關(guān)系型話題作文好與快

1、2022-4-131關(guān)系型話題的類型及解說(shuō)關(guān)系型話題的類型及解說(shuō)2022-4-132一、關(guān)系型話題的定一、關(guān)系型話題的定 義、類型及其解說(shuō)義、類型及其解說(shuō)2022-4-133什么是關(guān)系型話題什么是關(guān)系型話題n所謂關(guān)系類話題作文，是指在作文話題中出所謂關(guān)系類話題作文，是指在作文話題中出現(xiàn)兩個(gè)以上的概念，而這兩個(gè)以上概念之間現(xiàn)兩個(gè)以上的概念，而這兩個(gè)以上概念之間存在著各種各樣的聯(lián)系。審題時(shí)一定要準(zhǔn)確存在著各種各樣的聯(lián)系。審題時(shí)一定要準(zhǔn)確把握概念之間的關(guān)系，否則容易走入作文的把握概念之間的關(guān)系，否則容易走入作文的誤區(qū)。因此，這類作文的寫作難度超過(guò)以往誤區(qū)。因此，這類作文的寫作難度超過(guò)以往單向型的話題

2、作文。單向型的話題作文。 03年年“感情的親疏與事感情的親疏與事物的認(rèn)知的關(guān)系物的認(rèn)知的關(guān)系”，即是典型的關(guān)系話題作，即是典型的關(guān)系話題作文，它的難度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于以往文，它的難度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于以往“誠(chéng)信誠(chéng)信”、“心靈的選擇心靈的選擇”等單向型話題作文，那末，等單向型話題作文，那末，在考場(chǎng)上如何寫好關(guān)系類話題作文呢？在考場(chǎng)上如何寫好關(guān)系類話題作文呢？2022-4-134關(guān)系型作文話題要素間的關(guān)系關(guān)系型作文話題要素間的關(guān)系 關(guān)系型話題作文，重在考查考關(guān)系型話題作文，重在考查考生的思辨能力。故構(gòu)思作文生的思辨能力。故構(gòu)思作文之前，最重要的是要用辯證之前，最重要的是要用辯證思維的方法，辨清構(gòu)成話題思維的方法

3、，辨清構(gòu)成話題的詞和詞、短語(yǔ)和短語(yǔ)之間的詞和詞、短語(yǔ)和短語(yǔ)之間的特定關(guān)系。的特定關(guān)系。2022-4-135關(guān)系型作文話題的種關(guān)系型作文話題的種類類1、對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系、對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系： 就是各要素單一來(lái)看是對(duì)立矛盾的，但實(shí)質(zhì)上它們就是各要素單一來(lái)看是對(duì)立矛盾的，但實(shí)質(zhì)上它們又相互依存、相輔相成、和諧統(tǒng)一。如又相互依存、相輔相成、和諧統(tǒng)一。如“自由與紀(jì)自由與紀(jì)律律”這個(gè)話題，辨證唯物主義告訴我們，沒有這個(gè)話題，辨證唯物主義告訴我們，沒有“自自由由”無(wú)所謂無(wú)所謂“紀(jì)律紀(jì)律”，沒有，沒有“紀(jì)律紀(jì)律”也就沒有也就沒有“自自由由”，二者對(duì)立統(tǒng)一。當(dāng)然，根據(jù)這種關(guān)系可變通，二者對(duì)立統(tǒng)一。當(dāng)然，根據(jù)這種關(guān)系可變通

4、理解為：沒有紀(jì)律，就不可能有真正的自由；人要理解為：沒有紀(jì)律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受紀(jì)律約束。再如有自由，但自由要受紀(jì)律約束。再如“平凡與偉平凡與偉大大”，從一定意義上講，這個(gè)話題可理解為：沒有，從一定意義上講，這個(gè)話題可理解為：沒有“平凡平凡”也就不會(huì)有也就不會(huì)有“偉大偉大”。還可理解為：平凡。還可理解為：平凡蘊(yùn)育偉大；偉大源自平凡；我們只有從平凡的點(diǎn)滴蘊(yùn)育偉大；偉大源自平凡；我們只有從平凡的點(diǎn)滴小事做起，才能構(gòu)筑偉大人格的大廈。小事做起，才能構(gòu)筑偉大人格的大廈。 2022-4-1362.是非取舍關(guān)系： 即指關(guān)系型話題的諸要素之間是一是即指關(guān)系型話題的諸要素之間是一是一

5、非、一對(duì)一錯(cuò)的關(guān)系，對(duì)它們只能一非、一對(duì)一錯(cuò)的關(guān)系，對(duì)它們只能有所取舍選擇。如有所取舍選擇。如“偏見與關(guān)愛偏見與關(guān)愛”，我們只能理解為我們只能理解為“要消除偏見，勇于要消除偏見，勇于關(guān)愛關(guān)愛”，若作其他理解則是不科學(xué)的。，若作其他理解則是不科學(xué)的。而對(duì)而對(duì)“自信自信自滿自滿自負(fù)自負(fù)”，我們應(yīng)，我們應(yīng)理解為理解為“要自信，不能自滿，更不能要自信，不能自滿，更不能自負(fù)自負(fù)”；對(duì)；對(duì)“向前看與向錢看向前看與向錢看”則要?jiǎng)t要理解為理解為“我們要一切向前看，決不能我們要一切向前看，決不能一切向錢看一切向錢看”。2022-4-1373.3.并非絕對(duì)關(guān)系：并非絕對(duì)關(guān)系： 即指構(gòu)成話題的諸要素之間存在著某即指

6、構(gòu)成話題的諸要素之間存在著某種關(guān)系，但這種關(guān)系不是一成不變的。種關(guān)系，但這種關(guān)系不是一成不變的。如如“痛苦與成功痛苦與成功”這個(gè)話題，我們可這個(gè)話題，我們可理解為理解為“成功來(lái)自痛苦的磨礪成功來(lái)自痛苦的磨礪”。但。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。再如部源自痛苦。再如“名師與高徒名師與高徒”，可理解為可理解為“名師出高徒名師出高徒”，也可理解，也可理解為為“名師未必出高徒名師未必出高徒”或或“高徒未必高徒未必出自名師出自名師”。2022-4-1384.并列共存關(guān)系： 即指構(gòu)成話題的諸要素之間存在著一即指構(gòu)成話題的諸要素之間存在著一種平等并列的關(guān)系，幾

7、個(gè)要素可以同種平等并列的關(guān)系，幾個(gè)要素可以同時(shí)共存。如時(shí)共存。如“謙虛與表現(xiàn)謙虛與表現(xiàn)”，對(duì)此就，對(duì)此就可詮釋為可詮釋為“既要謙虛待人，又要善于既要謙虛待人，又要善于表現(xiàn)自己表現(xiàn)自己”；對(duì)；對(duì)“成人與成才成人與成才”也要也要理解為理解為“要成人，更要成才要成人，更要成才”或或“先先要成人，后要成才要成人，后要成才”。2022-4-139 辨清關(guān)系至關(guān)重要。關(guān)系辨明了，辨清關(guān)系至關(guān)重要。關(guān)系辨明了，思維就有了方向，審題立意的任思維就有了方向，審題立意的任務(wù)也就基本上完成了，構(gòu)思成文務(wù)也就基本上完成了，構(gòu)思成文的速度也就大大地加快了。當(dāng)然，的速度也就大大地加快了。當(dāng)然，構(gòu)成關(guān)系型話題的各要素間的關(guān)

8、構(gòu)成關(guān)系型話題的各要素間的關(guān)系是多種多樣的，如上四種關(guān)系系是多種多樣的，如上四種關(guān)系是常見的，但遠(yuǎn)不是關(guān)系的全部。是常見的，但遠(yuǎn)不是關(guān)系的全部。審題時(shí)須根據(jù)具體題目作具體分審題時(shí)須根據(jù)具體題目作具體分析，從而做到既快捷，又準(zhǔn)確。析，從而做到既快捷，又準(zhǔn)確。2022-4-1310怎樣解讀構(gòu)成話題的諸個(gè)要素怎樣解讀構(gòu)成話題的諸個(gè)要素 n有的話題則比較復(fù)雜，即使是同一個(gè)話題，若從不有的話題則比較復(fù)雜，即使是同一個(gè)話題，若從不同層面去解讀，那么其關(guān)系類型也就會(huì)隨之變化。同層面去解讀，那么其關(guān)系類型也就會(huì)隨之變化。如如“冷與熱冷與熱”，若從待人態(tài)度冷漠與熱情的角度，若從待人態(tài)度冷漠與熱情的角度，其關(guān)系就

9、是典型的其關(guān)系就是典型的“是非取舍關(guān)系是非取舍關(guān)系”；若從處事的；若從處事的冷靜與待人待事的熱情上看，其關(guān)系就成了冷靜與待人待事的熱情上看，其關(guān)系就成了“相容相容并存關(guān)系并存關(guān)系”；若從一般意義的天氣溫度或?qū)θ藧墼鳎蝗魪囊话阋饬x的天氣溫度或?qū)θ藧墼鞲星榈慕嵌壤斫?，其關(guān)系則又成了感情的角度理解，其關(guān)系則又成了“對(duì)立統(tǒng)一關(guān)對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系系”。另外，針對(duì)這個(gè)話題要素的本義和比喻義，。另外，針對(duì)這個(gè)話題要素的本義和比喻義，其關(guān)系又可衍生出肉體的冷（熱）與心理的熱其關(guān)系又可衍生出肉體的冷（熱）與心理的熱（冷）、過(guò)程忍辱負(fù)重甘受清貧的冷與結(jié)果成就斐（冷）、過(guò)程忍辱負(fù)重甘受清貧的冷與結(jié)果成就斐然聲名鵲起的熱然

10、聲名鵲起的熱n因此，我們?cè)诿鎸?duì)一個(gè)關(guān)系型話題作文時(shí)，一定要因此，我們?cè)诿鎸?duì)一個(gè)關(guān)系型話題作文時(shí)，一定要進(jìn)行合理的發(fā)散思維，審慎解讀。進(jìn)行合理的發(fā)散思維，審慎解讀。 2022-4-1311要選取最佳角度構(gòu)思行文n“弱水三千，我只取一瓢飲。弱水三千，我只取一瓢飲?！彪m然同雖然同一話題關(guān)系不定，多種多樣，但考生在一話題關(guān)系不定，多種多樣，但考生在一篇考場(chǎng)作文中不可能也絕不允許同時(shí)一篇考場(chǎng)作文中不可能也絕不允許同時(shí)關(guān)照話題要素間的幾種關(guān)系。否則，極關(guān)照話題要素間的幾種關(guān)系。否則，極可能弄巧成拙，出力不討好。因此，考可能弄巧成拙，出力不討好。因此，考生作文時(shí)一定要根據(jù)自身實(shí)際，選取那生作文時(shí)一定要根據(jù)自

11、身實(shí)際，選取那種自己最熟知、最易駕馭、最有把握、種自己最熟知、最易駕馭、最有把握、最有話可說(shuō)的關(guān)系，進(jìn)行精心構(gòu)思，以最有話可說(shuō)的關(guān)系，進(jìn)行精心構(gòu)思，以至成文。至成文。 2022-4-1312要有符合文體基本思路的構(gòu)思要有符合文體基本思路的構(gòu)思 近年來(lái)，高考話題作文要求近年來(lái)，高考話題作文要求“文體自選文體自選”，這是對(duì)文體，這是對(duì)文體的一種淡化，但這決不意味著不要文體。事實(shí)上，每年的一種淡化，但這決不意味著不要文體。事實(shí)上，每年的高考作文閱卷，各省都毫不留情地將文體不符的的高考作文閱卷，各省都毫不留情地將文體不符的“四四不像不像”作文視為作文視為“嚴(yán)打嚴(yán)打”的對(duì)象。因此，考生的考場(chǎng)作的對(duì)象。因

12、此，考生的考場(chǎng)作文更應(yīng)彰顯文體特點(diǎn)。文更應(yīng)彰顯文體特點(diǎn)。n應(yīng)試訓(xùn)練中，可供選用的文章體裁多種多樣，或記敘文應(yīng)試訓(xùn)練中，可供選用的文章體裁多種多樣，或記敘文或議論文，或小說(shuō)或散文，或寓言或童話，或詩(shī)歌或戲或議論文，或小說(shuō)或散文，或寓言或童話，或詩(shī)歌或戲劇，或書信或演講，或辯論或報(bào)告劇，或書信或演講，或辯論或報(bào)告但粗略來(lái)分，主但粗略來(lái)分，主要有記敘、議論兩大類。要有記敘、議論兩大類。n假如你要寫記敘類文章，你就得先將關(guān)系具體化，再將假如你要寫記敘類文章，你就得先將關(guān)系具體化，再將具體化的關(guān)系化為一個(gè)具體生動(dòng)的故事進(jìn)行描述，文章具體化的關(guān)系化為一個(gè)具體生動(dòng)的故事進(jìn)行描述，文章一定要注重以細(xì)節(jié)傳情。假

13、如你要寫議論文，你也要先一定要注重以細(xì)節(jié)傳情。假如你要寫議論文，你也要先將關(guān)系具體化，再把具體化了的關(guān)系作為論點(diǎn)展開論證，將關(guān)系具體化，再把具體化了的關(guān)系作為論點(diǎn)展開論證，文章一定要符合文章一定要符合“是什么，為什么，怎么樣是什么，為什么，怎么樣”的結(jié)構(gòu)模的結(jié)構(gòu)模式，并注意論證的層次，切忌平面化展開。式，并注意論證的層次，切忌平面化展開。 2022-4-1313關(guān)系型話題作文的審題立意誤區(qū)關(guān)系型話題作文的審題立意誤區(qū) 2022-4-1314誤區(qū)一：抓住一點(diǎn)，不及其余。 n既然是關(guān)系型話題作文，審題時(shí)就應(yīng)當(dāng)既然是關(guān)系型話題作文，審題時(shí)就應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)把握話題內(nèi)部?jī)蓚€(gè)關(guān)系之間的關(guān)系，重點(diǎn)把握話題內(nèi)部?jī)蓚€(gè)

14、關(guān)系之間的關(guān)系，關(guān)涉兩點(diǎn)，在兩點(diǎn)之間尋找突破口。而關(guān)涉兩點(diǎn)，在兩點(diǎn)之間尋找突破口。而我們的考生在審題時(shí)最容易犯的一個(gè)毛我們的考生在審題時(shí)最容易犯的一個(gè)毛病恰恰是割裂了兩者的聯(lián)系，在行文時(shí)病恰恰是割裂了兩者的聯(lián)系，在行文時(shí)大談一點(diǎn)，卻對(duì)另外一點(diǎn)置之不理，以大談一點(diǎn)，卻對(duì)另外一點(diǎn)置之不理，以致造成偏題、離題。致造成偏題、離題。2022-4-1315n誤區(qū)二：泛論關(guān)系，不見重點(diǎn)。 有的考生在行文中泛論關(guān)系，最終使文章有的考生在行文中泛論關(guān)系，最終使文章陷入泛泛而談、空洞無(wú)物的泥潭。關(guān)系型陷入泛泛而談、空洞無(wú)物的泥潭。關(guān)系型話題作文要善于敏銳地捕捉重點(diǎn)，敢于突話題作文要善于敏銳地捕捉重點(diǎn)，敢于突出重點(diǎn)

15、，做到兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。出重點(diǎn)，做到兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。2004年高考全國(guó)卷話題作文年高考全國(guó)卷話題作文“遭遇挫折和遭遇挫折和放大痛苦放大痛苦”，在審題時(shí)考生當(dāng)然應(yīng)準(zhǔn)確把，在審題時(shí)考生當(dāng)然應(yīng)準(zhǔn)確把握兩個(gè)關(guān)系之間的關(guān)系，如果考生在審題握兩個(gè)關(guān)系之間的關(guān)系，如果考生在審題時(shí)能以時(shí)能以“遭遇挫折遭遇挫折”為側(cè)重點(diǎn)，能夠從如為側(cè)重點(diǎn)，能夠從如何對(duì)待挫折這個(gè)角度切入去行文，而不是何對(duì)待挫折這個(gè)角度切入去行文，而不是流于表面的于兩者關(guān)系泛泛而談，那么文流于表面的于兩者關(guān)系泛泛而談，那么文章將在深度和廣度上得到有力的拓展。章將在深度和廣度上得到有力的拓展。 2022-4-1316n誤區(qū)三：另起爐灶或偷

16、換話題。 有些考生根本不了解話題作文與材料作文有些考生根本不了解話題作文與材料作文的區(qū)別，徹底拋開了話題，結(jié)果下筆千言，的區(qū)別，徹底拋開了話題，結(jié)果下筆千言，離題萬(wàn)里。如廣東卷要求以離題萬(wàn)里。如廣東卷要求以“語(yǔ)言與溝通語(yǔ)言與溝通”為話題作文，有考生由引出話題的那則馮為話題作文，有考生由引出話題的那則馮婦的寓言推出一個(gè)結(jié)論婦的寓言推出一個(gè)結(jié)論應(yīng)該了解實(shí)際應(yīng)該了解實(shí)際情況后再采取行動(dòng)，做事不能太輕率。以情況后再采取行動(dòng)，做事不能太輕率。以為這樣就符合題意，其實(shí)是完全理解錯(cuò)了。為這樣就符合題意，其實(shí)是完全理解錯(cuò)了。另外，注意偷換概念。換詞也應(yīng)盡量避免。另外，注意偷換概念。換詞也應(yīng)盡量避免。即使是同義

17、詞也應(yīng)盡量用話題中的詞，以即使是同義詞也應(yīng)盡量用話題中的詞，以免產(chǎn)生曲解。免產(chǎn)生曲解。 2022-4-1317 總之，對(duì)于關(guān)系型話題作文的寫總之，對(duì)于關(guān)系型話題作文的寫作，你不管怎么寫，從哪個(gè)角度作，你不管怎么寫，從哪個(gè)角度寫，都要根據(jù)實(shí)際兼顧構(gòu)成話題寫，都要根據(jù)實(shí)際兼顧構(gòu)成話題的各個(gè)概念要素，明確其間關(guān)系。的各個(gè)概念要素，明確其間關(guān)系。千萬(wàn)不可因關(guān)系不清而改變?cè)掝}，千萬(wàn)不可因關(guān)系不清而改變?cè)掝}，或只關(guān)照一方搞單打一，也不能或只關(guān)照一方搞單打一，也不能將關(guān)系絕對(duì)化，表述過(guò)頭，失之將關(guān)系絕對(duì)化，表述過(guò)頭，失之嚴(yán)密。而一定要用辨證唯物主義嚴(yán)密。而一定要用辨證唯物主義觀點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)解讀。觀點(diǎn)，進(jìn)行科

18、學(xué)解讀。2022-4-1318三、話題設(shè)計(jì)和舉例三、話題設(shè)計(jì)和舉例2022-4-1319 閱讀下面文字，按要求作文：閱讀下面文字，按要求作文：n流星的光輝來(lái)自星體的摩擦，珍珠的璀璨來(lái)自貝流星的光輝來(lái)自星體的摩擦，珍珠的璀璨來(lái)自貝殼的血淚，雪蓮的豐姿來(lái)自風(fēng)雪的抽打。痛苦是殼的血淚，雪蓮的豐姿來(lái)自風(fēng)雪的抽打。痛苦是一種財(cái)富。生命從苦難起航，只有在痛苦和磨難一種財(cái)富。生命從苦難起航，只有在痛苦和磨難中才會(huì)誕生靈魂的歌聲！中才會(huì)誕生靈魂的歌聲！n成功往往離不開痛苦的磨礪。成功往往離不開痛苦的磨礪。n對(duì)此，你有何經(jīng)歷或感悟？請(qǐng)以對(duì)此，你有何經(jīng)歷或感悟？請(qǐng)以“痛苦與成功痛苦與成功”為話題，寫一篇文章。為話

19、題，寫一篇文章。n具體要求：具體要求：所寫內(nèi)容須在話題范圍之內(nèi)；所寫內(nèi)容須在話題范圍之內(nèi)；n立意自定；立意自定；n文體自選；文體自選；n題目自擬；題目自擬；n不少于不少于800800字；字；2022-4-1320n審題和立意：n這是一個(gè)談這是一個(gè)談“痛苦痛苦”與與“成功成功”辯證關(guān)系辯證關(guān)系的題目。這個(gè)話題的題目。這個(gè)話題, ,我們可理解為我們可理解為“成功成功來(lái)自痛苦的磨礪來(lái)自痛苦的磨礪”。但痛苦之后不全是成。但痛苦之后不全是成功功, ,成功也并非全部源自痛苦。成功也并非全部源自痛苦。 “ “痛苦痛苦”與與“成功成功”之間既是對(duì)立的，又是統(tǒng)一的。之間既是對(duì)立的，又是統(tǒng)一的。兩者之間存在著因果

20、關(guān)系。我們可以寫議兩者之間存在著因果關(guān)系。我們可以寫議論文，分析闡述世上不存在單純的沒有痛論文，分析闡述世上不存在單純的沒有痛苦的成功，也決不存在只有成功而沒有痛苦的成功，也決不存在只有成功而沒有痛苦追求的執(zhí)著?？嘧非蟮膱?zhí)著。“成功成功”與與“痛苦痛苦”是相是相對(duì)而言的。我們也可以寫記敘文，通過(guò)幾對(duì)而言的。我們也可以寫記敘文，通過(guò)幾件具體而典型的人和事來(lái)證明這一觀點(diǎn)。件具體而典型的人和事來(lái)證明這一觀點(diǎn)。2022-4-1321例文：忍受痛苦，擁抱美麗例文：忍受痛苦，擁抱美麗 n 痛苦與美麗，這兩種根本對(duì)立的東西，卻又存在痛苦與美麗，這兩種根本對(duì)立的東西，卻又存在必然的因果關(guān)系。一切美麗的事物的背

21、后，都必然存必然的因果關(guān)系。一切美麗的事物的背后，都必然存在痛苦的歷程。在痛苦的歷程。 蚌因能忍受海水、沙粒的侵蝕之蚌因能忍受海水、沙粒的侵蝕之苦，故能化為美麗的珍珠；蛹能忍受破繭之苦，故能苦，故能化為美麗的珍珠；蛹能忍受破繭之苦，故能化為美麗的蝴蝶；幼鷹能忍受摔擊之苦，故能搏擊于化為美麗的蝴蝶；幼鷹能忍受摔擊之苦，故能搏擊于長(zhǎng)空長(zhǎng)空由此可見，自然界的一切美麗背后，都必將由此可見，自然界的一切美麗背后，都必將存有痛苦，甚至包括人類自己。存有痛苦，甚至包括人類自己。 n 常?？吹竭@樣的人，他們整天無(wú)所事事、嘻嘻哈常?？吹竭@樣的人，他們整天無(wú)所事事、嘻嘻哈哈的過(guò)日子。看到成功之士，心生羨慕之時(shí)又抱

22、怨上哈的過(guò)日子?？吹匠晒χ?，心生羨慕之時(shí)又抱怨上天不公。但試問(wèn)，不經(jīng)歷痛苦，又怎能擁有成功？不天不公。但試問(wèn)，不經(jīng)歷痛苦，又怎能擁有成功？不經(jīng)歷經(jīng)歷“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，又怎能，又怎能擁有美麗人生？自暴自棄是沒有用的。唯有奮斗，唯擁有美麗人生？自暴自棄是沒有用的。唯有奮斗，唯有忍受住奮斗時(shí)的痛苦，才能有所作為，品嘗甘有忍受住奮斗時(shí)的痛苦，才能有所作為，品嘗甘露。露。 2022-4-1322n 一代偉大的動(dòng)畫大師，迪尼斯公司的創(chuàng)始人沃爾一代偉大的動(dòng)畫大師，迪尼斯公司的創(chuàng)始人沃爾特特迪尼斯年輕時(shí)曾試著創(chuàng)辦過(guò)數(shù)次動(dòng)畫公司，但都迪尼斯年輕時(shí)曾試著創(chuàng)辦過(guò)數(shù)次動(dòng)畫公司，但都以失敗告終。曾窮困潦倒到連外出的皮鞋都沒有。然以失敗告終。曾窮困潦倒到連外出的皮鞋都沒有。然而這一切都沒有阻止他為夢(mèng)想而奮斗的步伐。終于，而這一切都沒有阻止他為夢(mèng)想而奮斗的步伐。終于，在飽嘗痛苦之后，他迎來(lái)了新的美麗，成為一代動(dòng)畫在飽嘗痛苦之后，他迎來(lái)了新的美麗，成為一代動(dòng)畫大師。試想，如果他