中班音樂(lè)教案：快樂(lè)的小樂(lè)隊(duì)

1、中班音樂(lè)教案：快樂(lè)的小樂(lè)隊(duì) 利用音樂(lè)的娛樂(lè)性特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在樂(lè)中學(xué)，把音樂(lè)教育寓于愉快的音樂(lè)感受和音樂(lè)表現(xiàn)之中，學(xué)得愉快，學(xué)有所得。下面是由小編為大家整理的“中班音樂(lè)教案：快樂(lè)的小樂(lè)隊(duì)”，歡迎閱讀。 中班音樂(lè)教案：快樂(lè)的小樂(lè)隊(duì) 一、教學(xué)目標(biāo) 感受樂(lè)曲、熟悉樂(lè)曲、區(qū)分音的高低和強(qiáng)弱。 二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 生活中的聲音有很多，要感受音的高低，區(qū)分出音的強(qiáng)弱，這首先應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在生活中尋找，本教材的重點(diǎn)就是引導(dǎo)幼兒在感受樂(lè)曲、熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上區(qū)分音的高低和強(qiáng)弱，難點(diǎn)是區(qū)分音的高低、強(qiáng)弱后學(xué)習(xí)用樂(lè)器等表現(xiàn)出音樂(lè)的高低、強(qiáng)弱。 三、準(zhǔn)備 1.小鋼琴若干架讓幼兒感受音的高低。 2.三角鐵和小鼓各一件。

2、 3.音樂(lè)磁帶快樂(lè)之歌。 4.分類圖片讓幼兒感受音的強(qiáng)弱。 5.提供各種各樣的樂(lè)器，數(shù)量多一些。 注：快樂(lè)之歌的旋律應(yīng)在高音區(qū)，低音區(qū)分別出現(xiàn)并且有強(qiáng)弱之分。 四、設(shè)計(jì)思路 幼兒能區(qū)分音的高低、強(qiáng)弱最主要的是在日常生活中感受，因此找來(lái)小鋼琴讓幼兒感受音的高低，找來(lái)許多許多卡片讓幼兒回憶各種聲音的強(qiáng)弱是相當(dāng)重要的，除此以外就要讓幼兒用不同的方式來(lái)表現(xiàn)音的高低和強(qiáng)弱。如運(yùn)用樂(lè)器，運(yùn)用四肢的活動(dòng)等等，通過(guò)多種形式就可以讓幼兒不斷感受、不斷表現(xiàn)，進(jìn)而正確區(qū)分音的高低和強(qiáng)弱。 五、教學(xué)流程 角落活動(dòng)中感受音的高低和強(qiáng)弱集體活動(dòng)中感受音的高低和強(qiáng)弱角落中再次感受音的高低和強(qiáng)弱 1.角落活動(dòng)中感受音的高低、

3、強(qiáng)弱。 用小鋼琴讓幼兒體會(huì)音的高低。 幼兒在角落中自由探索，老師可以通過(guò)不斷地講評(píng)讓幼兒知道音有高低，如同樣是樂(lè)曲“兩只老虎”分別在高音區(qū)，低音區(qū)彈奏，讓幼兒發(fā)現(xiàn)不同。知道在小鋼琴上高音的位置、低音的位置。 給卡片找家讓幼兒回憶分辯生活中音的強(qiáng)弱。 讓幼兒回憶生活中的各種聲音，給卡片找到自己家，如打雷的聲音是響的，就把它歸到“強(qiáng)”的家里，反之歸到“弱”的家里。 在角落游戲里讓幼兒聽(tīng)賞快樂(lè)之歌。 熟悉旋律，感受旋律，會(huì)用樂(lè)器來(lái)打擊音樂(lè)的節(jié)奏，老師在指導(dǎo)過(guò)程中可以引導(dǎo)幼兒用不同的樂(lè)器，如小鈴，三角鐵，鼓等表現(xiàn)音樂(lè)，同時(shí)老師可以引導(dǎo)幼兒敲擊出不同的節(jié)奏。 2.集體活動(dòng)中感受音的高低和強(qiáng)弱。 讓幼兒聽(tīng)賞音樂(lè)快樂(lè)之歌，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲有的時(shí)候出現(xiàn)在高音，有的時(shí)候出現(xiàn)在低音，并請(qǐng)幼兒找出高音、低音。 請(qǐng)幼兒做“小小樂(lè)隊(duì)”，聽(tīng)到高音、低音能用不同方式代替，老師可示范用三角鐵代表高音，用小鼓代表低音，聽(tīng)到樂(lè)音在高音部分出現(xiàn)就用三角鐵打擊節(jié)奏，聽(tīng)到樂(lè)曲在低音部分出現(xiàn)，就要用小鼓來(lái)打擊節(jié)奏，并引導(dǎo)幼兒一起在試試。 可引導(dǎo)幼兒自己想出各種辦法來(lái)區(qū)分：如讓幼兒提出用鈴鼓表示高音，用跺腳表達(dá)低音；用拍手表示高音，用小鈴表示低音，一名幼兒講到的方法，老師和其它幼兒都可以跟他一起玩玩，這樣重復(fù)可多次。