語文文學(xué)常識快速記憶法

1、.語文文學(xué)常識快速記憶法 語文文學(xué)常識快速記憶法1.縱橫結(jié)合記憶法古今作家生活時代不同，從而形成縱的聯(lián)絡(luò);同一時期不同作品又有各自的特點，從而又形成了橫的聯(lián)絡(luò)。將這些縱橫聯(lián)絡(luò)的知識點組合起來，在腦中形成幾條線或幾個面，是一種快速而結(jié)實的記憶方法。假如能據(jù)此自己動手制作幾張圖表，印象就更加深化了。如我國古代戲劇史有三個頂峰，一是元雜劇四大家加上王實甫，二是湯顯祖的“臨川四夢，三是清代的“南洪北孔。這樣縱橫結(jié)合加以記憶，中國古代戲劇史又何愁記不住呢?2.舉一反三記憶法如由?戰(zhàn)國策?的國別體聯(lián)想到?史記?的紀(jì)傳體和?資治通鑒?的編年體;記憶屈原時，由屈原想到他的作品?離騷?;又因?離騷?是中國浪漫主

2、義文學(xué)的源頭，想到西方浪漫主義三大家：雪萊、雨果、拜倫。這樣觸一而發(fā)十，就能較系統(tǒng)地記住許多文學(xué)常識了。3.分門別類記憶法即在分類的根底上把某些有一樣點的知識按一定順序集中在一起強(qiáng)化記憶。可以以考點為分類標(biāo)準(zhǔn)，如：1時代國別，可以借鑒古代史書體例中的編年體和國別體的方法，按不同時代和不同國家來記憶。2風(fēng)格流派，如“山水田園詩派“邊塞詩派“婉約派“豪放派等。3地位評價，如“四大名著“世界三大短篇小說巨匠等。4文章體裁，如小說、詩歌、散文、戲劇等。5題材人物，如?范進(jìn)中舉?孔乙己?等都塑造了受封建科舉制度迫害愚弄的舊知識分子形象。6作家作品，如蘇軾的詩、詞及文等。7字號稱呼，如柳河?xùn)|、杜拾遺、太史

3、公等。4.點面結(jié)合記憶法復(fù)習(xí)既要注意全方位復(fù)習(xí)，又要注意突出重點。有的文學(xué)常識關(guān)鍵就在某一要點，抓住了要點，其他問題也就迎刃而解了。如教材所選魯迅的假設(shè)干篇小說，要記每篇出自何處，很難，假設(shè)記住除?祝福?出自?彷徨?外，其余均出自?吶喊?，便省時易記、事半功倍。學(xué)習(xí)語文知識的好方法多讀，就是反復(fù)讀。據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。強(qiáng)記，就是有目的地抑制自己，進(jìn)展記憶。有些課程根本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，并在使用中重新穩(wěn)固記憶。古詩文，背誦后更易理解。理解后還會記得更結(jié)實當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然，強(qiáng)記和死記并非同一概念。勤寫， 不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，之后在作文本上下筆時