（2021整理）—年度青城中學第二學期八年級語文期中考試卷VIP

1、度第二學期八年級語文期中考試卷班級 得分 一、積累與運用30分1以下詞語中加點字讀音正確的一項為哪項      3分A.狼藉lánjí 隕落yún 叱罵chì 瑣屑suB.荊棘jnjí 閃爍shuò 騷亂so 差使ch C.輕蔑miè 悄然qio 鄙視b 搖曳zhuàiD.忸怩niní 嬉戲x 奔喪sn 訕笑shàn2選出下面詞語解釋不準確的一項 3分A、懵懵懂懂：糊涂，不明事理。B、文質彬彬：形容人既文雅又樸實，后來形容人文雅有禮貌。C、喋喋不

2、休：形容說話完了。D、死乞白賴：糾纏個沒完。3以下句子中加點的成語使用正確的一項為哪項      3分A在新的形勢下，我們更應當不斷學習，見異思遷，積極進取。B日本文部省別出心裁C參加我國首次載人航天飛行的航天員楊利偉，乘返回艙返回地面后，身體狀況良好，精神矍鑠。D詩人以匠心獨運的杰出才能，為我們描繪了一幅色彩鮮明，情景交融的夜泊圖畫。4.依次在以下語句中的橫線上填入句子，最恰當?shù)囊豁棡槟捻?)( 3 分那霏霏的春雨，像蠶絲那么柔和， ，給人一種神清氣爽的感覺；那霏霏的春雨，像輕煙那么迷濛，使所有的景物假設隱假設現(xiàn)，假設幻假設真 。A.涼沁沁的

3、，飄在臉上 就像哪位國畫家畫出來的一幅優(yōu)美的水彩畫B.飄在臉上，涼沁沁的恐怕沒有哪位國畫家的筆墨能如此飄逸C.軟綿綿的，飄在臉上恐怕沒有哪位國畫家的筆墨能如此飄逸D.飄在臉上，軟綿綿的 就像哪位國畫家畫出來的一幅優(yōu)美的水彩畫5、語言運用以下句子標點符號使用正確的一項為哪項 3分A、他抱著七、八本書急匆匆的走了進來。B、什么地方什么條件下可以找到什么樣的銀杏樹？他了如指掌。C、屈原、李白、杜甫等······，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊上。D、我心中閃過一句詩：“家是一只船，在漂流中有了愛。6、語言運用提取下面句子的主要信息，最恰

4、當?shù)囊豁棡槟捻?3分參加中非合作論壇北京峰會的外交官饒有興致地參加了中國外交部部長李肇星提議的旨在增強對中非關系全面而深入的了解、提升對非工作的專業(yè)文化程度、推動非洲知識的普及的富有知識性和趣味性的競賽活動。A、參加論壇的外交官活動。 B、外交官提議競賽活動。C、外交官參加競賽活動。 D、李肇星提議競賽活動。7按原文或根據(jù)提示填空。每空8分當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。 ， 。何處望神州?滿眼風光北固樓。 ， ， 。十五參軍征一詩中，主人公年邁力衰歸來，看到家中情況是：“ ， 。中庭生旅谷，井上生旅葵。訴衷情一詩中，總結自己一生反省現(xiàn)實的句子是： ， ， 。8、篇段默寫。4分 采薇 ， 。 ，

5、。 ， 。 ， 。二、閱讀。一平分生命16分男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他惟一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。 然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，盡管醫(yī)院已免去了手術費。但不輸血妹妹就會死去。 作為妹妹惟一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過一番思考，終于點了點頭。 抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間？ 醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉念間又被男孩的勇敢震撼了：在

6、男孩10歲的大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。 醫(yī)生的手心滲出了汗，他緊握了男孩的手說：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命。 男孩眼中放出了光榮：“真的？那我還能活多少年？ 醫(yī)生微笑著，充滿愛心地說：“你能活到100歲，小伙子，你很健康!男孩快樂得又蹦又跳。他確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊剛剛被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年!所有的人都震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私純真的諾言。 9從全文看，“男孩愛妹妹勝過愛自己主要表

7、現(xiàn)在哪兩件事上?請簡要概括。4分 10文中的“男孩具有怎樣的品質? 請簡要概括。4分 11文章是怎樣刻畫“男孩這個人物形象的？試舉一例作簡要分析。4分 12第三段中說，男孩“經(jīng)過一番思考。根據(jù)上下文，發(fā)揮合理想像，具體描寫男孩“思考的內(nèi)容。不超過100字。4分 二地震后為什么會有余震16分由于地球在不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯動，這就是地震。一個地震序列中最強的地震稱為主震；而余震是主震之后接連發(fā)生的地震。余震一般在地球內(nèi)部發(fā)生主震的同一地方發(fā)生，通常情況是一個主震發(fā)生以后，緊跟著一系列余震，它的持續(xù)時間可達幾天甚至幾個月

8、。余震強度比主震小，大多數(shù)的余震都不會造成破壞。雖缺乏為患，但屢次就成災。打一個形象的比方，余震好比人說話的回聲，雖然能量不及前面的大地震，但威力疊加起來，經(jīng)過屢次打擊的建筑物可能就承受不住了。余震依發(fā)生時間順序，在次數(shù)和強度上都逐漸減弱?？茖W家稱，主震發(fā)生后的第二天，余震數(shù)量大約是第一天的一半，而到第10天，余震數(shù)量那么是第一天的1/10。地震后為什么會有余震呢？地震主要起因于地殼上大陸板塊彼此相對移動產(chǎn)生的壓力累積。主震發(fā)生過后，時隔不久最多一兩天，或者在震中也可以拉開一定距離，可發(fā)生稱為余震的二次震動。A到目前為止，科學家認為余震產(chǎn)生于主震引起的“靜態(tài)壓力改變，因為B似乎只有它能夠具有產(chǎn)

9、生余震的這種機制。美國地球物理學家發(fā)現(xiàn)，余震的主要成因是由地震引起的“動態(tài)地震波的沖擊，而不是原先認為的緣于地震引發(fā)的斷層附近的地殼重整。美國地質調(diào)查的Karen Felzer和加州大學的Emily Brodsky分析了近二十年發(fā)生在南加州的數(shù)以千計的中小型地震中余震的數(shù)據(jù)之后得出了這一結論。他們還發(fā)現(xiàn)，在距離震中50公里之外，余震的發(fā)生數(shù)量急劇下降。更確切地說，他們發(fā)現(xiàn)至震中距離與余震次數(shù)約呈指數(shù)左右衰減。這意味著一個平穩(wěn)的量引發(fā)了整個運作過程，在50公里的距離中靜態(tài)壓力的改變幾乎可以忽略不記，因此“動態(tài)應力是余震的罪魁禍首。研究者說這個結果將對地震過后預測余震的發(fā)生產(chǎn)生影響?！咀⑨尅繅毫Γ?/p>

10、垂直作用于物體外表的力。應力：物體受外力作用時，內(nèi)部任一截面面積上雙方產(chǎn)生的相互對抗的力。13請概括余震的另外兩個特征及余震產(chǎn)生的原因。4分1余震的特征： ；強度小，大都不會造成破壞，屢次就成災； 。2分14、余震產(chǎn)生的原因是有那些。4分 15第段主要運用了那些說明方法？試一例分析其作用。4分 2分16第段中加浪線的詞語能否去掉？為什么？溫馨提示：AB任選一處作答，4分 三文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，

11、不得入。先驅曰：“天子且至！軍門都尉曰：“將軍令：軍中聞將軍令，不聞天子詔。居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂附屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。天子為動，改容式車。使人稱謝曰：“皇帝敬勞將軍。成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，假設兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？稱善者久之。17、解釋加點詞的意義。4分以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳 已而之細柳軍 軍士吏被甲，銳兵刃 先驅曰：“天子且至 18翻譯句子。3分 將軍約，

12、軍中不得驅馳。 使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。 19、通過本文的學習，你了解到周亞夫有怎樣的真將軍風范？ 四朝天子·詠喇叭 王 磐 喇叭，嗩吶， 曲兒小，腔兒大。官船往來亂如麻， 全仗你抬身價。軍聽了軍愁， 民聽了民怕， 哪里去辨什么真共假？ 眼見的吹翻了這家，吹傷了那家， 只吹的水盡鵝飛罷！20、“官船往來亂如麻， 全仗你抬身價。自選角度進行賞析。 21、全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 三、探究學習：從古詩看古代交通 。10分根據(jù)下面三首古詩，圍繞“從古詩看古代交通狀況這一主題，寫出兩點探究成果。提示：交通設施、交通工具一過清華宮絕句  杜牧 二送元二使安西  王維長安回望繡成堆，山頂千門次第開。 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人  三夜