2014年中考語文模擬試題

1、2014年中考語文模擬試題一、積累與運用(30分)1.漢字積累下面詞語中加點字讀音完全正確的一項是(3分)A.挑釁(pàn) 窈窕(diáo ) 淳樸(chún)B.濡濕(rú) 粗獷(kuàng) 愜意( qì )C.瑟縮(sè) 贖罪(shú )提防( d )D.魯莽(mng) 愛憎( zèng ) 匿名( nì )2. 詞語積累下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?3分)A.公款吃喝風未治理之前，大量公款流入了餐館老板的酒囊飯袋之中。B.申奧成功、加入世貿(mào)、男足出線，今年真可謂是多事之秋

2、。C.圍棋大師聶衛(wèi)平經(jīng)常走出一些出其不意的妙著，使對手防患未然。D.市場上各種營養(yǎng)補品良莠不齊，一些含有激素的產(chǎn)品，會引起人體不適，危害健康。3.文化積累下面句子內(nèi)容陳述有誤的一項是(3分)A.論語是語錄體，它是孔子的門人和再傳弟子所輯錄的孔子的言行錄。B.魯濱遜漂流記是英國作家笛福的作品。C.家春駱駝祥子的作者是巴金，被稱作“激流三部曲”。D.童年在人間我的大學是高爾基的自傳體三部曲。4.語言運用下列句子中，標點符號使用正確的一項是(3分)A.大學、中庸、論語、孟子合稱“四書”。B.遵義市今年的“一建雙創(chuàng)”工作，時間緊，任務重，規(guī)模大。C. 白開水能使硬度大的水變得適中 (因為過多的礦物質煮

3、沸后會沉淀)，還含微量元素。D.“你去不去呀?我的小祖宗!”媽媽大聲喊，“人家來電話催好幾趟了!”5. 語言運用與下面句子銜接最恰當?shù)囊痪涫?3分)秦代軍隊分中央常備軍和地方武裝兩種。_，或駐京師，或戍邊疆;地方軍則由都尉掌管。估計當時全國軍隊的數(shù)量至少在百萬以上。A.皇帝委派的大將直接統(tǒng)率中央常備軍B.皇帝直接委派大將統(tǒng)率中央常備軍C.中央常備軍的統(tǒng)帥是由皇帝直接委派的大將D.中央常備軍由皇帝直接委派的大將統(tǒng)率6. 語言運用提取下面句子的主要信息，不恰當?shù)囊豁検?3分)A. 調(diào)皮的小弟弟差點兒從床上掉下來。弟弟掉下來。B. 我們通過顯微鏡看到了不計其數(shù)的細菌。我們看到了細菌。C. 深藍的天空

4、掛著一輪金黃的圓月。天空掛著圓月。D.又大又紅又圓的大蘋果滴溜溜地在濕漉漉的路面上蹦跳著。蘋果蹦跳著。7. 句子積累默寫句子。(8分)使至塞上：大漠孤煙直，長河落日圓。 ， 。泊秦淮：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 ， 。無題：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ， 。浣溪沙：夕陽西下幾時回? ， 。馬說：才美不外見， ， ?白楊禮贊：它的寬大的葉子也是片片向上， ， 。白雪歌送武判官歸京中，詩人以春花喻冬雪的名句是 ， 。范仲淹的漁家傲描寫邊塞落日雄奇壯美的句子是： ， 。8. 篇段積累默寫龔自珍的己亥雜詩 (第五首)。(4分)，。，。 二、 閱讀(50分)好好活著就是愛21年前的3月26日

5、凌晨，一個年輕男人躺在了山海關的鐵軌上，一輛呼嘯而來的火車碾軋過他的身體。那天，正好是他25歲生日。這個男人，就是寫過面朝大海，春暖花開的海子。然而這個叫做查海生的孩子，他在另一個世界不會知道，在他生日那天早晨，母親已經(jīng)在鄉(xiāng)下的炊煙中熬好了一鍋紅米粥，以這種傳統(tǒng)的方式為在北京的兒子默默祝福。在那個雨水淅瀝的鄉(xiāng)村三月，這個叫做查海生的男人的骨灰，被送回了母親居住的鄉(xiāng)村，就在房門前300多米的松樹林邊，壘起了一座土墳。從此，母親的視線一天也沒有離開過兒子的土墳。陪同兒子入眠的，是她的靈魂。在21年鄉(xiāng)下的風雨聲里，母親為她的兒子海生哭壞了眼睛。海生15歲便考進了北京大學，一個村子沸騰了，整個縣城轟動

6、了，母親挨家挨戶發(fā)放她深夜蒸好的白糕。這個兒子畢業(yè)以后，在北京成了一位詩人。第一次去北京，看見兒子留那么長的頭發(fā)，母親只是笑瞇瞇地說：“海生，去剪了吧!”母親走的那天，這位貧困的詩人找人借了300元錢，執(zhí)意揣進了母親的包里。母親的那個包，裝了家里的50個雞蛋，母親在鄉(xiāng)下為兒子養(yǎng)了一群小雞。經(jīng)過了幾天幾夜的火車顛簸，到了北京，居然一個也沒有破。母親一直把裝著雞蛋的布包摟在懷里，因為她相信，兒子每吃下一個雞蛋，他蒼白的臉色就會多一絲紅潤。兒子塞給她的那300元錢，聽說至今還在80歲的母親的懷里揣著。母親說，等她去世以后，用兒子的這300元錢送她上路，就夠了。海子自殺后，很多人驚呼，這是一顆彗星的隕

7、落。然而，在母親的眼睛里，根本沒有彗星，只有連著她心房的一個生命。一個國家，可以失去一位詩人;而一個母親，根本不能失去孩子。海子，他把最悲痛的一首詩，沒有寫進他歌頌的土地里，而是嵌進了一個母親疼痛的血脈里、心房中。所以，我總覺得，在春天里懷念這樣一位詩人，其實對母親來說，更像一種剜肉剔骨的酷刑。浩瀚無際的天空對廣袤無垠的大地，如何表達深沉的愛意與溫柔的呢喃?我以為，那是密集的、輕盈的雨水與雨絲。那么，一個孩子對母親如何表達最深的愛呢?我想，答案只有一個：好好活著，就是對母親的愛。9.簡要概括本文的主要內(nèi)容。(4分)10.文章第兩段能否刪去?請簡要說明理由。(4分)11.文中第段畫線句運用了什么

8、修辭手法?表達了怎樣的感情?(4分)12.“好好活著，就是對母親的愛?！甭?lián)系實際談談你對這句話的理解。(4分)(二)漢語可以治病美國費城有一個小學五年級學生，聰明好學。一天，他看報上的天氣預報，竟然連報上的一個字也不認識了。后經(jīng)醫(yī)生診斷，這個孩子患了一種叫“失讀癥”的病。我們知道，人的大腦皮層有一個語言中樞，是人類語言能力的生理基礎，它的作用就是調(diào)控人類的語言行為。這個中樞一旦因腦外受損或因腦血管供血障礙，人的語言行為便會出現(xiàn)障礙，常見的有“失語癥”?！笆ёx癥”是失語癥中的一種。這個美國少年患上這種病是腦外傷造成的。傳統(tǒng)的看法是，人腦的語言中樞在大腦左半球，按這個觀點推論，只要左半球的這個中樞

9、受損，就會發(fā)生失語癥或失讀癥，不管他是哪個國家、哪個地區(qū)。但事實卻不全是這樣?？茖W家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國和日本患失讀癥的人要比歐美少得多，這是為什么?經(jīng)過多次實驗，發(fā)現(xiàn)了一個基本的，卻是最簡單的事實：中國和日本都使用漢字，歐美人使用的是拼音文字，他們記認字音和字義，使用的是大腦左半球，而且僅僅是左半球，但中國人、日本人使用漢字，對大腦的利用精細得多，左半球記認字音字義，右半球記認字形(連字義)，而且左右兩半球均衡協(xié)作。這就是中國、日本患失讀癥少的原因。更有趣的是，美國科學家對中國兒童和美國兒童的閱讀能力和某些智商做比較實驗，發(fā)現(xiàn)中國兒童的智商要高得多。其中一個重要原因是中國兒童學的是漢語，因此他們

10、的大腦左、右半球得到了更充分、更均衡的鍛煉。根據(jù)漢字與大腦兩半球的這種關系，費城的心理學家做了這樣一個試驗：他們首先教這位美國少年學漢字、漢語，接著在一張紙上，上行寫英語句子，下行寫同樣意思的漢語句子，要這位美國少年看著漢字讀出英語句子來，結果，這位美國少年毫不費力的把英語句子念了出來。試驗初步成功了。不過，這個實驗有一個問題，即漢語句子只起“喚醒”英語句子的作用，不等于把病治好了，根據(jù)以后的實驗表明，這一問題是可以解決的，因為在不斷“喚醒”的作用下，患者能慢慢恢復英語的閱讀能力。漢語、漢字的學習和使用，可以使人們更充分、更均衡地使用大腦兩半球，其意義是非常深遠的。已有人提出用學習漢語、漢字的

11、方法提高西方兒童的智能，還有其他一些想法和研究，我們感興趣地期待著這些研究成果。13.結合前三段的內(nèi)容，請給“失語癥”下定義(不超過30字)。(4分)14. 第段“根據(jù)漢字與大腦兩半球這種關系”中“這種關系”具體是指什么關系?(4分)15.從說明對象看，本文是什么說明文?采取的說明順序和主要的說明方法是什么?(4分)16. 第段最末一句中的兩個“更”字能去掉嗎?為什么?(4分)(三)扁鵲見蔡桓公扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深?！被负钤唬骸肮讶藷o疾?！北怡o出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功。”居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應。扁鵲出，桓侯又不悅

12、。居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深?！被负钣植粦?。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而遠走，桓侯故使人問之。扁鵲曰：“疾在腠理，燙熨之所及也;在肌膚，針石之所及也;在腸胃，火齊之所及也;在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也?！本游迦?，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣?；负钏焖?。17.解釋句子加點的詞。(4分)扁鵲見蔡桓公，立有間。 間：桓侯故使人問之。 故：使人索扁鵲。 使：今在骨髓，臣是以無請也。 請：18.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)醫(yī)之好治不病以為功。扁鵲望桓侯而還走。19.這個故事告訴我們什么道理?(4分)(四)滁州西澗韋應物獨憐幽草澗邊生，上有黃

13、鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。20.古人講究煉字，“獨憐幽草澗邊生”中“幽”字用得好，說說好在哪里。(3分)答：。21.這首詩營造了什么意境?(3分)三、綜合性學習(10分)初中生活即將結束了，請你收集自己平時的習作，給自己“出”一本書。22.你將按什么標準分類來編輯這本書?請舉例說明(至少兩類)。(4分)23.你編輯的書，書名是什么?請簡要說明取這個書名的含義。(6分)書名：理由： 答：。 參考答案一.1.C 2.D 3.C 4.B 5.D 6.A7. 蕭關逢候騎，都護在燕然。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 且欲與

14、常馬等不可得，安求其能千里也?幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。千嶂里，長煙落日孤城閉。8. 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。9.本文主要記敘海子自殺后母親承受的痛苦。10.不能刪。這兩段是插敘，這兩段內(nèi)容表現(xiàn)的是當年海子曾讓母親特別驕傲過，突出了海子在母親心中不可或缺的位置。11.這句話運用比喻的修辭手法，形象地表達了作者深深的痛惜之情。作為一個偉大的詩人，他那么早地結束生命，給母親的內(nèi)心留下了無法愈合的創(chuàng)傷。12.符合題意即可。13.大腦語言中樞病變(受損)引起的語言功能障礙。(注意：答案必須寫出“語言中樞”、“病變”或“受損”

15、“受傷”、“語言功能”或“語言行為”、“障礙”這些關鍵詞語)14.左半球記認字音字義，右半球記認字形(連字義)，而且左右兩半球均衡協(xié)作(或“中國人均衡協(xié)作”)(如果“而且左右兩半球均衡協(xié)作”未畫或多畫，均不算對)15.事理說明文。邏輯順序。舉例子、作比較。16.不能刪掉。因為，這兩個“更”強調(diào)了學習漢語是促使兒童的大腦左、右半球得到充分、均衡鍛煉的重要性。去掉“更”后程度就減弱了，不符合實際情況。這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。17. 一會兒 特地 派 詢問18. 醫(yī)生喜歡給沒病的人治病來撈取功勞。扁鵲遠遠地看見桓侯，掉頭就跑。19.告訴我們要正視自己的缺點和錯誤，不要拒絕別人的批評和幫助。20. 對澗邊幽草的喜愛之情。 作者對那些無聲無息者的同情。21.恬淡幽靜的意境。22.參考：按不同文體分類 如：散文、議論文、詩歌等。按時間分類 如：七九年級等。按課內(nèi)課外分類 如：校園生活、家庭生活等23.書名(2分) 理由充分(4分) 理由牽強酌情扣分。24. 作文評分標準：類 型內(nèi) 容語 言結 構一 類 卷（6050分）立意深刻 內(nèi)容充實切合題