北師大版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)期末試卷分析

1、20142015學(xué)年下學(xué)期期末小學(xué)五年級數(shù)學(xué)試卷分析一、總體情況這次期末試卷的內(nèi)容充分依據(jù)課標(biāo)的精神，在尊重教材的基礎(chǔ)上，注重了基礎(chǔ)知識、能力及拓展延伸的綜合測查，試卷主要包括“填空、判斷、選擇、計算、連線、解決問題、”六大部分，可以說這六道大題不但囊括了本冊書的重點、難點知識，而且也測試到了學(xué)生對這一學(xué)期知識的積累，同時也很好地考察和鍛煉了學(xué)生的各種分析能力，兼顧了各類學(xué)生的差異，是一份很有價值的試卷。二、試題分析1、試題緊扣基礎(chǔ)，難易有度，給學(xué)生略有挑戰(zhàn)的考試。2、試題以生活素材為情境，考查了學(xué)生的解決生活實際問題的能力。3、試題的綜合性強(qiáng)，以靈活的形式真正考查了學(xué)生對本冊數(shù)學(xué)知識的理解。

2、4、試題注重數(shù)學(xué)知識的實用性，關(guān)注了學(xué)生的數(shù)學(xué)成長體驗到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。5、試題難易程度適合全體學(xué)生，教育的目的在于面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一面，注意了坡度的平緩，試題的低中難題分布恰當(dāng)。三、具體情況分析：1、填空題：注重于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的題型，題出的靈活，有針對性，注重了對學(xué)生綜合運用知識的考察。在12個小題中，出現(xiàn)問題較多的是第4、6、7個小題。第4題：把35米的鐵絲平均分成3段，每段長（ ）。學(xué)生大部分沒有帶單位。第6題：一臺電腦主機(jī)的占地面積是（ ）。有一半學(xué)生填的是體積單位。第7題，870c=( )，大部分學(xué)生沒弄清平方米與平方厘米之間的進(jìn)率。丟分的遺憾事情。由此可見，學(xué)生基礎(chǔ)知識

3、的鞏固掌握不夠，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還存在一定的問題，學(xué)生的仔細(xì)認(rèn)真程度上有問題。2、判斷題：判斷題有5道題目組成。答的較好的是第2、3、4小題。錯誤率較集中的是第1、5小題，1小題單位一的總量不一樣。5小題對分?jǐn)?shù)的意義沒有理解好。3、選擇題：共有6個小題，本題的錯誤最多的就是第2小題。學(xué)生對帶單位名稱和不帶單位名稱的意義沒有理解。4、計算題：（1）個別同學(xué)分?jǐn)?shù)除法掌握的不好。（2）第二小題在交換位置時，好多學(xué)生都沒有帶著符號移。（3）學(xué)生計算的正確率還是較高的。5、連線題：絕大部分學(xué)生都能連對了，只有個別學(xué)生搞不清方向出現(xiàn)了一些錯誤。6、解決問題：錯誤較嚴(yán)重的是第5題（1）小題，錯誤原因一部分學(xué)生

4、求周長求成了面積；另一部分學(xué)生知道求周長，但是只把長和寬增加了一端的長度，沒有搞清楚新成的長方形的長和寬的長度。第（2）小題計算上的錯誤較多。第（3）小題錯誤較少。四、今后改進(jìn)措施結(jié)合以上試卷分析，我認(rèn)為今后的教學(xué)要注意以下方面:1、教學(xué)行為要嚴(yán)謹(jǐn)。概念的教學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，同時注重知識的前后貫通。前面的教學(xué)要為后面的教學(xué)做準(zhǔn)備，后面的教學(xué)也要常涉及以前的內(nèi)容。當(dāng)然，概念的教學(xué)時，一定要給學(xué)生大量的感性認(rèn)識后再總結(jié)歸納，對關(guān)鍵處還要強(qiáng)調(diào)。教學(xué)中還要重視知識理解與形成過程,重視動手操作培養(yǎng)學(xué)生會量,會畫等動手能力。2、計算教學(xué)常抓不懈。具體為，口算日日練，筆算要熟練，運算順序要強(qiáng)化，計算要提高準(zhǔn)確性

5、。3、要有效地溝通數(shù)學(xué)與生活之間的原始連接。加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,讓學(xué)生利用所學(xué)的知識來解決實際問題,要注意學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。要使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為生活文化交流的平臺，現(xiàn)實而富有生氣。如果說，讓數(shù)學(xué)知識富有現(xiàn)實意義有一定的策略可尋的話，那么放眼生活無疑是最有效的途徑。因此，今后的教學(xué)要放眼生活，注重現(xiàn)實的實踐體驗，變傳統(tǒng)的“書本中學(xué)數(shù)學(xué)”，為“生活中做數(shù)學(xué)”。4、要認(rèn)真鉆研教材，全面把握教材、教參。備課時，要認(rèn)真分析教材，努力理解編者意圖，挖掘教材，在難點處多變換形式加以練習(xí)。5、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)強(qiáng)化學(xué)生的書寫要規(guī)范從試卷和閱卷中翻閱可以看出，有的學(xué)生答卷書寫很差，主要表現(xiàn)在以下幾方面:a、計算題中數(shù)字的書寫不工整，遞等式的計算等號不對齊，且書寫不規(guī)范。b、解簡易方程時不寫“解”，且等號不對齊。c、應(yīng)用題不寫答語，有單位的不帶單位。日常教學(xué)中注意細(xì)節(jié)的養(yǎng)成，如書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，認(rèn)