我所理解的教育技術(shù)

1、編輯ppt1我所理解的教育技術(shù)我所理解的教育技術(shù) 編輯ppt2目錄* 教育技術(shù)的含義教育技術(shù)的含義* 教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)* 教育技術(shù)與教學(xué)教育技術(shù)與教學(xué)* 教育技術(shù)的地位和作用教育技術(shù)的地位和作用編輯ppt3 AECT04定義：教育技術(shù)是通過創(chuàng)建、定義：教育技術(shù)是通過創(chuàng)建、利用、管理適當(dāng)?shù)募夹g(shù)過程和資源以促利用、管理適當(dāng)?shù)募夹g(shù)過程和資源以促進(jìn)學(xué)習(xí)與改進(jìn)績效和合乎倫理道德的實(shí)進(jìn)學(xué)習(xí)與改進(jìn)績效和合乎倫理道德的實(shí)踐。通俗定義：運(yùn)用各種理論及技術(shù)，踐。通俗定義：運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開通過教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)發(fā)

2、、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論及實(shí)踐。優(yōu)化的理論及實(shí)踐。編輯ppt4教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)理論教學(xué)理論教學(xué)理論教育傳播理論教育傳播理論編輯ppt5學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)理論:是探究人類學(xué)習(xí)的本質(zhì)是探究人類學(xué)習(xí)的本質(zhì)及其形成機(jī)制的心理學(xué)理論，它著重及其形成機(jī)制的心理學(xué)理論，它著重說明學(xué)習(xí)是怎樣產(chǎn)生的；它經(jīng)歷怎樣說明學(xué)習(xí)是怎樣產(chǎn)生的；它經(jīng)歷怎樣的過程，有哪些規(guī)律；學(xué)習(xí)的結(jié)果使的過程，有哪些規(guī)律；學(xué)習(xí)的結(jié)果使學(xué)習(xí)者發(fā)生了怎樣的變化，是外部的學(xué)習(xí)者發(fā)生了怎樣的變化，是外部的行為操作還是內(nèi)部的心理結(jié)構(gòu)；如何行為操作還是內(nèi)部的心理結(jié)構(gòu)；如何才能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)等問題。才能進(jìn)行有效

3、的學(xué)習(xí)等問題。編輯ppt6教學(xué)理論教學(xué)理論來自教學(xué)實(shí)踐，是人們對(duì)教來自教學(xué)實(shí)踐，是人們對(duì)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行理性思考的產(chǎn)物；它關(guān)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行理性思考的產(chǎn)物；它關(guān)注如何注如何“改進(jìn)改進(jìn)”和和“指導(dǎo)指導(dǎo)”教學(xué)實(shí)踐，作為教學(xué)實(shí)踐，作為一種知識(shí)體系或觀念體系，它以各種教一種知識(shí)體系或觀念體系，它以各種教學(xué)觀念、主張和見解的形式出現(xiàn)，因而學(xué)觀念、主張和見解的形式出現(xiàn)，因而具有層次性和復(fù)雜性。具有層次性和復(fù)雜性。 編輯ppt7教育傳播教育傳播即是由教育者按照一定的即是由教育者按照一定的要求，決定合適的信息內(nèi)容，通過有效要求，決定合適的信息內(nèi)容，通過有效的媒體通道，把知識(shí)、技能、思想、觀的媒體通道，把知識(shí)、技

4、能、思想、觀念等傳遞給特定的教育對(duì)象的一種活動(dòng)，念等傳遞給特定的教育對(duì)象的一種活動(dòng)，是教育者和受教育者之間的信息交流活是教育者和受教育者之間的信息交流活動(dòng)。它的目的是促進(jìn)學(xué)習(xí)者的全面發(fā)展，動(dòng)。它的目的是促進(jìn)學(xué)習(xí)者的全面發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)所需的各種人才。培養(yǎng)社會(huì)所需的各種人才。 編輯ppt8教育技術(shù)與教學(xué)教育技術(shù)與教學(xué)* 與教學(xué)相關(guān)的技術(shù)與教學(xué)相關(guān)的技術(shù)* 教學(xué)媒體與教學(xué)策略教學(xué)媒體與教學(xué)策略* 在信息技術(shù)條件下的教學(xué)在信息技術(shù)條件下的教學(xué)編輯ppt91、與教學(xué)相關(guān)的技術(shù)、與教學(xué)相關(guān)的技術(shù)* 傳統(tǒng)教具：黑板、粉筆、掛圖、模型傳統(tǒng)教具：黑板、粉筆、掛圖、模型* 傳統(tǒng)電教技術(shù)：錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)傳統(tǒng)

5、電教技術(shù)：錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)* 現(xiàn)代信息技術(shù)：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代信息技術(shù)：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)編輯ppt102、教學(xué)媒體與教學(xué)策略、教學(xué)媒體與教學(xué)策略 教學(xué)媒體原指教材和教具。在現(xiàn)代教教學(xué)媒體原指教材和教具。在現(xiàn)代教育技術(shù)中，除了常規(guī)教學(xué)媒體外，主要育技術(shù)中，除了常規(guī)教學(xué)媒體外，主要指加入信息資料所構(gòu)成的教育資源。教指加入信息資料所構(gòu)成的教育資源。教學(xué)策略有一定的目標(biāo)，是在特定教學(xué)情學(xué)策略有一定的目標(biāo)，是在特定教學(xué)情境下，為完成特定的教學(xué)任務(wù)而產(chǎn)生的境下，為完成特定的教學(xué)任務(wù)而產(chǎn)生的,包括教學(xué)活動(dòng)中方法的選擇、材料的組包括教學(xué)活動(dòng)中方法的選擇、材料的組織、對(duì)師生行為的規(guī)范等?？棥?duì)師生行為的規(guī)范等。 編輯ppt113、在信息技術(shù)條件下的教學(xué)、在信息技術(shù)條件下的教學(xué)a、老師的教學(xué)變化、老師的教學(xué)變化 知識(shí)的傳授者知識(shí)的傳授者 導(dǎo)師型導(dǎo)師型b、學(xué)生學(xué)習(xí)的變化、學(xué)生學(xué)習(xí)的變化 接受式學(xué)習(xí)接受式學(xué)習(xí) 自主性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)自主性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)編輯ppt12教育技術(shù)的地位和作用教育技術(shù)的地位和作用 教育技術(shù)以其豐富的資源素材教育技術(shù)以其豐富的資源素材,可視化可視化的平臺(tái)，通過直觀、形象的呈現(xiàn)方式的平臺(tái)，通過直觀、形象的呈現(xiàn)方式,以聲、以聲、形、圖、文刺激學(xué)生的感官，化靜為動(dòng)，化形、圖、文刺激學(xué)生的感官，化靜為動(dòng)，化抽象為具體、形象，再現(xiàn)情境，