B4技術支持的發(fā)現(xiàn)與解決問題一師一課例

1、B4技術支持的發(fā)現(xiàn)與解決問題題目呵護身體學科道德與法治年級二年級授課教師工作單位教學目標1、了解正確的坐立行姿勢。2、知道不正確姿勢影響身體健康發(fā)育。3、學會預防和矯正不正確姿勢。教學重難點引導孩子對不良姿勢進行辨析并反省自己平時的姿態(tài),幫助孩子形成健美的體形。教學方法講授 討論 活動運用的信息技術工具視頻 多媒體課件教學設計思路根據(jù)學生學情、學生實際，為了突破重難點，引起學生共鳴，積極參與課堂學習中，首先，我從一則新聞報道入手，讓學生認識到養(yǎng)成良好生活習慣、愛惜身體的重要性，并從學生身邊找素材制作視頻短片，調(diào)動學生的日常生活的印象，通過探討健康的“秘訣”，“找好習慣”，“今天我當醫(yī)生”，“搜

2、集諺語俗語”和“辨好壞”游戲等活動，最后通過唱演童謠的方式，強化重點，讓學生認識到身體就是生命的根本，愛惜生命就要先保護好自己的身體，自覺養(yǎng)成良好的生活習慣，這將有助于保持身體健康。在“陋習大清除”活動中，布置了社會實踐活動任務單，既強化學生的公共衛(wèi)生意識，并讓學生以實際行動為革除陋習，做力所能及的事情，為創(chuàng)造良好的公共衛(wèi)生環(huán)境出一份力。教學過程設計意圖時間安排（一）課前交流看大屏幕，這些孩子怎么寫字呢？ 你們平時是不是也會這樣呢？偶爾這樣寫寫沒關系，可經(jīng)常這樣寫字就不好了。你們知道經(jīng)常趴著寫字會有什么害處嗎？（二）坐立走 姿態(tài)美正確的坐、立、行姿勢不僅對我們的健康有利，而且還會給別人留下非常

3、好的印象，讓別人感覺到你尊重他。既然保持正確的坐立走姿勢有這么多的好處，那什么樣的坐立走姿勢是正確的呢？ 師：有一首歌就告訴我們怎么做了，請大家認真聽。歌曲中國功夫。師：孩子們聽出來了嗎？要怎樣坐、立、走？師根據(jù)學生回答出示：坐如鐘、站如松、行如風（1） “坐如鐘”師：怎么樣才是坐如鐘呢？ 指名學生活動：對照要求（課件出示兒歌），培訓四個組的小組長做到“坐如鐘”生評價四個小組長誰做的比較好，糾正坐姿不夠好的。組長合格了，培訓組員，讓他們每個人都能做到坐如鐘。表揚最快的組?！白珑姟焙脤W，但能保持一節(jié)課“坐如鐘”可不是件容易的事，你們能做到嗎？老師適時鼓勵學生。我們看看正確的站的姿勢容

4、易學嗎？（2）“站如松”剛才那首歌里唱“站”如什么？ “松”生形容松樹的樣子。打開書P48頁找找看兒歌是怎么說的。（對學生看書的坐姿進行評價，“坐如鐘”不是練一練就可以，是要一直保持住的習慣）學生活動：在自己的座位上試著練習 ，找做的好的學生示范給大家，并引導學生如何正確的“站如松”。站如松大家都學會了，走路的時候應該像什么呢？（3）“行如風”出示“走路”圖片。我們知道輕盈的風無聲無息，吹起來又輕又快，讓人感到舒服。猜猜看，行如風，我們怎樣走才是行如風呢？ 師生活動：師繞座位走一圈，學生評價。其實我們在日常生活中正確的坐立走是要一直保持住的習慣，不是今天在課堂上練一練就可以的，我們掌握了“坐如

5、鐘，立如松，行如風”大家都學的不錯，剛才有許多同學提了意見，看了別人的，發(fā)現(xiàn)走的有問題，在想到自己的時候總覺得自己沒有這樣或者那樣的問題，為什么呢？因為啊，自己是身在其中，對自己那些地方看的沒有別人看的清楚，那我們現(xiàn)在就一起看段視頻，幫我們自己找找問題，提提意見好不好。學生活動：看放學隊視頻視頻看完了，現(xiàn)在你想對自己說什么呢，如果是走在你旁邊的同學，你又會對他說什么呢，會怎樣勸他？想一想如果我們一直這樣走路，長大后會是什么樣的？（駝背）對啊，我們?nèi)绻偸沁@樣走路脊柱就會彎長著，駝背，也就是常說的變形我們走路的時候需要注意哪些方面呢？如背著書包時 我們排放學隊雖然和解放軍叔叔出操是有區(qū)別的，解放

6、軍叔叔出操要求的是完全的整齊劃一，我們的隊伍只要一個跟一個對齊，手跟腳并沒有完全要求要一致，只要自然一點就可以了。你們想不想看看解放軍叔叔是怎么走的？（視頻）看了視頻你有什么感覺？ 有精神、威風、整齊大家剛才自己訓練了，也給別人提了這么多的意見，也都知道應該怎么做，希望我們平時時刻注意坐立走姿勢，在生活中糾正自己的缺點，長大后也讓我們像解放軍叔叔那樣身姿挺拔。除了放學隊，我們還有哪些時候會走路？走路的時候需要注意哪些方面呢？（如背書包）大家剛才自己訓練了，也給別人提了這么多的意見，也都知道應該怎么做，希望我們平時就注意坐立走的姿勢，在平時的生活中糾正自己的缺點。充分調(diào)動學生的學習興趣以學生樂于參與的方式，重視活動中提高，通過活動加深體驗發(fā)揮學生的合作意識，以多種形式鼓勵學生體驗感受，實現(xiàn)生生互動。密切聯(lián)系學生的學習及生活，以學生熟悉的形式來引導學生了解坐立走姿勢的重要性，在活動中實現(xiàn)教和學，展現(xiàn)生活即德育。聯(lián)系學生的學習