2022年語文版五年級(jí)下冊(cè)語文課文內(nèi)容閱讀理解專項(xiàng)習(xí)題_第1頁(yè)
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1、2022年語文版五年級(jí)下冊(cè)語文課文內(nèi)容閱讀理解專項(xiàng)習(xí)題班級(jí):_ 姓名:_一、 課內(nèi)閱讀。 父親說,“花生的好處很多,有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里,不像桃、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高的掛在枝上,使人一見就生愛慕之心,你們看它矮矮的長(zhǎng)在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí),必須挖起來才知道?!蔽覀兌际钦f,母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說:“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用?!蔽艺f:那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒有好處的人?!?父親把花生與_、_、_相比,說明花生沒有_,卻_。2“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用?!边@是父親教育子女學(xué)習(xí)花生_的

2、精神。3“我”在父親的啟發(fā)下,由落花生領(lǐng)悟到的做人的道理是_和_。4“我”由落花生領(lǐng)悟到做人的道理,你從身邊的事物中領(lǐng)悟到了什么?試著選擇兩種事物簡(jiǎn)單寫一寫。 _二、 閱讀短文,回答問題。太陽(yáng)(節(jié)選)有這么一個(gè)傳說,古時(shí)候,天上有十個(gè)太陽(yáng),曬得地面寸草不生。人們熱得受不了,就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè),只留下一個(gè),地面上才不那么熱了。其實(shí),太陽(yáng)離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢?我們看太陽(yáng),覺得它并不大,實(shí)際上它大得很,約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了,所以看上

3、去只有一個(gè)盤子那么大。太陽(yáng)會(huì)發(fā)光,會(huì)發(fā)熱,是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高,表面溫度有五千多攝氏度,就是鋼鐵碰到它,也會(huì)變成氣體。1用橫線畫出第三自然段的中心句。2這段話寫了太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)分別是_ 、 _、 _。3第一自然段中的“其實(shí)”一詞與第二自然段中的_一詞意思相近。4“這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢?”給這句話換個(gè)說法,使意思不變。_三、 閱讀理解。圓明園的毀滅(節(jié)選)圓明園中,有金碧輝煌的殿堂,也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”,也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的,如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月;還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩(shī)情畫意建

4、造的,如蓬島瑤臺(tái)、武陵春色。園中不僅有民族建筑,還有西洋景觀。漫步園內(nèi),有如漫游在天南海北,飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間,仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物:上自先秦時(shí)代的青銅禮器,下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以,它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1這段文字應(yīng)用()的語氣來朗讀。A焦急、無奈B沉重、低沉C自然、從容2對(duì)畫“”的句子理解正確的一項(xiàng)是()A這句話寫的是在圓明園內(nèi)游覽時(shí)的感覺,從側(cè)面襯托出圓明園的輝煌。B這是一個(gè)比喻句,生動(dòng)形象地寫出了圓明園中景物的特點(diǎn)。C這句話寫出了圓明園的景物讓人置身其中容易產(chǎn)生幻想的特點(diǎn)。3文中畫

5、“ ”的句子是個(gè)_句,在文中起到_的作用。第二自然段的結(jié)構(gòu)是(_)(填序號(hào))A分總 B總分 C總分總4讀了選文第一自然段,我們知道圓明園的景觀大致包括這幾類:一是仿照各地名勝建造的,二是根據(jù)_建造的,三是_。5把下面的這段話補(bǔ)充完整。圓明園曾經(jīng)_,可現(xiàn)在它_,圓明園的經(jīng)歷告訴我們_。四、 課內(nèi)閱讀圓明園的毀滅(片段)。1860年10月6日,英法聯(lián)軍侵入北京,闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走,拿不動(dòng)的,就用大車或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的,就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證,10月18日和19日,三千多名侵略軍奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天,煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建

6、筑藝術(shù)的精華,就這樣化為一片灰燼。1寫出下列詞語的近義詞。侵略(_) 銷毀(_) 籠罩(_)2用“_”線畫出作者高度評(píng)價(jià)圓明園的句子。3讀短文二三句,你從“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”“任意”這三個(gè)詞語中體會(huì)到_4這段文字表達(dá)了作者_(dá)感情,朗讀時(shí)要讀出_的語氣。5一直以來,“要不要重建圓明園”備受社會(huì)各界的爭(zhēng)議,有人反對(duì)也有人贊成。你的觀點(diǎn):_理由是:_五、 課內(nèi)閱讀。這些年來,我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織 在我的耳際:“精彩極了”,“糟糕透了”;“精彩極了”,“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道,“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這

7、兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。在愛的鼓舞下,我努力地向前駛?cè)ァ?1“它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來?!敝小八鼈儭敝傅氖莀,這個(gè)句子用了_的修辭方法。52如何理解文中劃線的句子?_53讀了這段文字,你從中受到了怎樣的啟發(fā)?_六、 課內(nèi)閱讀。余嘗謂讀書有三到,謂心到、眼到、口到。心不在此,則眼不看仔細(xì),心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口豈不到乎?1本文出自_代詩(shī)人_的作品。2解釋下列加點(diǎn)的字詞。(1)余嘗謂_ (2)心不在此_(3)卻只漫浪誦讀_ (4)心到最急_3用自己的話寫出下面句子的意思。心既到矣,眼口豈不到乎?_4下列說法有誤的一

8、項(xiàng)是( )A“三到之中,心到最急”的原因是:心到,眼、口才能到。B文段闡述了怎么讀書的問題,其中心到最重要。C文段告訴我們讀書要高度集中注意力,這樣不僅能夠加快閱讀速度,還能提高閱讀質(zhì)量。七、 閱讀課文慈母情深選段,完成練習(xí)。母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個(gè)女人停止(踏 蹋)縫紉機(jī),向母親探過身,喊:“大姐,別給!沒你這么當(dāng)媽的!供(gng gòng)他們吃,供他們穿,供他們上學(xué),還供他們看閑書哇!”接著又對(duì)我喊:“你看你媽這是在怎么掙(zhng zhèng)錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?”母親卻已將錢塞在我手里了,大聲回答那個(gè)女人:“誰叫我們是

9、當(dāng)媽的呀!我挺高興他愛看書的!”母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭(伏 俯)在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)那一天我第一次發(fā)現(xiàn),母親原來是那么瘦小!那一天我第一次覺得自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該是一個(gè)大人了。1用“”劃去文段括號(hào)內(nèi)不正確的字或讀音。2選段中省略號(hào)的作用是( )A省略了“我”看到的部分B表示聲音延長(zhǎng)C表示話沒說完3選段中,“揉得皺皺的毛票”和“龜裂的手指”說明了什么?_4選段是對(duì)母親的_描寫,運(yùn)用了_修辭手法,連用四個(gè)“立刻”說明_。5你是怎樣理解選段中人物對(duì)話的?_6聯(lián)系上下文說說“我”為什么覺得自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該是個(gè)大人了?_八、 課內(nèi)閱讀落花生(節(jié)選)“

10、誰能把花生的好處說出來?”姐姐說:“花生的味道很美。”哥哥說:“花生可以榨油。”我說:“花生的價(jià)錢便宜,誰都可以買來吃,都喜歡吃。這就是它的好處?!备赣H說:“花生的好處很多,有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí),必須挖起來才知道?!蔽覀兌颊f是,母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說:“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用?!蔽艺f:“那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒有好處的人?!?一家人在議花生時(shí),所站的角度各不相同:姐姐、哥哥和“我”分別從花生

11、的_、_、_這三個(gè)方面發(fā)表了自己的看法,而父親則著眼于贊美花生的_。2仿照例句,把下列句子補(bǔ)充完整。例:人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒有好處的人。(1)人要做_的人,不要做_的人。(2)人要做_的人,不要做_的人。3下列對(duì)父親的話理解正確的一項(xiàng)是( )A父親不喜歡桃子、石榴、蘋果的果實(shí),認(rèn)為它們沒有花生的果實(shí)好吃。B父親認(rèn)為桃子、石榴、蘋果只是外表好看,而沒有實(shí)際用處。C父親認(rèn)為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣把新鮮、美麗的外表露在外面,即使成熟了,也無聲無息,不急于表露,這種品格的確可貴。4桃子、石榴、蘋果那樣的果實(shí)是不是沒有可取之處?為什么? _九、 課內(nèi)閱讀。有這么一個(gè)傳說,古時(shí)

12、候,天上有十個(gè)太陽(yáng),曬得地面寸草不生。人們熱得受不了,就找-個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè),只留下一個(gè),地面上才不那么熱了。其實(shí),太陽(yáng)離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢?我們看到太陽(yáng),覺得它并不大,實(shí)際上它大得很,一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了,所以看上去只有一個(gè)盤子那么大。太陽(yáng)會(huì)發(fā)光,會(huì)發(fā)熱,是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高,表面溫度有五千五百攝氏度,就是鋼鐵碰到它,也會(huì)變成氣體。1用“ ”畫出第3自然段的中心句。2這幾段話寫了太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn),分別是_、_、_。3第1自然段中

13、的“其實(shí)”與第2自然段的“_”相近。4把“這么遠(yuǎn),箭哪能射得到?”改為陳述句。_答案1、1桃 石榴 蘋果 美麗的外在 很有用 2樸實(shí)無華3人要做有用的人 不要做只講體面,而對(duì)別人沒有好處的人 4(示例)蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒,蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起,在光明的時(shí)候熄滅,似乎太微不足道了。(示例)向日葵,顧名思義就知道它們是向著太陽(yáng)生長(zhǎng)的植物。早晨,當(dāng)太陽(yáng)公公剛剛升起的時(shí)候,它們就立刻蘇醒了,然后高高地仰起圓圓的臉盆迎著太陽(yáng)公公!在隨后的一整個(gè)白天里,它們都會(huì)笑盈盈地跟著太陽(yáng)公公轉(zhuǎn),似乎根本不知道疲倦似的。這樣,它們就把臉盆中的葵花子養(yǎng)得壯壯實(shí)實(shí)了。還有蒲公英,當(dāng)它

14、們想把孩子送到遠(yuǎn)處生活時(shí),它們就給孩子們戴上降落傘,陣風(fēng)一吹,寶寶們就隨風(fēng)飄到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。2、1太陽(yáng)會(huì)發(fā)光,會(huì)發(fā)熱,是個(gè)大火球。2 距離遠(yuǎn) 體積大 溫度高 3實(shí)際4這么遠(yuǎn),箭不能夠射得到。3、1C2A3 過渡句 承上啟下 C 4 古代文人的詩(shī)情畫意 西洋景觀 5 很輝煌,讓我們感到驕傲 已化為灰燼 要銘記歷史,以史為鑒4、1侵犯 燒毀 覆蓋 2我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華,就這樣化為一片灰燼。3侵略者的貪婪、野蠻和殘暴4對(duì)侵略者的無比仇恨 痛惜、悲憤 5反對(duì) 圓明園留下的一片廢墟會(huì)時(shí)刻提醒人們:那段屈辱的歷史,激勵(lì)我們一直奮發(fā)圖強(qiáng)。5、51 “精彩極了”和“糟糕透了” 比喻 5

15、2因?yàn)槟赣H愛我所以鼓勵(lì)我希望我有所作為,父親愛我所以嚴(yán)格要求我,也希望我有所進(jìn)步。53不管是表?yè)P(yáng)還是批評(píng),都是爸爸媽媽對(duì)自己的愛。課內(nèi)閱讀。原來姑娘是天上王母娘娘的外孫女,織得一手好彩錦,名字叫織女。天天早晨和傍晚,王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空,那就是燦爛的云霞。王母娘娘需要的彩錦多,就叫織女成天成夜地織??椗畡诶鄄挥谜f,自由也沒有了。她常常想,人人都說天上好,天上有什么好呢?沒有自由,又看不見什么。她總想離開天上,到人間去,見識(shí)見識(shí)人間的景物。1給加點(diǎn)字注音。彩錦(_) 梭子(_)2劃線句運(yùn)用了什么描寫?_3天上仙境往往是人們向往之所,織女為什么想離開呢?_4結(jié)合課文談?wù)効椗男愿裉卣?。_【答案】5、1 jn su 2心理描寫3天上沒有自由,工作勞累;想見識(shí)見識(shí)人間景物。4向往自由美好的生活,大膽追求愛情,具有反抗精神。6、1宋 朱熹 2說。 這?;颍簳?隨意。 緊要、重要。 3思想已經(jīng)集中了,眼睛和嘴巴的應(yīng)用難道還會(huì)不到位嗎?4C7、1蹋 gòng zhng 伏2

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