{新教材}部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷含答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試題附答案一、（10分，每小題2分）1下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A悶(mn)熱 抖擻(su) 虐(nuè)殺 盤虬(qiú)臥龍B蹂躪(nìn) 貯(zhù)蓄 綻(zhàn)開(kāi) 慧心未泯(mn)C夢(mèng)寐(mèi) 清洌(liè) 丫杈(chà) 龐(páng)然大物D迸(bèng)濺 吮(shn)吸 瞬(shùn)間 苦心孤詣(yì)2下面詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A蘆蓬上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。B她或是無(wú)尤無(wú)

2、慮地嬉戲，或是心曠神怡地賞月。C久經(jīng)決別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。D影子牽著盲孩子的手，帶著他攀上山坡去采摘野花野果，走過(guò)木橋去聽(tīng)潺潺的流水聲。 3把下面的詞語(yǔ)填入句中空白處完全正確的一項(xiàng)是（）（1）飛船進(jìn)入 的軌道后，先繞著地球飛行，以便檢測(cè)飛船是否正常，能否向月球飛行。（2）云，能夠幫助我們識(shí)別陰晴風(fēng)雨， 天氣變化，這對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著重要意義。（3）我獨(dú)自一人，再陰暗的角落里， 著田野的節(jié)日音樂(lè)會(huì)，田野里的節(jié)目要比此時(shí)在村莊廣場(chǎng)上上演的節(jié)目更加莊嚴(yán)。（4）另人不解的是，這么多的蛇竟然在地震之前停止冬眠，出現(xiàn)在隆冬的雪地上，確實(shí)是一個(gè)難解的迷。A預(yù)定 告知 靜聽(tīng) 竟然 B

3、預(yù)訂 預(yù)知 傾聽(tīng) 居然 C預(yù)定 預(yù)知 傾聽(tīng) 竟然 D預(yù)訂 告知 靜聽(tīng) 居然 4下面句子誦讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A清晨/入/古寺，初日/照/高林。B莫言/下嶺/便/無(wú)難，賺得/行人/空/喜歡。C街市上/陳列的一些/物品，定然/是世上/沒(méi)有的珍奇。D明月/別枝/驚鵲，清風(fēng)/半夜/鳴蟬。5從上下文連貫來(lái)看，下面句子的橫線上應(yīng)填入的一項(xiàng)是（ ） 我快樂(lè)，是因?yàn)槲蚁矏?ài)幻想。所有的石頭都開(kāi)滿了花朵， ，幻想已如此豐茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？A. 荒蕪處都長(zhǎng)滿了無(wú)數(shù)的植B. 無(wú)數(shù)的植物都長(zhǎng)滿在荒蕪處C. 植物都長(zhǎng)滿在所有的荒蕪處D. 所有的荒蕪處都長(zhǎng)滿了植物 二、閱讀下面文言文，完成

4、610題。（共10分，每小題2分）奐山山市，邑八景之一也，然數(shù)年恒不一見(jiàn)。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見(jiàn)山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無(wú)此禪院。無(wú)何，見(jiàn)宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟?yàn)樯绞小Ｎ磶?，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬(wàn)計(jì)。忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然城市依稀而已。既而風(fēng)定天青，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開(kāi)，一行有五點(diǎn)明處，樓外天也。層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少。數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。又其上，則黯然飄緲，不可計(jì)其層次矣。而樓上人往來(lái)屑屑，或憑或立，不一狀。逾時(shí)，樓漸低，可見(jiàn)其頂；又漸如常樓；又漸如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可見(jiàn)

5、。又聞?dòng)性缧姓?，?jiàn)山上人煙市肆，與世無(wú)別，故又名“鬼市”云。6下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A相顧驚疑 顧：看 B始悟?yàn)樯绞?始：才C惟危樓一座 危：危險(xiǎn)D或憑或立，不一狀 憑：靠7下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)不解釋正確的一項(xiàng)是（）A忽見(jiàn)山頭有孤塔聳起 忽：突然、忽然B無(wú)何，見(jiàn)宮殿數(shù)十所 無(wú)何：沒(méi)什么C未幾，高垣睥睨，連亙六七里 未幾：不久，不一會(huì)兒D倏忽如拳如豆，遂不可見(jiàn) 倏忽：突然8 下列句中加點(diǎn)的字的用法與例句加點(diǎn)字不同的一項(xiàng)是例：既兒風(fēng)定天青，一切烏有A數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)B項(xiàng)為之強(qiáng)C不知為不知，是知也D一行有五點(diǎn)明處，樓外天也9對(duì)下列句子意思理解不正確的一項(xiàng)是（）A孫公子禹年與同人飲樓上孫

6、公子禹年跟他的同業(yè)朋友在樓上喝酒。B層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少一層一層指著數(shù)上去，房間愈高，亮點(diǎn)越小。C忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然城市依稀而已忽然刮起大風(fēng)，煙塵彌漫，全城的景象變得模糊不清了。D樓五架，窗扉皆洞開(kāi)五座樓，窗戶都敞開(kāi)著。10下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A本文所說(shuō)的“山市”，與“海市”一樣，是一種因折光反射而形成的自然現(xiàn)象。B從觀山市出現(xiàn)的全過(guò)程，可分為三個(gè)階段，高潮階段是危樓的出現(xiàn)。C聊齋志異是蒲松齡用幾十年時(shí)間寫成的，他稱這是他的“孤憤之書”。DA卷把“山市”稱為“鬼市”是因?yàn)槟菚r(shí)的人非常迷信。題號(hào)三四五總分總分人分?jǐn)?shù)     

7、0;B卷題號(hào)一二（一）二（二）總分總分人分?jǐn)?shù)      第卷（其他類型題 共80分）     三、（共8分）11補(bǔ)寫出下列詩(shī)文的上句或下句，書寫必須規(guī)范、工整。（自選四句填寫）（4分）（1）牛背上的笛聲何處去了， ？秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里。（何其芳秋天）（2） ，思而不學(xué)則殆。（<論語(yǔ)>十則）（3） ，為有源頭活水來(lái)。（朱熹觀書有感）（4）商女不知亡國(guó)恨， 。（杜牧泊秦淮）（5）我寄愁心與明月， （李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（6） ，歸雁洛陽(yáng)邊。（王灣次北固山下）12根

8、據(jù)下面的語(yǔ)境或提示，用詩(shī)文原句填空。（任選做其中兩小題）（4分）(1)面對(duì)父親朋友的失信與失禮,元方不卑不亢地進(jìn)行據(jù)理反駁： 。(2)請(qǐng)從你學(xué)過(guò)的古代詩(shī)歌中寫出兩句描寫農(nóng)村景色的句子： , 。 ， 。(3) 春結(jié)尾用了三個(gè)比喻句來(lái)表現(xiàn)春天的特點(diǎn)，這三個(gè)比喻句是：_ _ _ _ _。_ _ _。 。(4)論語(yǔ)闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是，不能不懂裝懂的句子是： ， ， 。四、語(yǔ)言運(yùn)用（12分）13根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。 備選成語(yǔ)：臥薪嘗膽 守株待兔 精衛(wèi)填海 鍥而不舍 懸梁刺股 艱苦卓絕 直言不諱 堅(jiān)持不懈 執(zhí)著的故事不老愚公移山，夸父逐日，口口口口；執(zhí)著的人物不朽聞雞起舞的祖逖，口口口

9、口的勾踐，面壁靜修的達(dá)摩。執(zhí)著是口口口口，是口口口口，是一支永無(wú)休止符的進(jìn)行曲。 14緊扣下列段落中心話題，仿寫兩個(gè)句話，使前后連貫。你雖是一個(gè)孩子，但你身殘志更堅(jiān)。你像一棵彎曲的小樹(shù)苗，用你的信念挺直你的身軀；你像 ， ； ，；你終于看到了自已有和常人一樣的力量，實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。  15把下面這段話中的兩處錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)星期五下午，我們班舉行了一次“我為奧運(yùn)添光彩”的演講活動(dòng)?；顒?dòng)中同學(xué)們踴躍上臺(tái)演講。演講會(huì)高潮迭起，掌聲不斷，（A）氣氛非常熱烈得很。特別是文娛委員的演講，聲情并茂，精彩紛呈，贏得了同學(xué)們的陣陣喝采。（B）通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們的口頭表達(dá)能力得到了較大的提高。（1）

10、、（A）處句子修改為： （2）、（B）處句子修改為：五、作文（60分）16請(qǐng)?jiān)谙旅娴淖魑念}中任意選做一題。（1）題目：我也是富翁要求：寫成記敘文，600字左右。（2）教育部頒布的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中，為初中生的課外閱讀指定了必讀的書目。就我們七年級(jí)上冊(cè)而言，有：愛(ài)的教育、伊索寓言、繁星春水，還有十首古代詩(shī)歌。請(qǐng)從上面書目中任意選擇一部，填入“我讀 ”中的橫線上，使之成為一個(gè)完整的作文題目，然后以之為題寫一篇文章。要求：可以寫成任何文體，比如：可以用記敘文的形式記敘自己跟讀這部書有關(guān)的故事，可以用讀后感的形式談自己讀這部書后的感想，可以用評(píng)論的形式對(duì)這部書的主題或人物或情節(jié)進(jìn)行品評(píng)，等等。字?jǐn)?shù)不少于6

11、00字。如果上面的書你都沒(méi)有讀過(guò)，選擇你讀過(guò)的其它一部課外書也可以。  B卷（50分）一、閱讀下面文段，完成15題。（12分）割席分坐管寧、華歆共園中鋤菜，見(jiàn)地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過(guò)門者，寧讀如故，歆廢書出觀。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！弊⑨屜鹤?、坐墊。軒冕：軒，大馬車；冕，大禮帽。 1解釋下列句中加點(diǎn)的字。（4分） A又嘗同席讀書 嘗： B寧讀如故 故：C歆廢書出看 廢：D華捉而擲去之 擲：2翻譯下面句子（2分）寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！?#160;3管寧為什么對(duì)華歆說(shuō)“子非吾友也”？請(qǐng)用原文中的相關(guān)句子回答。（3分

12、） 4故事中管寧、華歆兩個(gè)人物能給我們很多的啟示，請(qǐng)任選一個(gè)角度講講你從中得到的體會(huì)。（3分）  二、現(xiàn)代文閱讀（38分）（一）閱讀下面文段，完成510題（18分）這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意的鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；

13、妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路?！?但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。“我走不過(guò)去的地方，你就背著我?！蹦赣H對(duì)我說(shuō)。 這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下未，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)。好像我背上

14、的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。5“分歧”、“我感到了責(zé)任的重大”、“決定”、“好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”等處可謂是大詞小用、小題大作，散步的作者為什么這樣說(shuō)？（3分） 6各用一個(gè)詞概括散步中一家四口人的性格或特點(diǎn)。（2分）母親：“我”：妻子：兒子： 7散步中的景物描寫共有兩處，它們的作用分別是什么？（4分）第一處的作用是 。第二處的作用是 。8從這一文段中，這一家人給你留下什么印象？（3分） 9、文中“早已習(xí)慣”和“還習(xí)慣”能不能互換，為什么？（3分） 10、“強(qiáng)壯”和“高大”能不能互換，為什么？（3分）  （二）閱讀下面

15、文章，完成10-15題。（20分）送你一座昆侖山葉文玲西行歸來(lái)上車前，我給家里發(fā)電報(bào)，末尾特地注上：請(qǐng)來(lái)兩人接。兒子和女兒都手舞足蹈：媽媽是從敦煌回來(lái)的，一定帶回來(lái)好多好多哈密瓜。接站的同志剛提下紙箱子就滿頭大汗：虧你這勁頭，你想回來(lái)當(dāng)水果店老板還是怎么的?我只能陪笑。到家后一解繩子，“秘密”全揭了：紙箱中裝著的，是一塊塊奇形怪狀的石頭。在大家失望而又驚異的嘖嘖聲中，我卻忍不住得意：我?guī)Щ氐倪@些石頭，可比哈密瓜貴重得多了，要知道，它是整整一座昆侖山啊!這次西行青藏線，我有許許多多收獲，這座“山”，便是高原給我的饋贈(zèng)之一。我是個(gè)“石頭迷”。我對(duì)石頭的喜好，是自小就有的，是故鄉(xiāng)的山水牽動(dòng)起來(lái)的愛(ài)癖

16、。這些年，天南地北地走了許多地方，我總要帶回幾顆該地的石子兒。于是，我案頭，書架前的小盤子里，有了各種各樣的小石頭。工作之余賞看時(shí)，總覺(jué)得它們?cè)谝远嘧硕嗖实淖藨B(tài)，在低詠淺唱，吟誦著一首首令我情思飛動(dòng)的詩(shī)篇。此去青藏線，我原以為只會(huì)見(jiàn)到荒涼的沙漠，單調(diào)而冷峻的雪山。誰(shuí)知道，就是這雪山沙漠卻埋藏著許許多多的“奇跡”。一到格爾木，我便被兵站中的一座“假山”驚呆了，這山好奇崛!說(shuō)它是假的，它分明是一座真山，峭拔、巍峨，完全是昆侖山的“雛型”；說(shuō)它“真”，這實(shí)在又是一塊塊怪石堆砌而成的。哦，怪就怪在這些石頭一塊塊都是天生“麗”質(zhì)，奇妙無(wú)比，且能獨(dú)立成“形”，很像各種各樣的動(dòng)物： 總而言之，你看著是什么就

17、像什么，真是千姿百態(tài)，極呈天趣。戰(zhàn)士們看我癡癡的樣子，都笑了：好石頭有的是，回頭帶你去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們送你一座昆侖山。好大的口氣!但不久，我就服了：綿延幾千里的青藏線上，在各個(gè)兵站的大院，都聳立著一座座這樣的昆侖山。西行千里青藏線，我聽(tīng)到了許許多多令我敬嘆不已的故事。我聽(tīng)說(shuō)青藏線最早的開(kāi)拓者慕生忠將軍帶領(lǐng)的一支駱駝隊(duì)，怎樣走了七個(gè)月又四天，才勘踏出這條世界上最高的穿越高原的路線；我還聽(tīng)說(shuō)了，在1956年，我們總后部隊(duì)的汽車兵，怎樣被特大暴風(fēng)雪圍困在唐古拉整整二十五個(gè)晝夜，要知道那是零下47度斷糧斷炊的二十五個(gè)晝夜，大家靠喝雪水充饑，人人口鼻下掛著幾寸長(zhǎng)的冰凌柱我還聽(tīng)說(shuō)了：高原風(fēng)雪暴虐，車流被堵是家常

18、便飯，那兒的風(fēng)速，通常都是四十秒米，圍墻、樹(shù)，一夜就被摧毀不見(jiàn)。就在這樣艱苦卓絕的條件下，我們的高原汽車兵，年年復(fù)年年，以繞地球十多圈的路程，把幾十萬(wàn)噸物資，源源運(yùn)送到西藏行行復(fù)行行，來(lái)從千山萬(wàn)山里，歸向千山萬(wàn)山去。一路上，我聽(tīng)到的、看到的，還有許多許多戰(zhàn)士們是說(shuō)話算話的，臨別前，他們果然給我裝上了這一箱由各處撿拾的大石頭，真沉啊!我汗涔涔，也喜盈盈，我知道：這是非同尋常的禮物，這里頭不單單有山的分量！我的書架上，果真又立起了一座“昆侖山”，它是這樣壯美，不能不教我原先撿拾的那些小石子兒黯然失色。這“山”的姿顏是這樣冷峻，風(fēng)骨是這樣峻，威勢(shì)是這樣峭拔，啊，它給了我這樣多難以言喻的力的啟示和美的

19、享受10作者在第二自然段中寫到“秘密”揭開(kāi)后，在大家“失望而驚異”時(shí)，“我卻忍不住得意”。（6分）大家為什么“失望”? 大家為什么“驚異? 聯(lián)系全文看，我為什么“忍不住得意”? 11“這雪山沙漠卻埋藏著許許多多的奇跡”中“許許多多的奇跡”在本文中的具體含義是什么？（3分）  12在第四自然段，作者寫對(duì)家鄉(xiāng)和天南地北石頭的喜愛(ài)，綜觀全文，這樣寫有什么作用?（3分） 13第六自然段的橫線上，原文對(duì)“怪石”有一段描寫文字。請(qǐng)你展開(kāi)想象，以“有的像”開(kāi)頭，寫四句與上文銜接得當(dāng)?shù)谋扔?，?gòu)成一組排比句，描寫出你心目中“怪石”的形象。（3分）

20、60;14全文的脈絡(luò)非常清晰，在文章的開(kāi)頭設(shè)置懸念后，作者是按照怎樣的脈絡(luò)來(lái)組織全文的?（2分）“愛(ài)石”（）（）15這是一篇典型的借物詠志的散文。綜觀全文，作者所“詠”之“志”是什么?（3分）     學(xué)年度上期期末測(cè)試題七年級(jí)語(yǔ)文參考答案A卷15 ：BDCCD 610 CBDDD三、11（1）那滿流著夏夜的香與熱的笛孔（2）學(xué)而不思則罔（3）問(wèn)渠那得清如許（4）隔江猶唱后庭花（5）隨風(fēng)直到夜郎西（6）鄉(xiāng)書何處達(dá)12（1）君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮（2）例：綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜；山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村（3）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去（4）知之為知之，不知為不知，是知也四、13精衛(wèi)填海 臥薪嘗膽 鍥而不舍 堅(jiān)持不懈14示例：一只在暴風(fēng)雨中飛翔的海燕，用你的勇敢鑄就你的堅(jiān)強(qiáng)；你像一只破繭而出的蝶，用自己