初中數(shù)學(xué)國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)

1、初中數(shù)學(xué)國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)初中數(shù)學(xué)國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)范文一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，努力把自己所領(lǐng)悟 的融合到自己的工作中去，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，不斷地 學(xué)習(xí)和思考，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)水平。下面是初中數(shù) 學(xué)國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)范文，歡迎大家閱讀參考！數(shù)學(xué)國(guó)培即將結(jié)，這次國(guó)培，感悟良多，收獲也多。我聆聽了專 家們的講解，課例分析，使我對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。這次培訓(xùn) 與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例， 而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。在 實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，對(duì)課堂教學(xué)有了很 深的體會(huì)和思考。在這兩個(gè)多月的時(shí)間內(nèi)，我

2、自始至終都在努力學(xué) 習(xí)，在教授們講座中，在老師們的討論中充實(shí)自己的理論，反思過(guò) 去工作的得與失。、更新了理念、加深了認(rèn)識(shí)。我們從老師的講座中，吸取很多知識(shí)及嶄新的理念和觀點(diǎn)。它使 我明確了不少道理；作為初中數(shù)學(xué)教師，我還對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中三 句話：“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人學(xué)必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù) 學(xué)上得到不同的發(fā)展?！庇辛诵碌恼J(rèn)識(shí)，它們即將完善修訂為兩句 話：“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同 的發(fā)展?！边@樣的修改有更深的意義和更廣的內(nèi)涵落腳點(diǎn)，數(shù)學(xué)教 育應(yīng)該是公平的、優(yōu)質(zhì)的、均衡的、和諧的教育。原數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 的“兩基”，即將修訂為“四基”，增設(shè)了“基本思想和基本活動(dòng)

3、經(jīng)驗(yàn)”。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思，我已逐步樹立起了新的教 育教學(xué)理念，提高了課堂教學(xué)和教科研水平。二、重新定位“教師角色”。老師和學(xué)生之間需要一種平等的對(duì)話和交流。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我 對(duì)教師與學(xué)生的關(guān)系有了更深層次的理解：教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng) 者；是學(xué)生潛能的喚醒者；是教學(xué)內(nèi)容的研究者；是教育藝術(shù)的探 索者；是自己幸福生活的創(chuàng)造者。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者； 是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)潛能的伯樂；是學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展的協(xié)作 者；是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者；是與學(xué)生平等相處的知己？教 師要當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的 ' 組織者、合作者、促進(jìn)者，真不容易。教學(xué)中，在以教師為主導(dǎo)的前提下，堅(jiān)持學(xué)生是探究的

4、主體，教 師著力引導(dǎo)學(xué)生多思考、多探索，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、 分析問題、解決問題，只有達(dá)到這樣的境地，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的 主動(dòng)參與課堂活動(dòng)中，活躍課堂氣氛只有這樣，才能使學(xué)生品嘗到 自己發(fā)現(xiàn)的樂趣，才能激起他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲。三、關(guān)注課堂教學(xué)的有效性。課堂教學(xué)是教師的工作中心、重點(diǎn)，在二十多年的課堂教學(xué)中我 曾經(jīng)有很多疑惑和不解，帶著這些疑問我認(rèn)真地觀看了幾位專家關(guān) 于課堂教學(xué)的講座。真切體驗(yàn)了新課程、新理念給課堂教學(xué)所帶來(lái) 的巨大變化，領(lǐng)會(huì)到什么課堂才是有效的教學(xué)。教授們?cè)谧鰧ｎ}講 座中，皆把高深的理論知識(shí)聯(lián)系我們身邊熟悉的教學(xué)課堂事例，深 入淺出，生動(dòng)又不失哲理，給我留下了

5、深刻的印象。到底怎樣的課 堂教學(xué)才是有效的？怎樣體現(xiàn)三維目標(biāo)？我認(rèn)為，要衡量以上兩個(gè) 問題我們就應(yīng)該關(guān)注課堂上學(xué)生該聽的聽了沒有？該做的做了沒有？ 該想的想了沒有？該說(shuō)的說(shuō)了沒有？有多少學(xué)生對(duì)這節(jié)課感興趣？ 學(xué)生興趣盎然持續(xù)時(shí)間多長(zhǎng)？學(xué)生是否體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功？只要用 這些指標(biāo)去衡量一堂課，教學(xué)有效性不言而喻了。當(dāng)然，要真正的 實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的有效高效，我們老師首先得認(rèn)真的鉆研教材、課標(biāo)， 認(rèn)真的研究學(xué)生，掌握科學(xué)、實(shí)用、靈活的教學(xué)方法，而且還應(yīng)構(gòu) 建和諧的、新型的師生關(guān)系。應(yīng)努力是學(xué)生實(shí)現(xiàn)從要我學(xué)向我要學(xué)， 從苦學(xué)向樂學(xué)的轉(zhuǎn)變。四、我對(duì)課堂教學(xué)有了一些粗淺的感受。感受一：課堂教學(xué)要注重教學(xué)的有效

6、性，有效的課堂才能保證有效的教學(xué)。感受二：要處理好兩個(gè)關(guān)系，1、教材、教師、學(xué)生之間的關(guān)系，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和 引導(dǎo)者、合作者，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教 材；2、課前、課內(nèi)、課后的關(guān)系，課前要吃透教材和學(xué)生，課內(nèi)要 重示范、點(diǎn)評(píng)、變式的教學(xué)，課后要及時(shí)跟蹤、反饋，暴露學(xué)生的 錯(cuò)誤。感受三：課堂教學(xué)中要體現(xiàn)如下幾條原則1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng) 手、動(dòng)口的時(shí)間和空間，讓學(xué)生去經(jīng)歷、去感受，建構(gòu)自己的數(shù)學(xué) 知識(shí)；2、要能夠創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí)，去解決問題， 提示矛盾；3、教師要形成自己鮮明的個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格；第四，教學(xué)中要 有創(chuàng)新

7、精神，要常教常新。五、提升了基本功、掌握了新技術(shù)通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，更新了我們的知識(shí)、開闊了我們的視野。 首先我們對(duì)全市乃至全國(guó)的教育現(xiàn)狀有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后幾年教育的發(fā)展 有了一些了解。我們還從專家、知名教師的身上領(lǐng)悟出一些“為人 師”的道理，學(xué)到了一些科學(xué)的教學(xué)方法，學(xué)到了一些教學(xué)基本功。 我們還對(duì)幾何畫板、FLASH等軟件進(jìn)行了比較深入的學(xué)習(xí)和研究， 基本掌握了簡(jiǎn)單的使用技巧，這對(duì)我們以后的教學(xué)，一定會(huì)起到不 可忽視的作用！通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，我既更新了理念、又掌握了新的技術(shù)，還 提升了學(xué)校管理的藝術(shù)。在以后的工作中，我一定嚴(yán)格要求自己， 做到不怕苦、不怕累，不缺席、不遲到，虛心學(xué)、認(rèn)真

8、記，我將把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用于實(shí)踐體驗(yàn)，不斷反思，不斷磨合，大膽去解決教育 教學(xué)中出現(xiàn)的問題，不斷提升自己，力爭(zhēng)做一名合格人民教師。很有幸，我參加了這次的國(guó)培初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，面對(duì)專家，面對(duì)同 行，我敞開胸懷，張開思維的觸角，擇其善者而取之、從之、創(chuàng)新 之，同時(shí)積極參與，也把自己的觀點(diǎn)播散出去，在大家的反饋中不 斷去完善自我。我是這么想的，也是這么做的，在這段時(shí)間里，我 每天都抽時(shí)間，打開電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)按照學(xué)習(xí)的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)， 交作業(yè)，參與討論，寫心得體會(huì)?？偨Y(jié)此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，我收獲頗豐， 下面我從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)我此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的心得體會(huì)。一、主動(dòng)才能得到收獲?！皫熣撸詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，我們要有“

9、道”可傳，有“業(yè)” 可授，時(shí)能解“惑”，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)完善自己，而研 修就是非常好的途徑。課程團(tuán)隊(duì)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái)， 我們沒有理由不好好利用。唯有主動(dòng)才能搶占先機(jī)，唯有主動(dòng)才能 取得豐碩的研修成果。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料， 主動(dòng)參與在線研討、班級(jí)研討，主動(dòng)學(xué)習(xí)、收集、整理平臺(tái)上每日 發(fā)表上傳的好資料，同時(shí)主動(dòng)做出自己的評(píng)價(jià)，在這一過(guò)程中還要 主動(dòng)接受專家的引領(lǐng)，主動(dòng)與同行交流等等。在以前的教學(xué)中，遇 到了這樣那樣的問題。沒有機(jī)會(huì)和沒有時(shí)間來(lái)解決他們。心中很是 苦惱。幾十天的國(guó)培學(xué)習(xí)解了我的一些“渴”。培訓(xùn)的每個(gè)專題都 設(shè)置了理論研討和作業(yè)，為我的理論學(xué)習(xí)提

10、供了發(fā)展的可能。通過(guò) 視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者的理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述，這是一 種提高，更是對(duì)我更新觀念的最好禮物，使我在教學(xué)中遇到的問題 有了理論上的保證，對(duì)提高我的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn)。數(shù) 學(xué)教師的視頻課，對(duì)于我，很好地起到了示范作用。讓我從他們的 課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕御課堂的能力，可以說(shuō)重新 讓我堅(jiān)定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng) 的教學(xué)定勢(shì)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力。課例從不同層次、不同角度重新提 升了我對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握，極大地開闊了我的視野。二、交流才能常進(jìn)步。學(xué)習(xí)，需要耐得住寂寞，關(guān)起

11、門來(lái)用心鉆研是必要的。但不能永 遠(yuǎn)關(guān)起門來(lái)搞建設(shè)，我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來(lái)，這種走出去和 引進(jìn)來(lái)就是交流的過(guò)程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的催化劑，很多平 時(shí)百思不得其解的問題，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂， 豁然開朗。肖伯納說(shuō)，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋 友之間相互交流思想，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了。但我覺 得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想，我們非常有可能在交 流的過(guò)程中產(chǎn)生多種思想，所以這遠(yuǎn)非一個(gè)“一換一”、“一換二” 的交流，而是“一換多”的交流。所以，交流非常有必要。在學(xué)習(xí)中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料，從文本資 料中獲得知識(shí)和思想，你將寫出的文章

12、發(fā)表出去，別人讀你的文章 而與你的思想交流有了他自己的收獲；又比如我們給別人評(píng)論，會(huì) 吸引來(lái)作者或其他學(xué)員回復(fù)，然后再回復(fù)下去，或者參與班級(jí)研討 和在線研討，這種交流就是一種非常及時(shí)的交流；甚至我們還可能 由此而結(jié)交些許好友，大家相約著面對(duì)面交流。總之，交流讓我們 們學(xué)到更多的知識(shí)，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志 同道合的好友。當(dāng)然，在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主 動(dòng)反思和總結(jié)，這個(gè)過(guò)程也是非常重要的。三、課程標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)帥。我認(rèn)為對(duì)課標(biāo)的正確落實(shí)源于對(duì)課標(biāo)的準(zhǔn)確理解。但反觀現(xiàn)狀， 我們對(duì)課標(biāo)在教學(xué)中本應(yīng)有的地位已經(jīng)忽視很久了。對(duì)課標(biāo)的重視 不夠，首先體現(xiàn)在駐守在教學(xué)第一線的我們

13、身上，我們很多老師已 經(jīng)很久沒有（甚至從來(lái)沒有）認(rèn)認(rèn)真真看過(guò)課標(biāo)了，更遑論研究解 讀課標(biāo)。很多老師平時(shí)教學(xué)往往就看兩本書：教材、教參；新老師 可能再加幾本優(yōu)秀教案之類的書；熟悉教材的老教師可能連教參都 不翻了。其次，正如老師文中所言，課改剛開始的時(shí)候，很多專家 對(duì)“課標(biāo)”做過(guò)許多的解讀，但是進(jìn)入到操作（教學(xué)實(shí)踐）層面或 環(huán)節(jié)時(shí)，可能很快就脫鉤了。課標(biāo)的實(shí)施出現(xiàn)了專家解讀熱后的斷 層器和真空期。其實(shí)大家都知道，課程標(biāo)準(zhǔn)體系嚴(yán)密、內(nèi)容豐富， 是我們教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)照的標(biāo)桿、教學(xué)評(píng)價(jià)依托的依據(jù)。我們所使用的 不同版本的教材的編制都是源于課標(biāo)的，課標(biāo)才是最高統(tǒng)帥，但我 們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，往往局限于教材和教參

14、，甚至對(duì)教參中“對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)”也不大在意，只有在做說(shuō)課評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn)備等比較 “重要”的事時(shí)才想起翻翻課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這一課是怎么要求的。四、吃透教材。我認(rèn)真學(xué)習(xí)拷貝的視頻和文本資料，張開思維的觸角，學(xué)人所長(zhǎng), 取其精華的同時(shí)我也在對(duì)比思考，在對(duì)比中，我發(fā)覺我對(duì)教材體系 的理解和掌握是如此的膚淺，這也是我們年輕老師往往薄弱的地方， 但是沒通過(guò)對(duì)比，自己往往沒有這么強(qiáng)烈的感覺。我覺得如果對(duì)數(shù) 學(xué)不熟悉的話，參加這樣的研修就會(huì)困難重重，難以取得非常好的 效果。這就好比去聽一堂自己根本沒有看過(guò)、沒有備過(guò)、沒有講過(guò) 的課，效果肯定不會(huì)太好。所以在研修的第二天，我就開始給自己 多安排了一項(xiàng)任務(wù)：回歸教材，認(rèn)

15、真研讀。通過(guò)認(rèn)真研讀，再將自 己對(duì)教材的理解和掌握與研修結(jié)合起來(lái)，惟其如此，才能收到更好 的效果。后來(lái)的學(xué)習(xí)也證明我的這個(gè)反思是對(duì)的。所以，在沉浸于 研修資料何活動(dòng)的過(guò)程中，我們不能忘了教材，教材是我們教學(xué)研 究的一塊主陣地，這塊陣地要守住，還要守好，研究它，吃透它。五、研修之路是鼓勵(lì)之路，溫情之路。在此次研修中，我認(rèn)識(shí)了很多學(xué)員，也認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師、 專家，他們都給了我誠(chéng)摯的鼓勵(lì)，非常感謝他們！這次研修跟以往 相比作業(yè)量、評(píng)論數(shù)大大減少，任務(wù)安排比以前更加科學(xué)，更加人 性化。特別值得記住的是，在我們的研修平臺(tái)上，課程團(tuán)隊(duì)、班主 任、學(xué)員之間也相互通過(guò)“公告”、“花絮”、“評(píng)論”留言等方

16、式傳遞著防風(fēng)防雨的溫暖提醒：“集中研修可以臨時(shí)采取分散上網(wǎng) 的方式進(jìn)行”、老師考慮到大家研修時(shí)長(zhǎng)期坐在電腦旁邊，找了些 在電腦前就坐的小貼士和大家分享等等。我們?cè)谘行拗兄R(shí)得到提 升，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)的同時(shí)，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖 流的滋潤(rùn)。通過(guò)培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)生活中，要加倍努 力進(jìn)行科研，是自己的科研水平上升一個(gè)新臺(tái)階。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我的執(zhí)教觀念有了變化，對(duì)新課程有了更深刻 的認(rèn)識(shí)與理解，提高了我的思想認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)理念、豐富了我的數(shù)學(xué) 專業(yè)理論。學(xué)生會(huì)的學(xué)習(xí)部的工作總結(jié)學(xué)生會(huì)的學(xué)習(xí)部的工作總結(jié)范文工作以“新”拉開序幕。首先是迎新。我們牢記“新生對(duì)武漢大 學(xué)的印象從我們開始

17、”，竭盡全力的做好每一項(xiàng)工作，讓每一個(gè)同 學(xué)都感受到武大大家庭的溫暖和團(tuán)結(jié)。太陽(yáng)再曬，天氣再熱，我們 的笑容依然燦爛真誠(chéng)，我們的講解依然詳細(xì)具體。然后是招新。隨著大一新生逐漸熟悉了新環(huán)境，院學(xué)生會(huì)的招新 工作也拉開了。學(xué)習(xí)部的招新咨詢會(huì)上，現(xiàn)場(chǎng)氣氛相當(dāng)活躍，能容 納 200 人的多媒體教室，都被擠滿了。為了公平公正公開地選拔有 意進(jìn)入學(xué)習(xí)部工作的人，我們開了一個(gè)“招聘會(huì)”。首先由各位同 學(xué)進(jìn)行演講，包括自我介紹，對(duì)學(xué)習(xí)部的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)以后工作 的計(jì)劃和意見等等。然后由學(xué)習(xí)部的部長(zhǎng)和副部隨機(jī)提問，考察各 位應(yīng)選人的應(yīng)變能力和口頭表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)集體商議，選出了12 名同學(xué)作為學(xué)習(xí)部的新人。新學(xué)年

18、的學(xué)習(xí)部也就隨之形成了。相應(yīng)的 安排和分配都已策劃好。于是，學(xué)習(xí)部的工作就轟轟烈烈地展開了。不久，第一個(gè)考驗(yàn)就到了。教育部組織專家到我校進(jìn)行本科教學(xué) 水平評(píng)估。這對(duì)我校來(lái)說(shuō)是件意義重大的事。所以，每個(gè)學(xué)員都認(rèn) 真貫徹下達(dá)的精神。對(duì)于我們電信院，尤其是學(xué)習(xí)部，首先就是要 讓每個(gè)人都了解并理解關(guān)于本科教學(xué)水平評(píng)估的具體內(nèi)容。于是， 我們部舉辦了一個(gè)本科教學(xué)水平評(píng)估的知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽內(nèi)容是關(guān)于 評(píng)估個(gè)方面的。同學(xué)們都很積極踴躍地報(bào)名。我們首先在各班選出 了代表，然后舉辦復(fù)賽，從中篩選出了更加優(yōu)秀的選手進(jìn)行決賽。 在決賽前，我們作了詳細(xì)周密的策劃。對(duì)于工作的各個(gè)細(xì)節(jié)方面均 落實(shí)到位。比如比賽流程，比賽形

19、式，記分員，計(jì)時(shí)員，評(píng)委的安 排以及現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等等。這個(gè)活動(dòng)提高了我們部醒來(lái)部位的熱情，也 給他們積累了經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了他們處理工作的能力。這次活動(dòng)整體來(lái) 說(shuō)舉辦得十分順利，但由于是第一次舉辦活動(dòng)，還存在著經(jīng)驗(yàn)上的 不足和工作上的缺陷。相信經(jīng)過(guò)一次次的活動(dòng)之后，我們部的 ' 所有 成員都能夠從工作中得到鍛煉，提高自己處理事情的能力，提高自 己的人際交往能力。首先，我們開展了“暑期社會(huì)實(shí)踐交流會(huì)”，暑期社會(huì)實(shí)踐是我 校為了鼓勵(lì)大學(xué)生走出校園，走進(jìn)社會(huì)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中 去，在學(xué)以致用的同時(shí)加深對(duì)社會(huì)了解的一項(xiàng)重要活動(dòng)。本次交流 會(huì)展現(xiàn)了 05 級(jí)在剛結(jié)束的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的成果，我們請(qǐng)

20、到了 今年參加暑期社會(huì)實(shí)踐的三個(gè)優(yōu)秀的實(shí)踐小組給我們做報(bào)告，他們 準(zhǔn)備了資料詳盡的 ppt 和豐富的口頭材料，講述了他們難忘的經(jīng)歷 和寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以及他們從中獲得的成長(zhǎng)和感悟。教師代表唐洪波老師也講述了他參加社會(huì)實(shí)踐的感受。他還充分 肯定了我校XX年年暑期社會(huì)實(shí)踐工作，尤其對(duì)校企合作共建實(shí)習(xí)就 業(yè)基地這種社會(huì)實(shí)踐的新模式，認(rèn)為值得推廣。他對(duì)今后如何更加 深入有效地開展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作提出了幾點(diǎn)要求：一是全校各有 關(guān)部門、各級(jí)團(tuán)組織、團(tuán)干部要從培養(yǎng)優(yōu)秀人才、促進(jìn)大學(xué)生掌握 知識(shí)能力、適應(yīng)社會(huì)需要的高度充分認(rèn)識(shí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要性， 把社會(huì)實(shí)踐作為培養(yǎng)人才的必修課。二要從思路、形式、內(nèi)容、功

21、用的角度鞏固提高社會(huì)實(shí)踐成果。并希望大學(xué)生能珍惜美好時(shí)光， 加強(qiáng)自身能力的培養(yǎng)，縮短社會(huì)適應(yīng)期。教訓(xùn)也是存在的，活動(dòng)選擇的多媒體教室樓層太高，宣傳力度不 大。宣傳海報(bào)應(yīng)與宣傳部協(xié)同制作。這樣會(huì)使參與者更多，更能夠 達(dá)到服務(wù)學(xué)院，服務(wù)到大多數(shù)學(xué)生的目的。之后，我們立馬著手舉辦“保研交流會(huì)”，電子信息學(xué)院 03 級(jí) 畢業(yè)生在校內(nèi)外保研中取得了極其優(yōu)異的成績(jī)，他們的成功經(jīng)驗(yàn)和 保研經(jīng)歷對(duì)我們 05、06、07級(jí)同學(xué)將是一個(gè)很好的借鑒。學(xué)習(xí)部特 舉辦這次保研交流會(huì)促進(jìn)大家的交流，希望能給 05、06、07 級(jí)有志 于保研的同學(xué)帶來(lái)幫助。當(dāng)歲月的腳步踏著時(shí)光碾過(guò) 11月, 初冬的涼意絲毫沒有影響學(xué)風(fēng) 建

22、設(shè)如火如荼進(jìn)行的氣勢(shì) , 學(xué)習(xí)部也成功地舉行了一系列豐富多彩的 活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)，豐富大家的課外生活，讓武大的學(xué)子接受新 的洗滌, 煥發(fā)出更光鮮美好的風(fēng)貌 !07 級(jí)新生剛進(jìn)入大學(xué)，他們有很多的不適應(yīng)，內(nèi)心充滿迷茫， 為了解除大家心中的疑惑 , 讓他們更好地適應(yīng)大學(xué)的生活和學(xué)習(xí) , 在 學(xué)習(xí)部的策劃下 ,各班成功地召開了新老生交流會(huì)。學(xué)習(xí)部在 06 級(jí) 每個(gè)班都安排了一個(gè)甲等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者去與他們交流。有關(guān)問題涉 及各個(gè)方面：他們不僅向?qū)W長(zhǎng)討教學(xué)習(xí)方面的問題，有利于從高中 到大學(xué)的學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)換，使學(xué)習(xí)更加有效率，而且還相互了有關(guān) 情感和生活上的相關(guān)問題，大家還就“大學(xué)到底應(yīng)不應(yīng)該兼職，戀 愛

23、?”等問題進(jìn)行了熱烈的討論。會(huì)議結(jié)束之后，根據(jù)有關(guān)新生反饋， 大家都認(rèn)為，會(huì)議開展的十分成功，主題寬而不空，內(nèi)容切合實(shí)際， 真真正正的解答了新生在初進(jìn)大學(xué)時(shí)心中的有關(guān)困惑“前事不忘， 后事之師”，學(xué)長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)之談讓他們獲益匪淺 , 使他們能在今后少 走彎路,走得更好 .繼新老生交流會(huì)之后，為了強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，提高同學(xué)們 對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣并調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)大家在日常生 活中應(yīng)用英語(yǔ)，提高口語(yǔ)能力，不做聾啞英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，我們學(xué)習(xí)部 組織 05和 06級(jí)各個(gè)班開展了英語(yǔ)演講比賽。賽前同學(xué)們都做了充 分的準(zhǔn)備，并擬訂了詳細(xì)的評(píng)分細(xì)則，組織相關(guān)人員作為評(píng)委，力 求公平，公正，公開。比賽時(shí)

24、由學(xué)習(xí)部部委到各班監(jiān)督記錄，檢查 考勤及比賽情況。演講進(jìn)行期間，參賽同學(xué)秩序井然，從容不迫， 鎮(zhèn)定自若的向全班同學(xué)展示出了自己的水平，很多人憑借嫻熟的口 語(yǔ)在初賽中嶄露頭角。而有關(guān)評(píng)委也認(rèn)真的對(duì)每個(gè)同學(xué)的演講情況 做了詳細(xì)的分析，并進(jìn)行了實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。從而每個(gè)班都挑選出 了一些英語(yǔ)優(yōu)秀的同學(xué)，作為復(fù)賽的后選人員。更值得一提的是， 根據(jù)學(xué)習(xí)部各部委聽會(huì)后的反饋，很多班級(jí)的比賽形式別出心裁， 將娛樂和學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，使同學(xué)們?cè)谡故咀晕业耐瑫r(shí)也體會(huì)到了班 級(jí)集體活動(dòng)的樂趣。他們?cè)跁?huì)議中切實(shí)調(diào)動(dòng)了大家的積極性，形式 不單一，除了個(gè)人參賽外，還組織了小組集體表演。將英語(yǔ)展示在 生活實(shí)際情況中。達(dá)到了我們

25、學(xué)習(xí)部想要提高同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的 興趣和強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性的預(yù)期目的。綜上所述，我們學(xué)習(xí)部 11 月的活動(dòng)獲得了圓滿成功。達(dá)到了預(yù) 期的目的和效果。但是還有一些美中不足之處有待改善。大家通過(guò)這些活動(dòng)確實(shí)收益匪淺。今后我們一定會(huì)借鑒這些活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，改 善暴露出的問題，力求將以后的活動(dòng)辦的更加有聲有色。首先，為了掀起英語(yǔ)的學(xué)習(xí)高潮，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，我們學(xué) 習(xí)部組織 05，06 級(jí)各班開展了一次英語(yǔ)演講比賽。比賽分為初賽， 復(fù)賽，決賽。初賽以班為單位進(jìn)行，每班選出幾名優(yōu)秀選手參加院 里的復(fù)賽。復(fù)賽表現(xiàn)突出的選手將會(huì)代表學(xué)院參加學(xué)校的決賽。初 賽在各班的周密安排下，順利地進(jìn)行。各班參賽的人數(shù)都很

26、多，表 現(xiàn)出很高的積極性，而且演講的水平也很不一般。除了演講比賽這 種形式外，個(gè)別班級(jí)還采用了英語(yǔ)班團(tuán)會(huì)的形式，比較新穎，既促 進(jìn)了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，又增加了班級(jí)的凝聚力。此外，演唱英文歌曲， 英文猜詞等形式也被采用，給大家展示自己的才華提供了很好的舞 臺(tái)。12 月中旬，學(xué)習(xí)部又組織了一次關(guān)于“光信息科學(xué)與技術(shù)”的 講座。我們請(qǐng)來(lái)了本專業(yè)的系主任何老師，他給大家做了詳細(xì)的介 紹，讓大家對(duì)此專業(yè)的認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一層，能更好的找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)， 了解自己學(xué)習(xí)的方向，明確自己奮斗的方向。12 月底，我們學(xué)習(xí)部組織開展了一年一屆的綜合知識(shí)競(jìng)賽。本 次綜合知識(shí)競(jìng)賽面向 05，06，07 級(jí)的全體學(xué)生，旨在擴(kuò)大學(xué)生的

27、知 識(shí)面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)為學(xué)校的知識(shí)競(jìng)賽選拔人才。經(jīng) 過(guò)初賽緊張的測(cè)試和評(píng)卷工作，我們從眾多的參賽者中選出了若干 名成績(jī)優(yōu)秀的選手，并頒發(fā)了獎(jiǎng)品，同時(shí)對(duì)組織工作出色的班級(jí)也 進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)?；厥譞X年，學(xué)習(xí)部每一個(gè)成員都為了一個(gè)共同的信念一一一切 為了學(xué)生而努力著。我們積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一些成績(jī)，但也 該清醒地認(rèn)識(shí)到我們工作中還存在著許多不足，許多地方有待提高 和改進(jìn)。展望XX年，我們信心百倍。我們會(huì)一如既往的努力，更好的為 同學(xué)們服務(wù)，讓學(xué)習(xí)部成為一個(gè)團(tuán)結(jié)高效出色的集體。最新學(xué)習(xí)部學(xué)期工作總結(jié)最新學(xué)習(xí)部學(xué)期工作總結(jié)范文時(shí)間總是在你不經(jīng)意的時(shí)候一閃而過(guò)，昨天好像還是一場(chǎng)夢(mèng)。夢(mèng) 里我笑

28、過(guò)、哭過(guò)、痛過(guò)、成功過(guò)、失敗過(guò)、沮喪過(guò)、也彷徨過(guò)、感 動(dòng)過(guò)。其中，最令我感到欣慰的是：在我身邊有兩個(gè)和我一起并肩作戰(zhàn) 的最好的朋友。沒有他們，我不知道我該怎樣把學(xué)習(xí)部帶起來(lái)；沒 有他們，我不知道我該怎樣在學(xué)習(xí)部待下去。但幸運(yùn)的是他們和我 一起工作了一個(gè)學(xué)期。使我進(jìn)步很大，最使我感到驕傲的是 : 他們能 夠管好自己，集合基本沒有遲到、沒有曠勤、工作認(rèn)真、仔細(xì)、知 錯(cuò)能改。雖然我們的工作表現(xiàn)不是很突出，但是卻是令我滿意的。 因?yàn)槔蠋熀苤С治覀兊墓ぷ?。而他們也一天天的進(jìn)步，一天天的改 變。我心里很高興。我希望下學(xué)期還能和他們一起工作，把學(xué)習(xí)不發(fā)揚(yáng)起來(lái)。我相信下學(xué)期的學(xué)習(xí)部是不一樣的天空。曾經(jīng)，他們遲

29、到我在上面批評(píng)他們；曾經(jīng)，我還在上面滔滔不絕 的. 講述做人做事的方法和人生的道理；曾經(jīng)我也在下面傾聽他們?cè)V 說(shuō)的煩惱；曾經(jīng)，我們一起訓(xùn)練；曾經(jīng)，我們一起和班干部講理； 曾經(jīng)，我們一起流過(guò)辛勤的汗水；曾經(jīng)，我們一起成功；曾經(jīng)的曾 經(jīng)，跟我留下了許多美好的回憶。而現(xiàn)在你們的笑臉還游蕩在我腦 海里，你們的笑聲依舊回蕩在我的耳邊。是你們給了我希望，是你 們給了我自信。再美的夢(mèng)也有醒的時(shí)候，今天我站在這里，仿佛突然驚醒。過(guò)去 的已成為歷史。更重要的是珍惜今天、把握明天。今天我們?cè)谶@里 總結(jié)，明天我們一起拼搏至于下學(xué)期的工作計(jì)劃：第一，把上級(jí)分配的任務(wù)做好；第二，多舉行一點(diǎn)活動(dòng)，讓大家開心、快樂起來(lái)；

30、第三，多多培養(yǎng)個(gè)干部們各方面的能力； 第四，組織好各班學(xué)習(xí)委員把各班的學(xué)習(xí)搞好； 第五，培養(yǎng) 11 級(jí)的新干部。 最后祝大家考出理想的成績(jī)。謝謝 教師教學(xué)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)20_年 8 月 1 日全市小學(xué)教師教學(xué)技能全員培訓(xùn)班正式開班了。 這次培訓(xùn)，是適應(yīng)我市教育發(fā)展的需要，教育大業(yè)，人才為本；科 教興國(guó)，關(guān)鍵在人。當(dāng)前國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展形勢(shì)使得人才資源已成為 最重要的戰(zhàn)略資源，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地方、一所學(xué)校加快發(fā)展的關(guān) 鍵因素在于人才。美國(guó)總統(tǒng)認(rèn)為，是教育改變了他的一生！曾在競(jìng)選中表示：“現(xiàn)在是最終履行為每一個(gè)孩子提供世界一流 的教育的道德責(zé)任的時(shí)候了因?yàn)槿蚪?jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)不允許我們有絲毫的 懈怠。米歇爾

31、和我之所以今晚站在這里，唯一的原因是我們獲得了 教育的機(jī)會(huì)。”而這次培訓(xùn)的目的，就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高、 業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，努力提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力，努力 提高教育事業(yè)發(fā)展水平。在將近一個(gè)星期的學(xué)習(xí)中，我感觸很深， 如果說(shuō)在培訓(xùn)期間我能有一些進(jìn)步和收獲的話，那要?dú)w功于培訓(xùn)班 的領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)班主任梁斌老師以及各位授課老師對(duì)我們的諄諄教誨。在這里我對(duì)你們?yōu)槲姨峁┻@次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)表示衷心的感謝！ 向所有付出辛勤汗水的培訓(xùn)班老師表示誠(chéng)摯的謝意！通過(guò)培訓(xùn)，使 我對(duì)今后的教育教學(xué)工作充滿信心。在彼此的研究、討論中，提高 了教學(xué)的方法的掌握。在相互的觀摩中，我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一 步的提高。回顧本次培訓(xùn)的全過(guò)程，感觸比較多。教學(xué)技能是教師最基本的職業(yè)技能，它是教師在教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn) 用教與學(xué)的有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而采取 的教學(xué)行為方式，是教師把掌握的教學(xué)理論轉(zhuǎn)向教學(xué)實(shí)踐的中介， 這一環(huán)節(jié)的有效實(shí)施，對(duì)于提高教師教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)工作任務(wù)、 增強(qiáng)自己的教學(xué)能力有著十分重要的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了教學(xué)技能的特點(diǎn)，教學(xué)技能有以下 3 個(gè)明顯 特點(diǎn)：教學(xué)技能和性質(zhì)決定了教學(xué)技能的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)表現(xiàn)在教學(xué)技 能的習(xí)得與養(yǎng)成的過(guò)程中，成為教師掌握教學(xué)技能應(yīng)當(dāng)遵循的通則。一、教學(xué)技能獲利的情境性教學(xué)技能的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)鑲嵌于教學(xué)情境中，借助案例研究、行動(dòng)參 與等方式才有效