培智二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

1、培智二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃課后練習(xí)還選取了大量的兒歌，通過跟讀，以達(dá)到語(yǔ)言訓(xùn)練與 語(yǔ)言文字訓(xùn)練相結(jié)合。給大家提供培智二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，歡 迎參考！培智二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃【一】隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲， 現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和 工作進(jìn)行總結(jié)如下：一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。 本學(xué)期，我聽課共十幾節(jié)課，每聽一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真地做好記 錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華， 從而彌補(bǔ)自己 教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高 的提升。關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，選取符合學(xué)生情況的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真涉及教 學(xué)環(huán)節(jié)，

2、從而在課堂上給學(xué)生來講授。對(duì)于書寫，我會(huì)花大量的 時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法， 讓大部分學(xué)生牢記每一個(gè) 生字。上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反 思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)， 發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該 如何去改進(jìn)。二、多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積 極性。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文， 除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。三、增加學(xué)生對(duì)以下三方面的了解。1、新聞：及時(shí)向?qū)W生傳達(dá)身邊的重大新聞， 及時(shí)進(jìn)行教育；2、日歷：了解其年份，具體的日期及星期；3、季節(jié)；知道一年有幾個(gè)季節(jié)

3、，現(xiàn)在是什么季節(jié)。四、耐心輔導(dǎo)。對(duì)于本班學(xué)生，我是耐心地講方法。使他們不斷進(jìn)步。如 我班張雅麗、李琪、王強(qiáng)等同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)差，又十分懶惰而貪 玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對(duì)此我經(jīng)常與他們交 心談心，鼓勵(lì)他們，?？吹剿麄兊拈W光點(diǎn)，哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步， 我都給予 蘋果”加以贊許，讓他們找會(huì)自信，找到學(xué)習(xí)的樂趣。今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階！培智二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃【二】本學(xué)期我擔(dān)任培智二年級(jí)的語(yǔ)文課。由于初次擔(dān)任低年級(jí)語(yǔ)文課，而我所面對(duì)的學(xué)生 是一群存在智力問題，且大部分沒有接受過學(xué)校教育的學(xué)生，因此，在教育教學(xué)過程中，我從以下幾個(gè)方面入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)：一、培

4、養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：由于所面對(duì)的是一個(gè)特殊的群體，是一群特殊的孩子，雖 然學(xué)生不多，只有十三個(gè)學(xué)生，但是他們的智力水平層次不齊， 想讓他們?cè)?0多分鐘的課堂上坐住，并且認(rèn)真的聽課，是及其不容易的一件事。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作 開始的重點(diǎn)。在剛開學(xué)幾個(gè)星期里，我主要教會(huì)孩子們認(rèn)識(shí)自己 的教室，聽到上下課鈴聲，能夠自己進(jìn)出教室，并且采用編兒歌、 口令等形式，將學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)上， 使他們能夠在教室 里坐上30多分鐘，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 從能夠坐下到坐直，從能夠坐直到起立，從認(rèn)識(shí)課本到認(rèn)識(shí)鉛筆， 從認(rèn)識(shí)鉛筆到正確握筆，從寫字到拿書讀書，從保持正確的讀寫 姿勢(shì)

5、到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說， 通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、認(rèn)真?zhèn)湔n讀書二年級(jí)新課程的內(nèi)容多、知識(shí)面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng) 良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候，而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差，對(duì) 大量枯燥的練習(xí)不感興趣， 容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握 不好，有可能使學(xué)生獲得的知識(shí)顯得很零碎，不扎實(shí)。所以我總 是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂。 我 嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序。課前都精心準(zhǔn)備， 從來不打 無準(zhǔn)備之仗 " 教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法，做 游戲、講故事、猜謎語(yǔ)、開展活動(dòng)等，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知

6、識(shí)。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。 為了能更好地立足課堂搞 好教學(xué)，平時(shí)利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行教研，開展探討性的交流和反思。三、 重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：(1)讓孩子快樂學(xué)筆畫筆畫教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看 似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣， 又能很好地掌握，我針對(duì)學(xué)生因材 施教,通過學(xué)編兒歌、開火車”、讓學(xué)生當(dāng)小老師”、游戲”等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，增加了學(xué) 習(xí)興趣的同時(shí)，使學(xué)生學(xué)到了知識(shí)。(2)強(qiáng)調(diào)孩子用正確的寫字姿勢(shì)學(xué)寫漢字寫字教學(xué)是二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生 寫一手好字，是

7、我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大 程度上可以反映他的語(yǔ)文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以， 在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要 讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書、 給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，臨寫.既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。 特別是習(xí)慣方面的要 求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)我都特別注意。(3)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維教學(xué)過程中我盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果，不把自己 的意見強(qiáng)加給學(xué)生。讓學(xué)生獨(dú)立思考，并且積極肯定起思維結(jié)果， 使感受到學(xué)習(xí)的快樂。在教與學(xué)的過程中，對(duì)于學(xué)生提出的不同 結(jié)論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)坦陳自己的想法，我尊重他們的想法，并加以引導(dǎo)，學(xué)生記憶時(shí)很快也很 扎實(shí)。四、與家長(zhǎng)交流，獲取家長(zhǎng)的支持家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用，為了學(xué)生更好地發(fā) 展，我在做好本職工作同時(shí)，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，探討教育方法， 起到了事半功倍的效果。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班的學(xué)生都有了較大的進(jìn)步，增強(qiáng) 了我的信心，相信下學(xué)期我們還能取得更大的進(jìn)步。不過還應(yīng)該說的是在取得成