談小班額教學(xué)中的小組合作

1、談小班額教學(xué)中的小組合作小班額教學(xué)，開(kāi)展小組合作可以說(shuō)是一種新型的學(xué)習(xí)方式，它充分利用學(xué)生之間的和諧互動(dòng)，讓學(xué)生變成合作伙伴，在合作學(xué)習(xí)中共同完成老師教給的學(xué)習(xí)任務(wù)。開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)組與組、師生間的合作、討論等方式， 讓學(xué)生各抒己見(jiàn)、 互相交流、 集思廣益、 取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同解決問(wèn)題，掌握新知識(shí)的效果。下面我就談一談小班額教學(xué)的優(yōu)勢(shì) :小班額教學(xué)為小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施提供了相當(dāng)便利的條件，它可以彌補(bǔ)我們教師難以面對(duì)眾多有差異的學(xué)生的不足，同時(shí)，又可以使學(xué)生在課堂上參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)大大增加，小班教學(xué)人數(shù)少和空間相對(duì)大，教師可以關(guān)注教室中的每個(gè)學(xué)生，學(xué)生的言行舉動(dòng)，甚至是學(xué)生的表情變化教師

2、都能看到，學(xué)生分心、做小動(dòng)作等行為比大班要少得多，這樣課堂紀(jì)律較好調(diào)控，同時(shí)，我們可根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)，十幾個(gè)孩子，二十幾個(gè)孩子，一堂課幾乎每個(gè)學(xué)生都有參與課堂的機(jī)會(huì)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使那些內(nèi)向或暫時(shí)落后的學(xué)生也變得相對(duì)開(kāi)朗自信。如我班的劉帥同學(xué)，是十小來(lái)的學(xué)生，性格比較內(nèi)向，剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，上課從來(lái)不舉手，也不敢回答問(wèn)題，就是不敢張嘴，即使張嘴，聲音小的像蚊子，甚至任課老師都聽(tīng)不見(jiàn)，在小組組長(zhǎng)和組員的幫助下，經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間練習(xí)和同學(xué)的努力，現(xiàn)在有了很大的進(jìn)步，嘴也敢張了，回答問(wèn)題聲音也比以前大了。那么如何在小班額教學(xué)中有效的開(kāi)展小組合作學(xué)

3、習(xí)呢？我在教學(xué)中嘗試了以下幾種方法：1. 合理編排小組合作學(xué)習(xí)首先要解決的是分組問(wèn)題，我班有25 名學(xué)生，十名男生，十一名女生，根據(jù)他們學(xué)習(xí)情況性格愛(ài)好，性別差異，分成五個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)組都選一個(gè)各方面比較突出的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任組長(zhǎng)。2. 發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，以優(yōu)幫差，小組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀，責(zé)任心很強(qiáng)，能管住自己，而且樂(lè)于助人，有一定的組織能力，我班每個(gè)小組都有一個(gè)固定的組長(zhǎng)，并且語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)主科分別有一個(gè)小組長(zhǎng)，在不同的課堂上，每科的小組長(zhǎng)充分發(fā)揮單科的特長(zhǎng)來(lái)輔導(dǎo)幫助本組的組員， 來(lái)完成教學(xué)任務(wù)和解決老師布置的問(wèn)題， 這樣大家可以有一個(gè)共同的提高。3. 靈活變換座位， 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的需要靈活變換座位，這是人多的班級(jí)無(wú)法比的，可以變成品字形、餐桌形等，這樣方便我們老師走到小組中間參與他們討論、指導(dǎo)、點(diǎn)撥。4. 及時(shí)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)，每個(gè)學(xué)生都有上進(jìn)心，都希望得到老師的表?yè)P(yáng)，肯定，所以每個(gè)小組就存在競(jìng)爭(zhēng)，都想爭(zhēng)第一，我們班采用的是分?jǐn)?shù)和小紅花。分?jǐn)?shù)和小紅花到一定數(shù)量給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然，小班額教學(xué)小組合作也遇到一定的困難，特別是那些學(xué)習(xí)不好，紀(jì)律不好，比較散漫的學(xué)生，哪個(gè)小組都不愿意要。我及時(shí)做組長(zhǎng)的工作，這個(gè)問(wèn)題才解決。小班額教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的方式能促進(jìn)大家共同努力，共同成功的喜悅，優(yōu)等生的才能得以施展，中等生得到鍛煉，后進(jìn)生