蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容閱讀理解摸底專項(xiàng)練習(xí)題含答案_第1頁(yè)
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1、蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容閱讀理解摸底專項(xiàng)練習(xí)題含答案班級(jí):_ 姓名:_一、 閱讀課內(nèi)片段,完成練習(xí)。那時(shí),我的舅父楊子敬先生每天晚飯后,必給我們幾個(gè)表兄妹講一段三國(guó)演義,我聽(tīng)得津津有味,什么“宴桃園豪杰三結(jié)義,斬黃巾英雄首立功”,真是好聽(tīng)極了。但是他講了半個(gè)鐘頭,就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限期待,在母親的催促下含淚上床。1請(qǐng)寫出“宴桃園豪杰三結(jié)義”中的主要人物。_2你知道三國(guó)演義中的人物及他們的故事嗎?寫一寫吧。_3讀了文中標(biāo)線的句子,你有什么感想?聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。_4文中"我"的舅父故事講得怎么樣?請(qǐng)用幾個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容。_二、 課內(nèi)閱讀。獵人海

2、力布(節(jié)選)海力布知道著急也沒(méi)有用,不把為什么要搬家說(shuō)清楚,大家是不會(huì)相信的。再一遲延,災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們,只有犧牲自己。他想到這里,就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō):“今天晚上,這里的大山要崩塌,洪水要淹沒(méi)大地。你們看,鳥(niǎo)都飛走了?!苯又?,他就把怎么得到寶石,怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)議論避難,以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人,都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完,就變成了一塊石頭。大家看見(jiàn)海力布變成了石頭,都非常后悔,非常悲痛。他們含著眼淚,念著海力布的名字,扶著老人,領(lǐng)著孩子,趕著牛羊,往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上,忽然烏云密布,狂風(fēng)怒號(hào),接著就是傾盆大雨。半夜里,聽(tīng)見(jiàn)一聲震天動(dòng)地的巨響,大山崩塌

3、了,地下涌出洪水,把他們住的村子淹沒(méi)(mò)了。人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說(shuō)現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。1照樣子,寫詞語(yǔ)??耧L(fēng)怒號(hào)(形容天氣):_、_、_、_2文中劃?rùn)M線的句子是對(duì)海力布的什么描寫?從中你看出來(lái)海力布怎樣的特點(diǎn)?_3海力布剛說(shuō)完,就變成了一塊石頭。(縮句)_4海力布為什么會(huì)變成石頭?_三、 課內(nèi)閱讀,回答問(wèn)題。 起初周圍是寂靜的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍,便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌,樹(shù)上就變得熱鬧了,到處(ch chù)都是鳥(niǎo)聲,到處都是鳥(niǎo)影。大的、小的、花的、黑的,有的站在樹(shù)枝上叫,有的飛起來(lái),有的在

4、撲翅膀。我注意地看著,眼睛應(yīng)接不暇,看清楚了這只,又錯(cuò)過(guò)了那只,看見(jiàn)那只,另一只又飛起來(lái)了。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái),被我們的掌聲一嚇,又飛進(jìn)了葉叢,站在一根小枝上興奮地叫著,那歌聲真好聽(tīng)。當(dāng)小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃(huà huá)去的時(shí)候,我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我,那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂??!1在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音。2找出文中表示“應(yīng)接不暇”的句子。3按文中內(nèi)容填空。 A“大小、小的、花的、黑的”這是寫了鳥(niǎo)的_ ?!坝械挠械挠械摹笔菍懥锁B(niǎo)的_ 。B“昨天我的眼睛騙了我”這句話的意思是:昨天不是_ ,而是_ 。四、 課內(nèi)閱

5、讀練習(xí)。旁邊一個(gè)女人停止(踏 蹋)縫紉機(jī),向母親探過(guò)身,喊:“大姐,別給!沒(méi)你這么當(dāng)媽的!供(góng gng)他們吃,供他們穿,供他們上學(xué),還供他們看閑書(shū)哇!”接著又對(duì)我說(shuō):“你看你媽這是在怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書(shū)哇?”母親卻已將錢塞(si sè)在我手里了,大聲回答那個(gè)女人:“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀!我挺高興他愛(ài)看書(shū)的!”母親說(shuō)完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲(q q)了背,立刻又將頭(伏 俯)在縫紉機(jī)板上了,立刻又(陷 餡)入手腳并用的機(jī)械忙(碌 祿)狀態(tài)那一天我第一次發(fā)現(xiàn),母親原來(lái)是那么瘦??!那一天我第一次覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,應(yīng)(yng yìng)該是一個(gè)大人

6、了。我鼻子一酸,摟著錢跑了出去那天,我用那一元五角錢給母親買了一聽(tīng)水果罐頭。“你這孩子,誰(shuí)叫你給我買水果罐頭的!不是你說(shuō)買書(shū),媽才舍不得給你這么多錢呢!”那一天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完,又給我數(shù)足了買青年近衛(wèi)軍的錢。我想我沒(méi)有權(quán)利用那錢再買任何別的東西,無(wú)論為我自己還是為母親。就這樣,我有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)1從括號(hào)里選擇正確的漢字或讀音,打”。2選文的結(jié)尾有什么特點(diǎn)?_。3文中有一句話,告訴了我們母親的負(fù)擔(dān)是多么的沉重。請(qǐng)用“ ”標(biāo)出來(lái)。4用波浪線標(biāo)出文中表現(xiàn)母親辛勞繁忙的句子,這個(gè)句子運(yùn)用了 修辭方法。5你有過(guò)“鼻子一酸”的生活經(jīng)歷嗎?試著寫一寫。_。五、 課內(nèi)閱讀。將相和(節(jié)選)過(guò)了幾年,秦

7、王約趙王在澠池會(huì)見(jiàn)。趙王和大臣們商議說(shuō):“去吧,怕有危險(xiǎn);不去吧,又顯得太膽怯。”藺相如認(rèn)為對(duì)秦王不能示弱,還是去的好,趙王才決定動(dòng)身,讓藺相如隨行。大將軍廉頗帶著軍隊(duì)送他們到邊界上,作好了抵御秦兵的準(zhǔn)備。趙王到澠池與秦王會(huì)見(jiàn)。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭,鼓了一段。秦王就叫人記錄下來(lái),說(shuō)在澠池會(huì)上,趙王為秦王鼓瑟。藺相如看秦王這樣侮辱趙王,生氣極了。他走到秦王面前,說(shuō)“請(qǐng)您為趙王擊缶?!鼻赝蹙芙^了。藺相如再次要求,秦王還是拒絕。藺相如說(shuō)“您現(xiàn)在離我只有五步運(yùn)。您不答應(yīng),我就跟您拼了!”秦王被逼得沒(méi)法,只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來(lái),說(shuō)在澠池會(huì)上,秦王為趙王擊缶。秦王沒(méi)占到便宜。他知道廉

8、頗已經(jīng)在邊境上作好了準(zhǔn)備,不敢拿趙王怎么樣,只好讓趙王回去。1請(qǐng)給這個(gè)小故事加個(gè)小標(biāo)題。_2秦王讓趙王鼓瑟,趙王為什么“不好推辭”?_3下列對(duì)這個(gè)小故事分析有誤的一項(xiàng)是( )A起因:秦王想侮辱趙王,要趙王鼓瑟,并做下記錄。B經(jīng)過(guò):藺相如針?shù)h相對(duì)逼秦王擊缶,維護(hù)趙王和趙國(guó)的尊嚴(yán)。C結(jié)果:秦王大怒,把趙王關(guān)在澠池。4讀完選文,你能分別說(shuō)說(shuō)秦王、趙王、藺相如是什么樣的人嗎?_六、 課內(nèi)閱讀。白鷺那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長(zhǎng)喙,那青色的腳,增之一分則嫌( ),減之一分則嫌( ),素之一忽則嫌( ),黛之一忽則嫌( )。在清水田里,時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú),整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里

9、的畫(huà)。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。晴天的清晨,每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂,看來(lái)像是不安穩(wěn),而它卻很悠然。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨,可它真是在望哨嗎?1在括號(hào)中填入正確的字,正確的一項(xiàng)是( )A長(zhǎng) 短 白 黑B短 長(zhǎng) 黑 白C白 黑 長(zhǎng) 短D黑 白 長(zhǎng) 短2文中把清水田說(shuō)成是_,運(yùn)用了_的修辭手法。3白鷺的作者_(dá),課文通過(guò)對(duì)白鷺的_、_和_,贊頌了尋常的白鷺?biāo)N(yùn)含的內(nèi)在美,抒發(fā)了作者對(duì)_、_境界的追求和向往。4寫出一句含有白鷺的古詩(shī)句。_七、 閱讀短文,回答問(wèn)題。太陽(yáng)(節(jié)選)有這么一個(gè)傳說(shuō),古時(shí)候,天上有十個(gè)太陽(yáng),曬得地面上寸草不生。人們熱得受不了,就找一個(gè)

10、箭法很好的人射掉九個(gè),只留下一個(gè),地面上才不那么熱了。其實(shí),太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢?我們看太陽(yáng),覺(jué)得它并不大,實(shí)際上它大得很,一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了,所以我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。太陽(yáng)會(huì)發(fā)光,會(huì)發(fā)熱,是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高,表面溫度有五千多攝氏度,就是鋼鐵碰到它,也會(huì)變成氣體。1用橫線畫(huà)出第三自然段的中心句。2這段話寫了太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)分別是_、_、_。3第一自然段中的“其實(shí)”一詞與第二自然段中的_一詞意思相近。4“這么遠(yuǎn),箭哪能射

11、得到呢?”給這句話換個(gè)說(shuō)法,使意思不變。_5判斷下列說(shuō)法是否正確,正確的打“”,錯(cuò)誤的打“×”。(1)太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn),所以太陽(yáng)和我們的關(guān)系并不密切。(_)(2)“太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)”中的“約”字為了表達(dá)準(zhǔn)確,不能去掉。(_)(3)課文以傳說(shuō)故事開(kāi)頭,這對(duì)于這類科學(xué)性的說(shuō)明文來(lái)說(shuō),是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。(_)八、 課內(nèi)閱讀。海力布知道著急也沒(méi)有用,不把為什么要搬家說(shuō)清楚,大家是不會(huì)相信的。再一遲延,災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們,只有犧牲自己。他想到這里,就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō):“今天晚上,這里的大山要崩塌,洪水要淹沒(méi)大地。你們看,鳥(niǎo)都飛走了?!苯又?,他就把怎么得到寶

12、石,怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)議論避難,以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人,都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完,就變成了一塊石頭。1畫(huà)“”的句子屬于_,體現(xiàn)了_的高貴品質(zhì)。2從畫(huà)“”的句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“_”可以體會(huì)到海力布犧牲自己救鄉(xiāng)親們的堅(jiān)定決心。3聯(lián)系全文,說(shuō)一說(shuō)海力布為什么會(huì)變成石頭。_4假設(shè)你是當(dāng)時(shí)被海力布勸說(shuō)的鄉(xiāng)親之一,請(qǐng)將當(dāng)時(shí)他勸說(shuō)你們離開(kāi)的情景再現(xiàn)一下。_九、 閱讀課內(nèi)文段,完成練習(xí)??矗∏懊婧魢[而過(guò)的東西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體!流星體是太空中一種校小的天體。有的流星體運(yùn)行的最大速度能達(dá)到二十五萬(wàn)千米每小時(shí),是火箭運(yùn)動(dòng)速度的六倍多?,F(xiàn)在,你一定會(huì)認(rèn)為流星體是

13、人們所能見(jiàn)到的速度最快的物體。不過(guò),還有比流星體運(yùn)動(dòng)進(jìn)度快得多的東西,而且它就在我們身邊。只要我們按下手電簡(jiǎn)的開(kāi)關(guān),立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的述度是驚人的,大約是三十萬(wàn)千米每秒,比流里體的速度要快幾千倍!如果按照光速運(yùn)動(dòng),我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)約七圈多!科學(xué)家認(rèn)為光的傳播速度是最快的。真是令人難以置信,宇宙中最快的東西居然可以輕易地拿在手上!1第一自然段中表示速度快的詞語(yǔ)是_。最后一個(gè)自然段中表示“讓人難以相信,不容易相信”的成語(yǔ)是_。2在“跟它的速度一比,火箭就好像是靜止的一樣”這句話中,“它”指的是_;在“不過(guò),還有比流星體運(yùn)動(dòng)速度快得多的東西,而且它就在我們身邊”這句話中,“它”指

14、的是_。A火箭 B流星體 C噴氣式飛機(jī) D光3根據(jù)文段,判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“”,錯(cuò)的打“×”。(1)“看!前面呼嘯而過(guò)的東西是什么?”這句話采用先感嘆、后疑問(wèn)的句式,能夠迅速調(diào)動(dòng)人的注意力,增強(qiáng)表達(dá)感染力,表達(dá)“驚奇”的感情。(_)(2)文段中主要運(yùn)用對(duì)比手法,一系列具體的數(shù)字,讓人很容易看出誰(shuí)更快,進(jìn)而一步步引出宇宙中最快的東西。(_)4第一自然段主要是介紹_,第二自然段主要是介紹_。答案1、1劉備、關(guān)羽、張飛。2諸葛亮草船借箭 空城計(jì);關(guān)羽過(guò)五關(guān),斬六將溫酒斬華雄。3文中的“我”非常喜歡聽(tīng)書(shū)。4津津有味 身臨其境 娓娓動(dòng)聽(tīng)2、1 風(fēng)和日麗 和風(fēng)細(xì)雨 狂風(fēng)暴雨 萬(wàn)里無(wú)云 2

15、心理描寫。表現(xiàn)了海力布舍己為人的品質(zhì)。3海力布變成了石頭。4因?yàn)楹AΣ及褎?dòng)物說(shuō)的話告訴了鄉(xiāng)親們。3、1chù huá2看清楚了這只,又錯(cuò)過(guò)了那只,看見(jiàn)那只,另一只又飛起來(lái)了。3種類多 歡快 沒(méi)有鳥(niǎo) “我”沒(méi)有看見(jiàn)鳥(niǎo)4、1踏 gng si q 俯 陷 碌 yng2首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。3供他們吃,供他們穿,供他們上學(xué),還供他們看閑書(shū)哇!4母親說(shuō)完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài) 排比5星期天早晨,天氣很冷。媽媽卻早早起來(lái),幫我洗校服。我想要去幫幫忙,走到媽媽身邊,發(fā)現(xiàn)媽媽的手手已經(jīng)凍得通紅了,媽媽洗兩下衣服就把手放到

16、嘴邊呵兩口氣,然后再接著洗。看到這個(gè)情景,我不禁鼻子一酸。為了把我的衣服洗干凈,愛(ài)美的媽媽讓自己的手浸泡在皂液中,手上的皮都起皺了,手也凍得通紅。5、1示例:澠池會(huì)見(jiàn)2因?yàn)榍貒?guó)勢(shì)力非常大,趙王擔(dān)心推辭后,秦王會(huì)以此為借口而生事端,對(duì)自己形勢(shì)不利。3C4秦王是一個(gè)囂張跋扈的人;趙王是一個(gè)貪生怕死、膽小怕事的人;藺相如是一個(gè)有勇有謀、堅(jiān)定維護(hù)自己國(guó)家利益和君主尊嚴(yán)的人。6、1A2 鏡匣 比喻 3 郭沫若 形 色 神態(tài) 平凡而高潔 樸素而美好 4兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。7、1太陽(yáng)會(huì)發(fā)光,會(huì)發(fā)熱,是個(gè)大火球。2 距離遠(yuǎn) 體積大 溫度高 3實(shí)際4這么遠(yuǎn),箭不能夠射得到。5 × ×8、1心理描寫 海力布舍己救人 2鎮(zhèn)定3因

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