春語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表 (2)

1、課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 表 課程名稱 初中語(yǔ)文 設(shè)計(jì)者高雷單位（學(xué)校） 曲溝二中 授課班級(jí) 七年級(jí) 章節(jié)名稱春（第一學(xué)時(shí)）學(xué)時(shí)1教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）：第四學(xué)段：7-9年級(jí)第二條“閱讀”中的第1、第3、第4、第7點(diǎn)內(nèi)容。 本節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1. 識(shí)記并理解文中的生字、生詞。2. 熟讀成誦感受本文的語(yǔ)言美。3. 學(xué)習(xí)寫(xiě)景抒情的寫(xiě)法，體會(huì)比喻、擬人、排比等修辭方法在文中的作用。4感受春天景色的美麗，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情懷。學(xué)生特征對(duì)于七年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)有了一定的閱讀理解能力，并且有了自己的思想認(rèn)識(shí)，在老師的正確引導(dǎo)下，能夠正確把握文章的感情基調(diào)，并從中引發(fā)自我的思考。學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、描述知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)具體描述語(yǔ)句1、2、3、知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）識(shí)記并理解文中的生字、生詞。（2）熟讀成誦感受本文的語(yǔ)言美。（3）學(xué)習(xí)寫(xiě)景抒情的寫(xiě)法，體會(huì)比喻、擬人、排比等修辭方法在文中的作用。（4）感受春天景色的美麗，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情懷。通過(guò)各種形式的讀以及思考，理解并學(xué)習(xí)寫(xiě)景抒情的寫(xiě)法，體會(huì)比喻、擬人、排比等修辭方法在文中的作用。感受春天景色的美麗，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情懷。樹(shù)立熱愛(ài)大自然的意識(shí)，體會(huì)到生活的美好,始終保持努力學(xué)習(xí)、工作，奮發(fā)向上的生活態(tài)度。項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容解 決 措 施教學(xué)重點(diǎn)1、 能流暢地朗讀全文，理清文章思路2、 把握抓住景物特征、有層次的寫(xiě)景的方

3、法。1、 在老師的引導(dǎo)下，小組討論并總結(jié)2、 多形式閱讀課文、體會(huì)感情教學(xué)難點(diǎn)揣1學(xué)習(xí)寫(xiě)景抒情的寫(xiě)法，體會(huì)比喻、擬人、排比等修辭手法在文中的 的 御運(yùn)用。3、 在老師的引導(dǎo)下，小組討論并總結(jié)教學(xué)媒體資源的選擇知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時(shí)間媒體來(lái)源1、2、3、4、5、6、7、新課學(xué)習(xí)了解本文的作者掌握理解生字詞，積累優(yōu)美詞句。整體感知課文掌握文章的寫(xiě)景方法和寫(xiě)作層次拓展延伸課外練習(xí)白板白板白板白板白板白板白板學(xué)生齊唱作者簡(jiǎn)介圖片本文的生字詞的注音及注釋課文配音朗讀文章的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)圖仿寫(xiě)句子有關(guān)春天的詩(shī)句、成語(yǔ)、俗語(yǔ)等B、IAAD、IJIJBCAFGHE從中

4、體會(huì)自己心中的春天景色了解作者的生平及文學(xué)成就流利地朗讀文章再次把握字詞讀音，體會(huì)文章的感情基調(diào)本文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)層次清晰，安排合理。從盼春到繪春，又到贊春；其中繪春中又寫(xiě)了春草、春花、春風(fēng)、春雨、迎春五幅圖畫(huà)。發(fā)散學(xué)生的思維運(yùn)用本文知識(shí)，進(jìn)一步積累相關(guān)知識(shí)。大部分同學(xué)都能借助工具書(shū)和網(wǎng)絡(luò)，完成作業(yè)，個(gè)別同學(xué)還待提高。3分3分5分5分15分12分2分自制自制自制自制自制自制自制 媒體在教學(xué)中的作用分為：A提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C舉例驗(yàn)證，建立概念；D提供示范，正確操作；E呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；F演繹原理，啟發(fā)思維；G設(shè)難置疑，引起思辨；H展示事例，開(kāi)闊視野；I欣賞審美，陶冶情操；

5、J歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K其它。 媒體的使用方式包括：A設(shè)疑-播放-講解；B設(shè)疑-播放-討論；C講解-播放-概括；D講解-播放-舉例；E播放-提問(wèn)-講解；F播放-討論-總結(jié)；G邊播放、邊講解；H其它。板書(shū)設(shè)計(jì)一、 本文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)圖課堂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)教學(xué)模式： 教 學(xué) 過(guò) 程 結(jié) 構(gòu)：開(kāi) 始看著歌詞，一起唱春天在哪里，感受春天的景色感受春天的景色歌詞白板引入課文后，了解作者記憶作者生平和文學(xué)成就作者簡(jiǎn)介白板走進(jìn)作者解決生字詞，積累優(yōu)美詞句提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們從文章中找出生字詞和你所喜歡的詞句，并做小結(jié)。尋找并同組員討論找出的字、詞、句，總結(jié)文章語(yǔ)言特點(diǎn)，并自讀課文。生字詞和優(yōu)美詞句白板熟讀課文后聽(tīng)課

6、文配音朗讀整體感知課文白板聽(tīng)讀課文時(shí)，注意讀音，注意朗讀的語(yǔ)速及感情把握引導(dǎo)并提問(wèn)總結(jié)：在聽(tīng)讀的時(shí)候，請(qǐng)注意本文的感情色彩。課文配音朗讀分析文章寫(xiě)作結(jié)構(gòu)在老師指導(dǎo)下，齊讀、男生讀、女生讀等多形式朗讀課文，并總結(jié)文章的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)。作業(yè)題白板播放課外作業(yè)文章結(jié)構(gòu)圖學(xué)生先討論，隨后再寫(xiě)本上本本上隨堂反饋練習(xí) 結(jié) 束設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析文章寫(xiě)作結(jié)構(gòu)。白板進(jìn)一步拓展延伸仿寫(xiě)春天像。春天像。小組討論，展示成果白板教學(xué)內(nèi)容和教師的活動(dòng) 媒體的應(yīng)用 學(xué)生的活動(dòng) 教師進(jìn)行邏輯判斷形成性練習(xí)知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)練 習(xí) 題 目 內(nèi) 容1、2、3、知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀一、基礎(chǔ)知識(shí)1給加粗字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字：水漲（ ） 散（ ）在草叢里醞釀（ ） 鳥(niǎo)巢（ ）宛轉(zhuǎn)（ ）應(yīng)和（ ）籠罩（ ）?。?）煙 黃yùn（ ） hng（ ）托二、鞏固與提高1、指出下列句子各用了怎樣的修辭方法，（1）.你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。 （ ）（2）.閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒” （ ）（3）.紅的像火，粉的像霞，白的像雪” （ ） 形成性評(píng)價(jià)1、 同學(xué)們的生字詞都掌握得很好，并能熟練、創(chuàng)造性運(yùn)用所積累的優(yōu)美詞句。 2、 能理解作者所要表達(dá)的情感。教學(xué)反思我在引導(dǎo)學(xué)生整體把握文章的結(jié)構(gòu)以后說(shuō):你最欣賞哪一段&#