅包完水餃，兒子卻要和同學(xué)出去玩的那一刻，想發(fā)脾氣卻又心疼兒子而不得不摔馬扎的動(dòng)作描寫寫得相當(dāng)精妙：忽地，父親抓起身前的馬扎，使勁摔在地上，似乎令他生氣的不是我，而是這無(wú)辜的馬扎。馬扎落地的聲音很難聽(tīng)，“吱嗄”的慘叫聲，讓我有些牙疼。怒氣不減的父親一腳把馬扎踢出去，痛苦的馬扎滑痛了地，也滑破了父親的心。隨即又碰上了桌腿，磕去了一塊漆，裸露出里面的木頭，更

16、有他心里的哀痛。對(duì)父親一系列的動(dòng)作描寫，對(duì)馬扎落地聲音描寫，對(duì)“我”的心理感受的刻畫，有視覺(jué)，有聽(tīng)覺(jué)，有心理感受，有擬人的修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)，使我們真正體會(huì)到父愛(ài)的偉大。怦然心動(dòng)的那一刻靜謐的夜，窗外游絲般的雨勾起無(wú)端的思緒。我閉上眼，一絲熟悉的清香在微微潮濕的空氣中蕩漾。哦，梔子花又開(kāi)了嗎.剎那間，我又回憶起那個(gè)讓我怦然心動(dòng)的瞬間那是個(gè)梔子花開(kāi)的季節(jié)，空氣中都浮動(dòng)著馥郁的香氣。晚上，做完了作業(yè)，我揉了揉發(fā)酸的眼睛。好累哦，下樓走走吧！初夏的夜還是稍稍帶點(diǎn)涼意的。我漫無(wú)目的地走著，突然眼前出現(xiàn)了兩個(gè)熟悉的背影。是爸爸媽媽！他們倆.我跟了上去。爸爸媽媽牽著手，宛如一對(duì)熱戀中的情人。我暗暗發(fā)笑，想

17、不到爸爸媽媽也風(fēng)花雪月起來(lái)了！“啊欠！”猛然間，媽媽打了個(gè)噴嚏。爸爸緊張起來(lái)，一把脫下身上的外套，趕緊給媽媽披上。“哎呀，怎么著涼了！”爸爸緊了緊媽媽身上的衣服，又細(xì)心地把她額前輕揚(yáng)的發(fā)絲順到腦后。“沒(méi)事，沒(méi)事。對(duì)了，這么涼，孩子也會(huì)著涼的！”媽媽有些焦急?！昂⒆娱L(zhǎng)大了，該知道冷暖了，還是把自己照顧好吧！”爸爸像責(zé)怪一個(gè)孩子那樣柔聲說(shuō)道。我鼻子一酸。是啊，我長(zhǎng)大了，可我何曾像爸爸那樣關(guān)心過(guò)媽媽呢.他們繼續(xù)踱著，突然停在了一棵梔子樹(shù)前。梔子花大朵大朵地開(kāi)放，仿佛精靈一般綻放在夜間。爸爸踮了踮腳，把枝頭的那一朵摘下，理理媽媽細(xì)碎的頭發(fā)，微笑著輕輕地把那朵梔子花小心地插到媽媽的發(fā)間，那純潔的白花盛開(kāi)

18、在烏黑的頭發(fā)上，媽媽像個(gè)18歲的少女那樣微微低下了頭那一刻，我怦然心動(dòng)，剎那間終于明白“執(zhí)子之手，與子偕老”的溫馨，明白了父母在為兒女操勞時(shí)，也有自己的世界；我更懂得了珍惜幸福，付出愛(ài)意。梔子花飄香的季節(jié)里，重溫那怦然心動(dòng)的感覺(jué)，我也在深思：長(zhǎng)大以后，我是否能左挽媽媽，右扶爸爸，在梔子樹(shù)下，讓那梔子花在生命中長(zhǎng)開(kāi)不敗呢. 這是水到渠成的“怦然心動(dòng)”！披衣、順發(fā)、“責(zé)怪”、插花構(gòu)成的細(xì)節(jié)群描寫，使涓涓細(xì)流匯成洶涌大潮，猛然地沖擊著情感之閘，彈奏出中年夫妻恩愛(ài)的動(dòng)人心曲；梔子花不僅作為背景，而且賦予比喻意義，增添了文章濃濃的詩(shī)情畫意；作者以“愛(ài)心傳遞”結(jié)尾，別具匠心，形象地表達(dá)出一瞬間“怦然心動(dòng)”

19、深遠(yuǎn)的影響力，言盡而意無(wú)窮。寫作4怎樣選材曬曬咱們班的“牛人”號(hào)外，號(hào)外，“牛人”來(lái)啦！咱們班的“牛人”就要華麗登場(chǎng)啦！ 別走開(kāi)，看，第一位“牛人”來(lái)啦！超級(jí)“牛人”此人綽號(hào)“積巖”，本班班長(zhǎng)是也。所謂超級(jí)，那可真不是吹。 他，成績(jī)優(yōu)異，在班上一直位列第一，語(yǔ)數(shù)外以及各項(xiàng)副科均衡發(fā)展，因此別人擔(dān)心的“掛科”，對(duì)他來(lái)說(shuō)都是浮云。不僅如此，他在全年級(jí)也是名列前茅。每次大考，他的名次總是讓人感覺(jué)遙遙不可及。至今五次考下來(lái)，一次第六，一次第一，一次第三，兩次第二。班上許多同學(xué)只能膜拜，膜拜，膜拜 另外，他最最與眾不同的是，全班唯有他公開(kāi)發(fā)表過(guò)文章。別不屑的樣子，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。僅是初一這一學(xué)年，他寫了三

20、十一篇作文，有十九篇發(fā)表了。中國(guó)少年兒童中國(guó)少年文摘我們愛(ài)科學(xué)寫作·中學(xué)版中學(xué)語(yǔ)文·讀寫新空間四川文學(xué)讀寫舫等雜志上都能看到他的文章；就是在剩下的十二篇作文里，仍有四篇獲過(guò)獎(jiǎng)呢。你說(shuō)，他“?！辈?總而言之，他一直被追趕，從未被超越，神一樣的存在。同學(xué)們不只是羨慕、嫉妒了，甚至莫名地開(kāi)始恨了。嘿，各位看官，莫眨眼，又一位“牛人”登臺(tái)亮相啦！三絕“牛人”這位名叫禹寰，擔(dān)任體育委員一職。何謂三絕.請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)。首先是“力絕”。畢竟是體育委員，他的體育成績(jī)可真不賴，各項(xiàng)得滿分不成問(wèn)題。他愛(ài)好打籃球，在籃球場(chǎng)上經(jīng)常能見(jiàn)到他那矯健的身影。這對(duì)他的臂力一定有很大的提升。他也喜歡鍛煉、健身，這

21、就使他十分強(qiáng)壯，力大如牛。若叫他跑起來(lái)，恐怕沒(méi)人能追得上。其次是“史絕”。他酷愛(ài)歷史，好讀歷史類書籍，其閱讀量之大，知識(shí)面之廣，班上無(wú)人能及。所以，他便有了個(gè)美稱“歷史小博士”。有時(shí)老師上課時(shí)有不準(zhǔn)確之處，他都能一一指出，令人嘆服。最后是“品絕”。他雖然綜合成績(jī)不算太好，但是，人品真不錯(cuò)。他任勞任怨，如一頭老黃牛。凡是同學(xué)叫他幫忙或者老師找他做事，他不會(huì)有半句怨言，總會(huì)一絲不茍地完成任務(wù)，不帶任何要求。對(duì)于禹寰，除了“?！保褵o(wú)法用其他詞來(lái)形容。他就是這么牛氣沖天。順便吐槽一句：他有時(shí)也犯牛脾氣哦，呵呵?！芭Ｈ恕背鰶](méi)，請(qǐng)注意！有請(qǐng)第三位“牛人”閃亮登場(chǎng)！技術(shù)“牛人” 該皓宇這一“技術(shù)控”開(kāi)秀了

22、。他擅長(zhǎng)于計(jì)算機(jī)技術(shù)，在這一方面真算得上是獨(dú)占鰲頭。他對(duì)于計(jì)算機(jī)的操控那是了如指掌。真不知道他大腦中儲(chǔ)存了多少信息技術(shù)方面的知識(shí)。一旦老師不該如何使用時(shí)，他立刻就能解決。他的熟練技術(shù)，真是“?！薄Ｈ弧芭Ｈ恕饼R聚一堂，帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)朗朗。我班“牛人”排成一行，懇請(qǐng)各位看官贊賞?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】采用小標(biāo)題的形式，條理清晰。本文運(yùn)用三個(gè)小標(biāo)題，分別記敘了三位“牛人”的事跡，材料不但真實(shí)、典型，而且新穎。語(yǔ)言幽默、生動(dòng)，表現(xiàn)力強(qiáng)。寫作5 文從字順我喜歡秋天 曾有許多人問(wèn)過(guò)我：“一年四季中你最喜歡哪個(gè)季節(jié)"”我總會(huì)毫不猶豫地回答:“我喜歡秋天!” 我喜歡秋天,雖然它沒(méi)有春天生機(jī)勃勃之態(tài),沒(méi)有夏天姹

23、紫嫣紅之景,也沒(méi)有冬天銀裝素裹之貌,但我仍對(duì)它情有獨(dú)鐘。 如果說(shuō)綠是春天的使者,紅是夏天的色彩,白是冬天的打扮,那么黃便屬于秋天。在送走夏姑娘的同時(shí),秋婆婆邁著她那深重的步伐向我們走來(lái),她的到來(lái),使萬(wàn)物脫下了舊衣,換上了新裝。樹(shù)兒們都脫下了綠衣裳，換上了秋婆婆精心縫制的新衣?；▋憾际諗科鹁`開(kāi)的笑容,鳥兒也都成群結(jié)隊(duì)地飛向南方另一個(gè)更加溫暖的世界。似乎一切都顯出幾分無(wú)奈,幾分孤獨(dú),幾分凄美。過(guò)往行人也來(lái)去匆匆,無(wú)暇觀賞兩旁風(fēng)景。這也許就是秋天不能受到大眾歡迎的原因吧。 但讓我們把目光從這些令人倍感哀傷的景色中移開(kāi),移向那金燦燦的田野吧。田里的莊稼經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培育,現(xiàn)在已經(jīng)成熟了,這給人們帶來(lái)了無(wú)

24、可比擬的喜悅。辛勤工作許久的農(nóng)民們帶著滿面的笑容,走向金色的田野,收獲他們勞動(dòng)的果實(shí)。他們?cè)诮鹕拇蠛Ｖ懈傻脽峄鸪?一時(shí)間,春天的生機(jī)勃勃,夏天的活潑熱情,秋天的豐收喜悅?cè)珌?lái)到了這廣闊的田間。一陣秋風(fēng)吹過(guò),“大?！狈浩饘訉硬ɡ?夾雜著人們清脆欣慰的笑聲?？粗饲榇司?還有多少人能不喜歡上秋天呢" 有時(shí)會(huì)有一場(chǎng)小雨,秋雨小小地柔柔地?fù)浯蛟谌藗兊哪樕?涼涼的。這時(shí),人們忘記了一切不幸,盡情接受秋雨的洗禮。 我喜歡秋天,喜歡那蕭條的美,喜歡那豐收的喜悅,喜歡那綿綿的小雨喜歡它的所有所有。 如果現(xiàn)在有人問(wèn)我:“一年四季,你最喜歡哪個(gè)季節(jié)"”我會(huì)毫不猶豫地回答:“我喜歡秋天!”【名

25、師點(diǎn)評(píng)】 本文語(yǔ)言流暢優(yōu)美，讀起來(lái)很有韻律感。面對(duì)秋天,作者有獨(dú)特的眼光：縱然有幾分肅殺,有幾分蕭條,但從秋的成熟中,從豐收的喜悅里,作者讀出了秋天特有的美勞動(dòng)的付出和收獲。作者巧妙地把對(duì)秋的贊美之情融進(jìn)了對(duì)秋景的描繪之中，可謂寓情于景，情景相融。月亮天邊的一輪明月，曾寄托過(guò)多少相思與期許。而如今，和那光亮奪目的霓虹燈相比，月光在人們的視線當(dāng)中越發(fā)黯淡無(wú)色。我想留住月亮，留住那在鄉(xiāng)間小路上灑滿銀輝的月亮。小時(shí)候，我不敢獨(dú)自一個(gè)人走夜路，即使和哥哥結(jié)伴而行，我們倆也經(jīng)常一起感到害怕。與燈火輝煌的城市相比，夜晚的鄉(xiāng)間小路，只能借路邊人家窗口幾處寥落的燈光照亮。然而，每逢明月當(dāng)空，我對(duì)黑暗的恐懼就在

26、皎潔的銀輝中煙消云散了。如今我來(lái)到城里，滿城燈火似乎有意刁難月亮，在這燈光匯聚的城堡里，月光無(wú)可奈何的選擇沉默。燈光下的世界光鮮明亮，卻缺少一份安詳。而鄉(xiāng)間的明月，總會(huì)給人帶來(lái)無(wú)限的遐想也神秘感，我真想永遠(yuǎn)留住那鄉(xiāng)間的月亮。我想留住月亮，留住那寄托著中國(guó)人情思的月亮?！拔壹某钚呐c明月，隨風(fēng)直到夜郎西”，明月傳遞過(guò)多少情誼；“海上生明月，天涯共此時(shí)”，明月寄托著多少人對(duì)團(tuán)圓的企盼；“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，明月又觸動(dòng)了多少游子的愁腸。可現(xiàn)在，鋼筋混凝土遮蔽了天空，哪兒還有月亮的一席之地.在互聯(lián)網(wǎng)相連的世界里，不再需要對(duì)月嘆息了。可我不想讓我們的后代只能在屏幕上看到月亮的身影，只能通過(guò)文

27、字去感悟她的美麗。如果有一天，抬頭不見(jiàn)月，或許全世界里最傷心的是中國(guó)人，因?yàn)橹袊?guó)千年的文化有了月亮的輝映，才更顯得如此多情。我想留住月亮，讓月光涌動(dòng)，照亮每個(gè)人的夢(mèng)。曾有一首歌這樣唱過(guò)：“城里的月光把夢(mèng)照亮，請(qǐng)守護(hù)在它身旁。若有一天能重逢，讓幸福灑滿整個(gè)夜晚”寫作6 語(yǔ)言簡(jiǎn)明假如生命將盡假如今天是我生命的最后一天，我要如何利用最后的最寶貴的一天呢.首先，我不再為昨日的不幸嘆息：被尤文圖斯稱為“經(jīng)典大逆轉(zhuǎn)”的失敗令人沮喪，金杯就在眼前卻不可觸摸的距離叫人痛心但是，時(shí)光會(huì)倒流嗎.太陽(yáng)會(huì)西升東落嗎.昨天可以重來(lái)嗎.不能！過(guò)去的永遠(yuǎn)過(guò)去了，我不再去想它。假如今天是我生命的最后一天，我該怎么辦.忘記了昨

28、天，也不癡想著明天。明天是個(gè)未知數(shù)，光想著明天的進(jìn)球，今天的機(jī)會(huì)卻白白流失。當(dāng)盼望著今天的勝利時(shí)，觀眾卻早已散去。明天的金幣怎能放進(jìn)今天的口袋.明天的失落怎么能將今天的歡笑蒙上陰影，我不再去想它。假如今天是我生命中的最后一天，這是我僅有的一天，是現(xiàn)實(shí)的永恒。我要躺在圣地亞哥.；伯納烏球場(chǎng)的草地上，感受進(jìn)球的喜悅與失望的淚水。我要仰望藍(lán)天，舉起頭，看到伯納烏球場(chǎng)星空下的那一顆顆伯納烏之星，感受群星閃耀的“夢(mèng)劇場(chǎng)”多么流光溢彩，我是最幸運(yùn)的人兒，今天的時(shí)光是額外的獎(jiǎng)賞。假如今天是我生命的最后一天，我不會(huì)讓今天白白逝去，不會(huì)回了這人生的最后一頁(yè)。我要穿上皇家馬德里的球衣，在擁擠的看臺(tái)上為皇馬的進(jìn)攻狂

29、呼吶喊。每一個(gè)畫面，我都要用雙眼留住，每一個(gè)細(xì)節(jié)，我都要用心體會(huì)。我無(wú)法計(jì)算這分分秒秒的價(jià)值，他們是無(wú)價(jià)的饋贈(zèng)。假如今天是我生命中的最后一天，我要等在球場(chǎng)的門口，用西班牙語(yǔ)說(shuō)我是多么愛(ài)他們。我不再固守著矜持，也不再吝嗇熱烈的話語(yǔ)，因?yàn)槊魈煳覠o(wú)法給予，也沒(méi)有人來(lái)受領(lǐng)了。假如今天是我生命中的最后一天，我要親自穿上皇家馬德里的白色戰(zhàn)袍。我要親口品嘗馬德里的海鮮飯，我要親手撫摸皇家馬德里的每一座獎(jiǎng)杯。假如今天是我生命中的最后一天如果不是的話，我將跪倒在上蒼面前，深深致謝。假如，我是一條魚假如，我是一條魚，一條漂亮的金魚。我長(zhǎng)著兩只園溜溜的大眼睛，尾巴在身后甩來(lái)甩去，向彩綢一樣。我還戴著一頂大紅帽子，穿

30、著一條花裙子，在溪中盡情歡跳，像紅霞在飄動(dòng)一樣。我是一條金魚，生活在小溪里的金魚，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的生活。可生活總不是長(zhǎng)久的，有一天，一個(gè)調(diào)皮的男孩把我裝進(jìn)了一個(gè)空塑料瓶里，幾天后，有把我放入了一條大江，這條大江，就是長(zhǎng)江。我由我的家鄉(xiāng)小溪，轉(zhuǎn)入了這座大城市長(zhǎng)江，這里有許多的魚兒，我雖然在這兒生活得也自由自在，可卻一點(diǎn)也不快樂(lè)。這里，沒(méi)有我家鄉(xiāng)的清，沒(méi)有我家鄉(xiāng)的翠，沒(méi)有我家鄉(xiāng)的美，這里有的，只是那汽車排放出的“新鮮”空氣，只是那被工廠排放出的“清涼”河水我記得曾經(jīng)媽媽說(shuō)過(guò)：長(zhǎng)江是雄偉的，他記載著中華五千年的歷史。藍(lán)色的天，白色的水，翠綠的山，水田相接，分不清哪里是天，哪里是水，只是一片朦朧而美麗的景象。可看看現(xiàn)在的長(zhǎng)江，上面漂浮著泡沫、空坪、紙屑再看看天空，不說(shuō)說(shuō)是碧藍(lán)的天空，就是雪白的云朵也寥寥無(wú)幾。朋友們，你們何曾想過(guò)造成這一景象的是誰(shuí).其實(shí)他們都遠(yuǎn)在天邊