護(hù)理學(xué)發(fā)展作業(yè)_臨床醫(yī)學(xué)_醫(yī)藥衛(wèi)生_專業(yè)資料

1、護(hù)理學(xué)發(fā)展作業(yè)護(hù)理學(xué)發(fā)展作業(yè)_臨床醫(yī)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)_醫(yī)醫(yī)藥衛(wèi)生藥衛(wèi)生_專業(yè)資料專業(yè)資料200620061 1了解護(hù)理專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。了解護(hù)理專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。2. 2. 熟悉中西方護(hù)理學(xué)的形成與發(fā)展過程、護(hù)理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷階段熟悉中西方護(hù)理學(xué)的形成與發(fā)展過程、護(hù)理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷階段3 3掌握護(hù)理學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)和護(hù)理工作內(nèi)容掌握護(hù)理學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)和護(hù)理工作內(nèi)容4 4、掌握、掌握基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)方法。的學(xué)習(xí)方法。一、護(hù)理學(xué)的形成一、護(hù)理學(xué)的形成 （一）人類早期護(hù)理（一）人類早期護(hù)理 自我護(hù)理自我護(hù)理 家庭式護(hù)理家庭式護(hù)理 宗教與醫(yī)護(hù)活動(dòng)緊密相連宗教與醫(yī)護(hù)活動(dòng)緊密相連 （三）文藝復(fù)興期的護(hù)理（三）文

2、藝復(fù)興期的護(hù)理 Notes on Nursing, Notes on Hospital二、現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展二、現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展三、我國(guó)護(hù)理學(xué)的發(fā)展三、我國(guó)護(hù)理學(xué)的發(fā)展u 現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展在各國(guó)不盡相同現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展在各國(guó)不盡相同u 體現(xiàn)了護(hù)理學(xué)向?qū)I(yè)化發(fā)展的過程體現(xiàn)了護(hù)理學(xué)向?qū)I(yè)化發(fā)展的過程 - - 臨床護(hù)理專科化臨床護(hù)理?？苹?- - 護(hù)理教育多層次化護(hù)理教育多層次化 - - 專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體紛紛建立專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體紛紛建立 - - 護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)制度的建立護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)制度的建立 - - 護(hù)理理論的探討和發(fā)展護(hù)理理論的探討和發(fā)展 三、我國(guó)護(hù)理學(xué)發(fā)展三、我國(guó)護(hù)理學(xué)發(fā)展祖國(guó)醫(yī)學(xué)與護(hù)理祖國(guó)醫(yī)學(xué)與護(hù)理中國(guó)近

3、代護(hù)理中國(guó)近代護(hù)理中國(guó)現(xiàn)代護(hù)理中國(guó)現(xiàn)代護(hù)理 中醫(yī)護(hù)理的基本特點(diǎn)中醫(yī)護(hù)理的基本特點(diǎn) 整體觀念整體觀念 辨證施護(hù)辨證施護(hù)中醫(yī)護(hù)理的原則中醫(yī)護(hù)理的原則 扶正祛邪扶正祛邪 標(biāo)本緩急標(biāo)本緩急 同病異護(hù)，異病同護(hù)同病異護(hù)，異病同護(hù) 未病先防，既病防變未病先防，既病防變中醫(yī)護(hù)理技術(shù)中醫(yī)護(hù)理技術(shù) 針灸、推拿、食療、服藥、刮痧等針灸、推拿、食療、服藥、刮痧等 1803年英國(guó)借口天花流行，派醫(yī)生來華年英國(guó)借口天花流行，派醫(yī)生來華 1835年英國(guó)傳教士年英國(guó)傳教士Parker在廣州開設(shè)第一所西醫(yī)院，在廣州開設(shè)第一所西醫(yī)院，2年后培訓(xùn)護(hù)士年后培訓(xùn)護(hù)士 1884年美國(guó)護(hù)士年美國(guó)護(hù)士Mckechnie在上海婦孺醫(yī)院開展護(hù)

4、理并辦護(hù)士培訓(xùn)班在上海婦孺醫(yī)院開展護(hù)理并辦護(hù)士培訓(xùn)班 1888年美國(guó)人年美國(guó)人Johnson在福州開辦第一所護(hù)士學(xué)校在福州開辦第一所護(hù)士學(xué)校 1900年后年后, 建立了許多教會(huì)醫(yī)院和附校建立了許多教會(huì)醫(yī)院和附校20062006 1909年年,中國(guó)護(hù)士會(huì)在江西牯嶺成立中國(guó)護(hù)士會(huì)在江西牯嶺成立 1922年年,加入國(guó)際護(hù)士會(huì)加入國(guó)際護(hù)士會(huì), 成為第成為第11個(gè)會(huì)員國(guó)個(gè)會(huì)員國(guó) 1921年北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院開辦高等護(hù)理教育年北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院開辦高等護(hù)理教育 抗戰(zhàn)期間抗戰(zhàn)期間1931年年,傅連璋醫(yī)生利用教會(huì)醫(yī)院做掩護(hù)傅連璋醫(yī)生利用教會(huì)醫(yī)院做掩護(hù),開辦了開辦了“中央紅色護(hù)士學(xué)校中央紅色護(hù)士學(xué)?！?1941年年,延

5、安成立了延安成立了“中華護(hù)士會(huì)延安分會(huì)中華護(hù)士會(huì)延安分會(huì)” 毛澤東主席曾兩次題詞毛澤東主席曾兩次題詞(1941,1942) “尊重護(hù)士尊重護(hù)士, 愛護(hù)護(hù)士愛護(hù)護(hù)士” “護(hù)理工作有很大的政治重要性護(hù)理工作有很大的政治重要性” 20062006 護(hù)理教育體制逐步完善護(hù)理教育體制逐步完善 中等護(hù)理教育中等護(hù)理教育(50s) 護(hù)校停辦護(hù)校停辦(60s) 護(hù)?；謴?fù)招生護(hù)?；謴?fù)招生(70s) 高等護(hù)理教育高等護(hù)理教育(80s) 護(hù)理學(xué)術(shù)活動(dòng)日益繁榮護(hù)理學(xué)術(shù)活動(dòng)日益繁榮 學(xué)會(huì)組織的學(xué)術(shù)活動(dòng)學(xué)會(huì)組織的學(xué)術(shù)活動(dòng) 護(hù)理雜志種類與學(xué)術(shù)水平護(hù)理雜志種類與學(xué)術(shù)水平 護(hù)理專業(yè)水平不斷提高護(hù)理專業(yè)水平不斷提高 護(hù)理管理體制

6、逐步健全護(hù)理管理體制逐步健全 國(guó)家護(hù)理行政管理體制國(guó)家護(hù)理行政管理體制 醫(yī)院護(hù)理管理系統(tǒng)醫(yī)院護(hù)理管理系統(tǒng) 護(hù)士職稱晉升機(jī)制護(hù)士職稱晉升機(jī)制 執(zhí)照考試與注冊(cè)制度執(zhí)照考試與注冊(cè)制度 四、護(hù)理學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)、范疇及內(nèi)容四、護(hù)理學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)、范疇及內(nèi)容20062006l世界衛(wèi)生組織專家委員會(huì)提出：護(hù)理對(duì)健康和疾病的五個(gè)階段五個(gè)階段均應(yīng)提供服務(wù)：l健康維護(hù)階段：幫助人們?nèi)〉貌⒕S持最佳程度的健康狀況健康維護(hù)階段：幫助人們?nèi)〉貌⒕S持最佳程度的健康狀況l疾病易感階段：保護(hù)個(gè)體、預(yù)防疾病疾病易感階段：保護(hù)個(gè)體、預(yù)防疾病l早期檢測(cè)階段：發(fā)病初期早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療、早控制早期檢測(cè)階段：發(fā)病初期早發(fā)現(xiàn)、早診斷、

7、早治療、早控制l臨床疾病階段：解除病痛、給予安慰、臨終關(guān)懷臨床疾病階段：解除病痛、給予安慰、臨終關(guān)懷l疾病恢復(fù)階段：幫助人們解除因疾病所帶來的虛弱感，幫助康復(fù)。疾病恢復(fù)階段：幫助人們解除因疾病所帶來的虛弱感，幫助康復(fù)。（二）護(hù)理學(xué)的范疇和任務(wù)（二）護(hù)理學(xué)的范疇和任務(wù)2006200620062006第二節(jié)第二節(jié) 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的意義的意義二、二、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)的教學(xué)范疇及教學(xué)目的的教學(xué)范疇及教學(xué)目的2006200620062006四、專業(yè)特征與護(hù)理專業(yè)四、專業(yè)特征與護(hù)理專業(yè)謝謝 謝謝 ! Thank You世界觸手可及攜手共進(jìn)，齊創(chuàng)精品工程人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋。”通