2016版人教版七年級語文下冊月考試卷(1-2單元)(共11頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上七年級語文下冊語文測試卷（一）滿分：100分 時間：100分鐘班級： 姓名： 得分： 備注：好的開始是成功的一半，新學期，新面貌，請你做題時看清題目，工整寫下每道題，不負春光，不忘初心，用認真的態(tài)度收獲佳績！一、積累運用（37分）1古詩詞默寫：（10分）（1）獨坐幽篁里， 。（2）此夜曲中聞折柳， 。（3） ，憑君傳語報平安。（4）商女不知亡國恨， 。（5） ，賈生才調更無倫。（6）莫言下嶺更無難， 。（7）默寫韓愈的晚春。 ， 。 ， 。2、根據拼音寫漢字或給加點字注音。（8分）殷紅（ ） 夐不見人（ ） （ ）盡瘁 婦（ ）皆知（ ）而不舍 wu（ ）窮年 氣沖斗

2、牛（ ） 群蟻排（ ）3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是：（ ）（2分）(1)讀書不能一味貪多，要抓住有價值的文章和著作不松手，把它讀熟，讀透，讀出自己獨到的感受，這樣它才會化作你生命_的基礎。(2)全國青年歌手電視大獎賽上設置的綜合素質考查，_只有一分，但意義卻很重大，參賽選手在復習備考時_不應掉以輕心。(3)在這件事情上，我們一定要遵守我們的_，不能出爾反爾。A.堅實 縱然/固然 允諾 B.堅固 縱然/當然 承諾 C.堅實 雖然/當然 承諾 D.堅固 雖然/固然 允諾4根據語境，仿照劃線句，將下面的句子補充完整。（3分） ；如果是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔，你依然可以在枝

3、丫間尋找快樂；如果是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依然可以在山澗自由流淌。生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機，走自己的路，給自己一方天空。5.名著閱讀：（6分）駱駝祥子是作家 的作品，主人公 ，經歷人生了人生的三起三落，曾經的夢想 ，已無法企及。小說人物形象鮮明，其中有大膽潑辣的 ，殘忍霸道的 等人物給讀者留下了深刻的印象，該有一步步走向死亡的 讓人同情。6、綜合性學習 （8分） 2017年4 月23 日，是第22個“世界讀書日”，學校為此舉行了“好讀書，讀好書”的綜合性學習活動。請你完成以下任務： (1) 【宣傳讀書活動】下面是本次活動的宣傳標語，請你補充完整。（2分）好讀書，讀書讓生活

4、變得充實；讀好書，_ 。（2）請你改正辯詞中的病句。（4分）正方：“網上閱讀”利大于弊。中學生網上閱讀可以學到書本閱讀的中學不到的知識，還可以拓展我們的閱讀能力和寫作水平。與書本閱讀相比，網上閱讀必將成為我們中學生的最佳閱讀方式。反方：“網上閱讀”弊大于利。網上閱讀的信息良莠不齊，魚龍混雜，我們中學生容易受到有害信息的影響。當前中學生熱衷于網上閱讀值得肯定。網上閱讀如果缺乏自律，不能正確對待是容易染上網癮的。所以，我們中學生還是要堅守“書本閱讀”。A、正方辯詞中有一個詞語使用不當，應把“ ”改為“ ” 。B、反方辯詞中的第 句（只填句子序號）不能證明反方觀點。（3）寫出一句你喜歡的讀書名言。（

5、2分） 二、閱讀理解（63分）（一）說和做片段 “人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！弊鳛閷W者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得

6、“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成唐詩雜論的碩果。他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的

7、一個方面，作為學者的方面。7、請用簡潔的語言概括選段內容。（3分） 8、文中的畫線句子用了什么修辭方法？有何作用？（3分） 9、加點的“精神食糧”和“這”分別指代什么？（用原文）（3分） 10、說說“他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前”句中動詞的使用好在哪里？（找準關鍵詞）（3分） 11、理解“他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方”句子的含義。（3分） （二）癡心石 許多年前，當我還是一個十三歲的少年時，看見街上有人因為要蓋房子而挖樹，很心疼那棵樹的死亡，就站在路邊呆呆的看。樹太大了，不好整棵的運走，于是工地的人拿出了鋸子，把樹分解。就在那個時候，我

8、鼓足勇氣，很不好意思的問，可不可以把那個剩下的樹根送給我。那個人笑著看了我一眼，說：“只要你拿得動，就拿去好了?！蔽艺f我拿不動，可是拖得動。父母看見當時發(fā)育不良的我拖回來那么一個大樹根，不但沒有嘲笑和責備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去。以后的很多年，我撿過許多奇奇怪怪的東西回家，父母并不嫌煩，反而特別看重那批不值錢但是對我有意義的東西。我和父母，其實很少一同欣賞同樣的事情。他們有他們的天地，我，埋首在中國書籍里。我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪癖，可是他們包涵。我也并不想父母能夠了解我對于“美”這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安。有一次，我答應了跟父母和小弟全家去海

9、邊。結果前一天晚上又去看書，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等著我起床一直等到十一點，母親不得已叫醒我，又怕我不跟去會失望，又怕叫醒了我要喪失睡眠，總之，她很為難。半醒了，我只揮一下手，說：“不去。”醒來發(fā)現父親留了條子，叮嚀我一個人也得吃飯。中午起床，奔回不遠處自己的小房子去打掃落花殘葉，弄到下午五點多鐘才再回父母家中去。媽媽迎了上來，責我怎么不吃中飯，我問爸爸在哪里，媽媽說：“噯，在陽臺水池里替你洗東西呢?！蔽依_紗門跑出去喊爸爸，他應了一聲，也不回頭，用一個刷子在刷什么，刷得好用力的。過了一會兒，爸爸又在廚房里找毛巾，說要擦干什么的，他要我去客廳等著。一會兒，爸爸出來了，媽媽出來了，兩老

10、手中各捧著一塊石頭。爸爸說：“你看，我給你撿的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅，你覺得怎么樣？”媽媽說：“我挑挑揀揀，才得了一個石球，你看它有多圓！”我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風里辛苦翻石頭的畫面。看著比我還要瘦的父母，看著這兩塊沒有任何顏色可以配上的、世間最樸素的石頭，一時里，我想罵他們太癡心，可是開不了口，只怕一講話聲音馬上哽住。父母的愛一生一世的愛，都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我。12本文第（1）（2）段寫了“我”少年時拖樹根回家的事，有人認為這件事與標題“癡心石”無關，應該刪去，你認為呢？（3分） 13理解：作者用“癡心石”作為文

11、章題目的原因是什么？（3分） 14 “我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風里辛苦翻石頭的畫面?！边@句話表達了作者怎樣的情感？（3分） 15文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，對此，你肯定很有感受，請結合你的生活實際，談談你的看法。（3分） （三）、我說，你聽 她曾經可以做到，連續(xù)數小時說個不停，且是站著說，微笑著說，聲情并茂的說。她也會讓身邊的人開口說話，無論你多木訥、多膽怯，她都有辦法讓你開口。 有人說她的提問方式是這個世界上最為溫和的一種。時間久了，即使是最不愛學習語文的學生也會被她的課迷住。 有一個學生，恰好轉到她的班。因剛到新地方，上課有點走神。

12、她正在臺上講作文，說到細節(jié)描寫的話題。她說：“譬如，那位新同學的頭發(fā)天生的黑而純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布?！?大家一齊向那個新同學的頭發(fā)看，新同學的臉微微發(fā)紅，心立刻回到課堂上。她若無其事地繼續(xù)說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點嗎？不許恭維我啊?！贝蠹衣犃硕夹Α?那個新同學先獲得了發(fā)言的機會。 她鼓勵說：“我剛才說了你的頭發(fā)，你現在可以說我的某個特征?？?，你可以后發(fā)制人，主動權更大?！蓖瑢W們又笑。 氣氛輕松活潑了，新同學也不怕了，她果斷地說：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈?！?她大聲說“好”。 那位新同學漸漸發(fā)現，她們班有一個共同的喜

13、好，就是特別喜歡語文學科，這與她的教學方式密切相關。 那個當年的新同學就是我。后來，有幸和她一起共事，向她學習教書的藝術。 有一年，學?？紤]顧她快退休了，沒有給她排課，只是讓她負責年級學科的教研工作。她很生氣。那次，是我第一次見她生氣。她說：“不上課，有什么教可以研的？”學校只好繼續(xù)讓她授課。就這樣，她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，沒有缺過學生一節(jié)課，也從未對學生發(fā)過一次火。最后，她是從講臺上退休的。 可是，現在她不會講話了，經常一個人長時間靜坐。別人問她話，她也不理。醫(yī)生說她是腦梗，大腦80%混沌。我不愿相信，一個擅長語言的人，并且是一個讓語言散發(fā)魅力的人，會失去語言。 也許，她是講累了

14、，一旦有機會休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了?？晌颐鎸λ?，呼喚“老師”的時候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反應。我的眼淚噴涌而出。 她家的茶幾上有不少中學語文課本，是醫(yī)囑進行刺激治療的道具。 我打開一本書，輕輕對她說：“老師，以前，我聽你講了許多年。今天，我來說，你聽。”她沒有一點反應，保持原姿態(tài)坐著，雕塑一樣。 “她的頭發(fā)天生的純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布?！?“你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。” 她的頭微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說：“好！”16.圍繞老師，文章前后詳寫了兩件事情。請

15、簡要概括并填寫在橫線上。（4分） 學校讓她負責教研，她卻堅持上課直到退休 。_17.閱讀下面的句子，聯系上下文，探究括號中的問題。（4分）她若無其事地接著說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點嗎？不許恭維我啊。”大家聽了都笑。（老師為什么是“若無其事”的？）我的眼淚噴涌而出。（“噴涌而出”體現了“我”怎樣的情感？） 18.下面是當年課堂上師生精彩的對話。請選擇其中一句，任選一個角度賞析。（4分）“她的頭發(fā)天生的黑，可以說黑得像猴子，也可以說順滑得似瀑布?！薄澳隳愕拿夹挠蓄w紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈?！边x擇第 句。賞析： 19.“好！”在文中出現了兩次，從這兩個“好！”上

16、，你可以看出這是一個怎樣得老師？試分別做簡要概括。（3分） 20.結合自身的經歷，寫出你感受最深的與老師在課堂上的一次交流。（3分） （四）孫權勸學（16分）初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。 21解釋文中加點的詞。5分(1)即更刮目相待 更： (2)及魯肅過尋陽 過： （3）涉獵：（4）論議 （5）博士22翻譯下列句子。（4分

17、） (1)孤豈欲卿治經為博士邪! (2)士別三日，即更刮目相待。 23（3分）文章寫了兩件事，分別是 和_ _ _ 。 24文章結尾寫“肅遂拜蒙母，結友而別”有何作用? （4分） （答案）一、（19分）1、A （2分）2C（2分）3、（2分）4、（1）春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（2）蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。（3）故日月星辰移焉；故水潦塵埃歸焉。（6分）5、句 應改為： 讀了這本書，我深受感動。 句 應改為： 我從中也知道了高爾基童年的許多故事。(4分)6、示例：如果是小草，就不要羨慕大樹的偉岸參天，你依然可以在花叢下透出涼意。（句式大致相同，表意清楚，句意連貫即可。）（2分）三、（46分

18、）（一）（12分）16.不應刪去，理由：（1）通過對拖樹根后父母的一系列動作描寫.表達了父母對“我”的包容和理解；引出“我”后來的種種怪癖，表現了父母對我的包含。(2)為下文父母在海邊為“我”尋找“癡心石”打下伏筆。（3分）17.“石頭”是文中傳遞情感、表達愛意的物品。用“癡心”修飾“石頭.，表達了父母對我的愛達到了癡迷的程度.切中文章主旨。（3分）18.作者描寫“我”的心理活動(或:通過“我”的聯想與想象) 細膩地表達了“我”對父母“癡心之愛”的醒悟、感動和自責。（3分）19.提示:肯定或否定這種做法均可以，但必須寫出充足的理由。（3分）（二）（18分）12. “我”上課走神，老師引導“我”集中注意力并積極發(fā)言。老師腦梗嚴重，仍記得當年的教學情景。評分：共2分。每點1分，意思對即可。13.因為老師已經巧妙地提醒了走神的學生，若無其事，正是為了保護學生的自尊，不想讓學生尷尬，體現出老師對學生的關愛和巧妙的交流藝術。評分：共2分