人教版七年級(jí)思想品德上冊(cè)第一單元第二課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版七年級(jí)思想品德上冊(cè)第一單元第二課教學(xué)設(shè)計(jì)【課題】學(xué)習(xí)新天地 享受學(xué)習(xí)【設(shè)計(jì)理念】學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境之后，首先面臨的一個(gè)問(wèn)題是如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。本教學(xué)設(shè)計(jì)著眼于學(xué)生這些活生生的課程資源，關(guān)注學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣、自身的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生初步感悟自主學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生在自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)中走向成熟。思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“思想品德的形成和發(fā)展，需要學(xué)生的獨(dú)立思考和生活體驗(yàn)，社會(huì)規(guī)范也只有通過(guò)學(xué)生自身的實(shí)踐才能真正內(nèi)化。”所以，教師在教學(xué)方式上要講究藝術(shù)性，讓學(xué)生在快樂(lè)中去感悟自主、合作學(xué)習(xí)方式的意義，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。進(jìn)而明白學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，學(xué)會(huì)享受學(xué)

2、習(xí)，領(lǐng)悟和珍惜擁有的受教育的機(jī)會(huì)和權(quán)利，用自己所學(xué)知識(shí)積極探索世界奧秘?！窘滩姆治觥俊皩W(xué)習(xí)新天地”、“享受學(xué)習(xí)”是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書思想品德七年級(jí)上冊(cè)第一單元笑迎新生活第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏的兩大主題。本主題從學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)開始，其主題是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，如何管理自己的學(xué)習(xí)，怎樣采取高效的學(xué)習(xí)方式來(lái)適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)。即通過(guò)體會(huì)初中學(xué)習(xí)的一些新特點(diǎn)，然后這對(duì)這些新的特點(diǎn)，提出一些具體的學(xué)習(xí)方法、策略的建議，引導(dǎo)學(xué)生成為“學(xué)習(xí)的管理者”。進(jìn)而，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)中的苦樂(lè)，珍惜受教育的權(quán)利，進(jìn)而學(xué)到更多科學(xué)文化知識(shí)以探索世界的奧秘。課時(shí)安排：3課時(shí)。【學(xué)生分析】學(xué)習(xí)本身就是學(xué)生主導(dǎo)的生活，

3、而作為初一的學(xué)生，所面對(duì)的學(xué)習(xí)任務(wù)特點(diǎn)和小學(xué)相比，都有一個(gè)較大的轉(zhuǎn)變，面對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，學(xué)生難免會(huì)遇到一些困難，也有可能產(chǎn)生畏難情緒。學(xué)生能否在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上把握好自己的學(xué)習(xí)生活，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)信心有很大影響。因此，教師必須通過(guò)教學(xué)，幫助學(xué)生，給予學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和策略的建議，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，為適應(yīng)這個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)，為學(xué)生的“終身學(xué)習(xí)”打好基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：幫助學(xué)生對(duì)初中新的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)有基本的認(rèn)識(shí)，掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法和策略，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。正確看待學(xué)習(xí)中遇到的困難，從而養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、過(guò)程與方法：從感性體驗(yàn)入手，學(xué)

4、生通過(guò)比較、歸類、分析、運(yùn)用角色體驗(yàn)、個(gè)案分析和討論等方法學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的觀念，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)和會(huì)學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)。體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，激發(fā)求知欲望?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和策略的建議，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。享受學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自己擁有學(xué)習(xí)的權(quán)利是一種幸福，探索世界奧妙是一件快樂(lè)的事情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)，尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，理智的對(duì)待和接受各種風(fēng)格各異的教師的課程。讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種享受。【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)導(dǎo)入新課：進(jìn)入初中，我們的學(xué)習(xí)有了一些新的特點(diǎn)。我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知

5、識(shí)，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。如，自學(xué)自己喜歡的科目，閱讀更多的參考書等。一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們面前。講授新課：（一）學(xué)習(xí)新特點(diǎn) （板書）活動(dòng)11、說(shuō)一說(shuō)：初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)方面有哪些不同？請(qǐng)你填在書上。2、討論：與小學(xué)學(xué)習(xí)生活相比，初中學(xué)習(xí)有哪些特點(diǎn)？通過(guò)討論，使學(xué)生對(duì)初中學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)有比較全面的認(rèn)識(shí)。師：面對(duì)這么多新的課程，這么多頭緒，如何搞好學(xué)習(xí)呢？（二）做學(xué)習(xí)的管理者 （板書）活動(dòng)21、分角色表演P12三個(gè)小朋友對(duì)初中學(xué)習(xí)生活的感受請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銓?duì)初中的學(xué)習(xí)生活有什么新的感受？師：為什么我們對(duì)初中生活會(huì)有不同感受呢？關(guān)鍵是我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，采用了不

6、同的方法，對(duì)我們剛進(jìn)入初中的新生來(lái)說(shuō)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。2、說(shuō)說(shuō)你在學(xué)習(xí)中有哪些困惑？有哪些難題需要解決？3、介紹學(xué)習(xí)方法A、安排一名學(xué)生介紹“如何合理安排時(shí)間”。B、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。解決同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困惑。師：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時(shí)間，是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。正確運(yùn)用它，就會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上游刃有余，事半功倍。第二課時(shí)（三）了解自己的學(xué)習(xí)方式 （板書）心理學(xué)家認(rèn)為，每個(gè)人在學(xué)習(xí)方式上都有自己的特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí)，就能獲得更好的學(xué)習(xí)效果?；顒?dòng)3反思自己的學(xué)習(xí)方式屬于何種類型？用書面表達(dá)的方式填在書上。 P1415除了書中這種歸類方式

7、，另外還有根據(jù)氣質(zhì)類型、性格類型劃分學(xué)習(xí)方式的。不管何種方式，都應(yīng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)得更愉快、更好。剛進(jìn)入初中，需要我們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，摸索適合自己的學(xué)習(xí)方式，把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏。活動(dòng)4了解教師的教學(xué)風(fēng)格1、材料：進(jìn)入初中后，李明的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，語(yǔ)文成績(jī)卻下降了。媽媽問(wèn)他原因，他說(shuō)數(shù)學(xué)老師講課很有意思，他很喜歡；而語(yǔ)文老師的上課方式他不太喜歡，不想聽，對(duì)語(yǔ)文也沒(méi)什么興趣了。l 李明是以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定自己的學(xué)習(xí)喜好？l 如果李明這樣下去，會(huì)有什么后果？l 如果你是李明，你會(huì)怎么辦？2、為曾經(jīng)給自己上過(guò)課的老師，列出一個(gè)教學(xué)風(fēng)格優(yōu)點(diǎn)清單。張老師上課特別熱情，很能

8、感染我?guī)煟号c我們學(xué)習(xí)方式一樣，老師的教學(xué)也各有特點(diǎn)。要全面了解他們，適應(yīng)他們的教學(xué)方式，感受他們各自的獨(dú)特魅力。課堂總結(jié)：初中學(xué)習(xí)是人們一生學(xué)習(xí)中的黃金時(shí)期，把握好這三年的學(xué)習(xí)生活，無(wú)論對(duì)我們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)還是走向社會(huì)，都會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。第三課時(shí)導(dǎo)入新課：我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)要學(xué)會(huì)享受生活，享受生命，享受親情等，因?yàn)樯?、生命、親情能夠給我們帶來(lái)心理的滿足和快樂(lè)，那么學(xué)習(xí)也是一種享受嗎？今天讓我們來(lái)共同探討一下吧。活動(dòng)：組織學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)進(jìn)行辯論。學(xué)習(xí)中有哪些苦？有哪些樂(lè)？是苦多？還是樂(lè)多？小結(jié)：學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中

9、，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)。所以“克服困難，獲得成功是一種快樂(lè)?！保ò鍟┱?qǐng)回憶一下，在學(xué)習(xí)中，你難忘的快樂(lè)瞬間是什么時(shí)候？當(dāng)時(shí)為什么感快樂(lè)？2、享有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和權(quán)利本身就是一種快樂(lè)（板書）今天我們坐在干凈漂亮的教室里享受學(xué)習(xí)帶給我們的快樂(lè)，是否所有的孩子都能像我們這樣享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)呢？（學(xué)生回答）與他們相比，你的感受是什么？（小組討論）小結(jié)：與他們相比，我們能享用學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和權(quán)利是多么的幸福，享用學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和權(quán)利本身就是一種快樂(lè)。讓我們珍惜擁有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)吧。為了保障青少年學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和權(quán)利，國(guó)家采取很多措施，例如我國(guó)的義條教育法中作出了如下規(guī)定：（請(qǐng)同學(xué)們打開課文

10、19頁(yè)，一起朗讀法律的規(guī)定）這體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)我們青少年的關(guān)心和愛護(hù)，所以同學(xué)們一定要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，將來(lái)為祖國(guó)強(qiáng)盛作出自己的貢獻(xiàn)。只有珍惜擁有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，才能學(xué)習(xí)更多的科學(xué)文化知識(shí)，才能不斷地探索世界的奧妙。3、探索世界的奧妙，獲得新知也是一種快樂(lè)（板書）請(qǐng)同學(xué)們回憶小時(shí)候不能理解的一個(gè)問(wèn)題是什么？你是在什么時(shí)候懂得的其原因的？你是怎樣知道這些答案的？小結(jié)：當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘的時(shí)候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)候，當(dāng)我們通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂(lè)就洋溢在我們的心中。只要我們留心周圍的世界，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中還有更多的有趣的現(xiàn)象和問(wèn)題，需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。你知道以下奧秘嗎？恐龍是怎樣滅絕的？到底有沒(méi)有外星人？埃及金字塔是怎樣建成的？宇宙中存在黑洞嗎？小結(jié)：其實(shí)這些奧秘到今天為止，咱們?nèi)祟愡€沒(méi)有完成揭開。但是我們?nèi)祟悘膩?lái)沒(méi)有停止探索的腳步。例如，（出示我國(guó)“神舟”五號(hào)、探月計(jì)劃、美國(guó)發(fā)射的火星探測(cè)車照片）為了探索更多的太空奧秘，我們研制的“神舟”五號(hào)載人飛般已經(jīng)發(fā)射成功，探月計(jì)劃已經(jīng)啟動(dòng)，美國(guó)航天局發(fā)射的火星探測(cè)車已經(jīng)在火星表面降落，這將幫人類揭開火星神秘的面紗邁進(jìn)一大步。大自然的奧秘又何止于此呢，這將等待著大家繼續(xù)去探索，繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)，在不斷的探索的過(guò)程中，我們一定能享受到學(xué)習(xí)帶給我們的更多快樂(lè)。通過(guò)今天的