2018屆高三語文高考模擬考試題

1、高三語文高考模擬試題（2）、現代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成 13題。透視“李約瑟難題”：呼喚創(chuàng)新文化梁啟東世界科技發(fā)展史上，曾經有一道著名的“李約瑟難題”。英國歷史學家李約瑟提出：“盡管中國古代對人類科技發(fā)展做出了很多重要貢獻，但為什么科學和工業(yè)革命沒有在近代的中國發(fā)生”確實，元明以前，華夏大地在 科技和經濟很多領域都領先于世界。但是到了近代，中國沒有實現科技的突破和工業(yè)的崛起，中國的科技和經 濟卻紛紛落伍了。這其中的原因何在比較近代世界科技發(fā)展的歷史，18世紀以來，世界科技中心和工業(yè)中心從英國轉到德國，再到美國，表面上是地理位置的更替，實質

2、上是創(chuàng)新能力由弱向強的轉移，是有利于創(chuàng)新的體制、機制和文化相互作用的結果。英國是工業(yè)革命的發(fā)源地。以蒸汽機的發(fā)明和廣泛應用為標志的工業(yè)革命，推動了人類社會生產力的極大發(fā)展。17、18世紀，那里有較為寬松的宗教,背景，為牛頓等科學家提出超前的、有創(chuàng)見的理論提供了合適的氣候 和土壤；其先進的市場意識、商貿手段也為蒸汽機等技術發(fā)明和產業(yè)化創(chuàng)造了有利條件。在相當長一段時間內， 英國是世界科學中心、技術中心和產業(yè)中心。我們再看看德國在近代為什么能夠在迅速崛起。德國的迅速崛起，要歸功于德國哲學思想的活躍以及宗教改革以后的一系列政治、經濟、社會方面政策措施的實施；歸功于學校教育方面的創(chuàng)新，歸功于將大學專業(yè)教

3、學 與專業(yè)研究結合起來，促使大批的青年人才直接參與科學前沿的探索活動，促成了科技創(chuàng)新和人力資本因素的 長期積累。這種新型模式催生了現代大學研究開發(fā)機構，為科研和創(chuàng)新營造了良好的文化環(huán)境，開辟了培養(yǎng)創(chuàng) 新人才的先河.?，F在世界科技和經濟“超級大國”美國，也是通過文化創(chuàng)新后來居上的。美國為什么能夠成功最大的因素， 是有一個以市場機制為基礎，不斷營造和優(yōu)化有利于創(chuàng)新的良好文化氛圍。古今中外的例子充分證明：一流的成果需要一流的人才，一流的人才的環(huán)境。不論是技術創(chuàng)新、科學創(chuàng)新、 體制創(chuàng)新、發(fā)展模式創(chuàng)新，都是一種求異的思維活動和實踐活動，充滿了不確定性和風險，其最大特點是探索， 是敢想敢試敢闖，其結果，可

4、能是成功，也可能是失敗，而且失敗的可能性甚至會大于成功的可能性。任何一 個技術創(chuàng)新活躍、經濟繁榮的時代，都需要重大的人文創(chuàng)新來導引，需要文化的繁榮?？茖W的發(fā)展、技術的突 破、體制的改革，最后都歸結到文化的創(chuàng)新。這不僅是邏輯的必然，也是歷史發(fā)展的規(guī)律。-（節(jié)選自2017年7月25日光明網）1 .下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）A.元明以前，華夏大地在科技和經濟很多領域都領先于世界。但是到了近代，中國的科技和經濟卻紛紛落 伍了，其原因實質上是創(chuàng)新能力變弱。B.世界科技中心和工業(yè)中心從英國轉到德國，再到美國，導致了有利于創(chuàng)新的體制、機制和文化相互作用。C.英國不僅是工業(yè)革命的發(fā)

5、源地，而且還推動了人類社會生產力的極大發(fā)展，因此，英國在相當長一段時 間內是世界科學中心、技術中心和產業(yè)中心。D.德國哲學思想的活躍以及宗教改革以后的一系列政治、經濟、社會方面政策措施的實施是德國迅速崛起 的根本原因。2 .下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）（3分）A.文章提出 季約瑟難題”之后，分析了 李約瑟難題”的原因所在，并為解決 季約瑟難題”指明了方向。B.文章擺事實、講道理，旨在強烈批判中國缺乏有勇氣的創(chuàng)新者及客觀環(huán)境，因而導致李約瑟難題”的生發(fā)。C.文章三、四、五段通過分析英國、德國、美國崛起的原因，論證了科技發(fā)展與文化創(chuàng)新的密切關系。D.文章論述了 李約瑟難題”產生的原

6、因，為中國文化、經濟、科技及各方面的發(fā)展提供了借鑒和參考。3 .根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A.季約瑟難題”實際是對近代中國沒有實現科技的突破和工業(yè)的崛起的一種深刻的疑問和思考。B.學校教育方面的創(chuàng)新，能夠催生現代大學研究開發(fā)機構，為科研和創(chuàng)新營造了良好的文化環(huán)境。C.科技的發(fā)展需要一種求異的思維活動和實踐活動，盡管其充滿了不確定性和風險，但只要嘗試就有可能 成功。D.文化的繁榮、文化的創(chuàng)新在經濟繁榮的時代必不可少，取代了科學的發(fā)展、技術的突破、體制的改革。（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成 46題。斷橋蔣寒接連兩場暴雨，上百年的古橋，被山洪毀

7、了。洪水將山寨與外界天隔一方，孩子們上學，大人們趕集，只能靠樹桿、木梯、竹竿慢慢爬過去了。村民們找到郭支書，請他拿主意。郭支書住在山寨對岸的郭家坨，郭家坨地勢高，再大的洪水也奈何不了它。郭支書聽了村民的反映，吧嗒 著旱煙，思忖著，不急。鄉(xiāng)親們急啊，擠了他家滿滿一屋子，支書娘子忙著為大家沏茶添水。山寨丙成代表大伙說：“就那樣斷著，不是個事??！大人進進出出好辦，娃娃們上學呢你不是常說，一切為了下一代嘛！”郭支書伸出兩指捻了捻火星閃動的旱煙，吧嗒著，不吭聲。有人小聲說：“我們知道，你肯定還在生大伙的氣。入夏以來，見你沒少往古橋下跑，東瞅瞅，西敲敲，大伙說你是盼著古橋垮了，好向上面申請救濟款，以便從中

8、撈”聲音小得沒人聽得見。屋外的大狼狗汪汪地叫了，天空還是陰沉沉的。天氣預報說了，近期還將有持續(xù)暴雨，省市縣層層拉響了防汛警報。村委會也早作了安排，這會兒，馬主任正帶著工作隊現場走訪丙成說：“郭書記，你大人大量，快替大家拿個主意吧。上面要不撥款，我們各家湊也行。”郭支書翻大伙一眼，說：“錢，我來想辦法，力，大家得出?！薄耙靡茫　贝蠡锞团d高采烈地散了。有人見，第二天一早，郭支書拎著包朝鎮(zhèn)上去了。幾天后回村，他就給望眼欲穿的鄉(xiāng)親們一個天大的喜訊：修橋款弄到了，鋼筋水泥什么的都聯系好了，接著就送來，天晴就動工時不我待，趁著陽光天氣，兩臺吊車就轟轟隆隆開進斷橋現場，洪水也下降了許多，山寨老少能動的都

9、出來了，大伙說說笑笑，干得熱火朝天郭支書和馬主任在現場指揮。馬主任抹了抹煙嘴，遞給郭支書，白煙就從郭支書的鼻孔里冒出來，一臉欣慰。馬主任感慨道：“老伙計啊，真是難為你了，鎮(zhèn)上縣上一毛不拔，得虧你家老大開明啊，從自己公司支持50萬?！惫Γ骸拔覀凁B(yǎng)育下一代圖啥，不就是為我們修橋修路修康莊大道嘛。”馬主任向他豎起了大拇指。半個月之后，一座嶄新的現代大橋就牢牢地架在了天河上，連接著山寨與外面的世界?？墒请S后，村里傳出了關于郭支書的風言風語，說是郭支書這回，準是貪了不少上面的修橋款，有人甚至 鬧著要找郭支書討工錢。風言風語被馬主任苦口婆心壓了下去，大伙聽說是郭支,書的大兒子公司出的錢，又有話說了，

10、不仗著他老爹是個支書，他能開公司嗎再說，50萬啊，沒有好處的事情，傻子才干！馬主任聽了，哭笑不得。坐在斷橋的殘垣上，凝視著旁邊雄偉的新橋，郭支書緩緩地吐著煙，對身旁的馬主任喃喃道：“汛期過后，我就辭職了，但愿這座橋能管一百年，一萬年！”倏地，山洪從馬主任的眼眶奔涌而出。4 .下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A .小說開頭描寫古橋被毀，洪水泛濫，村民過河極其不便，不僅巧妙點題，也為下文郭支書帶領村民設法 修橋作鋪墊。B.小說中的馬主任雖是一個次要人物，但借他之口交代了資金來源的相關背景，從而使主人公郭支書的形 象更鮮明。C.古橋沖垮后，作者將郭支書不急”和鄉(xiāng)親們

11、 急啊”進行對比，充分體現出人物在本質上不同的立場和心情。D.山寨部分村民對郭支書的誤會與猜疑，反映了作者對當前農村社會現實的關注與思考，大大豐富和深化 了小說主題。5 .小說中的郭支書有哪些主要性格特點請簡要分析。（5分）6 .小說以“斷橋”為標題，有什么好處請簡要分析。（6分）（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成 79題。徐僖：無私奉獻的科學家楷模徐僖，高分子材料科學家，中國科學院院士，四川大學教授，我國高分子材料學科的開拓者和奠基人之一。50年代初，徐僖 創(chuàng)建了中國第一個塑料廠重慶塑料廠和中國高校第一個塑料專業(yè)，所以被譽為“中國塑料 之父”。徐僖教授不僅嚴謹對

12、待科學，為科學事業(yè)奉獻自己的力量；更是對處在困境中的學子無私地奉獻了自己的力量，用自己的酬勞和獎金資助貧困學子。徐僖教授無疑是一位無私奉獻的科學家楷模。在師從候教授研究染料過程中，他產生了從川黔地區(qū)豐富的土特產五棓子中獲得的3、 4、 5-三羥基苯甲酸制備五棓子塑料的想法。1947 年 5 月他以優(yōu)異的成績考取了中華教育基金董事會公費留學生，赴美國李海大學（Lehigh University） 深造。學業(yè)告成后，他滿懷對祖國的深情，經歷種種艱難險阻回到了祖國。1950 年他在重慶大學化工系主持籌建了棓酸塑料研究小組，采用自己設計的設備和工藝流程，進行五棓子塑料研究，同時培養(yǎng)生產技術骨干。195

13、3 年 5 月 1 同重慶棓酸塑料廠正式投產，這是由我國工程技術人員自己設計、完全采用國產設備和原料，在西南建立的第一個塑料廠。經過8 年的艱苦努力，徐僖先生用堅忍不拔的意志，實現了報效祖國的愿望，為創(chuàng)建我國塑料工業(yè)做出了重要貢獻。1953 年春， 高教部授命徐僖先生在四川化工學院（1955 年并入成都工學院，后成為成都科技大學、四川大學）籌建我國高等學校第一個塑料工學專業(yè)。1961 年出版了我國高等工科院校第一本高分子教科書高分子化學原理，60 年代初，他和同志們一起創(chuàng)辦高分子材料系，1964 年創(chuàng)建了國內第一個高分子研究所。在徐僖教授的帶領下，經過半世紀的艱苦努力，四川大學建成了我國高分子

14、材料領域第一個擁有博士點、博士后流動站、國家重點實驗室和國家211 工程重點建設學科四位一體的科研和高層次人才培養(yǎng)基地，最近該基地又被納入了國家 985 工程。半世紀以來，這個基地為國家培養(yǎng)了上萬名高分子材料專業(yè)人才，為我國高分子材料科學和工業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。徐僖教授在國際交往中，十分重視維護祖國的尊嚴。他是國際聚合物加工學會（簡稱PPS）的國際代表。PPS是由美國、加拿大、德國等國在該領域的學術權威聯合發(fā)起成立的全球學會。當時國際上一些人認為中國高分子水平不高，年會沒有必要在中國召開；還有人指責中國窮，想靠辦會賺錢。強烈的愛國心和民族自尊感使徐僖教授毅然走上講臺，列舉大量事實向代表們介

15、紹了中國高分子科學迅速發(fā)展的狀況；針對代表們提出的經費疑問做了詳盡、合理的解答，消除了部分代表的誤會。最后執(zhí)委會通過決定，該會議仍按原計劃在中國上海召開。徐僖教授是一位正直的科學家，熱愛祖國、熱愛人民、求真求實、無私奉獻。他一貫清廉自律，十分痛恨以權謀私。他身兼許多職務，幾十年如一日不辭辛勞地為國家、為社會工作，但從不收取兼職工資。大量的兼職報酬都被他如數退還，有些不便退掉的就積存在他工作單位里，作為資助學生或捐獻社會之用。徐僖教授在年逾八旬之時，依然辛勤地工作在科研教學工作第一線。他殷切地關注著高分子材料科學事業(yè)和他所創(chuàng)建的高分子材料學科基地的發(fā)展。他依然全日工作，依然堅持求真、求實的嚴謹學

16、風，工作強調高質量、高效率。很難想象，這么多年來他竟然是以一只眼、半邊肺這樣忘我地工作，夜以繼日地為祖國的教育和科學事業(yè)默默奉獻。他的格言是“人生的樂趣在于無私奉獻”，他最大的心愿是“中國人能在世界上普遍受到尊重”。相關鏈接：（1）徐僖教授1921 年出生于江蘇南京，他自幼勤奮好學，從小同情貧窮苦難的人們。青少年時代，徐僖顛沛流離、輾轉東西，祖國山河破碎、民不聊生的慘景給他心中留下深深的創(chuàng)傷，激發(fā)了他對祖國深沉的愛；南開中學“允公允能”和浙江大學“求是”的校訓教育他無私無我，實事求是，為祖國鞠躬盡瘁。他立志獻身科學事業(yè)，要用自己的智慧和雙手使祖國富強。（2）在同事眼中，“工作是徐老最大的愛好”

17、。繁重的工作使徐僖積勞成疾，他失去了一只眼睛，三分之二的肺被切除，但卻一心撲在工作上，把工作視為生命。1980 年 5 月，徐僖咯血不止，住院治療，切除了左下肺。兩個月后，他不顧醫(yī)生勸阻，提前重返工作崗位。徐僖的兒子告訴記者，父親春節(jié)期間還在處理工作信件，就在去世的前一天，他還準備到研究所去上班。7下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3 分）A 青少年時代的徐僖經歷了顛沛流離的生活，目睹了祖國山河破碎的慘景，這激發(fā)了他對祖國深沉的愛。B 徐僖教授十分重視維護祖國的尊嚴，經過他的據理力爭，國際聚合物加工學會的年會最終改在中國上海召開。C 在徐僖教授的帶領下，經過半世紀的艱苦努力，四川大學為國

18、家培養(yǎng)了上萬名高分子材料專業(yè)人才。D 在徐僖看來，人生應當有所追求， “中國人能在世界上普遍受到尊重”就是徐僖教授最大的心愿。8下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（）（5 分）A 徐僖教授“無私無我，實事求是，為祖國鞠躬盡瘁”的人生理念的確立，得益于南開中學“允公允能”“求是”的校訓的教育。B. 60年代初，徐僖教授創(chuàng)辦了高分子材料系，籌建了我國高等學校第一個塑料工學專業(yè)，為創(chuàng)建我國塑 料工業(yè)作出了重要貢獻。C. 50年代初，徐僖教授完全采用國產設備和原料，在重慶創(chuàng)建了中國第一個塑料廠，所以被譽為“中國塑料之父”。D.在徐僖教授身上，有很多的“第一”：他編寫了我國高分子材料專業(yè)

19、第一本教科書，創(chuàng)建了高校中第一個高分子研究所。E.徐僖教授是一個工作狂，他把一生都奉獻給了國家和高分子材料事業(yè)，成為我國高分子材料學科的開拓 者和奠基人之一。9 .文中說“徐僖教授無疑是一位無私奉獻的科學家楷模”，他的“無私奉獻”表現在哪些方面請結合材料內容 簡要分析。（4分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共 4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成 10?13題。林光朝，字謙之，興化軍.莆田人。再試禮部不第，聞吳中陸子正嘗從尹煌學，因往從之游。自是專心圣賢踐履之學，通六經，貫百氏，言動必以禮，四方來學者數百人。然未嘗著書，惟口授學者，使之心通理解。嘗 日：“道之全體，全乎太虛

20、。 六經既發(fā)明之，后世注解固已支離，若復增加，道愈遠矣。 ”孝宗隆興元年，光 朝年五十，以進士及第調袁州司戶參軍。乾道三年，龍大淵、曾覿以潛邸恩幸進，臺諫、給舍論駁不行。張闡 自外召為執(zhí)政,，銳欲去之，覺其不可搖，遂以老疾力辭不拜。而光朝及劉朔方以名儒薦對，頗及二人罪，由是光朝改左承奉郎、知永?？h。而大臣論薦不已，召試館職，為秘書省正字兼國史編修、實錄檢討官，歷著作佐 郎兼禮部郎官。八年，進國子司業(yè)兼太。子侍讀，史職如故。是時，張說再除簽書樞密院事，光朝不往賀，遂出為廣西提點刑獄，移廣東。茶寇自荊、湘剽江西，薄嶺南，其鋒銳甚。光朝自將郡兵，檄摧鋒統(tǒng)制路海、本路鈴轄黃進，各以軍分控要害。會有詔徙

21、光.朝轉運副使，光朝謂賊勢方張，留屯不去，督二將遮擊，連敗之，賊驚懼宵遁。帝聞之，喜曰：“林光朝儒生，乃知兵耶?！奔又睂氈冮w，召拜國子祭酒兼太子左諭德。四年，帝幸國子監(jiān)，命講中庸，帝大稱善，面賜金紫。不數日，除中書舍人。是時，吏部郎謝廓然由曾覿薦，賜出身 .除殿中侍御史，命從中出。光朝愕日：“是輕臺諫、羞科目也?！绷⒎膺€詞頭。天子度光朝決不奉詔，改授工部侍郎，不拜，遂以集英殿修撰出知婺州。光朝老儒素有士望在后省未有建明或疑之及聞繳駁廓然士論始服光朝因引疾提舉興國宮卒年六十五（節(jié)選自宋史？林光朝傳）【注】茶寇：南宋時販茶的商人為抵抗政府過度的盤剝、壓榨而組成的武裝。封還詞頭：駁回皇帝在人事決策方

22、面不恰當的詔命。10 .下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及聞繳駁廓然/士論始服光朝/因引疾提舉興國宮/ 卒年六十五/B.光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及聞繳駁廓然/士論始服/光朝因引疾提舉興國宮/ 卒/年六十五/C.光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及聞繳駁/廓然士論始服/光朝因引疾提舉興國宮/ 卒/年六十五/D.光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及聞繳駁/廓然士論始服光朝/因引疾提舉興國宮/ 卒年六十五/11 .下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.軍，唐代時稱

23、軍鎮(zhèn)，至宋代演變?yōu)榈胤叫姓^(qū)劃單位，與府、州、監(jiān)同屬于路。B.執(zhí)政，原意為掌管國家政事，宋、金時是參知政事、樞密使等高級官員的通稱。C.出，出仕，即出來做官，古代讀書人通過科舉考試或他人舉薦就可以成為仕宦。D.出身，科舉考試考中者的身份資格，賜出身指賜給未考中者以相應的身份資格。12 .下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.林光朝學問精深，教授生徒眾多。他與尹煌交游，專心研究圣賢之學；他精通六經和諸子百家學說， 使得四方學者慕名前來求教。B.林光朝出仕很晚，仕途一直不順。他五十歲才中進士，先后因議論皇帝恩寵的臣子龍大淵、曾覿和張說 等人的罪行而被朝廷降職任用。C.林光朝

24、平定寇亂，立下顯赫軍功。茶寇迫近嶺南時，林光朝一邊率兵抵御，一邊傳書其他將領，督促他 們攔擊賊兵，最終使賊兵敗退。D.林光朝為官正直，敢于駁回上議。皇帝準備重用吏部郎謝廓然，林光朝認為這是對臺諫的輕視，會讓科舉蒙羞，于是立刻駁回了詔命。13 .把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）六經既發(fā)明之，后世注解固已支離，若復增加，道愈遠矣。（5分）（2）天子度光朝決不奉詔，改授工部侍郎，不拜，遂以集英殿修撰出知婺州。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共 2小題，11分）閱讀下面這首唐詩，完成 14?15題。經行嵐州杜審言北地春光晚，邊城氣候寒。往來花不發(fā)，新舊雪仍殘。水作琴中聽，山疑畫里看。

25、自驚牽遠役，艱險促征鞍?！咀ⅰ慷艑徰杂诠?645年（唐高宗咸亨元年）中進士后，任隰城縣（今山西汾陽縣西）尉，因公務赴西北， 往返兩次途經嵐州，寫了這首五言律詩經行嵐州。14 .下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（）（）（5分）A.首聯中的 春光晚"氣候寒”點明了邊城嵐州的環(huán)境特點，從而奠定了全詩悲涼傷感的感情基調。B.往來花不發(fā)”緊承首句，“往來”從空間角度寫出了詩人行程的變化，花不發(fā)”表現了嵐州城 春光晚”的特點。C.新舊雪仍殘”中“新舊”兩個形容詞連用，通過詩人對所見景物 雪仍殘”的細致觀察，寫出了邊地的 氣 候寒”。D.尾聯兩句既表現了詩人驚嘆于祖國的大好河山之美，也寫出了詩

26、人不畏艱險奔赴前程的樂觀情懷。E.詩歌的情感較為豐富，有對邊地苦寒的慨嘆，有對山水美景的贊賞，也有自己以國事為重的情懷。15 .頸聯“水作琴中聽，山疑畫里看”廣受后世稱道，請賞析這一聯的精妙之處。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16 .補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）王灣在次北固山下中通過“, ”兩句，把平野開闊、大江直流、波平浪靜等美景表現了出來。（2）荀子在勸學中并非一般意義上的勸勉人們學習知識，更是勸人為“善”，培養(yǎng)高尚的品德，由文中“, , ”可見。三、語言文字運用（20分）17 .下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）汽車行業(yè)的競爭日趨激烈，國

27、內市場已經趨于飽和，大部分廠商開始瞄準海外市場，奇瑞公司經過慘淡.”彎，2017年銷量繼續(xù)攀升。武亦姝在第二屆中國詩詞大會中勇奪冠軍，大家都夸她是一位才女，她卻求全責備.，謙虛地說自己還存 在很多不足。社會對校園欺凌的嚴重性認知不足，學校不愿意張揚，家長們投鼠忌器.，使得多數校園欺凌最終沉沒水 底，私下消化。這些游戲或多或少都占據了我們手機一定的存儲空間，有時候為了保留它們，我們不得不忍痛割愛.一些 應用或者照片、視頻等。饒宗頤，這位被稱為當代“最后的通儒”的 國學大師，與季羨林先生并稱“北季南饒”，他擁有百科全書 式的深厚學養(yǎng)，令后輩學者難以望其項背.。2017年初，人類在和人工智能機器人的

28、PK中連連敗退，這類機器人無所不為，會下棋，會猜臉，還能解答各種問題。A.B.C.D.18 .下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A . “一帶一路” “亞投行”越來越為人們所熟知，中國提出的這些倡議不僅對全球和區(qū)域發(fā)展都有利，而且 對中國自身發(fā)展有利。B.分析人士指出，在當前國際形勢下，保持中法關系健康穩(wěn)定發(fā)展能夠推動兩國戰(zhàn)略伙伴關系邁向更高水 平和兩國人民廣泛受益。C.在北京大學2017屆本科畢業(yè)典禮上， 校長林建華寄語畢業(yè)生： 寧可自己吃點虧， 也不要為了一時便宜， 喪失對原則和底線的堅守。D.中國航空工業(yè)集團自主研制了直-19E出口型武裝直升機近日首飛成功，這展現了我國航空工業(yè)的新成就

29、，展現了中國軍工制造的實力。19 .下列各句中，表達得體的一句是（3分）A.王大石捧著一幅字畫湊到馬醫(yī)生跟前：“區(qū)區(qū)草字，不成敬意，請您笑納?！薄叭绱耸⑶?，卻之不恭，我就恭敬不如從命了。”馬醫(yī)生臉上堆滿了笑容。B.最后，感謝嘉賓王小美和我們一起度過了這段美好歡樂的時光，也祝賀她榮幸地加入我們的綜藝之友俱 樂部！感謝大家的光臨，我們下期節(jié)目再會！C.張經理，您家父今天來公司找您，您不在，我負責接待的；他叮囑說您回公司后， 一定要跟他打個電話。D.本公司經過六年的打拼，不斷發(fā)展壯大，值此分公司開業(yè)慶典之際，向來自各界的朋友惠贈一份精美禮 品。20 .在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語

30、意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）近些年來，許多報刊雜志紛紛刊登了有關吃人植物的報道，而且世界上還有許多關于吃人植物的傳說。因此一些人相信，。大多數植物學家認為，有些植物的根、莖、葉在特殊的環(huán)境中，雖然有可能發(fā)生變態(tài)，但無論如何也不會發(fā)展到會抓人、會吃人的程度，因此他們認為：。但也有少數科學家認為，雖然目前還沒有足夠證據說明吃人植物的存在，。21 .將下面語段中畫線部分的句子變成結構整齊的一組句子，可以增刪詞語，但不能改變原意。（5分）然而在我的記憶深處，使我終身難忘的卻是這樣一種花：它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不在花壇暖房開放，冰天雪地才是它怒放的地方；

31、迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；是人民的眼淚和心血滋潤它成長，而不是春雨秋露。四、寫作（60分）22 .閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）一位藝術家挑選了一些游客在柏林大屠殺紀念館的搞怪留影，然后將圖片中肅穆的建筑背景替換為大屠殺中真實的場景。背景一換，納粹種族清洗的歷史便瞬間來到眼前，累累白骨、層層尸墻，游客的搞怪行為特別顯眼。這位藝術家說：“在我看來，這是一個很沉重的地方?！币螅壕C合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不少于800字。高三語文高考模擬試題（2）參考答案1. A （B項，因果顛倒，“世界科技中心和工業(yè)中心從英國轉到德

32、國，再到美國”是果，“有利于創(chuàng)新的體制、 機制和文化相互作用”是因；C項，偷換概念，“推動了人類社會生產力的極大發(fā)展”是英國的工業(yè)革命，而非英國；D項，以偏概全，“德國迅速崛起的根本原因”除了 “德國哲學思想的活躍以及宗教改革以后的一系 列政治、經濟、社會方面政策措施的實施”，還有很多其它原因。）2. B （B項夸大事實，“旨在強烈批判中國”解說錯誤，文中沒有批判之意，只是客觀分析。）3. D （D項無中生有，“取代了科學的發(fā)展、技術的突破、體制的改革”解說錯誤，原文“科學的發(fā)展、技術 的突破、體制的改革，最后都歸結到文化的創(chuàng)新”。）4. C （“體現出人物在本質上不同的立場和心情”不正確。從

33、全文來看，他們的立場和心情在本質上是一致的。）5. 寬宏大量。面對風言風語不為所動，盡心盡力為群眾辦事。正直無私。關心群眾困難，動員兒子出錢修 橋，汛期后主動辭職。深謀遠慮。汛前關注古橋，汛期早作安排，修橋計劃周密。（每答出一點給2 分，答出三點給5 分，意思答對即可。如有其他答案，言之有理，亦可酌情給分。）6. 推動故事情節(jié)的發(fā)展?！皵鄻颉弊鳛樾≌f的線索，貫穿全文，使情節(jié)集中緊湊。更好地塑造人物形象。面對斷橋，眾人不同的表現塑造了書記、主任和村民的不同形象。深化了小說的主題。賦予斷橋象征意義，深化主題：河上斷橋易修，心中斷橋難修。效果上激發(fā)閱讀興趣。以“斷橋”為標題，新穎別致，激發(fā)了讀者的閱

34、讀興趣。（每答出一點給2 分，任答出三點給6 分，意思答對即可。如有其他答案，言之有理，亦可酌情給分。）7. B 原文是“最后執(zhí)委會通過決定，該會議仍按原計劃在中國上海召開”。8. DE （ A 項，“求是”是浙江大學的校訓。 B 項，原文是“他和同志們一起創(chuàng)辦高分子材料系”；“第一個塑料工學專業(yè)”是 1953 年籌建。C 項，被譽為“中國塑料之父”的原因，還有“創(chuàng)建中國高校第一個塑料專業(yè)”。）（選 D 給 2 分，選 E 給 3 分，其他不給分）9（1 ）獻身科學，報效祖國。青年時代就立志投身科學事業(yè)，為祖國的繁榮富強奉獻自己的力量，在美國深造學成后，經歷險阻回到祖國。（2）資助學子，培養(yǎng)人

35、才。對處在困境中的學子無私地奉獻自己的力量，用自己的酬勞和獎金資助貧困學子，為國家培養(yǎng)了技術骨干和高分子材料專業(yè)人才。（3）淡泊名利，清廉奉獻。他一貫清廉自律，十分痛恨以權謀私。徐僖教授還兼職大量工作，但不計報酬。（4）踐行格言，忘我工作。他的格言是“人生的樂趣在于無私奉獻”，一心撲在工作上，把工作視為生命，夜以繼日地為祖國的教育和科學事業(yè)默默奉獻。（一點1 分，共 4 分）10. B （標點：光朝老儒，素有士望。在后省未有建明，或疑之，及聞繳駁廓然，士論始服。光朝因引疾提舉興國宮，卒，年六十五。）11. C （出：由京官調任地方官。）12. B （林光朝的仕途并非“一直不順”，他曾擔任過國子

36、司業(yè)兼太子侍讀、寶謨閣直學士以及國子祭酒兼太子左諭德等要職，還曾受到皇帝金魚袋和紫衣的賞賜；他也沒有議論張說的罪行，只是因為沒有祝賀張說任職簽書樞密院事而被外放為官。）13（1）六經已經闡發(fā)清楚，后代的注解本來就已經支離破碎了，如果再增加，距離道的本義就越來越遠了。（“發(fā)明”1 分，“固”1 分，“若”1 分，大意2 分。）（ 2）皇帝估計林光朝決不會接受詔命，就改任他為工部侍郎，林光朝不就任，于是就讓他以集英殿修撰的身份外出擔任婺州知州。（“度”1 分，“拜”1 分，“知”1 分，大意2 分。）【參考譯文】林光朝，字謙之，興化軍莆田人。兩次參加會試都沒有考中，聽說吳中陸子正曾經跟從尹焞求學，

37、于是前往尹焞處與他交游。從此他專心學習實踐圣賢的學問，通曉六經和諸子百家的學問，一言一行必定遵循禮節(jié)，四方來向他求學的數百人。然而他不曾著書，只是親口將學問傳授給學生，讓他們在心里通曉理解。他曾經說：“道的全部，完備齊全而又博大玄奧。六經已經闡發(fā)清楚，后代的注解本來就已經支離破碎了，如果再增加，距離道的本義就越來越遠了?！毙⒆诼∨d元年，林光朝五十歲，因為進士及第調任袁州司戶參軍。乾道三年，龍大淵、曾覿因為在皇帝做太子時蒙受恩寵而得到任用，臺諫、給事中和中書舍人的駁議都不得施行。張闡從外地被召回朝廷擔任參知政事，急切想要免除龍大淵、曾覿的職務，因為覺得他們（有皇上撐腰）不可動搖，于是就以年老體病

38、堅決辭官不去就職。而當時林光朝和劉朔正以名儒的身份被推薦參加廷對，對龍大淵、曾覿兩人的罪行頗多議論，（惹怒了皇帝），因此林光朝改任左承奉郎、永福知縣。但大臣們對此論薦不已，于是林光朝被皇帝召試，在史館任職，擔任秘書省正字兼國史編修、實錄檢討官，歷任著作佐郎兼禮部郎官。乾道八年，林光朝升任國子司業(yè)兼太子侍讀，史官的職位依舊保留。當時，張說再次被任命為簽書樞密院事，林光朝因為沒有前往祝賀，于是被外放擔任廣西提點刑獄，不久又調任廣東。茶寇從湖北、湖南一直剽掠到江西，迫近嶺南，他們的氣勢十分囂張。林光朝親自率領郡里的士兵抵御，又傳書給摧鋒統(tǒng)制路海、本路鈐轄黃進，讓他們各自率軍分別控制住要害之地。這時恰

39、好有詔書調任林光朝擔任轉運副使，林光朝認為賊兵的氣焰正處囂張，就留在駐軍中沒有離開，督促兩位將軍攔擊賊兵，接連挫敗敵人，賊兵驚恐，連夜奔逃?；实勐犝f后，高興地說：“林光朝是個儒生，竟然還懂得兵法??！”于是加封林光朝為寶謨閣直學士，又召拜為國子祭酒兼太子左諭德。淳熙四年，皇帝駕臨國子監(jiān)，命林光朝講解中庸，皇帝聽后大加贊賞，當面賜給他金魚袋和紫衣。沒幾天，又拜他為中書舍人。當時，吏部侍郎謝廓然通過曾覿推薦，被賜予進士出身，擔任殿中侍御史，詔命從宮中發(fā)出，林光朝非常愕然，說：“這樣做是輕視臺諫、讓科舉蒙羞啊?！绷⒖谭膺€了詔命。皇帝估計林光朝決不會接受詔命，就改任他為工部侍郎，林光朝不就任，于是就讓他