九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 25.1.2 概率（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案1 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)案

1、概率1. 進(jìn)一步在具體情境中了解概率的意義；能夠運(yùn)用列舉法計(jì)算簡(jiǎn)單事件發(fā)生的概率，并闡明理由2運(yùn)用p(a)解決一些實(shí)際問(wèn)題重點(diǎn)：運(yùn)用p(a)解決實(shí)際問(wèn)題難點(diǎn)：運(yùn)用列舉法計(jì)算簡(jiǎn)單事件發(fā)生的概率一、自學(xué)指導(dǎo)(10分鐘)自學(xué)：閱讀教材p133.二、自學(xué)檢測(cè)：學(xué)生自主完成，小組內(nèi)展示，點(diǎn)評(píng)，教師巡視(5分鐘)1從分別標(biāo)有1，2，3，4，5號(hào)的5根紙簽中隨機(jī)地抽取一根抽出的號(hào)碼有多少種？抽到1的概率為多少？解：5種；.2擲一個(gè)骰子，向上一面的點(diǎn)數(shù)有多少種可能？向上一面的點(diǎn)數(shù)是1的概率是多少？解：6種；.3如圖所示，有一個(gè)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤分成4個(gè)相同的扇形，顏色分為紅、綠、黃三種顏色，指針的位置固定，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤后

2、任其自由停止指針恰好指向其中的某個(gè)扇形(指針指向兩個(gè)扇形的交線時(shí)，當(dāng)作指向右邊的扇形)，求下列事件的概率(1)指針指向綠色；(2)指針指向紅色或黃色；(3)指針不指向紅色解：(1)；(2)；(3).點(diǎn)撥精講：轉(zhuǎn)一次轉(zhuǎn)盤，它的可能結(jié)果有4種有限個(gè)，并且各種結(jié)果發(fā)生的可能性相等因此，它可以運(yùn)用“p(a)”，即“列舉法”求概率一、小組合作：小組討論交流解題思路，小組活動(dòng)后，小組代表展示活動(dòng)成果(10分鐘)1如圖是計(jì)算機(jī)中“掃雷”游戲的畫面，在一個(gè)有9×9個(gè)小方格的正方形雷區(qū)中，隨機(jī)埋藏著3顆地雷，每個(gè)小方格內(nèi)最多只能埋藏1顆地雷小王在游戲開(kāi)始時(shí)隨機(jī)地踩中一個(gè)方格，踩中后出現(xiàn)了如圖所示的情況

3、，我們把與標(biāo)號(hào)3的方格相鄰的方格記為a區(qū)域(劃線部分)，a區(qū)域外的部分記為b區(qū)域，數(shù)字3表示在a區(qū)域中有3顆地雷，每個(gè)小方格中最多只能藏一顆那么，第二步應(yīng)該踩在a區(qū)域還是b區(qū)域？思考：如果小王在游戲開(kāi)始時(shí)踩中的第一個(gè)方格上出現(xiàn)了標(biāo)號(hào)1，則下一步踩在哪個(gè)區(qū)域比較安全？2(1)擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣的試驗(yàn)有幾種可能的結(jié)果？它們的可能性相等嗎？由此怎樣確定“正面朝上”的概率？(2)擲兩枚硬幣，求下列事件的概率：a兩枚硬幣全部正面朝上；b兩枚硬幣全部反面朝上；c一枚硬幣正面朝上，一枚硬幣反面朝上思考：“同時(shí)擲兩枚硬幣”與“先后兩次擲一枚硬幣”，這兩種試驗(yàn)的所有可能結(jié)果一樣嗎？點(diǎn)撥精講：“同時(shí)擲兩枚硬幣”

4、與“先后兩次擲一枚硬幣”，兩種試驗(yàn)的所有可能結(jié)果一樣二、跟蹤練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立確定解題思路，小組內(nèi)交流，上臺(tái)展示并講解思路(8分鐘)1中國(guó)象棋紅方棋子按兵種不同分布如下：1個(gè)帥，5個(gè)兵，“士、象、馬、車、炮”各2個(gè)，將所有棋子反面朝上放在棋盤中，任取一個(gè)不是兵和帥的概率是(d)a.b.c.d.2冰柜中裝有4瓶飲料、5瓶特種可樂(lè)、12瓶普通可樂(lè)、9瓶桔子水、6瓶啤酒，其中可樂(lè)是含有咖啡因的飲料，那么從冰柜中隨機(jī)取一瓶飲料，該飲料含有咖啡因的概率是(d)a. b. c. d.3從，中隨機(jī)抽取一個(gè)，與是同類二次根式的概率為_(kāi)4小李手里有紅桃1，2，3，4，5，6，從中任抽取一張牌，觀察其牌上的數(shù)字求下列事件的概率：(1)牌上的數(shù)字為3；(2)牌上的數(shù)字為奇數(shù)；(3)牌上的數(shù)字大于3且小于6.解：(1)；(2)；(3).學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲與困惑(2分鐘)當(dāng)一次試驗(yàn)要