小學(xué)體育試題選調(diào)城中小學(xué)教師考試試題

1、大埔縣 2016 年選調(diào)縣城中小學(xué)教師考試試題庫一、 填空題。（每空1分，共20分）？1、體育對促進(jìn)健康的作用包括身體健康和 心里健康 兩方面的內(nèi)容。2、由體育本身的固有特點(diǎn)所決定，增強(qiáng)體質(zhì) 是體育最本質(zhì)的功能。3、休閑體育的分類方法很多，按活動(dòng)環(huán)境不同，可分為 室內(nèi)和室外。4、準(zhǔn)備活動(dòng) 能使身體各器官系統(tǒng)迅速的進(jìn)入工作狀態(tài),以適應(yīng)激烈運(yùn)動(dòng)的要求。5、根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，一節(jié)體育課可分為準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)部分。？6、學(xué)生前后重疊成一行叫路。左右并列成一線叫列 。7、奧林匹克格言是更高 、更快、更強(qiáng)。8、足球比賽規(guī)則規(guī)定，勝一場記分，平一場記 3分。9、乒乓球的握拍方法主

2、要有（直拍握法）、（橫拍握法）。10、體育教學(xué)，教師常采用的示范形式有正面示范.側(cè)面示范,背面小范三種。11、體育新課標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平， 水平一相當(dāng)1-2 年級(jí)達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果，水平三相當(dāng)于5-6 年級(jí)達(dá)到的學(xué) 習(xí)結(jié)果。12、籃球技術(shù)項(xiàng)目的基本技術(shù)分為移動(dòng)（運(yùn)球）、（傳接球）和投籃。13、傳統(tǒng)體育教學(xué)提倡“三基教學(xué)”,它們是：基本知識(shí)、基本技術(shù)、?基本技能。14、田徑運(yùn)動(dòng)可分為田賽和徑賽 。二、判斷題。（每題2分，共計(jì)10分）1、體育課的負(fù)荷包括運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷兩個(gè)方面。（V ）2、體育健康課程是一門 以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的

3、必修課程，是學(xué)校課程的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。（ V）3、體育教學(xué)中，保護(hù)和幫助者的位置，以不妨礙學(xué)生做動(dòng)作，而且有利于學(xué)生完 成動(dòng)作為原則（”）。4、國際籃球比賽由4節(jié)組成，每節(jié)比賽時(shí)間為15分鐘（X）【解析】每節(jié)比賽時(shí)間為10分鐘。5、跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。 （V）6、體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量度反應(yīng)的是一節(jié)課時(shí)間是否合理利用，而體育課的密度反 映身體練習(xí)對機(jī)體刺激的程度。（X ）【解析】體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量度是身體練習(xí)對機(jī)體刺激程度的反映 ；體育課密度是 一節(jié)課中合理利用時(shí)間的一個(gè)重要標(biāo)志。7、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展

4、的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平， 其中34年級(jí)為水平三。（X ）【解析】1-2年級(jí)為水平一，3-4年級(jí)為水平二，5-6年級(jí)為水平三。三、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共計(jì)20分）1、有8個(gè)籃球隊(duì)參加單淘汰比賽，共有（A）o ?A.?7 場?B.?12 場？ C.?8 場？ D.?16 場？2、小學(xué)體育教學(xué)的目的是（C?） ?A.全面鍛煉身體，促進(jìn)學(xué)生正常的生長發(fā)育 ？B.向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，陶冶美的情操？C.進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)德智體全面發(fā)展，為提高 全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)？D.掌握“三基” ？3、下列不屬于課外體育活動(dòng)的是（D）o ?A.早操、課間操？ B.運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練

5、？ C.運(yùn)動(dòng)會(huì)？ D.體育課籃球比賽4、體育教學(xué)的三個(gè)基本要素是（A）A.體育教師、學(xué)生、體育教材B.體育教師、學(xué)生、體育教學(xué)方法C.體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)方法、學(xué)生D.體育教學(xué)物質(zhì)條件、體育教學(xué)手段、學(xué)生5、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的最終目的是（B）A.提高競技能力 B.創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績 C.提高健康水平 D.學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)6、.影響柔韌素質(zhì)的主要因素是（C）A.力量B.年齡 C.關(guān)節(jié)的活動(dòng)范圍D.性別7、體育教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。包括（A）A.教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃B.教學(xué)工作計(jì)劃、教案C.教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課時(shí)計(jì)

6、劃D.教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃8、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)習(xí)階段的方法是 （D）A:定性階段與定量評價(jià)相結(jié)合 B :形成性階段與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合C:相對評價(jià)與絕對評價(jià)相結(jié)合 D:以上都正確9、在學(xué)校體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)具備較好的組織能力和較強(qiáng)的科研能力及（B）A、組合訓(xùn)練能力B、教學(xué)訓(xùn)練能力C、業(yè)余訓(xùn)練能力D、傳統(tǒng)訓(xùn)練能力10、教育部規(guī)定：學(xué)生每天平均應(yīng)有的體育鍛煉時(shí)間是（ D）A.30min B.40min C.50min D.60min11、學(xué)校體育工作的核心是指（A）A.體育教學(xué) B.課外活動(dòng) C.課外訓(xùn)練 D.課外競賽12、體育與保健課開始上課整隊(duì)時(shí)，老師或（體育委員）一般

7、按（A）順序發(fā)出隊(duì)列口令。A、立正一向右看齊一向前看一報(bào)數(shù)一稍息B、稍息一立正一報(bào)數(shù)一向右看齊一向前看C 立正一報(bào)數(shù)一向右看齊一向前看一稍息D 立正一向前看一報(bào)數(shù)一稍息一立正13、常教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做到“舉一反三”、“觸類旁通”、“聞一知 十”，這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上稱為（A）A.遷移。B.同化。C.順應(yīng)。D.模仿。14、在教學(xué)活動(dòng)中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說 明教學(xué)中應(yīng)該重視（B）A.傳授學(xué)生知識(shí)。B.發(fā)展學(xué)生能力。C.培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性。D.養(yǎng)成學(xué)生品德。15、短跑教學(xué)中，步頻始終是難于提高的重要環(huán)節(jié)，為了達(dá)到理想的步頻，常運(yùn) 用練習(xí)方法（D）A.后蹬腿

8、跑.跑上坡.起跑后的加速跑D .跑下坡16、體育教學(xué)中的“主導(dǎo)”指的是什么（ B ）A、教材 B 、教師 C 、教學(xué)手段 D、學(xué)生17、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的4X 100m接力比賽中，每個(gè)接力區(qū)的有效距離是多少（C）oA. 10 米 B . 15 米 C . 20 米D . 25 米18、足球基本技能中，腳背正面踢定位球時(shí)應(yīng)采用（C）A、直線助跑B、斜線助跑C、弧線助跑D、正面直線助跑19、籃球雙手胸前傳球時(shí)，兩手指自然分開，用指根以上部位持球的側(cè)后方，并置于（C）A、腹前B、肩上C、胸前D、胸、腹之間20、根據(jù)近年來的相關(guān)報(bào)道，我國中小學(xué)學(xué)生耐力素質(zhì)已二十年來一致呈下降趨勢，為了改變現(xiàn)狀，必須采用下列

9、哪項(xiàng)措施提高學(xué)生耐力素質(zhì)（A）A.堅(jiān)持每天鍛煉1小時(shí) B .體育課加大運(yùn)動(dòng)量C.舉行長跑比賽D.練跳繩四、名詞解釋（每題3分共15分）1、身體素質(zhì)：是指人體肌肉活動(dòng)的基本能力，是人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在肌肉活 動(dòng)中的綜合反映，它主要包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。2、體育教學(xué)：是在教師的指導(dǎo)和學(xué)生的參加下，按照教育計(jì)劃和體育教學(xué)大綱,由教師向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)和技能，發(fā)展學(xué)生身體、增強(qiáng)體質(zhì)，對學(xué)生進(jìn) 行良好思想、道德意志品質(zhì)教育的過程。3、準(zhǔn)備活動(dòng)：指進(jìn)行較劇烈運(yùn)動(dòng)前所進(jìn)行的一系列身體練習(xí)。目的是在于提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，加強(qiáng)各系統(tǒng)、器官機(jī)能的能力，克服生理惰性，預(yù)防運(yùn)動(dòng) 創(chuàng)傷。4、

10、分組教學(xué)：指在體育教學(xué)中，體育教師將全班同學(xué)，按一定條件分成若干小組， 在教師領(lǐng)導(dǎo)下，分別進(jìn)行練習(xí)和一種組織形式。5、課堂常規(guī)：指體育教師為了保證體育教學(xué)的正常進(jìn)行， 對師生雙方提出和一系 列基本要求，屬教學(xué)管理的一項(xiàng)具體規(guī)定。五、簡答題(每題5分，共20分)1、鍛煉身體身體要遵循的科學(xué)原則有哪些【答案要點(diǎn)】(1)全面鍛煉的原則(2)堅(jiān)持經(jīng)常的原則(3)循序漸進(jìn)的原則(4)因人而宜的原則2、請根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，簡要描述小學(xué)體育課教學(xué)的基本要求?！敬鸢敢c(diǎn)】(1)促進(jìn)身體各大肌肉群發(fā)展的身體練習(xí)；(2)低年級(jí)以模仿表現(xiàn)性運(yùn)動(dòng)教育為主；進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，使學(xué)生分工協(xié)作地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí) ；(4)

11、安全性教育；(5)高年級(jí)需要初步的青春期教育。3、簡單描述設(shè)計(jì)一堂體育課的程序。【答案要點(diǎn)】(1)制定體育教學(xué)目標(biāo)；(2)選擇體育教學(xué)內(nèi)容；進(jìn)行體育教學(xué)任務(wù)分析；(4)選擇教學(xué)策略；(5)體育教學(xué)場地設(shè)計(jì)。4、體育鍛煉前后為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)【答案要點(diǎn)】每次參加體育鍛煉前，要根據(jù)體育項(xiàng)目的特點(diǎn)，相應(yīng)活動(dòng)一下身體各部位，這叫 準(zhǔn)備活動(dòng)。人體各器官的機(jī)能有一定的生理惰性，準(zhǔn)備活動(dòng)是使人體從相對安靜 狀態(tài)到活動(dòng)狀態(tài)，就是使人體的“后勤部”(血液循環(huán)、呼吸等器官)動(dòng)員起來,發(fā)揮最大的工作能力。在體育運(yùn)動(dòng)之后，要做好整理活動(dòng)，特別是做放松動(dòng)作和 調(diào)整呼吸的動(dòng)作(如深呼吸)，能幫助補(bǔ)償身體所欠的氧

12、債，使呼吸和血液循環(huán)暢 通，氧和養(yǎng)料供應(yīng)充分，這樣代謝產(chǎn)物消除也快，并有利于消除疲勞，使機(jī)體逐漸過渡到相對的安靜狀態(tài)。六、論述題。（共15分）1、在某小學(xué)四年級(jí)的一節(jié)體育課上，在分組練習(xí)時(shí)，一名男生沒有按照教師 的要求，擅自跑到單杠上去玩，不小心從單杠上摔下，造成了上肢摔傷。請結(jié)合以上案例回答一下問題教師遇到學(xué)生受傷怎么辦？1、安排其他學(xué)生進(jìn)教室并請其他老師照管2、及時(shí)送受傷學(xué)生去醫(yī)院檢查治療3、請班主任老師及時(shí)聯(lián)系家長4、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)談在體育教學(xué)和訓(xùn)練中，如何預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生 ？運(yùn)動(dòng)員損傷的主要原因有：教師思想不夠重視；準(zhǔn)備活動(dòng)不夠充分；場地器材 有問題；保護(hù)和幫助不夠及時(shí)，方法不當(dāng)；練

13、習(xí)時(shí)技術(shù)要領(lǐng)要領(lǐng)掌握不好，違反動(dòng) 作規(guī)律；教師組織練習(xí)不嚴(yán)密，違反教學(xué)規(guī)則；學(xué)生組織紀(jì)律渙散，違反課堂常規(guī)； 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不合理等兒童少年的生長發(fā)育過程，在身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和各器官系統(tǒng)的功能上，以及心 理狀態(tài)上都有自身的特點(diǎn)。掌握和了解這些特點(diǎn)，并在教學(xué)、訓(xùn)練中采取相應(yīng)措 施，對促進(jìn)他（她）們的生長發(fā)育，掌握運(yùn)動(dòng)技能，提高運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)成績都具 有十分重要的意義。在體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，體育教師和教練員們一方面要善 于總結(jié)運(yùn)動(dòng)損傷的原因、易傷部位及傷病的類別等，一方面要加強(qiáng)安全知識(shí)教育，課前充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，并做好醫(yī)務(wù)監(jiān)督，定期檢查設(shè)備等， 最大可能的避免運(yùn)動(dòng)損傷，為兒童少年的健康成長和未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)2、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊主要包括哪些內(nèi)容 ？【答案要點(diǎn)】