2011.9學(xué)校傳統(tǒng)文化進(jìn)校園計(jì)劃[1].jsp

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，它是古老文化的精華，是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典頌讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范工作，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)學(xué)校具體情況，特開(kāi)展 傳統(tǒng)文化進(jìn)校園“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 誦讀中華經(jīng)典”讀書(shū)活動(dòng)。二、讀書(shū)目的1、 讀書(shū)明理。從中華經(jīng)典著作中吸取中華文化的智慧，懂

2、得“人倫之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活藝術(shù)，懂得人應(yīng)當(dāng)進(jìn)入文學(xué)化的境界，遠(yuǎn)離低俗，升華自己；2、學(xué)習(xí)讀書(shū)方法，培養(yǎng)讀書(shū)興趣和習(xí)慣，積累語(yǔ)言，提高表達(dá)能力；3、開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力潛能和過(guò)目不忘的記憶能力，提高注意力；4、了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高文學(xué)鑒賞水平，陶冶高雅情操；5、通過(guò)“天天”誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒，百折不撓的意志和毅力，變化氣質(zhì)，提高心理素質(zhì)，使人心地善良，性格溫和，舉止文雅。三、具體措施（一）誦讀時(shí)間：1、每周一節(jié)閱讀課時(shí)間，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，采用分組背、個(gè)別背、接龍背、默背等詩(shī)經(jīng)學(xué)習(xí)游戲形式。2、每周指定一個(gè)早自習(xí)吟誦經(jīng)典名著。師生同讀、同背，教學(xué)相長(zhǎng)。3、制定自

3、讀時(shí)間表，充分利用課余時(shí)間誦讀，比如：早晨和中午到校后至上課前，回家做完作業(yè)后，保證平均每天10分鐘的誦讀時(shí)間，除早讀時(shí)間、讀書(shū)課、語(yǔ)文課外，提倡課后誦讀。全校師生天天與經(jīng)典同行，與圣賢為友。（二）指導(dǎo)要求：1、為了提高學(xué)生的誦讀效果，各班班主任自主選擇中華經(jīng)典美文并制定好班級(jí)誦讀計(jì)劃。我們提倡手抄口誦，達(dá)到最佳效果。2、放手學(xué)生參與詩(shī)歌、辭賦等多種形式進(jìn)行閱讀后的創(chuàng)作。（三）學(xué)習(xí)要求：學(xué)生誦記的詩(shī)文，也許會(huì)忘，但在心靈純凈的童年時(shí)候記誦下來(lái)的東西，如同每天的飲食，會(huì)變成營(yíng)養(yǎng)，成為生命的一部份1活動(dòng)面向全體學(xué)生，質(zhì)量第一，效果第一，不盲目追求數(shù)量。2以激發(fā)學(xué)生興趣，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)為原則，讓學(xué)生愉快地、自主地參加這項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí)、有意義，體驗(yàn)成功的喜悅。3各班板報(bào)專門開(kāi)辟“經(jīng)典美文園地”，組織編寫讀書(shū)小報(bào)，交流閱讀心得，匯報(bào)閱讀成果。4給家長(zhǎng)印發(fā)通知，介紹誦讀活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搞好此項(xiàng)活動(dòng)。5學(xué)期末舉辦一次全校性經(jīng)典美文誦讀展示活動(dòng)。6 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各班誦讀情況進(jìn)行檢查，形式不定。附：參考誦讀篇目九歌之云中君篇；木蘭辭；九歌之河伯篇；九章之橘頌篇；九章之涉江篇；九章之哀郢篇、詩(shī)經(jīng)、楚辭名句賞析