2021-2022學(xué)年一年級上冊蘇教版數(shù)學(xué)教案第七單元 分與合

1、第七單元 分與合第一課時 2-5的分與合教學(xué)內(nèi)容： 課本第34-35頁。教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生在通過把物體分成兩部分的活動中，探索并掌握25各數(shù)的分與合，進(jìn)一步加深對25各數(shù)的理解。 2、使學(xué)生經(jīng)歷由具體到抽象認(rèn)識數(shù)的分與合的過程，體會分與合的思想，培養(yǎng)初步的觀察、分析、抽象和推理能力。 3、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中逐步發(fā)展合作學(xué)習(xí)的意識，對分與合的聯(lián)系有初步體會，初步形成對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和興趣。 教學(xué)重點： 掌握25的分與合。 教學(xué)難點： 體會分與合的思想。 課前準(zhǔn)備： 教學(xué)光盤、學(xué)具盒。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 1、今天呀，小猴家可熱鬧了，原來小猴今天過生日，想邀請我們的小朋友和他一起過好嗎

2、？ 2、老師今天也給小猴準(zhǔn)備了禮物呢?。◣煶鍪?個氣球）。 3、設(shè)疑：教師將3個氣球拿在一只手上。如果要用兩只手來拿，每只手都不能空，你打算怎么拿？ 4、指名拿，拿好后要求學(xué)生說一說左手拿了幾個，右手拿了幾個。 5、提問：你還能想出別的拿法嗎？ 6、老師一個轉(zhuǎn)身的動作就可以表示出第二種分法。 7、講述：通過自己動手，我們可以發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學(xué)問題。今天這節(jié)課，我們就在自己動手拿一拿、擺一擺中學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識：分與合。二、探索交流 過渡：猴子最喜歡吃什么?。坷蠋熯€給小猴帶來了4個桃子呢 1、師出示4個桃，放在兩個盤子里，要求每個盤里都要有桃，有哪幾種分法呢？ 2、指名學(xué)生用桃卡片和兩個盤子擺一擺，探索

3、4的分與合。 3、學(xué)生示范上臺來演示。 4、問：根據(jù)剛才的拿法，你能說說4可以分成幾和幾嗎？ 5、剛才小朋友說的比較亂，誰能按順序一個不漏地說出來呢？ 6、學(xué)生回答，師板書。學(xué)生讀一讀4可以分成幾和幾。追問：幾和幾合成4呢？ 7、集體讀一讀。 過渡：生日宴會還有幾分鐘的時間，咱們小朋友來玩?zhèn)€游戲怎樣?。?1、說明游戲規(guī)則：兩人一小組擺花片，將花片分成兩堆，可以怎樣分？ 2、讓學(xué)生兩人一組通過擺5個圓片，探究5的分與合。 3、在學(xué)生把5個圓片分成4個和1個時，引導(dǎo)學(xué)生從不同方位觀察，得到兩種表述。教師巡視幫助有困難的小組。 4、讓學(xué)生在六人大組內(nèi)交流兩人得出的結(jié)論。 5、小組內(nèi)推薦出代表交流本組

4、探索的結(jié)果，對能按照一定順序說的和使用聯(lián)想方法的學(xué)生給予鼓勵。 6、讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法有次序地記住5的所有分法。 三、反饋完善 游戲一：吃蛋糕 1、過渡：小朋友們學(xué)的真棒，下面，讓咱們一起跟它們來分享快樂吧?。ǚ乓魳罚荷崭瑁┖飲寢尠醽砹嗽S多快小蛋糕（出示花片圖）。 2、說明要求：選擇蛋糕，說出兩個數(shù)合成幾，說對了，就可以吃到蛋糕！ 游戲二：對口令（想想做做2） 1、師生對口令：黑板上出示4，師出示卡片1，學(xué)生說出的數(shù)字與老師的合起來是4。等等。 2、生生對口令：黑板上出示5，一學(xué)生說1，另一學(xué)生說出的數(shù)字與1合起來是5。等等。 游戲三：坐火車 過渡：生日宴會結(jié)束了，我們要做上火車回家了

5、。 （想想做做3 ） 1、明確要求，說出是幾的分與合再進(jìn)行填數(shù)。 2、先填一填，再說一說幾可以分成幾和幾，幾和幾合成幾。 四、全課總結(jié)，自我評價。 1、談話：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了什么？ 2、你還想知道那些數(shù)的分與合？ 教學(xué)反思：第二課時 6、7的分與合教學(xué)內(nèi)容： 課本第36-37頁。教學(xué)目標(biāo)：1經(jīng)歷動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)過程，掌握6、7的組成，加深對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。2發(fā)展初步的動手實踐的能力、語言表達(dá)能力和合作交流的意識。3體會分與合的思想，受到辯證唯物主義的啟蒙教育。教學(xué)重點：通過學(xué)生實踐探索、合作交流得出6、7的組成。教學(xué)難點：如何有序地掌握6、7的組成。教學(xué)過程：一

6、、情境導(dǎo)入設(shè)疑：老師有18個氣球，想送給3個孩子，每人6個氣球。6個氣球，分在兩只手里拿，可以有幾種分法呢?提問：看著一個同學(xué)的分法。可以有幾種說法呢?說完后，指導(dǎo)學(xué)生有條理地填寫教材第32頁例題中的空格。教師板書“6的組成”。二、探索交流提問：老師看到你們愛動腦、愛思考，每人獎7個，你能把分成2堆嗎?有幾種分法?能按順序有條理地分一分嗎?請你一邊分，一邊把結(jié)果記錄在教材第36頁“試一試”的空格里。填完后小組互相交流檢查，指定一名學(xué)生板書。三、反饋完善1、“想想做做”第1題(連一連)。講述：茄子老師看到大家那么聰明，高興得不得了，他獎給大家6張數(shù)字卡片，哪兩張卡片上的點子數(shù)合起來是6，請你連一

7、連。2、“想想做做”第2題(說一說)。同桌互相說一說。3、“想想做做”第3題(對口令)。師生玩6的對口令：教師出手勢2，說：“我說2”，學(xué)生出手勢4說：“我說4，6能分成2和4。”學(xué)生之間玩7的對口令。4、“想想做做”第4題(吃螃蟹)。提問：同學(xué)們口令對得那么好。老師為你們準(zhǔn)備了許多螃蟹，看誰吃的螃蟹多，怎么吃呢?誰能把螃蟹身上的數(shù)分成鉗子上的兩個數(shù)，把鉗子上的兩個數(shù)合成身上的數(shù)，那只螃蟹就歸你吃。教師指導(dǎo)做錯的學(xué)生更正，最后統(tǒng)計誰吃得多。四、自我評價提問：黑板上是你們動手動腦學(xué)會的知識，誰能用一句話說說學(xué)會了什么?五、課后作業(yè)今天同學(xué)們玩得高興，又學(xué)到了知識，老師也為你們感到高興，你能用手勢

8、在背后把6、7中的一個數(shù)分成幾和幾，讓你同桌來猜，猜對了你們就可以高高興興地下課休息了。教學(xué)反思：第三課時 練習(xí)三教學(xué)內(nèi)容： 課本第38-39頁。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生體會分與和的思想，比較熟練地掌握2-7的組成，加深對2-7的認(rèn)識。2、使學(xué)生在活動中培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)得意識和動手實踐的能力，并在相互交流中探索簡單規(guī)律，逐步提高語言表達(dá)能力。教學(xué)重難點：比較熟練地掌握2-7的組成，加深對2-7的認(rèn)識。課前準(zhǔn)備：畫圖，卡片，投影片。教學(xué)過程： 一、知識再現(xiàn) 1、秋天到了，媽媽買了許多的草莓，媽媽想把這些草莓分給孩子們， 2、你能幫媽媽分一分嗎？出示：草莓圖你能幫媽媽分以下草莓嗎？（1）4個草莓圖，你可以

9、怎樣分？（2）還能怎樣分?說說你是怎么想的?（3）比一比哪組分法多。小組匯報。（4）出示5、6個草莓圖。小組匯報。(要提醒學(xué)生有序的操作，思考，也要提醒學(xué)生由一種分法想出另一種分法。)二、基本練習(xí)美麗的燕子風(fēng)箏還差一點就做完可以飛上天了，你能把風(fēng)箏做完嗎？（出示圖2。）三、綜合練習(xí)1、練習(xí)三第3題。分一分。 練習(xí)2-7的組成。（先由一人在紙上寫好一種分法，再讓其他同學(xué)猜。）2、練習(xí)三第4題。出示：樹苗圖（讓學(xué)生自己去動手操作，發(fā)現(xiàn)出有次序有條理的分法，自己發(fā)現(xiàn)出分與合的聯(lián)系。從而掌握一些自己整理知識的方法）。集體訂正。3.練習(xí)三第5題。填組成 你能有次序的把房子的墻填好嗎？ 可以一座房，一座房

10、地考慮。全體學(xué)生都動起來，讓學(xué)生有興趣去參與教師所設(shè)計的活動。四、課堂總結(jié) 通過學(xué)習(xí)你得到了什么？教學(xué)反思：第四課時 8、9的分與合教學(xué)內(nèi)容： 課本第39頁。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷8和9的分與合的探索過程，掌握8和9各可以分成哪兩個數(shù)，哪兩個數(shù)能合成8或9。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生主動探索和樂于交流的意識。教學(xué)重點： 8和9各可以分成哪兩個數(shù)，哪兩個數(shù)能合成8或9。教學(xué)難點： 有序的掌握8和9的分與合。教具學(xué)具準(zhǔn)備： 小紅花。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了2-7的分與合，誰能說說7可以分成哪兩個數(shù)？我們用什么樣的方法研究了2-7的分與合。 今天我們用同樣的方法研究8和9的分與合，你們有信心

11、學(xué)好嗎？ 板書：8和9的分與合。二、思索探究，交流共享 請你拿出8個花片，橫著擺成一排，先移動1個，說說8分成了幾和幾，推想到什么，再移動1個，說說8又分成了幾和幾，推想到什么，就這樣每次移動1個花片，說說8的分成。 1）學(xué)生獨自操作，說一說 2）指名上黑板一邊操作一邊說 8         8        8      8      

12、 8       8       8                     1   7     2   6    3   5  4   4   5 

13、  3   6   2   7   1 3）集體邊操作邊說 4）閉上眼睛，在腦海中想操作的過程說8的分成 5）把書翻到第35頁，看8的分成，讓我們填寫幾道？黑板中有幾道？那么課本中4道，寫哪4道呢？為什么？你能不看黑板將這四道按順序?qū)懗鰜韱幔?6）老師將板書用小黑板蓋住，學(xué)生獨立填寫，提醒學(xué)生我們遇到困難是怎么辦？（借助花片擺一擺） 7）校對、拿掉小黑板，你寫的對嗎？ 8）你能說說幾和幾合成8嗎? 9)8的分與合有7道式子，我們只要記幾道？ 2、試一試 學(xué)完8的分與合接著我們要學(xué)幾的分與合？ 1）出示題目

14、：用9個圓片，每次翻一下，可以分成幾和幾，推想到幾和幾你能按照順序全說出來嗎？ （注：這個圓片正面有圖案，反面沒有） 2）學(xué)生獨立操作，說一說 3）指名回答，教師板書 9        9       9       9      9      9     

15、9      9                   1   8    2   7   3   6   4   5  5   4  3   6  7   2  8   1

16、 4）集體邊操作邊說 5）閉上眼睛在腦海中想操作過程，說9的分成 6）書上9的分成寫哪幾道？你能不看黑板全都寫出來嗎？ 7）教師將板書蓋住，學(xué)生獨立填寫。 8）校對，你填對了嗎？ 9）你能說說幾和幾合成9嗎？三、完善練習(xí) 1、想想做做第3題。 請你將樹葉上的數(shù)字補充完整。 3、想想做做5 小蝴蝶們排起了長隊，向遠(yuǎn)方飛去。你能將蝴蝶身上的數(shù)字補充完整嗎？ 4、想想做做第8題。 美麗的結(jié)中國上的3個數(shù)字有什么規(guī)律？三、課堂總結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了什么，你有什么收獲？教學(xué)反思：第五課時 10的分與合教學(xué)內(nèi)容： 課本第41頁。教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生通過動手實踐、自主探索，合作交流，自己得出并掌握10可以

17、分成哪兩個數(shù)以及哪兩個數(shù)合成10。 2、讓學(xué)生初步體會分與合的思想，更加樂意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)難點： 讓學(xué)生通過實踐探索，合作交流，掌握10的分與合。教學(xué)難點： 有序地掌握10的分與合。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入我們每個小朋友都有一雙手，一雙手共有幾根手指呢？今天我們就來學(xué)習(xí)10的分與合。二、思索探究，交流共享 1、手指游戲請小朋友伸出雙手面向自己，彎曲一只大拇指，你能說兩道10的分成式子嗎？接著每次彎曲一根手指，讓學(xué)生說出兩道式子，和你的同桌說一說。 2、教學(xué)例題請大家把書翻到第41頁，數(shù)數(shù)這頁書的上面畫了幾串珠子？再數(shù)一數(shù)每串有幾顆？第一串珠子中有幾顆涂色的？幾顆沒有涂色?你能根據(jù)第一串珠子的涂色

18、情況說10的分成嗎？你能接著有序地涂一涂，把每串10顆珠都分成兩部分，最后根據(jù)涂色結(jié)果在書上填一填。學(xué)生獨立做后，指名回答。你還能想到什么？10的分與合共有9道式子，你為什么只填這里5道？你能閉上眼睛有序地說出10的分成嗎？10的合成呢？三、檢測完善1、“想想做做”第1題：接受鮮花向日葵姐姐看到你們肯動腦筋，給每個人都帶來了好幾朵花，印在了你們的書上，就是想想做做第一題，向日葵姐姐還提出了一個問題，哪兩朵花上的數(shù)合起來是10？用鉛筆在書上還還合起來是10的兩朵花連起來。2、“想想做做”第2題：找朋友你們看題中的兩位小朋友在干什么？你知道為什么7是3的好朋友嗎？你能動手連一連嗎？3、“想想做做”

19、第3題：驗收貨物向日葵姐姐用火車給我們送來一批貨物，讓我們都當(dāng)小驗收員驗收，這些貨物也印在我們的書上，就是“想想做做”第二題，你能看出每輛小車上的貨物是多少嗎？怎么看出來的？許多車上只寫了一個數(shù)，你能把缺少的數(shù)寫出來嗎？四、全課總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？五、板書設(shè)計 10的分與合 10        10     10    10      10                            9   1    8   2   7   3  6   4