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1、.?狼牙山五壯士?教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的: 1. 學(xué)會(huì)生字新詞,理解詞義。 2. 學(xué)習(xí)五壯士堅(jiān)貞不屈的英雄氣概和為人民利益壯烈獻(xiàn)身的精神。 3.有感情地朗讀課文。背誦五壯士英勇跳崖的部分。 教學(xué)重難點(diǎn):有感情地朗讀課文,體會(huì)五壯士的英雄氣概和革命精神。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入: 華夏大地,歷經(jīng)滄桑,許多英雄人物譜寫了一曲曲抗擊外來(lái)侵略的英雄贊歌。讓我們把思緒拉回到1941年秋天的易縣狼牙山,今天,我們一起學(xué)習(xí)?狼牙山五壯士?,齊讀課題。 二、檢查預(yù)習(xí) 1.同學(xué)們?cè)谡n前已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,下面來(lái)檢查一下詞語(yǔ)。 出示本課詞語(yǔ):大舉進(jìn)犯、橫七豎八、全神貫注、昂首挺胸等。 2.書寫:掄 繃
2、0; 學(xué)生觀察 老師范寫 三、初讀感悟 1.讓我們一起走進(jìn)那硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng),感受五位壯士的英勇無(wú)畏。讀后概括課文主要講了一件什么事。 【學(xué)生概括】 2.字典解釋“壯士的含義?!緣咽浚阂x刺殺慶忌 荊軻刺秦王】 3.文章中哪些地方突出了五壯士的豪壯和英勇?找出讓你感動(dòng)的句子,讀、畫、批注。 四、深化研讀 1.“班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗,讓敵人走近了,才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲,好象細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈,好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的,全
3、神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。 【把戰(zhàn)士們戰(zhàn)斗的情景寫得非常劇烈,表達(dá)出戰(zhàn)士們對(duì)敵人的滿腔仇恨】 馬寶玉沉著 葛振林憤怒 宋學(xué)義勇猛 胡緊張 師:指導(dǎo)學(xué)生朗讀:個(gè)人讀 一句一人讀 填空讀 “掄換“畫讀 2.“為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力,班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲“走!帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰,緊跟在班長(zhǎng)后面。 師:馬寶玉做出了一個(gè)怎樣的選擇? 【把敵人引上絕路,等于把自己也引上了絕路。班長(zhǎng)為了連隊(duì)和群眾主力著想,假如追上連隊(duì),可能就平安了,但連隊(duì)和群眾就危險(xiǎn)了,所以他們選擇了絕路?!?
4、師:班長(zhǎng)果斷。在生與死之間,班長(zhǎng)決然選擇了絕路,班長(zhǎng)作這個(gè)決定時(shí)態(tài)度是怎樣的?【斬釘截鐵】 師:指導(dǎo)學(xué)生朗讀:個(gè)人讀 師讀旁白,生讀“走! 齊讀“走 3.“他剛要擰開(kāi)蓋子,馬寶玉搶前一步,奪過(guò)手榴彈插在腰間,他猛地舉起一塊磨盤大的石頭,大聲喊道:“同志們!用石頭砸!頓時(shí),石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國(guó)人民的仇恨,向敵人頭上砸去。 【班長(zhǎng)迅捷、勇猛、機(jī)智 子彈用完了,班長(zhǎng)負(fù)傷了,手榴彈也剩下最后一顆了,這并沒(méi)有影響他們的斗志,一個(gè)“砸字,盡顯壯士們的英勇和頑強(qiáng)?!?師:指導(dǎo)學(xué)生朗讀:個(gè)人讀 師讀
5、0; 填空讀 師讀旁白,生讀話 去掉“斬釘截鐵讀 4.五位壯士屹立在狼牙山頂峰,眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人,臉上露出成功的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉沖動(dòng)地說(shuō):“同志們,我們的任務(wù)成功完成了!說(shuō)罷,他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了,然后走到懸崖邊上,像每次發(fā)起沖鋒一樣,第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸,相繼從懸崖往下跳。 【英勇跳崖 視死如歸】 師:戰(zhàn)士們?yōu)槭裁绰冻龀晒Φ南矏??師配?lè)泛讀。生自由讀。 【出示跳崖視頻】 師:看完后,你有什么感受?配樂(lè)齊讀一遍。 五、總結(jié)感悟: 英勇頑強(qiáng)、壯烈豪邁、視死如歸,這就是狼牙山五壯士?!吧嵘辣:推?,為什么戰(zhàn)旗美如畫,英雄的鮮血染紅了它。這不僅是在贊揚(yáng)狼牙山五壯士,更是在贊頌中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)主義精神,不屈從于任何外來(lái)侵略的民族氣節(jié)。 六、課
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