2016湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招模擬題(語文)

1、2016 湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招模擬題（語文）考試大綱一、考試能力要求語文考試要求測試識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評(píng)價(jià)五種能力，這五種能力表現(xiàn)為五個(gè)層級(jí)。A.識(shí)記，指識(shí)別和記憶，是語文能力的最基本的層級(jí)。B.理解，指領(lǐng)會(huì)并能作簡單的解釋，是在識(shí)記的基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。C.分析綜合，指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高了的 能力層級(jí)。D.表達(dá)應(yīng)用，指對語文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在 表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。E.鑒賞評(píng)價(jià)，指對閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基 礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。二、考試內(nèi)容與考核

2、要求（一）語言知識(shí)和語言表達(dá)1. 漢字（ 1 ）識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音；（ 2 ）識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。2. 詞語正確使用詞語（包括實(shí)詞、虛詞）。3. 句子（ 1 ）辨析、判斷病句。病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（ 2 ）變換句式。包括：主動(dòng)句與被動(dòng)句（包括“把”字句）、肯定句與否定句，常式句與變式句，長句與短句以及陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句之間的變換。（ 3 ）根據(jù)語言環(huán)境仿句4. 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5. 鑒別常見的修辭手法以及修辭手法的正確運(yùn)用。常見的修辭手法包括：比喻、排比、反問、設(shè)問、借代、夸張、比擬、對偶等。6. 擴(kuò)

3、寫語句，壓縮或概括語段（二）文學(xué)常識(shí)1. 識(shí)記課文內(nèi)中、外作家及其時(shí)代、國別和代表作，識(shí)記課文外中、外影響巨大的作家及其時(shí)代、國別和代表作。2. 了解詩歌、散文、小說、戲劇的基本特點(diǎn)。3. 了解課文中人物、情節(jié)、環(huán)境特點(diǎn)和作品的主要藝術(shù)手法。（三）古代詩文閱讀1. 理解常見文言實(shí)詞在文中的含義，尤其能辨析同一詞語在不同語境中的不同含義及古今詞義的區(qū)別。2. 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法（之、其、而、則、乃、以、于、為、安、耳、夫、蓋、何、焉、矣、哉、乎、也、所） 。3. 理解與現(xiàn)代漢語不同的文言句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、省略句、狀語后置、賓語前置（包括動(dòng)賓和介賓前置）、定語后置、詞類活

4、用。4. 聯(lián)系文章語境，理解并翻譯淺易的文言文句子。5. 篩選文中信息，概括中心意思和評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度。6. 賞析淺易的古典詩詞。包括詞義解釋、語言品味、意象和意境的分析、作品思想內(nèi)容和情感的把握、表達(dá)技巧和詩歌風(fēng)格的鑒賞等。（四）現(xiàn)代文閱讀1. 理解文中重要詞語和句子的含義。2. 篩選文中的信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)。3. 概括、評(píng)析文章的基本觀點(diǎn)或文章主旨。4. 簡要分析作品中人物以及作者的思想情感。5. 分析文章的主要寫作特點(diǎn)：（ 1 ）把握文章的語言特點(diǎn)（如樸實(shí)、幽默、富有文采等）；（ 2 ）辨析文中修辭手法的運(yùn)用；（ 3 ）辨析文中語言表達(dá)方式（記敘、描寫、議論、抒情、說明）及綜合運(yùn)用；（

5、 4 ）掌握文章的文體特點(diǎn)（理清說明文的說明順序與方法；把握議論文三要素的邏輯關(guān)系及常見的論證方法；能分析敘事文學(xué)作品中人物描寫的手段肖像、神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理描寫，情節(jié)的安排順敘、倒敘、插敘以及自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的描寫對刻畫人物、加深主題、渲染氣氛所起的作用；能找出結(jié)構(gòu)散文的主要線索。（五）寫作能寫一般性的記敘文、說明文及常見的應(yīng)用文。1.記敘文考試要求（不少于500 字）。（ 1 ）可以記人為主，也可以敘事為主；（ 2 ）敘事應(yīng)有條理，有詳略；抒情、議理應(yīng)寄于人、事、物上，避免空洞；（ 3 ）能用多種描寫手段刻畫人物形象；(4)語言力求生動(dòng)，在敘述、描寫的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展抒情和議論;(5

6、)內(nèi)容積極健康；(6)語言通順，結(jié)構(gòu)完整。文字書寫正確，字跡工整。2 .說明文考試要求(不少于 400字)。(1)能準(zhǔn)確介紹說明對象的性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、用途等；(2)說明順序合理，要符合說明對象的自身特點(diǎn)；(3)說明的主次、詳略得當(dāng)，中心意思表達(dá)突出；(4)語言通順，結(jié)構(gòu)完整。文字書寫正確，字跡工整。3 .應(yīng)用文考試要求。(1)格式規(guī)范；(2)稱謂及其用語正確、得體；(3)文章目的、要求明確；(4)內(nèi)容符合事理；(5)語言通順，結(jié)構(gòu)完整。文字書寫正確，字跡工整。注：應(yīng)用文寫作范圍通訊(通訊報(bào)道)一一對現(xiàn)實(shí)生活中有報(bào)道價(jià)值的人和事作真實(shí)報(bào)道。短評(píng)一一能針對某一事物、觀點(diǎn)或現(xiàn)象作出具體、合理的分析

7、評(píng)論。個(gè)人總結(jié)一一對過去工作、學(xué)習(xí)、生活、思想中所取得成績、存在的問題及從中得出 的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)作具體歸納。書信一一包括一般書信(如親戚、朋友、同事之間交流思想、商量工作、研究問題的 書信)和專用書信(重點(diǎn)是：感謝信、慰問信、倡議書、決心書、賀信、求職信)。三、考試形式與試卷結(jié)1 .答卷方式：閉卷、筆試?？荚囉脮r(shí)約50 分鐘。2 .試卷包括單項(xiàng)選擇題、綜合題和寫作題。滿分 90分，試卷結(jié)構(gòu)如下表:題型題量小題分分值考試內(nèi)容單項(xiàng)選擇題7321語百知識(shí)和語百表達(dá)、文學(xué)常識(shí)339文百文閱讀綜合題7/301.文日文句子翻譯；2.語言表達(dá)應(yīng)用；3.古代詩歌鑒賞；4.現(xiàn)代文閱讀。寫作題13030書向表達(dá)合計(jì)1

8、8/90模擬題一、單項(xiàng)選擇題（在每小題給出的三個(gè)備選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請將其選出。未選、錯(cuò)選或多選均不得分。 ）1 下列詞語中，加點(diǎn)的字讀音有誤的一項(xiàng)是A.愜（qi 6 ）意寒暄（xu cn）停滯（zh i ）B.菁（q in g ）華 蹣（p S）跚纖（qim）維C.瑣屑（xi 6 ）婆娑（su o ）停泊（b 6 ）【答案】 B2下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是A.對于小張來說，通往大棗莊的這條路太熟悉了。B.夜深了，整棟教學(xué)樓一片漆黑，只有高三（2）班的教室還亮著燈。C.在新的一年里，中華民族這條巨龍一定會(huì)騰飛于無垠的天際，創(chuàng)造出令世界驚異的奇跡來?！敬鸢浮?C閱讀下面的文言文

9、，完成3 5 題。晏子為齊相，出，其御之妻從門間而窺。其夫?yàn)橄嘤瑩泶笊w，策駟馬，意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也。既而歸，其妻請去。夫問其故，妻曰： “晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者，妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。今子長八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾是以求去也。 ”其后，夫自抑損。晏子怪而問之，御以實(shí)對。晏子薦以為大夫。（選自晏子春秋內(nèi)篇雜上）注御：駕車，此處指駕車的人。3 對下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.既而歸既而：過了一會(huì)，不久B.其妻請去去：前往C.然子之意意：心意，神情【答案】 B4 下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的字與“身相齊國”的“相”用法不同的一項(xiàng)是（）A.假舟楫

10、者，非能水也 （勸學(xué) ）B.宮中尚促織之戲，歲征民間（促織）C.乃使其從者衣褐懷其璧（廉頗藺相如列傳）【答案】 C5 下列對這篇文言短文的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文意在說明人在任何時(shí)候都應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎，切不可驕傲自滿。B.車夫志得意滿，不僅因?yàn)橹魅擞星湎嗟纳矸?，更主要的是他比晏子高。C.車夫的妻子是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)丈夫錯(cuò)誤并能督促丈夫改正的賢妻?！敬鸢浮?B二、綜合題6請把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。晏子怪而問之，御以實(shí)對。【參考答案】晏子覺得奇怪就問他，車夫把實(shí)情告訴了晏子。7 將下面三個(gè)短句改寫成一個(gè)長句。 （不能增刪內(nèi)容，個(gè)別字詞可調(diào)整）音樂是由旋律和節(jié)奏組成的旋律能表達(dá)一定

11、感情節(jié)奏能變換旋律的強(qiáng)弱【參考答案】音樂是由能表達(dá)一定感情的旋律和能變換旋律強(qiáng)弱的節(jié)奏組成的。8 將“海浪” “像” “堤岸”擴(kuò)展成感情色彩完全相反的兩個(gè)句子?！緟⒖即鸢浮课邓{(lán)的天空下，大海有節(jié)奏地起伏著，海浪像小姑娘的手，溫柔地?fù)崦贪丁Ｌ炜绽坐Q電閃，大海狂怒地喧囂著，海浪像魔鬼張著的大口，不停地撕噬著堤岸。9 . 閱讀下面一首詞，完成后面的問題。卜算子詠梅（陸游）驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。“零落成泥碾作塵，只有香如故”一句，借梅花寫出詞人怎樣的品格？【參考答案】雖飽受摧殘，但至死也不會(huì)改變高尚的品格和堅(jiān)貞的節(jié)操

12、。閱讀下面的文字，完成10 13 題。挑 山（小思）到過泰山的朋友，回來自有說不完的話題，當(dāng)然離不開中天門、南天門、十八盤、石刻、觀日 , 石頭臺(tái)階陡直得怎樣叫人雙腿發(fā)軟；誰要三步一喘，四步一停；誰只走到一半路程，便覺小小一個(gè)相機(jī)也變成可怕的負(fù)擔(dān)。至于風(fēng)景，各人挑自己心愛的來說，加上拍回來的照片，總算使我這個(gè)暫時(shí)無緣朝山者，略略認(rèn)識(shí)了那“五岳之首”的面貌。但給我印象最深的，卻不是泰山風(fēng)光，而是無論他們從哪一個(gè)角度描述泰山，盡管所說所感各異，但都不約而同，絕不漏掉會(huì)帶著歉疚神情說到一些人。 那些人， 他們叫作挑夫 我對這名稱不大滿意， 覺得有點(diǎn)不tu di e （）（），但一時(shí)又不知道管他們叫什

13、么，就先這樣叫吧。挑夫每人憑一根扁擔(dān)，幾條繩索，把一擔(dān)擔(dān)沉甸甸的糧食及日用品，由山腳挑到山上去，為的是建筑新旅舍。我看過一幀照片，幾個(gè)大概二三十歲的男人，挑一根大柱，使勁兒向臺(tái)階上走。最近鏡頭的一個(gè)，身體不太健碩。滿是補(bǔ)丁而退色的藍(lán)衣，給汗水染得深一塊淺一塊的顏色，在照片中變得特別顯眼。臉上肌肉繃得緊緊的，加上汗水的亮光，使人覺得他的臉剛上過漆，還沒有干的樣子?？此麄兊碾p腿的姿勢，大概猜得到他們肩上的負(fù)荷有多重。不過，就是很有聯(lián)想力的人，也不大容易明白，挑一擔(dān)糧食上泰山，究竟是什么滋味。最近，在散文月刊里，看到馮驥才寫的一篇文章，才知道那些挑夫，在泰山，習(xí)慣叫作“挑山工” 。他們挑著重?fù)?dān)上山時(shí)

14、，總在石頭臺(tái)階上作折尺形路線走，“先從臺(tái)階的一端起步，斜行向上，登上七八級(jí)臺(tái)階，就到了臺(tái)階的另一端；便轉(zhuǎn)過身子，反方向斜行，到一端再轉(zhuǎn)回來，一曲一折向上登，每次轉(zhuǎn)身，扁擔(dān)都要換一次肩。這樣才能不使垂掛在扁擔(dān)前頭的東西碰在臺(tái)階的邊緣上，也為了省力 , 挑山工登一次山，大約多于游人們路程的一倍。 ”看完那篇文章，那照片上像上了漆的臉龐、朋友歉疚的神情，全都在腦海泛起了。 “挑山工” ，是多么形象化的一個(gè)名詞！ “挑山” ，山在肩上，該是何等的艱辛？可是，那些古已有之的行業(yè)，直到今天，仍有許多人，一干幾十年，默默地，讓汗水滴濕每一級(jí)泰山臺(tái)階。再想想山城里拉木頭車的人、長江岸上的纖夫，忽然覺得，中國百

15、姓，似乎與肩頭重?fù)?dān)結(jié)下不解之緣。他們默默無語，他們長歌當(dāng)哭，但卻并不抱怨，好一副挑山的氣概！想到這點(diǎn)，我想我該明白朋友對挑山工的歉疚心情。（文章有改動(dòng)）10 .根據(jù)文中的注音寫出正確的漢字：tu di e （）（）【答案】妥帖11文章開始為什么要寫朋友們登山的感覺？結(jié)尾為什么要從挑山工寫到中國百姓？【參考答案】強(qiáng)調(diào)朋友們登山的艱難和辛苦，為下文寫挑山工上山的艱辛作了鋪墊。將挑山工的精神擴(kuò)展到中國百姓，深化了文章主題。12.簡要分析文中畫線的和兩處在描寫上有何不同?！緟⒖即鸢浮浚?）處是靜態(tài)畫面，處是動(dòng)態(tài)畫面。（2）處以肖像描寫為主，處以動(dòng)作描寫為主。（3）處突出個(gè)人形象，處突出群體形象。13下列對本文的