人教版八年級(jí)語文單元測試卷

1、八年級(jí)上語文第一次月考試卷（時(shí)間：120分鐘 總分：100分 ）親愛的同學(xué)們，一個(gè)月下來，相信你已經(jīng)適應(yīng)了初二緊張而豐富的學(xué)習(xí)生活， 語文學(xué)習(xí)能力也一定有所提高，同樣相信你一定能漂亮地完成這份試卷！題號(hào)一二三四總分（一）（二）（三）得分 班級(jí) 姓名 封線一、積累與運(yùn)用（25分）1、下列詞語加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是：( )（2分）A.綏靖(tujìng) 阻遏(è) 寒噤(jìn) 仄歪(zhè)B.拂曉(fú) 瓦礫(lè) 地窖(gào) 鞠躬(jgng)C.顫巍巍(zhàn) 贓物(zng) 箱篋(ji

2、5;) 肅穆(sùmù)D.提 (d) 防    制裁( cái )  阻遏(è)   駐足(zhù)2、下列詞語書寫有兩個(gè)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）(2分)A拂曉健忘驚駭不可明狀 B婉如制栽匍匐富麗堂皇C磅礴憧憬稚嫩張皇失措 D瓦爍阻遏贓物永垂不朽3、下列句子中成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( ) (2分)A既然敵我力量懸殊，與其負(fù)隅頑抗，寡不敵眾，不如撤退，以保全有生力量。B雖然敵人來勢兇猛，簡直銳不可當(dāng)，但我軍頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，終于擊潰了敵人的瘋狂進(jìn)攻。C面對(duì)五倍于

3、我的敵軍，八路軍某部團(tuán)長果斷下達(dá)撤退的命令，大家張皇失措的撤離陣地。D這一點(diǎn)火焰是不會(huì)熄滅的。它將永遠(yuǎn)燃著，正像一個(gè)母親的眼淚，正像一個(gè)兒子的英勇，那樣永垂不朽。4下列句子沒有語病的一項(xiàng)是：（2分） ( )A大家去郊游是一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。B這篇小說完美地塑造了一個(gè)普通船長的光輝事跡。C從她上學(xué)的那天起，語文對(duì)她就產(chǎn)生看濃厚的興趣。D能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點(diǎn)，是一個(gè)人在事業(yè)上能否成功的關(guān)鍵。 座 號(hào)號(hào)5、下列有關(guān)課文的表述，有誤的一項(xiàng)是( ) (2分)A人民解放軍百萬大軍橫渡長江是一篇新聞，全文洋溢著作者毛澤東勝利的豪情。B蘆花蕩是孫犁的一篇小說，選自孫犁文集，與它風(fēng)格

4、相似的另一篇文章是荷花淀。C蠟燭是南斯拉夫作家西蒙諾夫的一篇小說，表現(xiàn)了反法西斯陣營的軍民用血肉凝結(jié)成的情誼。D就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信借用書信的形式，表現(xiàn)了法國作家雨果深厚的人道主義精神。6、默寫。（8分） 誦讀古代優(yōu)秀詩文，會(huì)給我們?cè)S多精神上的享受，如：讀野望，我們領(lǐng)略到了山野中“ ，山山唯落暉”的濃濃秋意；覽桃花源記，我們感受到了桃花源村“ ，雞犬相聞”的安寧平靜；誦望洞庭湖贈(zèng)張丞相，我們又領(lǐng)略到了洞庭湖“ ，波撼岳陽城”的壯觀；詠愛蓮說，讓我們品味到古人“出淤泥而不染， ”的高尚情操；吟長歌行，更讓我們品味到“ ，老大徒傷悲”的悲傷和無奈；品望岳我們感悟到了“ ，一覽眾山小“

5、的雄心與氣概；閱大道之行我們感受到了古人“大道之行也，天下為公， ，講信修睦”的美好理想；觀陋室銘我們欽佩陋室主人的“斯是陋室， ”的高尚情操。7、給下面這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題（不超過15字） (2分)本報(bào)西昌10月1日電(記者趙永新)10月1日18時(shí)59分57秒，長征三號(hào)丙火箭在我國西昌衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，把嫦娥二號(hào)衛(wèi)星成功送入太空。這標(biāo)志著探月工程二期任務(wù)邁出了成功的第一步。嫦娥二號(hào)衛(wèi)星是我國自主研制的第二顆月球探測衛(wèi)星，是探月工程二期的技術(shù)先導(dǎo)星。與嫦娥一號(hào)衛(wèi)星相比，二號(hào)衛(wèi)星進(jìn)行了多項(xiàng)技術(shù)改進(jìn)，將驗(yàn)證直接地月轉(zhuǎn)移發(fā)射、近月100公里制動(dòng)、環(huán)月軌道機(jī)動(dòng)與定軌、X頻段測控、高精度對(duì)月成像等多項(xiàng)

6、關(guān)鍵技術(shù)，為實(shí)現(xiàn)成功落月積累經(jīng)驗(yàn)。發(fā)射約25分鐘后，星箭分離，衛(wèi)星順利進(jìn)入近地點(diǎn)高度200公里、遠(yuǎn)地點(diǎn)高度約38萬公里的地月轉(zhuǎn)移軌道。這是我國首次運(yùn)用火箭發(fā)射技術(shù)將衛(wèi)星直接送入地月轉(zhuǎn)移軌道。這一技術(shù)的突破，為嫦娥二號(hào)鋪就了一條“快速路”，奔月時(shí)間由嫦娥一號(hào)的12天減為5天。標(biāo)題： 8、名著閱讀（5分）（1）、_是魯迅先生1926年所作的回憶散文集，共10篇。目前，我們學(xué)過其中的一篇是_。 魯迅在二十四孝圖里,針對(duì)“_”、“_”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。（2）、祥子是老舍的長篇代表作駱駝祥子中的一個(gè)人物形象。這部作品描寫來自農(nóng)村的淳樸健壯的祥子，到北平謀生創(chuàng)業(yè)，_次買車又_

7、次失去，并終于墮落到生活的谷底的故事。_，是這部小說的基本線索。(3)、駱駝祥子還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主_，大膽潑辣而有點(diǎn)變態(tài)的_，一步步走向毀滅的_以及大學(xué)教授曹先生和他所受的政治迫害等等。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分） 八年級(jí)各班開展“世界何時(shí)鑄劍為犁”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，假如你擔(dān)任本班此次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，你需要完成這些事情。9、伴隨著戰(zhàn)爭，產(chǎn)生了豐富的戰(zhàn)爭文化。請(qǐng)你展示：（4分）A、有關(guān)戰(zhàn)爭的成語： _ _（至少兩個(gè)）B、有關(guān)戰(zhàn)爭的名言一則： C、有關(guān)戰(zhàn)爭的詩詞完整的一句： 10、下表是部分國家在二戰(zhàn)中死亡人數(shù)的統(tǒng)計(jì)，根據(jù)表內(nèi)提供的資料，按要求回答。（3分） 國 家 軍人死亡數(shù) 平民死亡

8、數(shù) 國 家 軍人死亡數(shù) 平民死亡數(shù) 中 國 28,000,000 30,000,000 日 本 1,850,000 672,000 蘇 聯(lián) 13,700,000 13,000,000 德 國 3,500,000 1,600,000 南斯拉夫 300,000 1,200,000 意大利 77,500 153,000 、從上表中，你發(fā)現(xiàn)了哪些有價(jià)值的信息，請(qǐng)寫出兩條。（2分） 、看了上表，你想說些什么，寫出你最想說的一句話。（1分）三、閱讀與欣賞（38分）（一）文言文閱讀（13分）林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有

9、良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?1解釋下面句中加點(diǎn)字詞的的含義。（3分） （1）有良田、美池、桑竹之屬 （2）悉如外人 （3）余人各復(fù)延至其家 12下面加點(diǎn)詞的意思和現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是 （ ）（2分） A有良田美池桑竹之屬 B阡陌交通，雞犬相聞C率妻子邑

10、人來此絕境 D乃不知有漢，無論魏、晉13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分） （1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 譯文： （2）此人一一為具言所聞。 譯文： 14“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源中人們 的特點(diǎn)；他們?cè)谒蜐O人離開時(shí)囑咐他“不足為外人道也”是因?yàn)?。（2分）15世外桃源寄托了陶淵明怎樣的社會(huì)理想？（2分） 答： 。（二）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（12分；每小題各2分） 老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地?fù)沃瑒冎徟?，船卻慢慢地沖著這里來了。小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個(gè)圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追

11、過去，老頭子張皇失措，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。鬼子們追上來，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。一個(gè)鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個(gè)人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個(gè)，有的三個(gè)。鬼子們痛得鬼叫，可是再也

12、不敢動(dòng)彈了。老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。16、用一句話概括上文的故事情節(jié)。 17、“張皇失措”的本義是什么?這里為什么寫老頭子張皇失措? 18、文段寫老頭子主要運(yùn)用什么描寫方法?突出了老頭子的什么性格? 19、文段加粗句子中加點(diǎn)詞“找”用得妙，為什么？ 20、劃橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？ 21、劃“”句子是什么描寫方法？有什么作用？ （三）課外現(xiàn)代文閱讀（13分）借你一個(gè)微笑 李俊是個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生，閱完的試卷一發(fā)下，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了

13、，他只得了58分。一個(gè)從來不及格的學(xué)生，自信心有多差就不用說了。我合上教案面無表情地走出了教室，李俊跟了上來，他喉頭動(dòng)了一下，然后眼淚就要掉下來了。我站住，等他說話。同學(xué)們也圍了上來，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。他遞過一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學(xué)后為我補(bǔ)一個(gè)小時(shí)的課？我可以馬上答應(yīng)他，但面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生我決定“迂回”一下。我牽著他的手到僻靜處說：“老師答應(yīng)你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道他中計(jì)了，接著說，你必須先借一樣?xùn)|西給我！他著急起來，可還是說不出一句話。“你每天借給我一個(gè)微笑，好不

14、好？”這個(gè)要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習(xí)慣對(duì)我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對(duì)我的承諾，讀完后，很困難地對(duì)我笑了笑。見他這樣，我心生一計(jì)，又給他設(shè)置了一道障礙。我說，你復(fù)述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對(duì)他的無能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭著說起來，我制止住了大家。他終于張口了，語無倫次。我笑著讓他坐下。他開始和同學(xué)來往了，一起上廁所，回教室這樣過了好長一段時(shí)

15、間，我都沒提為他補(bǔ)習(xí)的事。一天下課李俊又?jǐn)r住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣，老師您要什么？我說，你寫給我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給我補(bǔ)補(bǔ)課吧。我面帶笑容：“功課你不必著急，到時(shí)我會(huì)主動(dòng)找你的，但我向你借的你還沒給夠我?！薄昂玫?，我一定給足您?！钡人吒吲d興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來什么似的把他叫回來，遞給他一張紙條，那里有我為他準(zhǔn)備的一道題。我告訴他，一天之內(nèi)把它做出來，可以和同學(xué)討論也可以獨(dú)立完成。我知道，他寧可“獨(dú)吞”，也決不會(huì)和同學(xué)討論的。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的最大弱點(diǎn)。下午他說還沒做出來，我有點(diǎn)不高興，說晚自習(xí)你還沒做好，我可要收回承諾了。自習(xí)時(shí)我

16、見他站在一個(gè)男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙條，題目一次比一次難。后來，紙條一到手他就迫不及待地和同學(xué)們爭論開來。期末考試?yán)羁〕煽兩锌?，科科及格看來我為他補(bǔ)的都差不多了。新學(xué)期剛開學(xué)，李俊休學(xué)了，因?yàn)樗钟鲕嚨湴c瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了這也是他憂郁的一個(gè)原因。我有些擔(dān)心，一個(gè)連話都不大愿說的少年，能擔(dān)負(fù)起養(yǎng)護(hù)父親的責(zé)任嗎？星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個(gè)小孩沒沖進(jìn)來，在外面吆喝著：擦皮鞋！擦皮鞋！離開茶室，我從那個(gè)小孩子面前走過時(shí)，發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李??！“老師，讓我為您擦一次皮鞋吧。”他說，臉上沒

17、有靦腆也沒有沮喪。我答應(yīng)了，伸過鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說，他雖然不纏人，生意也不錯(cuò)。顧客告訴他，他的笑容很好看。我說是嗎？他又笑著告訴我，不久他還會(huì)復(fù)學(xué)的。他學(xué)會(huì)了笑，他的笑，讓他掙半天錢也能養(yǎng)活他和爸爸了。我也高興起來，我說我一定等你回來?？赊D(zhuǎn)過身，我的淚水就出來了。李俊大聲地在后面喊，老師您要笑呀，您不要哭！我點(diǎn)點(diǎn)頭，反而嗚咽有聲了。我終于沒有給他補(bǔ)課，是他為我補(bǔ)了一堂人生課。 22通讀這篇小說，簡述題目“借你一個(gè)微笑”的深層含義。（2分）_ 23這篇小說的神態(tài)描繪逼真?zhèn)魃?，第自然段中畫線語句寫出了李俊什么樣的心理？請(qǐng)簡要回答。 （3分）_ 24在這篇小說中，為了讓李俊每天能夠借給“我”一個(gè)微笑，作為老師的“我”具體做了哪幾件事？請(qǐng)概括作答。（3分）_ 25作者在第自然段寫道：“期末考試?yán)羁〕煽兩锌桑瓶萍案窨磥砦覟樗a(bǔ)的都差不多了”，而在小說結(jié)尾卻又說“我終于沒有給他補(bǔ)課”，這是否矛盾？為什么？請(qǐng)簡要作答。（