(模板)2021年語文教學(xué)工作計(jì)劃

1、2021 年語文教學(xué)工作計(jì)劃2021 年語文教學(xué)工作計(jì)劃1一、班級情況分析我班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真 , 上課能認(rèn)真聽講 , 積極舉手發(fā)言 , 課后按時完成作業(yè) , 他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差, 個別同學(xué)頭腦不夠聰明, 反映慢 , 因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí) , 使他們逐步趕上大部隊(duì)。二、全冊教材分析本冊教科書設(shè)計(jì)了八個單元 , 圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是: 春天的發(fā)現(xiàn) ; 奉獻(xiàn)與關(guān)愛 ; 熱愛祖國、愛家鄉(xiāng); 用心思考 , 勇于創(chuàng)造 ; 熱愛自然 , 了解自然 ; 培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì) ; 要正確看待問題 , 善于思考 ; 走進(jìn)科技的世界。 每個專題的涵蓋都比

2、較逛泛 , 避免了局限性。 教材內(nèi)容比較貼近兒童生活 , 體現(xiàn)時代特點(diǎn), 具有一定的德育價值。每組教材都包括導(dǎo)語、 四篇課文以及 語文百花園 。各部分相互聯(lián)系 , 構(gòu)成一個有機(jī)的整體。 識字課的形式多樣 , 有詞語、 成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識 400 個字, 會寫 300 個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音 , 結(jié)合詞句了解意思 , 要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音 , 認(rèn)清字形。理解意思, 正確書寫 , 練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。 有主動識字的愿望 , 養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。2、會使用音序查字法 , 學(xué)習(xí)用部首查字法 , 培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。3、喜歡閱讀 , 對閱讀有興趣。

3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。4、能閱讀淺顯的課外讀物 , 能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。5、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識, 能認(rèn)真聽別人講話 , 聽懂主要內(nèi)容 , 能主動與別人交談 , 講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方, 有禮貌。6、對寫話有興趣 , 能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。堅(jiān)持寫好日記。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):1. 會寫 300 個認(rèn)識的字 , 認(rèn)識、讀準(zhǔn)字音 , 認(rèn)清字形 , 理解字詞在語言環(huán)境中的意思, 正確書寫 , 練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn) 用。2. 認(rèn)識

4、 400 個常用字 , 讀準(zhǔn)字音 , 結(jié)合詞句了解意思。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。難點(diǎn):1. 提高識字能力 , 鞏固識字 , 繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2. 認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、 問號和嘆號。3. 培養(yǎng)寫話有興趣 , 能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。堅(jiān)持寫好日記。五、教學(xué)措施1、充分利用閱讀課 , 注重讀寫結(jié)合。2、充分利用各種電教媒體 , 提高學(xué)生的習(xí)作興趣。3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際 , 為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。4、加強(qiáng)課外閱讀 , 開拓學(xué)生習(xí)作視野 , 豐富學(xué)生

5、閱歷 , 積累詞語二年級的孩子應(yīng)該要寫一段完整的話, 因此本學(xué)期 , 我著力研究二年級學(xué)生寫作的培養(yǎng)。研究步驟如下:1、抓住課文中的空白點(diǎn), 引導(dǎo)孩子寫話。2、圍繞單元主題 , 引導(dǎo)孩子讀好課外閱讀 , 積累好詞佳句。3、每單元的寫作訓(xùn)練 , 認(rèn)真實(shí)施、批改。4、堅(jiān)持寫日記 , 從生活中提煉素材 , 讓孩子有話可說 , 有話可寫。六、后進(jìn)生輔導(dǎo)有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確, 不喜歡讀書 , 認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象。相信在我們師生的共同努力下 , 這些同學(xué)會有好成績的。2021 年語文教學(xué)工作計(jì)劃2新學(xué)期語文工作計(jì)劃本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下， 深入學(xué)習(xí)江蘇

6、泰興洋思中學(xué)語文教改經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持“以生為本，以學(xué)為主”的課改理念，努力提高語文教學(xué)成績，爭取在捆綁式管理體制下，語文學(xué)科也能做出突出的貢獻(xiàn)。為此，在以下諸多方面對語文工作思路做相應(yīng)調(diào)整：一、 課堂教學(xué)?！盎顚W(xué)活用”洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推行“一五三”課堂教學(xué)模 式，想方設(shè)法激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的積極性，努力營造充滿人文色彩語文教學(xué)氛圍，不斷提高自己授課藝術(shù)水平。鑒于本學(xué)期學(xué)校取消早讀的實(shí)際，建議語文課在學(xué)習(xí)新課之前，開展10分鐘誦經(jīng)活動。 背誦、溫習(xí)從前學(xué)過的課文和要求記住的文學(xué)常識、字詞解釋等語文知識。同時，語文老師要做到“課前三分鐘侯課”、“下課鈴響不拖堂”等教務(wù)處在課堂常規(guī)方面提出的

7、要求。二、教案格式 。本學(xué)期學(xué)校為減輕老師的勞動強(qiáng)度，及時推出“無紙化辦公”、“透明化教學(xué)”等新舉措。為此語文教案在格式上進(jìn)行了重大改革?！罢n文教案”、“作文教案”和“單元教案”全部采用電子表格的形式。其中，“課文教案”只保留“課文題目”、“課時”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)”、“教學(xué)環(huán)節(jié)”、“教學(xué)體會”以及“備課組長”、 “組員”等欄目； “作文教案” 保留“作文題目”、“課時”、“寫作目的”、“寫作要求”、 “寫作指導(dǎo)”、“作文批改及講評情況記錄”等欄目；“單元教案”包括“單元內(nèi)容說明”、“學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)”、“課文課時安 排”等欄目。 要求提前一周備課，備好的課通過“上鄰居”及時上傳到“

8、c3-ggazjj”微機(jī)上備份。這臺機(jī)器的D盤“語文教研組”設(shè)有“本學(xué)期教案”。在這個共享文件夾下，又分別建有“初一備課組”、“初二備課組”、“初三備課組”、“初四備課組”四個子文件夾。打開相應(yīng)的子文件夾，將“課文教案”、“作文教案”、“單元教案”和“教師下水文”分門別類地放到相應(yīng)的文件夾中，以備教務(wù)處一月一次進(jìn)行的教案大檢查。三、科研課題。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行 “創(chuàng)新寫作教學(xué)與實(shí)驗(yàn)” 課題的研究。 在“選材”、“立意”創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，本學(xué)期探討 “語言” 創(chuàng)新的問題。例如，學(xué)生寫一個勤奮工作的人，就將其比作老黃牛，這就是語言缺乏創(chuàng)新的表現(xiàn)。 其實(shí)住在油區(qū)的人， 見到的磕頭機(jī)遠(yuǎn)比老黃牛多，磕頭機(jī)日夜不

9、停的轉(zhuǎn)動（故障除外），看上去比老黃牛敬 業(yè)得多。 近幾年學(xué)生作文存在語言干癟、比喻落入俗套的現(xiàn)象是不爭的事實(shí)。通過一學(xué)期的努力，希望這一問題能得到改觀， 學(xué)期末能拿出階段性試驗(yàn)報(bào)告來。四、競賽輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)是培養(yǎng)尖子生的有效途徑， 因此在校本課程活動時間，將把各年級寫作水平比較高的同學(xué)集合起來，根據(jù)學(xué)生的興 趣、特長， 把學(xué)生分成 “寫人” 、“記事” 、“抒情” 、“議論” 、“讀后感”五個小組，加強(qiáng)閱讀、感悟和寫作的強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取在油田第十屆中學(xué)生現(xiàn)場作文競賽中獲得好名次為中考加分。輔導(dǎo)老師以初三、初四的為主，活動地點(diǎn)在校文學(xué)社?五、語文沙龍。本學(xué)期學(xué)校減少教研活動次數(shù)，但我們認(rèn)為語文老師

10、定期聚會，傳遞語文教改信息、 傾訴語文教學(xué)甘苦、 切磋語文教學(xué)技藝， 還是很有必要的，因此決定成立“語文教學(xué)沙龍”?；顒訒r間定在每周二下午 4： 00，地點(diǎn)還是文學(xué)社，如遇到不可抗拒的原因除外。與語文教研活動不同的是，每次活動時間可長可短，不受一節(jié)課的限制。六、閱讀教學(xué)。閱讀是寫作的基礎(chǔ)， 本學(xué)期非畢業(yè)班拿出一節(jié)課的時間繼續(xù)在學(xué)生閱覽室開展傳統(tǒng)閱讀外， 實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生還要在電子教室繼續(xù)進(jìn)行絡(luò)條件下的語文閱讀實(shí)驗(yàn)，目前進(jìn)行試驗(yàn)的條件已經(jīng)成熟，軟、硬件設(shè)施已經(jīng)具備。為了提高絡(luò)閱讀的效率，同時避免不良對學(xué)生的影響， 建議老師把要學(xué)生閱讀的用頁壓縮軟件先將其下載下來， 指導(dǎo)學(xué)生有針對性的閱讀。 絡(luò)閱讀課

11、后要寫讀書筆記和閱讀心得。七、作業(yè)批改 。本學(xué)期學(xué)校要求所有的作業(yè)全批全改，且要做到及時批改。 針對語文作業(yè)的特點(diǎn)， 難度在作文批改上。 每篇作文必須要有總批語，提倡有眉批和旁批。各種批語要有針對性，能激起學(xué)生的 寫作熱情。學(xué)生已經(jīng)改正的錯別字，老師要及時批閱。八、教學(xué)案例 。以生為本的語文課堂， 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間多了。 在探究精神的指引下， 學(xué)生對一篇課文肯定會有獨(dú)特的理解。 某些問題的提出，是語文老師始料不及的。如有個老師在教松鼠 （初語第一冊第十九課）一文時，班上有一個女生就提出，課文的開頭寫“松鼠是一種漂亮的小動物， 馴良、乖巧， 很討人喜歡。 ”“玲瓏的小面孔上，襯上一條帽纓形的美

12、麗的尾巴，顯得格外漂亮” 的結(jié)尾卻又寫“松鼠也是一種有用的小動物。它們的肉可以吃，尾巴可以制成畫筆，皮可以制成皮衣?！鼻昂笪淖忠粚Ρ?，這個女同學(xué)對 的行文提出質(zhì)疑，那么馴良、乖巧、討人喜愛的小松鼠， 人們干嗎要剝它的皮， 吃它的肉呢？這樣寫從感情上接受不了。 因此這位同學(xué)提出把 從初語教材中刪去或要保留需從文字上作些修改的建議，也有的同學(xué)不以為然， 指出 的結(jié)尾只不過是平時的說明罷了。如果把這些典型的教學(xué)案例記錄到“教學(xué)后記”中，以引起后來老師準(zhǔn)備本課時注意，豈不 是一件功德無量的事。2021 年語文教學(xué)工作計(jì)劃3為了全面落實(shí)、充分借鑒“六步實(shí)效教學(xué)流程”，進(jìn)一步深 化教育教學(xué)改革， 真正發(fā)揮

13、語文學(xué)科的龍頭作用， 拉動和促進(jìn)其他學(xué)科的教育改革，相互融合，共謀發(fā)展，制定本學(xué)期的教研組 工作計(jì)劃。一、基本情況分析：( 一) 學(xué)生基本情況分析： 從整體來看， 部分學(xué)生身上好的習(xí)慣( 課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問、課外閱讀 ) 正在逐步養(yǎng)成，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高， 但仍有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度沒有明顯的轉(zhuǎn)變，根據(jù)數(shù)據(jù)看出， 13個班級中寄宿班之間、普通班之間的差距不大。( 二) 教材分析：本學(xué)期擬上完九年級上冊及部分下冊內(nèi)容， 上冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元， 讓學(xué)生感悟人生，第二單元、 第三單元關(guān)于人與自然。 第四單元關(guān)于民俗文化， 第五單元、 第

14、六單元古文閱讀。 下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元， 生命主題的散文單元、 戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。 初三語文的學(xué)習(xí)， 是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段 ( 第五、六學(xué)期 ) ，也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力，使學(xué)生懂得語文對生活的 服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。二、教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo) : 了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理

15、解思想內(nèi)容和的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力， 初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力， 讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。過程與方法目標(biāo) : 初步學(xué)會在（慶祝第 33 個教師節(jié)開展師恩情深, 感謝有您感恩祝福活動方案）日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行口語交際， 把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位， 例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。情感與價值觀目標(biāo)： 在

16、語文教學(xué)過程中， 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神， 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培 養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性， 逐步形成健全人格。三、教學(xué)資源的開發(fā)：嚴(yán)格遵守教學(xué)的基本環(huán)節(jié)， 努力創(chuàng)設(shè)具有個人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，將課改理念自覺運(yùn)用于加大信息技術(shù)與課件整合為教學(xué) 提供服務(wù)。充分利用 internet，拓展知識面，培養(yǎng)學(xué)生探索知識的能力 .四、教學(xué)措施：1. 從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)， 使學(xué)生在潛移默化中， 提高思想認(rèn)識， 陶冶道德情操， 培養(yǎng)審美情趣， 做到既教書又育人。2. 語文

17、教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3. 視學(xué)生思維能力的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4. 教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動， 指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。精心備課，尤其要備 好學(xué)生，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是 啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。5. 重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。6. 作文教學(xué)， 貼近生活實(shí)際， 富

18、有生活氣息， 把握中考方向， 多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。7. 實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)， 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高8. 優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè)。9. 作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別， 要因人而異。 充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。10. 利用多種多樣的教學(xué)形式， 開展豐富多彩的讀書報(bào)告會、演講會、小辯論 , 鍛煉能力，提高興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用。本學(xué)期我們將與團(tuán)支部一起開展豐富多彩的演講、書信等大賽，讓學(xué)生的語文在活動中得

19、到鍛煉和提高。2021 年語文教學(xué)工作計(jì)劃4一、班級概況經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)， 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。 學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生能較自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，具備了初步閱讀、觀察和表達(dá)能力。二、教材分析教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”， “識字”、“課文”組成。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。三、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣（）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣， 養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。（）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。、漢語拼音。（）鞏

20、固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。（）認(rèn)識大寫字母，能熟記漢語拼音字母表、識字寫字（）準(zhǔn)確認(rèn)讀個生字。（）掌握本冊課文安排的個常用偏旁。（）能按筆順正確書寫，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。（）掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。（）養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。4、口語交際( ) 能認(rèn)真聽別人講話 , 聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。( ) 能在看圖或觀察事物后 , 用普通話說幾句意思完整、連貫的話。( ) 能當(dāng)眾說話 , 做到口齒清楚 , 語句完整 , 有禮貌。5、閱讀( ) 繼續(xù)學(xué)

21、習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。（） 能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際 , 理解常用的詞語的意思。（）能借助語言文字理解課文內(nèi)容, 想像課文所描繪的情境, 知道課文的大意。（）閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命， 對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。（）誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，感受語言的優(yōu)美。四、教學(xué)進(jìn)度安排培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（ 3）1 課時識字 1-4 課 10 課時課文 1-11 課 35 課時識字 5-8 課 10 課時課文 12-23 課 36 課時綜合練習(xí) 8 個 25 課時2021 年

22、語文教學(xué)工作計(jì)劃5爆竹聲中辭舊歲，玉兔歡喜迎新春。在這萬象更新的時節(jié)， 我們也結(jié)束了悠閑自在的寒假，迎來了新的學(xué)期。新的學(xué)期， 新的開始， 我們學(xué)校也呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。學(xué)生們在盡情地休整了一個假期，也更加開朗、自信。在上學(xué)期末，我們 學(xué)校成功地迎接了縣教育局召開的“教學(xué)工作會議”，又迎接了 省教研院組織的“名師送教下鄉(xiāng)”活動。在這兩項(xiàng)活動中，我和 我的學(xué)生都得到了很大的鍛煉，從而也更加堅(jiān)定了在新的學(xué)期里，我與學(xué)生要共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)展的目標(biāo)。為了做好本學(xué)期工作，本著“為了每一個孩子的發(fā)展， 讓每個孩子得到充分的發(fā)展” 的思想出發(fā)，特制定以下教學(xué)計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想：新學(xué)期里， 本人將積極

23、接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度， 工作任勞任怨， 及時更新教育觀念， 實(shí)施素質(zhì)教育， 全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。同時認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家在新時期的教育方針，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，要全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的美好的道德情操和人文精神， 教給學(xué)生語文基本知識， 培養(yǎng)學(xué)生語文的基本能力。而綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，積極嘗試自主、合作、探究的教學(xué)方式。注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生喜歡學(xué)語文，學(xué)會學(xué)語文。使學(xué)生在語文實(shí)踐活動中提高語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。積極參加教學(xué)改革

24、活動，注意吸收教改中的成功經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高教學(xué)效果。二、學(xué)情分析本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了五年級下學(xué)期，應(yīng)該說在學(xué)校也屬于高年級， 所以學(xué)生的思想與行為會有一些大的波動。比如自制力不強(qiáng)，易犯錯誤，厭學(xué)、逆反等情況，所以本學(xué)期我準(zhǔn)備從思想 上入手，嚴(yán)肅學(xué)生的紀(jì)律，這使學(xué)生們能成為一個有組織，有紀(jì)律的孩子，同時，還要狠抓學(xué)習(xí)，只有讓學(xué)生們真正用心去學(xué)， 才能真正的收獲。三、教學(xué)工作：由于在上學(xué)期末，參加省送教下鄉(xiāng)活中，我執(zhí)教的美麗的 小興安嶺 一課并不成功， 所以我真正地看到了自己在教學(xué)上的不足， 所以在這個學(xué)期中， 我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個方面加深教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力探討提高課堂教

25、學(xué)效益的方法。 我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方 法、學(xué)法指導(dǎo)等進(jìn)行再認(rèn)識， 亦要提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)， 根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時備好課，上好課，向 40 分鐘要質(zhì)量。我堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案， 并積極地使用各種電教器材， 提高課堂教學(xué)效益， 堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。 具體從以下兩方面進(jìn)行入手：1. 努力提高課堂教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：課前準(zhǔn)備：備好課。在講課前，我一定要認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本

26、概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣 才能教好。同時還要了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的 預(yù)防措施。針對各方面，考慮教法，解決如何把已掌握的教材 傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。做好課堂上的調(diào)動。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境， 創(chuàng)造良好的課堂氣氛， 課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病， 課堂提問面向全體學(xué)生， 要注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課

27、堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少 而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、努力做好課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育， 并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作， 尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上， 對后進(jìn)生努力做到從友善開始， 從贊美著手， 所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重， 這還有在批評學(xué)生之前， 先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。四、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)：我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究，

28、以提高自身的業(yè)務(wù)水平。這同時積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。對于素質(zhì)教育的理論，還要進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中，多參加講課活動，這樣才能讓自己的教學(xué)水平有真正的提高。 在本學(xué)期中， 我還要做好參加縣級名師的評選準(zhǔn)備，爭取能通過自己的努力，成為縣級教育名師。五、出勤：在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不 挑肥揀瘦講價錢， 平時團(tuán)結(jié)同志， 尊老愛幼， 也要做到互相關(guān)心， 互相愛護(hù)。作為一名教師， 我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度， 以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私

29、心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)?？傊?，在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我會嚴(yán)格要求自己，努 力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)， 改正缺點(diǎn)， 要努力提高自己的教育教學(xué)水平。2021 年語文教學(xué)工作計(jì)劃6一、工作目標(biāo)1、以評價促閱讀，進(jìn)一步深化特色學(xué)校建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)品牌。2、進(jìn)一步提高教育信息化與課堂教學(xué)整合，搞好資源庫建設(shè)。3、抓好常規(guī)的改革以及課堂教學(xué)評價。4、進(jìn)一步搞好課題研究與實(shí)驗(yàn)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)， 走科研興校之路。二、工作重點(diǎn)1、繼續(xù)抓好評價與讀書活動，突出“評價導(dǎo)我行，書香滿校園”這一學(xué)校教學(xué)特色。2、進(jìn)一步提高教育信息化與課堂教學(xué)整合，建立一套內(nèi)容豐富、完善的學(xué)校資源庫，為教師的教學(xué)提供

30、便利。2、繼續(xù)抓好常規(guī)改革，讓備課、上課、聽課和作業(yè)真正發(fā)揮其作用。同時搞好各種比賽活動。3、繼續(xù)進(jìn)行教育教學(xué)培訓(xùn)與指導(dǎo)，加強(qiáng)校本、區(qū)本教研，最大限度地實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體化， 全面提升教師整體的綜合素質(zhì)， 做好優(yōu)質(zhì)課評選工作，搞好骨干教師的培養(yǎng)、選拔、推薦、培訓(xùn)和管理工作。4、繼續(xù)規(guī)范平日的教育教學(xué)工作管理，對教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)、教學(xué)成績及校級、區(qū)級等各種比賽活動進(jìn)行綜合考核。5、繼續(xù)抓好各課題研究和實(shí)驗(yàn)， 特別是國家級實(shí)驗(yàn)課題 “小學(xué)語文閱讀教學(xué)能力評價研究與實(shí)驗(yàn)”、省級實(shí)驗(yàn)課題“閱讀經(jīng)典名著，享受讀書樂趣”以及市級課題“教育信息化與課堂教學(xué)整合”等課題的研究，全面實(shí)施學(xué)科素質(zhì)教育。6、完成好上級

31、下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。三、具體內(nèi)容及措施（一）突出特色，打造品牌本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好“評價促我行， 書香滿校園”活動，突出我校讀書特色。本學(xué)期我們將繼續(xù)堅(jiān)持 開展上學(xué)期的讀書系列活動， 沒有另行通知的不再更改 （其中包括課程設(shè)置和作業(yè)等） 。在此基礎(chǔ)上， 我們將重點(diǎn)抓好以下幾點(diǎn)：1、教師讀書。本學(xué)期，我們將繼續(xù)對教師讀書進(jìn)行二等級 評價， 即一方面是對教師的邊讀邊編進(jìn)行評價，一方面是學(xué)校規(guī)定書目，大家進(jìn)行閱讀，通過筆測的方式進(jìn)行評價。寒假中我們 統(tǒng)一讀的湯姆叔叔的小屋和麥田的守望者這兩本書開學(xué)不久將進(jìn)行測試， 筆試題將考慮設(shè)置加分題， 即除了這些書之外， 教師讀書情況的發(fā)揮題。 本

32、學(xué)期我們?nèi)砸扑]教師讀兩本書，還將根據(jù)這兩本書開展教師的讀書展示活動，六一各級部展示一個節(jié)目，屆時請各位老師關(guān)注一下配檔。2、學(xué)生讀書。本學(xué)期，我們?nèi)詫⒗^續(xù)進(jìn)行書香班級評選活 動。評選仍從兩個方面進(jìn)行： 一是各班學(xué)生參加學(xué)校搞的系列活動成績， 包括每學(xué)期都要進(jìn)行的閱讀考級活動、寫作比賽以及讀書特色各種單項(xiàng)活動等。 二是本學(xué)期學(xué)校計(jì)劃在六一兒童節(jié)期間進(jìn)行讀書特色專場演出， 要求各班自己制定出本班的讀書特色表演方案。另外，各班級還要繼續(xù)發(fā)揮好后面的園地和展示臺以及圖書 角的作用， 充分激勵學(xué)生， 在班級形成濃厚的讀書氛圍和競爭意識。同時，班級和學(xué)校還要結(jié)合著我們的國家級實(shí)驗(yàn)課題“小學(xué) 語文閱讀教學(xué)

33、能力評價研究與實(shí)驗(yàn)”和省級實(shí)驗(yàn)課題 “閱讀經(jīng)典名著，享受讀書樂趣”不斷修改完善我們的評價體系，堅(jiān)持對學(xué) 生進(jìn)行多元、互動、激勵性評價。（二）搞好資源庫建設(shè)，抓好學(xué)科素質(zhì)教育、新課程改革與信息技術(shù)有機(jī)整合。上學(xué)期，我校各教室都上了多媒體。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們在加強(qiáng)集體備課的基礎(chǔ)上， 已經(jīng)建設(shè)了我校自己的資源庫。 本學(xué)期我們將采用上學(xué)期的方式， 繼續(xù)完善我校的資源庫。 要求以教研組為單位進(jìn)行評選， 各教研組根據(jù)實(shí)際情況， 可以是一個單元一集合評比， 也可以是限制幾課評比， 學(xué)校屆時將根據(jù)每人上傳數(shù)量和質(zhì)量對個人和教研組進(jìn)行量化評比。區(qū)資源庫建設(shè)我們同樣要積極參與，具體要求同上學(xué)期。（三）狠抓教學(xué)

34、常規(guī)，搞好校本教研根據(jù)區(qū)教委的要求， 本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真改革備課、上課、聽課和作業(yè)。每月的教學(xué)設(shè)計(jì)（精彩呈現(xiàn)）和教學(xué)反思（我思我行）教導(dǎo)處都將統(tǒng)一規(guī)定 每個教研組的設(shè)計(jì)和反思篇目。 我們要求這學(xué)期每個月的教學(xué)反思都要針對本月的教學(xué)設(shè)計(jì)來寫。具體篇目，看教導(dǎo)處的配檔。 教導(dǎo)處本學(xué)期將每月檢查一次。 聽課報(bào)告仍然寫課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的課，不能隨意寫其它的。 教導(dǎo)處將不定期統(tǒng)一組織檢查以上內(nèi)容。本學(xué)期結(jié)合著學(xué)校資源庫建設(shè)，教導(dǎo)處仍將加強(qiáng)校本教研， 每周仍按照上學(xué)期統(tǒng)一規(guī)定的各科教研活動時間進(jìn)行活動，教導(dǎo)處集中參與和檢查。（四）突出課堂教學(xué)研究，提高教師教學(xué)水平本學(xué)期， 我

35、們將繼續(xù)開展好課堂教學(xué)評價工作。為了給教師們一個導(dǎo)向， 教導(dǎo)處將在開學(xué)初組織一次全校性教研活動，即第五屆課堂教學(xué)研討與爭鳴。 我們將篩選優(yōu)秀課例進(jìn)行觀看、 點(diǎn)評、討論，從而使每位教師都能在實(shí)際教學(xué)中有目標(biāo)地去改善自己的課堂教學(xué)，提高課堂效率， 使我們的課堂教學(xué)評價真正發(fā)揮作用， 而不是流于形式，為了評價而評價。緊接著，3 月底就開始進(jìn)行課堂教學(xué)評價。 最晚到 5 月中旬結(jié)束。 原則上教導(dǎo)處統(tǒng)一命題講課，進(jìn)行同上一節(jié)課活動。聽課的時候執(zhí)教老師先寫心語，評價 小組看了以后， 結(jié)合著聽課情況打分。 同時把寄語寫好反饋給老師。（五）強(qiáng)化課題研究，推動科研發(fā)展繼續(xù)抓好各課題研究和實(shí)驗(yàn)， 特別是國家級實(shí)驗(yàn)

36、課題 “小學(xué)語文閱讀教學(xué)能力評價研究與實(shí)驗(yàn)”、省級實(shí)驗(yàn)課題“閱讀經(jīng)典名著，享受讀書樂趣”以及市級課題“教育信息化與課堂教學(xué)整合”、“課堂教學(xué)評價和音體美績效評價實(shí)驗(yàn)”等課題的研究， 全面實(shí)施學(xué)科素質(zhì)教育。“小學(xué)語文閱讀教學(xué)能力評價研究與實(shí)驗(yàn)”、 “閱讀經(jīng)典名著，享受讀書樂趣”實(shí)驗(yàn)是我校申請的國家級和省級課題，本學(xué)期我們將結(jié)合著我校讀書特色的開展， 嚴(yán)格抓好這兩個實(shí)驗(yàn)， 真正做到科研促教學(xué)，科研促特色，科研打造品牌?！敖逃畔⒒c課堂教學(xué)整合”是市級課題，也是我區(qū)繼學(xué)科素質(zhì)教育與新課改的研究與實(shí)驗(yàn)”后另一個重要課題。 這個課題涉及各個學(xué)科的每位老師， 我們在學(xué)校上了多媒體教室的有利條件下，要積極

37、主動地進(jìn)行這方面探索與研究。（六）強(qiáng)化校本培訓(xùn)，增強(qiáng)教師素質(zhì)繼續(xù)搞好校本培訓(xùn)，最大限度地實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體化。1、繼續(xù)完善好個人頁。 本學(xué)期要求教師在上學(xué)期的基礎(chǔ)上， 根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，繼續(xù)填充、完善好個人頁。以便于互相學(xué)習(xí)，共 同提高。2、繼續(xù)實(shí)施名師帶動策略，搞好骨干教師的培養(yǎng)、選拔、 推薦、培訓(xùn)和管理工作。這個主要是結(jié)合著課堂教學(xué)評價，全面 培訓(xùn)老師：第一步：全校聽課，每人都聽一遍；第二步，篩選優(yōu) 秀課例錄像，上傳區(qū)資源庫；第三步：尖子培訓(xùn)，主要是給骨干 教師一個舞臺。 這樣，我們既重點(diǎn)提高中下游教師課堂教學(xué)水平， 又推出了尖子老師的。另外，其它教學(xué)常規(guī)按以往要求執(zhí)行?？傊?，我們將在認(rèn)真完成好上級

38、布置的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上，搞好本校特色教學(xué)。注：以后活動如有什么變化，請大家隨時關(guān)注配檔。2021 年語文教學(xué)工作計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想：深入學(xué)習(xí)大綱精神，以量管理為中心，堅(jiān)持以學(xué)生為本，務(wù)實(shí)教學(xué)，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才。二、學(xué)生基本情況：本人任教初一（ 4）班語文教學(xué)工作。本班有學(xué)生53 人，男25 人，女 28 人。經(jīng)過一個星期的摸底，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語文能力方面參差不齊。 特別是閱讀和寫作方面， 學(xué)生只會理解簡單的 ，較長的 就無從下手，習(xí)作能力也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強(qiáng)。三、加強(qiáng)教學(xué)能力：本人為了加強(qiáng)教育教學(xué)能力，今后的教育工作會做到：1、備好課是上好課的前提，鉆研教

39、材教案。2、常聽課，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)水平。取長補(bǔ)短。3、購買教學(xué)書籍進(jìn)行自學(xué)，更新知識，開拓視眼。四、工作措施我邊學(xué)邊教的態(tài)度， 虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。認(rèn)真研讀教學(xué)大綱，使教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。在各課教學(xué)過程中既 要備教才也要備學(xué)生。重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。1、用普通話教學(xué)，要求學(xué)生回答問題是必須使用普通話， 并教會他們這掌握普通話的說話技巧。2、根據(jù)教學(xué)大綱要求，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，在學(xué)習(xí) 每篇 課文之后， 補(bǔ)充一點(diǎn)的課外閱讀， 既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增長了知識，又能提高學(xué)生的閱讀能力。3、為學(xué)生訂閱報(bào)刊，如：語文周報(bào)、明日之星， 提高學(xué)生的閱讀能力。4、寫作是

40、學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù)，先從基礎(chǔ)學(xué)起，從學(xué) 生的遣詞造句， 積累詞句， 并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材，為寫作打下基礎(chǔ)。5、按時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。五、教學(xué)進(jìn)度第一周至第三周第一單元（家庭生活） 第四周至第六周第二單元（學(xué)校生活） 第七周至第九周第五單元（古代文學(xué)） 第十周期中檢測第十一周至第十三周第三單元（自然景物） 第十四周至第十六周第四單元（小說）第十七周至第十九周第六單元（古代文學(xué)） 第二十、二十一周期末考試2021 年語文教學(xué)工作計(jì)劃8一、指導(dǎo)思想通過初二學(xué)年的教學(xué)， 從整體來看， 所任教兩個班級的學(xué)生好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成

41、，學(xué)習(xí) 興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變， 語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。兩個班共有學(xué)生83 人，大多數(shù)同學(xué)愛好語文學(xué)習(xí)，有二成同學(xué)語文基礎(chǔ)較好，語文成績優(yōu)異。另有三成同學(xué)語文基礎(chǔ)較差， 成績?nèi)匀徊焕硐耄?主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的 內(nèi)容，寫 詞不達(dá)意、抓不住要領(lǐng)， 對語文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚。 為了保證圓滿完成教學(xué)任務(wù)， 特制定如下教學(xué)目標(biāo)及措施：二、教學(xué)目標(biāo)1、德育滲透：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神， 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)， 努力開拓學(xué)生的視野， 注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力， 發(fā)展學(xué)生的智力， 培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的

42、文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形 成健全人格。2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：注意把握作品中的意象和形象，對作品中感人肺腑的形象、 驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價； 還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩詩歌與小說語言的特點(diǎn)。 初步把握議論文的文體特點(diǎn)， 掌握論證方式與方法； 提高默讀速度。 在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會文言文的豐富內(nèi)涵和精妙語言，并積累一些常用的文言詞語。三、教學(xué)措施1、強(qiáng)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理習(xí)慣，加 強(qiáng)課代表、 小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)、單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充 分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。2、

43、向單位時間要質(zhì)量，課堂結(jié)構(gòu)和時間的把握要進(jìn)一步提高。3、管理與教學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進(jìn)生。4、督促學(xué)生大膽鞏固已經(jīng)形成的語文風(fēng)格，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。5、根據(jù)平時課堂教學(xué)多安排學(xué)生練筆，多寫一些短小精悍的 ，使學(xué)生寫作能力能得以提高。6、平時將定期不定期地增加課外詩詞的積累，并定期督促學(xué)生復(fù)習(xí)前兩個學(xué)年積累的古詩詞， 增加學(xué)生的日常積累。 同時， 要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時事， 多看一些報(bào)紙雜志、時文，以拓展學(xué)生的眼界。2021 年語文教學(xué)工作計(jì)劃9一、基本情況分析：全班學(xué)生剛進(jìn)校門，年齡小，愛說、愛動、愛表

44、現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學(xué)校的生活充滿了渴望，對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。他們學(xué)生的程度不一， 有的孩子提前上學(xué)前班， 已初步認(rèn)識了漢語拼音，會讀拼音字母，能拼簡單的音節(jié)。能認(rèn)讀簡單的獨(dú) 體字。而有的學(xué)生， 沒有上過學(xué)前班， 對于語文的學(xué)習(xí)了解不多，學(xué)生的程度深淺不一。 每個學(xué)生都抱著美好的愿望來上學(xué)，開始他們的真正意義上的學(xué)習(xí)，來接受正規(guī)的教育。 但是還談不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字的姿 勢。能夠熟練的認(rèn)讀漢語拼音和音節(jié)。通過識字、學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生扎

45、實(shí)的語文基本功。 本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢， 培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑識字的能力。 并且， 要在學(xué)生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)和要求1、漢語拼音(1) 能讀準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和6 個單韻母。(2) 能借助漢語拼音識字 , 正音, 學(xué)說普通話。(3) 學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。2、識字與寫字(1) 喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望。(2) 認(rèn)識常用漢字 80 個會寫 40 個。(3) 掌握漢字的 基本筆劃 , 能按筆順規(guī)則寫字字寫得正確端正整潔。(4) 對讀物中感興趣的內(nèi)容

46、 , 樂與他們交流。3、口語交際(1) 學(xué)說普通話 , 蓫步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。(2) 能認(rèn)真聽別人講話 , 能了解講話的主要內(nèi)容。(3) 能與別人交談 , 太度自然大方 , 有禮貌。(4) 引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。(5) 注意傾聽對方講話。(6) 能理解日常用語的意思。(7) 能清楚地說出自己想說的事情。(8) 喜歡聽故事、看圖書。(9) 能聽懂和會說普通話。(10) 對學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)。三、全冊教材分析1、本冊教材安排及特點(diǎn)博采眾長， 富有新意。 本冊教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)語文課程性質(zhì)的論述，進(jìn)一步明確了小學(xué)語文課程的性質(zhì)和地位; 注意從我國豐富的語文傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中汲取精華，從長期以來我國小學(xué)語文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)中吸收營養(yǎng)。同時，在選文的角度，課型 的安排、 練習(xí)的設(shè)計(jì)等方面大膽創(chuàng)新， 是教材體現(xiàn)出注重德育滲透，注重情感培養(yǎng)、注重語言積累、注重課堂教學(xué)效率、注重良 好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等諸方面特點(diǎn)。突出重點(diǎn)，便教利學(xué)。本冊教材以“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣” 開篇，將低年級小學(xué)生日常語文學(xué)習(xí)和語文生活中必須具備的良 好習(xí)慣，有選擇、有重點(diǎn)地編入了課本。主