2016年人教版八年級生物上冊期中測試題及答案

1、八年級生物期中測評(時間:60分鐘 總分值 :100分) 一、選擇題 (每題 2 分,共 50分),身上長有長毛 ,胎1. 動物學(xué)家在南美發(fā)現(xiàn)一種被稱為樹懶的動物。這種動物行動非常緩慢 生、哺乳。根據(jù)樹懶這些特征應(yīng)歸類為 ( )A. 哺乳動物B.昆蟲C.魚D.鳥2. 骨的運(yùn)動要靠骨骼肌的牽拉,以下表達(dá)不正確的選項(xiàng)是 ()A. 骨與骨之間多以關(guān)節(jié)相連B.骨骼肌的兩端可附著在同一塊骨上C一個動作的完成需多塊骨骼肌協(xié)調(diào)D.骨骼肌收縮需消耗能量3. 通過學(xué)習(xí)認(rèn)識各種環(huán)境中的動物,我們知道空中飛行的動物()A .都是脊椎動物B .都是無脊椎動物C.既有脊椎動物，又有無脊椎動物D.既不是脊椎動物，也不是無

2、脊椎動物4. 以下常見的動物中 ,名字中都有一個 “魚字,但真正屬于魚的是 ()A. 鯨魚B.娃娃魚C.章魚D.帶魚5. 以下各種動物行為語言中，能在同種個體間交流信息的是 ()A .壁虎斷尾B .烏賊釋放墨C .蜥蜴變色D .蜜蜂跳圓形舞6. 明明菜市場買魚 ，發(fā)現(xiàn)賣魚的叔叔不斷向魚池里面通入氣體，這樣做的目的 ()A.促使魚多活動，增加魚的活力B.增加水中的含氧量，使魚獲得足夠的氧氣C.使魚向四面散開，充分利用水體 D.提高水溫，使魚生活的時間長一些7. 小林同學(xué)仔細(xì)觀察山地野猴和動物園的猴子，發(fā)現(xiàn)了猴子一系列有趣的行為。這些行為屬于動物先天性行為的是 ()A. 野猴看到陌生人時逃走C.野

3、猴爬到樹頂摘桃子B. 動物園的猴子向人行禮D.動物園的小猴子向游客索要桃子大顱欖樹再也沒有種子發(fā)過新芽，渡渡鳥對大顱欖樹最8. 渡渡鳥滅絕后 ，一種珍貴的樹木重要的作用是 ()A. 取食其種子減少其數(shù)量C.有助于大顱欖樹種子萌發(fā)9.麻雀因啄食農(nóng)作物曾被列為害鳥B. 產(chǎn)生糞便供樹生長D. 保護(hù)不被其他動物傷害，我國開展過 “剿滅麻雀 運(yùn)動。這種做法最主要的危害()A.破壞生態(tài)平衡B.減少農(nóng)作物的病蟲害 C.影響農(nóng)作物的傳 D.影響農(nóng)作物種子的傳播10. 以下有關(guān) “嘗試與錯誤 的說法 ，正確的選項(xiàng)是 ()A.動物越高等，嘗試與錯誤的次數(shù)越少B.嘗試與錯誤是先天性行為C. 嘗試與錯誤是社會行為D.

4、體型小的動物嘗試與錯誤的次數(shù)多于體型大的動物11. 生物的結(jié)構(gòu)總是與其生活環(huán)境相適應(yīng)，以下對不同動物的結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)的表達(dá)錯誤的選項(xiàng)是 ()A.魚用鰓呼吸適應(yīng)水中生活B.家鴿前肢變成翼適應(yīng)空中飛行生活C昆蟲有外骨骼適應(yīng)陸地枯燥生活D.雄蛙有鳴囊適應(yīng)水陸兩棲生活12. 為了探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計了下面的實(shí)驗(yàn):取 2 個大小一樣的廣口瓶,分別貼上甲、乙標(biāo)簽 ;將一定量濕潤的肥沃土壤均分為2 份,在甲瓶中放入 1 份,將另一份烘干冷卻后放入乙瓶 ;然后在 2個瓶中同時放入 5條大小及生活狀況相同的蚯蚓;將 2個裝置均置于相同的適宜條件下 ,一段時間后觀察 ,發(fā)現(xiàn)蚯蚓蠕動能力

5、明顯減弱的是()A.甲B.乙C.均明顯減弱D.不確定13. 用凡士林涂滿蝗蟲的胸部和腹部,最終的結(jié)果是 ()A .開始昏迷 ,逐漸正常B .蝗蟲的呼吸平穩(wěn)C. 蝗蟲會窒息死亡D.蝗蟲能正常生活14. 以下表達(dá)錯誤的選項(xiàng)是 ( )A. 魚都生活在水中B. 水中生活的動物都用鰓呼吸C水中的各種生物通過食物關(guān)系形成聯(lián)系D.動物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)都與其生活環(huán)境相適應(yīng)15. 動物的身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都是與其功能相適應(yīng)的,以下動物結(jié)構(gòu)及其功能的對應(yīng)關(guān)系,不正確()A.河蚌的貝殼游泳B.蝗蟲的氣管呼吸C.蜥蜴的鱗片保護(hù)D. 家鴿的羽毛飛行16.根據(jù)法國養(yǎng)蜂業(yè)聯(lián)合會的資料說法錯誤的選項(xiàng)是 (),近年來殺蟲劑的使用讓法國每

6、年都有大量蜂群滅絕。以下A. 有些植物將不能充分傳粉B. 短期內(nèi)生態(tài)平衡受影響c蜜蜂有外骨骼可以防止水分散失D. 蜜蜂不能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)17. 我國的四大家魚是指 (A. 青魚、草魚、C.鰱魚、鳙魚、鰱魚、鳙魚鯉魚、鯽魚B. 青魚、草魚、鰱魚、鯽魚D. 草魚、鯉魚、鰱魚、鯽魚18.以下動物中,具有外骨骼的是A. 蚯蚓B. 蝗蟲)C. 鯽魚D.河蚌的選項(xiàng)是19 .動物有的體溫恒定 ,有的體溫隨環(huán)境而變化。以下動物中體溫不恒定的是A.東北虎B.家鴿C.蝙蝠D.蝴蝶20. 蚯蚓等環(huán)節(jié)動物共同具有的一個特征是 ()A. 身體由許多體節(jié)構(gòu)成B. 身體里有脊柱C.體表包著堅(jiān)韌的外骨骼D. 足、觸角

7、等分節(jié)21. 以下關(guān)于動物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的表達(dá),錯誤的選項(xiàng)是 ()A.鯽魚身體呈流線型是對其水生生活的適應(yīng)B.具有角質(zhì)的鱗是蛇適應(yīng)陸地生活的重要特征C. 身體分頭部、胸部、腹部三局部是節(jié)肢動物的共同特點(diǎn)D. 身體由相似的環(huán)狀體節(jié)組成是蚯蚓和沙蠶的共同特點(diǎn)22. 手臂處于以下哪種姿勢時,肱二頭肌和肱三頭肌都處于舒張狀態(tài)?()A.提水B.舉重物C.投籃D.自然下垂23. 以下動物 ,身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的是()A.?？鸅.河蚌C.螃蟹D.蚯蚓24. 科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，哺乳動物成熟的紅細(xì)胞中不含細(xì)胞核。以下動物的紅細(xì)胞不含細(xì)胞核 ( )A.蛙B.兔C.蛇D.鷹25. 蝙蝠能夠飛行，但不屬于鳥，而屬

8、于哺乳動物。主要理由是()A.蝙蝠能用超聲波定位B.蝙蝠能滑翔C.蝙蝠四肢有爪D.蝙蝠有胎生、哺乳的特征二、非選擇題(共50分)26. (10分)分析材料，答復(fù)以下問題。某同學(xué)觀察了黃蜂的繁殖：當(dāng)黃蜂交尾后，雌黃蜂在沙土中挖一個穴道，穴道末端擴(kuò)展成 小室。然后，雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲或蜘蛛，用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小 室。隨后雌黃蜂在每個巢室內(nèi)產(chǎn)下一枚卵，并將穴口用沙土封閉后飛走，由卵孵化出的幼蟲即以親代儲存的獵獲物為食，直至發(fā)育成成蟲后，才挖開洞口，從穴道中爬出來。子代黃蜂雖然 從未見過其親代是如何完成這些程序的，但它發(fā)育到一定時候卻能重復(fù)親代所完成的同樣程序。(1) 黃蜂的繁殖

9、行為是 (填先天性行為或?qū)W習(xí)行為),判斷的依據(jù)是(2) 小明還觀察了一窩蜜蜂，發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工，有一只蜂王、少量雄蜂和大量的工蜂，這說明蜜蜂是具有 行為的昆蟲；小明還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后，會跳起8字舞招來伙伴，這說明蜜蜂群體中存在著 。(3) 小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法，屬于法。27. (8分)分析資料，答復(fù)以下問題。不同的白冠雀鳥群的鳴叫聲雖然基調(diào)相同，但又有各自的 方言如果把某個白冠雀鳥群A的幼雛a移到另一個白冠雀鳥群B中去，待其長成成鳥時，a的叫聲就不同于 A鳥群而接近于B鳥群。但是，如果把白冠雀幼雛 a移到黃鶯群中，它卻學(xué)不會黃鶯的叫聲。(1) a的鳴叫聲，具有B鳥群的

10、方言特點(diǎn)，這是行為作用的結(jié)果。(2) a學(xué)不會黃鶯的鳴叫聲，是因?yàn)閍的體內(nèi)不具有控制黃鶯鳴叫聲的 。(3) 上述實(shí)驗(yàn)說明，行為是在 行為的根底上建立的。28. (12分)呼吸是動物重要的生理特征，不同的動物呼吸的結(jié)構(gòu)和器官差異很大，但其功能都是最大限度地吸收氧氣排出二氧化碳。答復(fù)以下問題。口再一色靜(1) 原始的單細(xì)胞動物 A用呼吸,制作臨時裝片觀察時，要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A,原因是。(2) 觀察B時,要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤，原因是。觀察C時，發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官；觀察D時,發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的 ，它是氣體出入的門戶。(3) 魚是如何在水中完成呼吸的 ？某實(shí)驗(yàn)小組利用

11、BTB指示劑遇二氧化碳由藍(lán)變黃的特性進(jìn) 行了 E實(shí)驗(yàn)，對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋(4) 探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時，發(fā)現(xiàn)F具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有興旺的與肺相通。29. (10分)閱讀材料，答復(fù)以下問題。20世紀(jì)50年代婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾，世界衛(wèi)生組織采取了一種簡單、直截了當(dāng)?shù)慕鉀Q方法一一噴灑DDT。蚊子死了，瘧疾也得到了控制?？墒菦]多久，大范圍的后遺癥出現(xiàn)了。由于 DDT同時還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲的天敵一一小黃蜂，導(dǎo)致人們的房屋紛紛倒塌。與此同時被 DDT毒死的蟲子后來成為壁虎的糧食，壁虎又被貓吃掉，DDT可通過食物鏈不斷積累，對貓有很大的殺傷力，貓的數(shù)量減少又導(dǎo)致老鼠大量繁

12、殖。在由老鼠帶來的大 規(guī)模爆發(fā)的斑疹傷寒和森林鼠疫的危險面前，世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅洲空降1.4萬只活貓，英國皇家空軍執(zhí)行了這次奇特的任務(wù)一一降貓行動。(1) 蚊子屬于昆蟲 身體由 、三局部構(gòu)成。(2) 壁虎和老鼠這兩種生物中 屬于恒溫動物。從資料中可以看出，蚊子作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)假設(shè)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，可見動物在維持 中起重要作用。30. (10分)某同學(xué)以桑葉和其他植物葉為實(shí)驗(yàn)材料，通過讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行食物選擇，探究家蠶取食葉是否屬于先天性行為。請幫他解決實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問題。(1) 該實(shí)驗(yàn)要求所選取的其他植物葉子最好和桑葉的顏色、形狀相似，原因是(2) 為排

13、除學(xué)習(xí)行為對實(shí)驗(yàn)的影響，研究小組最好選擇第組家蠶為實(shí)驗(yàn)對象。租來的體形較大的蠶租來的體形較小的蠶自己用受精卵孵化的蠶(3) 實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)以為變量設(shè)計實(shí)驗(yàn)環(huán)境 ，讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行選擇。(4) 以下列圖是該同學(xué)對剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃上放置方式的設(shè)計，你認(rèn)為相對合理的是。1*27 勵A(yù)BCD參考答案一、選擇題I. A 2.B3. C 空中飛行的動物有脊椎動物，如家鴿、蝙蝠等，也有無脊椎動物，如蝗蟲、蜻蜓等。4. D題中鯨魚屬于哺乳動物，章魚屬于軟體動物，娃娃魚屬于兩棲動物，只有帶魚屬于魚。5. D6. B 魚的呼吸器官是鰓，吸收溶解在水中的氧氣。菜市場的魚池中，魚的數(shù)量多，

14、魚可能會因?yàn)槿毖醵劳?，所以要不斷向魚池中通入氧氣，保證魚正常地呼吸。7. C 先天性行為是動物生來就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。猴子爬樹摘桃子是生來就有的行為，是先天性行為，其他的幾種行為均為學(xué)習(xí)行為。8. C大顱欖樹的果實(shí)被渡渡鳥吃下去后，果皮被消化掉了，種子外邊的硬殼也被消化掉，這樣 的種子排出體外才能夠發(fā)芽。9. A 麻雀是生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈上的一個營養(yǎng)級，如果缺失會破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡。10. A嘗試與錯誤是常見的學(xué)習(xí)行為。因?yàn)閷W(xué)習(xí)行為也會受到遺傳因素的影響，對于同種動物的不同個體或不同種的動物來說，即使學(xué)習(xí)條件相同，學(xué)習(xí)的速度也會有差異。動物越高等，嘗試與錯誤的次數(shù)就越少，甚至

15、不用經(jīng)過 嘗試與錯誤。II. D 雄蛙的鳴囊可以發(fā)出聲音，有利于求偶。12. B 蚯蚓的呼吸依靠體壁(可分泌黏液，使體表保持濕潤)進(jìn)行,在烘干的土壤里蚯蚓的生命 活動會明顯減弱。13. C 用凡士林涂滿蝗蟲的胸部和腹部，堵塞了氣門，蝗蟲無法呼吸，導(dǎo)致死亡。14. B 水中生活的動物大多數(shù)用鰓呼吸，鯨魚雖生活在水中，但屬于哺乳動物，用肺呼吸。15. A 動物身體的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與其功能相適應(yīng)的，河蚌的身體柔軟，外有貝殼，起保護(hù)身體的作用，而不是游泳。16. D 17.A18. B 蝗蟲是昆蟲的一種，在體表長著一層保護(hù)身體的外骨骼，同時也可減少體內(nèi)水分的散失。19. D 只有鳥和哺乳動物體溫恒定 ，其

16、他動物體溫隨外界溫度變化而變化。20. A 蚯蚓屬于無脊椎動物，身體里沒有脊柱；體表包有堅(jiān)韌的外骨骼，足和觸角分節(jié)是節(jié)肢 動物的特征。21. C 節(jié)肢動物的主要特征是：體表有堅(jiān)韌的外骨骼；身體和附肢都分節(jié)。22. D 23.D24.B25.D二、非選擇題26. 答案:(1)先天性行為生來就有的，不需要通過學(xué)習(xí)獲得(2)社會信息交流(3) 觀察27. 解析 :此題主要考查學(xué)習(xí)行為的建立途徑。學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的根底上,通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的。白冠雀鳥群A的幼雛a在白冠雀鳥群B中長大，因而具有與 B 鳥群相同的鳴叫聲 ,這是在其出生后形成的行為,不是生來就有的 ,因而屬于學(xué)習(xí)行為。但a在黃鶯群中卻學(xué)不會黃鶯的鳴叫聲，那么說明其學(xué)習(xí)行為與其具有的遺傳因素有關(guān)，是在先天性行為的根底上建立的。答案 :(1)學(xué)習(xí)(2) 遺傳物質(zhì)(3) 學(xué)習(xí)先天性28. 答案:(1)表膜表層含氧較多 ，利于草履蟲的呼吸(2) 蚯蚓靠濕潤的體壁進(jìn)行呼吸鰓 氣門水從魚口進(jìn)入、由鰓流出后，C02的含量增多(4) 氣囊解析：(1)圖中A為草履蟲 用表膜呼吸；制作臨時裝片觀察時，要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A，原因是表層氧氣多 ，聚集的草履蟲多。(2)圖中 B 為蚯蚓 ，蚯蚓用濕潤的體