凝心聚力 抓實管理提高質量開明中學

1、凝心聚力 抓實管理 提高質量淮陰區(qū)開明中學 下面向各位匯報我校教育教學管理方面的做法：一、凝心聚力，打造奮進團隊學校努力凝聚人心，營造團結和諧的氛圍。1.明確奮斗目標。近年來，學校秉承“明德篤行”的校訓，明確把學校建設成為“市內一流的熱點學校、特色學校、品牌學?！薄Ｓ辛嗣鞔_的奮斗目標，我校各項工作向精細化管理的方向邁進。2. 舉賢用能。選拔優(yōu)秀青年骨干教師進入中層崗位，強化領導集體。3. 實行廣泛的民主。就大家關心的問題，如評優(yōu)評先、職稱評聘、績效考核等方面，反反復復征求大家的意見，讓每個教師都有陳述自己的意見與要求的機會，實行真誠的平等協(xié)商。4.發(fā)揮榜樣引領作用。組織教職工觀看“最美教師張麗

2、莉”“感動中國新聞人物”等視頻，學習討論我校吳廣老師“巧干+苦干”的事跡，探究優(yōu)秀教師所具有的特質，發(fā)揮榜樣的引領作用。5.倡導人文關懷。我們從生活的細微處關心教職工，工作中善意的指點，情緒低落時鼓勵開導的話語，親人病故時誠摯的慰問，車棚里安裝的為教師電動車充電的插座板等等都勝過物質的激勵。大家的工作熱情得到進一步激發(fā)，早上6:30，全體班主任就在班級巡查；晚上9:00，全體初三教師仍在堅持晚辦公。學生方面，激發(fā)團結向上的斗志。1.了解學校、增強認同。通過參觀校史室、參加開學典禮、名師介紹、“我給老師的一封信”、“向丁夢芹同學學習”等活動，激發(fā)學生樹立“今天我以開明為驕傲、明天開明以我為自豪”

3、的斗志。2.狠抓常規(guī)，形成規(guī)范。印發(fā)開明中學學生手冊，從抓好新生的入學教育入手，年級組織認真學習，德育處進組織“學規(guī)范”競賽，促進規(guī)范養(yǎng)成。3. 開展競賽，增強團隊凝聚力。積極開展社團活動，“淮葦文學社”2011年被評為市優(yōu)秀學生社團，“縱橫棋藝社”2012年獲區(qū)象棋比賽一等獎，今年天文愛好者協(xié)會還與大學生志愿者們舉辦“心連心校園行”活動；運動會、藝術節(jié)、籃球比賽、拔河比賽、歌詠比賽等集體活動的開展，不僅大大豐富了校園文化生活，更重要的是增強了學生的團隊意識。二、加強德育工作，培養(yǎng)良好習慣德育工作以生為本，強化過程管理，將良好的習慣養(yǎng)成教育落到實處。1.以學生喜聞樂見的形式，抓好主題教育活動。

4、結合學校實際和學生特點，積極開展內容豐富、形式多樣、行之有效的主題月活動，對學生進行 “感恩”、“勵志”“責任”、“愛國”、“愛?！薄?“寬容”、“勤儉”等方面的教育。10月份為“愛國勵志”主題教育月。各年級開展班級“跑操宣誓”評比活動；每天書寫一條富有教育意義的格言，每天上午下午第一節(jié)課前激情宣誓；開展“唱響國歌”比賽。11月份為“感恩行動”主題教育月。邀請感恩勵志教育講師團開展宣講活動；舉行“愛心義賣跳蚤市場”實踐活動；義賣后，走進特殊家庭，開展“送溫暖”活動； 12月份為“珍愛生命惜時奮進”主題教育月。進一步強化櫥窗、電子屏的宣傳效用，召開住校生專題會議，走進愛國主義教育基地，開展安全、

5、法制教育講座及黑板報評比。2.以“三大習慣”為抓手，開展習慣養(yǎng)成教育。針對學生時間觀念淡薄、生活習慣較差等情況，本學期學校重點抓學生“安靜”、“整潔”、“讀書”良好習慣的養(yǎng)成教育。（1）.明確階段目標。第一周：宣傳發(fā)動 ，自查自糾；第二周、三周：專項檢查，自省自律；第四周：總結評比，樹立典型；第五周至學期末：鞏固內化 。（2）.采取推進措施。精心組織班會課。組織了以良好習慣養(yǎng)成為中心的系列主題班會課，如開學第一課：學規(guī)范 養(yǎng)規(guī)范 、良好的習慣養(yǎng)成，從“靜”開始、我的開學第一月：一月以來習慣養(yǎng)成總結、“小”習慣，“大”人生等。每周組織行政領導聽評主題班會課，每月組織一次全校主題班會觀摩課。加強學

6、干培訓，強化自我管理。成立學生管委會，主要加強晨讀晚讀、中午靜校以及衛(wèi)生的管理與督查。開展“入室即靜、入座即學”專項整治活動。重點關注四個易亂時段，強化學校行政值日組、德育處、勞動日班級、學生會、年級及年級學生管委會多條線督查，落實“入室即靜”十條要求。實行勞動日班級全天值日制度，以培養(yǎng)學生珍惜時間、靜心讀書的習慣。開展爭創(chuàng)“五星習慣好少年”系列活動。班級成立考核小組，由班委和組長組成，實行分工負責每天的考核登記；每五天為一個周期，每天“三大習慣”均達標為一星，每周考核一次，一周下來達五星的授予“班級五星習慣好少年”稱號，連續(xù)四周達五星的命名為“學校五星習慣好少年”；每周得到“五星”的學生，班

7、級以短信的形式告之學生家長，并公布上墻，班級通報表揚；每月得到 “五星”的同學，學校將隆重表彰，給“五星少年”帶花，授予“五星少年”標志，上光榮榜，向家長發(fā)送喜報，并給予適當物質獎勵。召開家長管委會聽證會。家長管委會除了向學校提出建議，還召開違紀學生處理“聽證會”，討論、明確處理決定，并向違紀學生及家長提出誠懇的建議。三、嚴格過程管理，提高教學實效本著“求實、務實、創(chuàng)新”的管理理念，緊扣“教學質量大提升”這一核心目標，堅持“關注細節(jié)，強化落實”的工作策略，努力提高各項活動的實效性。1.落實教學常規(guī)，強化過程監(jiān)控。（1）.領導垂范。年級管委會成員以身作則，率先垂范。班主任到崗前，分管校長、年級領

8、導已到崗，所有學生離校后，分管校長、年級領導才離校；（2）.實施三項督查。一是德育處、各年級組等對全體學生學習流程及行為習慣的督查，重點督查學生的早晚讀、午靜校、聽課習慣等；二是教務處和年級對全體教師教學流程的督查，年級和質量工程領導小組的周查互不重疊，全面覆蓋，檢查結果在周一教師例會上通報；三是學校行政值日人員、校長室對教師工作紀律、師德形象的督導，嚴格上下班紀律，確保辦公秩序。發(fā)現(xiàn)問題，及時填寫整改通知單，責令整改。2.夯實教研活動，提高活動實效。為提高活動的實效性，采取了以下措施：（1）.規(guī)定了活動時間、地點；（2）.明確活動流程。主備人解說一周教學內容及安排。要求“五統(tǒng)一”：即統(tǒng)一目標

9、、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一突破方法、統(tǒng)一例題、統(tǒng)一作業(yè)。組內討論，適當調整，確定教學方案，組員依據(jù)方案進行二次備課。討論周練。主備人拿出周練草案，講解編寫思路，對重點題目闡明選題理由及講評要點。組內討論，刪除錯題、陳題，增補熱點考題，完善重點題目的講評方案。學科沙龍。大教研組每月安排一次。（3）.規(guī)范活動紀律。組員按時集中，發(fā)言爭先恐后，內容切合主題，記錄摘要真實。（4）.實行中層干部蹲點制和備課組長負責制。加強考勤，檢查活動流程是否規(guī)范，活動內容是否扎實有效。（5）.嚴格責任追究。教案數(shù)量應與實際教學時數(shù)吻合，如果出現(xiàn)巨大差異，將認定備課組長或相關老師在一定時間內的教學工作不合要求。3.優(yōu)化課堂模式

10、，打造高效課堂。為提高課堂實效，本學期重點指導教研組對常見課型的課堂模式進行研討、優(yōu)化并實施。（1）.明確常規(guī)課型課堂模式要點；（2）.明確試卷講評課要求和教案模式。學校組織了試卷講評課教案的評比，對獲獎的老師進行了表彰。（3）.課堂實行分層教學。幾次考試，本校優(yōu)生在全區(qū)占有較大優(yōu)勢，但學科均分特別是初三毫無優(yōu)勢可言，這說明了我們的課堂教學出現(xiàn)了問題，只偏重于優(yōu)生的培養(yǎng)，而忽視了對中差生的教育。我們迅速召集備課組長商討進行調整，確立課堂分層教學模式，面向全體學生，教學起點降低，學生分組活動，實行手拉手，兵教兵，目的是讓所有學生動起來，有事做。推進流程:組內討論個人示范集體研討改進年級推廣。課前

11、準備:認真確定目標生和非目標生的具體學習任務，明確檢查學習效果的具體操作方法，精心編制一份練習（分為基礎訓練、能力提升兩部分）。操作要點:A、教師精講，重點講解與課程標準和考試目標關系最密切的內容；B、布置不同層次學生的學習任務，明確檢查方法；C、教師在檢查目標生的練習任務后重點點評，然后由老師或目標生對非目標生的學習任務進行點評或講解。督查方法：學校行政值日組和年級每天做好教師課堂督查，有重點地跟班聽課，將課堂教學定位是否正確、學生是否動起來、學生課堂有無收獲作為重要評價依據(jù)。年級管委會成員每天每人至少巡課一節(jié)，上交一份巡課記錄，當日晚年級匯總后及時通報，每個月末印發(fā)初三年級工作簡報。4.抓

12、實作業(yè)管理，落實分層檢查。重點抓每日一練、周末練習。（1）.規(guī)范周練編制，嚴查周練批改（已在上次會議上匯報）。(2). 根據(jù)學情，落實分層檢查。優(yōu)秀學生的周末練習全批全改。實行聯(lián)系生制度，對聯(lián)系生面批面改。加強后進生周末作業(yè)的檢查力度：周日下午，班主任4:30進班檢查住校生周末作業(yè)完成情況。周一早晨，班主任在教室門口逐一收繳走讀生周末作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，要求及時補齊。(3).定期進行作業(yè)量跟蹤調查。調查的方式是：發(fā)放統(tǒng)一印制的作業(yè)量登記表，由隨機抽取的每班10人連續(xù)一周如實填寫每天各科的作業(yè)形式和內容，以及完成作業(yè)所需的大概時長。周末統(tǒng)一回收，發(fā)現(xiàn)問題年級及時反饋，并督促老師及時整改。5.

13、關注重點時段，規(guī)范“兩讀一練”。重點抓好早讀、晚讀、午練管理。(1)晨讀。每天早晨6:30住校生進班晨讀，走讀生建議參加。年級統(tǒng)一印制晨讀任務安排表，前一天晚放學前由語文、英語、化學老師將任務安排表交課代表，在第二天早晨將具體任務寫在黑板上。班主任6:30前到班負責考勤、督促晨讀效果。6：50分小組相互檢查晨讀情況。7:00，班主任與早輔導老師對接；早輔導老師按時進班，抽出早讀10分鐘左右時間檢查晨讀質量，并逐一記錄未完成任務的學生晨讀背誦情況，課后繼續(xù)跟蹤檢查，直至達標。具體科目安排：周一化學，周二、周四語文，周三、周五英語，特殊情況另行安排。(2)晚讀。每天晚6:30進班晚讀，由政治、歷史

14、老師負責，印發(fā)背誦提綱，督促學生背誦本學科的知識點，并采用不同形式及時檢查背誦效果。(3)午練。針對部分學生中午到校早、無所事事的現(xiàn)象，每天中午1:151:45安排午練。具體科目安排：周一、周四化學，周三語文，周二、周五英語。每個樓層安排一名值班班主任管理，課代表1:45午練結束將試卷收齊交任課老師，由任課老師批改并反饋。6.統(tǒng)籌工作規(guī)劃，從容應對復習。初三年級提前規(guī)劃下學期復習工作。召開備課組長會議布置復習要求，并統(tǒng)一印制學科復習規(guī)劃表，由備課組集體討論形成統(tǒng)一意見，交分管校長審核。主要規(guī)劃內容包括：復習內容、進度規(guī)劃、復習形式、資料選擇。5月中旬起，除了進行實戰(zhàn)模擬訓練，理科回歸課本，圍繞

15、中考中、難檔考點進行專題化系列訓練；文科將背誦的知識點去繁取精，濃縮范圍。7.大力表彰先進，營造爭先氛圍。（1）.定期召開學生表彰會。表彰項目分班集體和個人兩類。班集體的表彰項目有：“狀元班”、“火箭班”、“標兵班”、“優(yōu)秀班”和“進步顯著班”。個人表彰項目有： “年級狀元”、“十佳優(yōu)秀學生”、“學習標兵”和“進步顯著者”。并安排成績優(yōu)秀同學作經驗介紹。（2）. 舉行宣誓活動。9月份舉行“拼在初三”誓師大會。開學初，學生整體狀態(tài)比較松散，還沒有從放假狀態(tài)中調整過來，不能適應緊張的畢業(yè)班生活。針對此現(xiàn)象，年級安排了 “拼在初三”誓師大會，將誓詞和學生的學習規(guī)范聯(lián)系起來。12月份舉行了“決戰(zhàn)隆冬”誓師大會。由于天氣轉冷，部分學生出現(xiàn)畏難怕苦的情緒，晨讀時開始出現(xiàn)遲到現(xiàn)象。為了幫助學生延續(xù)良好的學習狀態(tài)，年級舉行了“決戰(zhàn)隆冬”誓師大會，喊出了“天寒地