XX屆高考語文總復(fù)習(xí)專題教案

1、XX屆高考語文總復(fù)習(xí)專題教案高三語文總復(fù)習(xí)教學(xué)案第 6 6 課時第三專題月是故鄉(xiāng)明【知識梳理】一、語音吧臺給下列加點的字注音：魂牽夢縈酒闌燈灺忐忑不安怯生生 搭訕悠邈褪色崎嶇田塍三匝侘傺鎩羽而歸 門扉怡然自得謫居欷覷 發(fā)軔含辛茹苦桑梓蕞爾 翰苑濠水屹立遷徒 襲擊按捺憔悴顛簸 惶惑溫馨別墅熠熠閃光 逃遁惦念靜謐奇詭 悲愴貧瘠嘹亮打夯 辜負(fù)菜圃僻靜煙垢 骨骸瘸腿二、字形超市改正下列詞語中的錯別字：篇篇起舞空壙靜寂杜鵑涕血嬌揉造作慨莫能外奕奕閃光田騰籬角根深締固方興未哎貽然自得含辛如苦酒闌燈燁按奈不住遷徒拋瞄所然無味蒼惶潦亮桓古不變改頭渙面三、詞語網(wǎng)絡(luò)近義詞辨析實行？施行施行：按某種方式或辦法去做，

2、或法令、規(guī)章自公布之日起發(fā)生效力；例如：本條例自公布之日起施行。實行：用行動實現(xiàn)。如：實行承包責(zé)任制。接受？接收接受：指對事物容納而不拒絕， 例如“接受批評”、“接 受考驗”。接收：指收受、接納和根據(jù)法令把機構(gòu)、財產(chǎn)等把過來，如“接收無線電電波”、“中國政府接收了香港的主權(quán)”。安置？安頓？安排安置：重在“置”，使生活、工作、物品等有適當(dāng)?shù)奈?置，或指人或物的處置各有其所，又指安置親屬、行李、災(zāi) 民等。例如：這批新來的同志都得到了適當(dāng)?shù)陌仓?。安頓：著重于“頓”，妥當(dāng)安排使有著落。例如：媽媽安頓好家里的事情又趕去上班。安排：著重于“排”，分輕重緩急，先后主次，有條不 紊地處置人或物，多指人事、任務(wù)

3、等的處理。例如：經(jīng)理安 排他當(dāng)統(tǒng)計員。躊躇？猶豫？遲疑躊躇：指人的外部表情不果斷。例如：躊躇了半天，我 終于直說了。猶豫：著重于人的內(nèi)心活動，拿不定主意。例如：似乎 我并不是一個果決的人，總是不時的猶豫，然后, ,錯過。遲疑：指沒有主見，行動遲緩，不果斷。例如：她遲疑 片刻，才接著說下去。遏止？遏制遏止：對象多是戰(zhàn)爭、暴動、洪流等來勢兇猛而突然發(fā) 生的重大事件。例如：消費者在遏止“資本無道德”方面的 作用, ,也非常關(guān)鍵。遏制：是壓抑控制，使不發(fā)作，對象多是自己的情緒。有時也指敵人或某種力量。例如：工業(yè)園區(qū)內(nèi)企業(yè)集中排污問題得到一定遏制。仿照？仿效仿照：按照，依照，指仿照別人的樣子全盤搬用，包

4、括 計劃、規(guī)模、 方法等一整套都仿著做，全部模仿， 全盤照用，運用對象常與“樣子”搭配。例如：這個花園是仿照蘇州園 林的風(fēng)格修建的。仿效：效法，摹仿，指模仿別人的辦法、 式樣。常與“方法”搭配。例如：藝術(shù)貴在創(chuàng)新，不能一味仿效別人。開辟？開拓開辟：強調(diào)從無到有地創(chuàng)建，常說“開辟航線”、“開 辟航線”。開拓：是從小到大地發(fā)展、擴大，對象一般是范圍較大 的，如：“開拓新局面”。它用于比喻義時，對象可指領(lǐng)域 也可指胸懷，如：“開拓人的心胸”。按照？依照按照：重在引進(jìn)動作行為的憑借和根據(jù)。例如：按照事實說話。依照：重在強調(diào)以某事為根據(jù)完全照辦。法律條文多使 用“依照”。例如：依照原樣復(fù)制一件。暴發(fā)？爆

5、發(fā)兩個詞都有突然猛烈發(fā)作的意思，但有區(qū)別。暴發(fā)：強 調(diào)突然性，如“暴發(fā)戶”、“山洪暴發(fā)”。爆發(fā)：強調(diào)爆炸 性，如“火山爆發(fā)”、“爆發(fā)革命”以及“爆發(fā)力”。0.0.功夫？工夫功夫：一般說的是本領(lǐng)、造詣，例如：這幅字的功夫很深。工夫：也可用于前邊這意思， 但一般用來指時間、 時候。例如“沒閑工夫”，“我上小學(xué)那工夫”都不能寫成“功夫”1.1.熏陶？熏染熏陶：好的影響；例如：在家庭濃厚的美術(shù)氛圍的熏陶 下，小林也深深地愛上了繪畫。熏染：多指不好的影響，是貶義詞。例如：和好人交游 必然會受到好的陶冶；和惡人為伍，必然也要受到惡的熏染。熟悉？熟習(xí)熟悉：指知道得清楚、詳細(xì)，適用的范圍廣，常指視覺、 聽覺和

6、其他方面的認(rèn)識活動，多用于抽象的事物。例如：他 們彼此很熟悉。熟習(xí)：指學(xué)習(xí)得很熟練或了解得很深刻，多指記憶、運 用、掌握等實際活動，對象常是技藝、業(yè)務(wù)等，適用范圍較 窄。例如：他很熟習(xí)果樹栽培知識。3.3.流傳？留傳流傳：多指事跡、作品等傳下去或傳播開。例如：大禹 治水的故事，一直流傳到今天。留傳：遺留下來傳給后代的意思， 側(cè)重于時間上的傳承。 適應(yīng)對象比“流傳”廣，不限于事跡、作品，還可以是其他 具體的、抽象的事物。例如：父親留傳下來的遺產(chǎn)，不僅有 物質(zhì)方面的，還有精神方面的。驚慌？驚惶驚慌：多形容行動的慌張，多用作口語。例如：只要聽到一點聲音，躲在屋里的三個罪犯就驚慌地擠成一團(tuán)驚惶：側(cè)重于

7、形容內(nèi)心的恐懼，多用作書面語。例如：大火熊熊，王剛驚惶地站在那里，不知所措。熟語積累【魂牽夢縈】形容萬分思念。例如：那時的我雖然才二十幾歲，但我卻游歷過大半個中國的風(fēng)景名勝 梵凈山，真讓人樂而忘返，魂牽夢縈?！玖汲矫谰啊棵篮玫臅r光和景物。例如：過錦衣夜行，寂寞地一個人坐地鐵回家，辜負(fù)了這般良辰美景。【流離失所】到處流浪，無處安身。例如：難民署說，伊拉克二千六百萬人口中 ，逃到鄰國的難民約二百萬 ，境內(nèi) 流離失所者約一百七十萬?！眷话病快盒纳癫欢āＰ纳駱O為不安。例如： 時間越來越快，我的心越來越忐忑不安 ，生怕夢里的一切會 成為現(xiàn)實?！痉当練w元】返回根本。元：根本。例如：實際上 ，無 論

8、是儒家的圣賢之道、道家的神仙之道，無論是佛家的佛菩薩之道，無論是耶穌的上帝之道 ，無論是穆罕默德的真主之 道, ,追根溯源，返本歸元，都能夠在“道”的問題上統(tǒng)一起來?！鹃_宗明義】本為孝經(jīng)章篇名，它說明全書的主旨， 后用來表示說話寫一開頭就說明主要意思。開，闡述。宗， 主旨。明，說明。義，意思。例如：中日演義，開宗明義， 恩仇二字，別無主旨，而國仇家恨，是一條主線，如縷如絲， 貫穿始終?！鞠采厦忌摇啃稳莘浅８吲d。例如：三兆村村民呼延花 面對丁亥年春節(jié)趕制好的花燈喜上眉梢?！颈瘹g離合】悲傷、歡樂、離散、聚會。泛指生活中經(jīng) 歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。例如：在一份感情里 牽扯了太多的人，太多的

9、事，于是也就有了太多的悲歡離合?！径δ咳尽垮Γ赫礉?；染：沾染。耳朵經(jīng)常聽到，眼 睛經(jīng)?？吹?，不知不覺地受到影響。例如：一個人，長期在 某一個環(huán)境，耳濡目染，或多或少會受點影響的。【春風(fēng)得意】舊時形容考中進(jìn)士后的興奮心情。后形容 職位升遷順利。例如：這些時日以來，他連升三級，可真算是春風(fēng)得意?！竟〈钩伞渴虑槭≡诰鸵晒Φ臅r候。垂，接近。 例如：在美國經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)令人失望以及假日交投清淡的情況下 歐元周一再度沖擊歷史新高，但功敗垂成。【根深蒂固】比喻根基深固，不易動搖。蒂：花果與枝 莖相連的部分。例如：然收入逐漸增加，社會化養(yǎng)老方式不斷更新, ,但傳統(tǒng)觀念在城市老人中仍然根深蒂固?！痉脚d未艾】事

10、物正在蓬勃向前發(fā)展，一時到不了止境。 方，正在。興，興起。艾，終止。例如：網(wǎng)絡(luò)營銷的前途一 片光明，網(wǎng)絡(luò)營銷的發(fā)展正方興未艾?！窘厝徊煌啃稳輧杉挛锖翢o共同之處。例如：洋蔥和胡蘿卜對降血糖到底是有利還是有害，為什么我在書上和網(wǎng)上看到了截然不同的答案 ？【休戚相關(guān)】喜憂、禍福相關(guān)聯(lián)。形容關(guān)系非常密切， 彼此利害一致。休，歡樂。戚，憂愁。例如：建設(shè)先進(jìn)的、 世界級的中國汽車工業(yè)的目標(biāo)與我們所有人都休戚相關(guān)?！撅L(fēng)雨同舟】在疾風(fēng)暴雨中同乘座一船。比喻共同經(jīng)歷 艱險。例如：就是這樣我們走過了風(fēng)雨同舟的幾年，是幸福還是快樂都無法使我的手寫出憂傷的文字?！竞寥憧唷啃稳萑淌芷D難困苦。辛，辣。茹，吃。例 如

11、：李老太年輕時含辛茹苦將被生父母遺棄的嬰兒王某撫養(yǎng) 成人?！景崔嗖蛔　恳种撇蛔　＠纾弘m然還有幾天才是“九 一一”周年祭的日子，但紐約人已經(jīng)按捺不住心中的悲傷 ，各 種形式的悼念活動陸續(xù)開始。【索然無味】無聊乏味、沒有意思。例如：在生活里還 沒有起過風(fēng)浪的時候，那種安定不過是一種索然無味而已，經(jīng)不得燈紅酒綠的照耀?！靖拍芡狻繘]有誰能夠例外。概，一律。例如：我們 應(yīng)該是有顧忌地去做一切好事，植樹造林也概莫能外?！眷陟陂W光】形容閃光發(fā)亮。熠，光耀，鮮明。例如：一年四季，海內(nèi)外游客紛至而來，似乎沒有明顯的淡旺季，猶 如一顆熠熠閃光的明珠，鑲嵌在珠江口西側(cè)?！揪排Ｒ幻烤艞l牛身上的一根毛。比喻極大數(shù)

12、量中極微小的數(shù)量，微不足道。例如：關(guān)于這件事，我們所知道的只是九牛一毛【一干二凈】形容十分徹底，一點兒也不剩。例如：幾 杯酒下肚，許永杰話開始多了，他將068068 股票的事一古腦兒地告訴李麗娟，早將胡志剛要他保密的話忘得一干二凈。【悄無聲息】沒有聲息，比喻非常隱秘。例如：三年的 時光, ,悄無聲息地流走了?！久婺咳恰繕幼油耆煌?。形容改變得不成樣子。例如：那條我們天天走的林蔭道 ，終有一天變得面目全非。達(dá)標(biāo)練習(xí).下列加點的詞語中，讀音全都正確的一組是A.A. 打夯逃遁田塍搭訕B.B. 惦念眷顧靜謐喧囂c c .憎恨煙垢骨骸寥落D.D.矯飾顛簸濡染奇詭.下面給出的詞語，字形完不全正確的一項

13、是A.A. 稍息翹首聒噪鞭笞B.B. 殺戮恬淡糜廢婉轉(zhuǎn)c c .倉皇折本滄海謚號D.D.悲愴勻調(diào)俊偉僻靜.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是1最近，一權(quán)威網(wǎng)站發(fā)布消息，稱電子郵件已躍升為計算機病毒的主要傳播。2什么叫魅力？在當(dāng)下的語言環(huán)境中，它和“吸引力”一詞大概是同義詞?；蛟S你會反對我這樣解釋，但你如果去 看一看現(xiàn)代作家們對這一詞的使用，或者去網(wǎng)上瀏覽一下， 就知道這樣解釋，盡管這樣解釋是不對的。3培養(yǎng)公民的社會主義榮辱觀是一個長期的任務(wù)，從學(xué)生時代就進(jìn)行有關(guān)的教育活動，能起到潛移默化的作用。A.A.媒體無可非議只有/ /才 B.B.媒介無可厚非只要/ /就 c c .媒介無可厚非

14、只有/ /才 D.D.媒體無可非議只要/ /就 .下列各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿.A. 從統(tǒng)計上來的數(shù)據(jù)看，旅游者主要考慮的還是費用以及景點的知名度，一些秀色可餐但品牌不響的景點幾乎無人問津。B.B.XXXX 年全國報考研究生的人數(shù)達(dá)到了39.239.2 萬人，這嘆 為觀止的數(shù)字雄辯地證明了知識的價值。c c.為幫助受洪災(zāi)地區(qū)人民群眾恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園，7 7月 2222 日，廣東公安邊防總隊深圳特檢站官兵紛紛慷慨解囊，為災(zāi)區(qū)人民捐款 5.55.5 萬元。D.D.曾跟凱莉合作的歌手羅比？威廉姆斯，早前推出最新 單曲RudeboxRudebox，有樂評人將此曲批得一文不值，更形容 為最

15、差歌曲。.下列個句中沒有語病的一項是A.A. 為有效保護(hù)礦產(chǎn)資源和 x x 藏高原脆弱的生態(tài)環(huán)境的目的，x x 藏自治區(qū)人民政府今天作出決定，自 XXXX 年 1 1 月 1 1 日起，在 x x 藏境內(nèi)全面禁止開采砂金礦。B.B. 種利用香港六 H H 彩游戲規(guī)則和開碼結(jié)果，卻與香 港六 H H 彩并無關(guān)聯(lián)的地下六 H H 彩賭博活動，在中國內(nèi)地城鄉(xiāng) 泛濫成災(zāi)。c c.目前，少數(shù)政府網(wǎng)站變成花架子的現(xiàn)象在全國較為 普遍，主要原因是不少地方政府趕時髦，“跟風(fēng)上網(wǎng)”，而 網(wǎng)絡(luò)管理人才隊伍建設(shè)沒有及時跟上。D.D.受“格美”帶來的連夜強降雨影響，105105 國道在河源、 從化境內(nèi)路段先后發(fā)生 5

16、 5 起特大塌方和泥石流災(zāi)害，由于無 家可歸的人太多，再加上大雨，災(zāi)民難以全部得到毯子、衣 服、帳篷和救援物資。第 7 7 課時閱讀與寫作閱讀目標(biāo)了解整句與散句相結(jié)合的藝術(shù)魅力感悟比喻的藝術(shù)效果學(xué)會尋找段略中的中心句一、精品鑒賞 從內(nèi)容上對語段一進(jìn)行鑒賞，字?jǐn)?shù)在 200字以上.語段一君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事，來日綺窗前，寒梅著花未？王維每個人的心里，都有一方魂牽夢縈的土地。得意時想到 它，失意時想到它。逢年逢節(jié)，觸景生情，隨時隨地想到它 海天茫茫，風(fēng)塵碌碌，酒闌燈灺人散后，良辰美景奈何天， 洛陽秋風(fēng)，巴山夜雨，都會情不自禁地惦念它。離得遠(yuǎn)了久 了，使人愁腸百結(jié)：“客舍并州數(shù)十霜，歸心日夜憶咸陽，

17、 無端又渡桑乾水，卻望并州是故鄉(xiāng)?！焙貌蝗菀啄芑丶伊耍?偏又忐忑不安：“嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯， 不敢問來人?！碑愢l(xiāng)人這三個字，聽起來音色蒼涼；“他鄉(xiāng) 遇故知”，則是人生一快。一個怯生生的船家女，偶爾在江 上聽到鄉(xiāng)音，就不覺喜上眉梢，顧不得嬌羞，和隔船的陌生 男子搭訕：“君家居何處？妾住在橫塘。停船暫借問，或恐 是同鄉(xiāng)。”遼闊的空間，悠邈的時間，都不會使這種感情褪 色：這就是鄉(xiāng)土情結(jié)。請對”童年的烙印”和”一”進(jìn)行鑒賞語段二人生旅途崎嶇修遠(yuǎn)，起點站是童年。人眼看見的世界一 幾乎是世界的全部，就是生我育我的鄉(xiāng)土。他開始感覺饑 飽寒暖，發(fā)為悲啼笑樂。他從母親的懷抱，父親的眼神，親 族的

18、逗弄中開始體會愛。但懂得愛的另一面一一憎和恨，卻 須在稍稍接觸人事以后。鄉(xiāng)土的一山一水，一蟲一鳥，一草 一木，一星一月，一寒一暑，一時一俗，一絲一縷，一飲一 啜，都溶化為童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖輩 輩都植根在這片土地上，有一部悲歡離合的家史。在聽祖母 講故事的同時，就種在小小的心坎里。鄰里鄉(xiāng)親，早晚在街 頭巷尾、橋上井邊、田塍籬角相見，音容笑貌，閉眼塞耳也 彼此了然，橫豎呼吸著同一的空氣，濡染著同一的風(fēng)習(xí)，千 絲萬縷沾著邊。從結(jié)構(gòu)安排上對語段三進(jìn)行鑒賞語段三最初幾天的約會和采訪熱潮已經(jīng)過去，任何外來者都會 突然陷入難耐的冷清，恐怕連流亡的總統(tǒng)或國王也概莫能 外。這個城市不屬于你，

19、除了所有的服務(wù)都要你付錢外，這 里的一切聲響都棄你而去，奔赴它們既定的目的，與你沒有 什么關(guān)系。你拿起電話不知道要打向哪里，你拿著門鑰匙不 知道出門后要去向何方。電視廣播以及行人的談話全是法語 法語法語，把你囚禁在一座法語的監(jiān)獄無處逃遁。從巴黎帶 來的華文報紙和英文書看完了，這成了最嚴(yán)重的事態(tài)，因為 在下一個鐘頭，下一刻鐘，下一分鐘，你就不知道該干什么。 你到了懸崖的邊緣，前面是寂靜的深谷，不，連深谷也不是 深谷還可以使你粉身碎骨，使你頭破血流，使你感觸到實在，那不是深谷，那里什么也沒有，你跳下去不會有任何聲首和 光影，只有虛空。對語段四的內(nèi)容進(jìn)行鑒賞語段四人的悲劇性實質(zhì)，還不完全在于總想到達(dá)

20、目的地卻總不 能到達(dá)目的地，而在于走向前方、到處流浪時，又時時刻刻 地惦念著正在遠(yuǎn)去和久已不見的家、家園和家鄉(xiāng)。 悲劇 的不可避免在于：人無法還家；更在于：即便是還了家，依 然還在無家的感覺之中。那位崔顥，本可以湊足盤纏回家一 趟，用不著那樣傷感。然而，他深深地知道，他在心中想念 的那個家，只是由家的溫馨與安寧養(yǎng)育起來的一種抽象的感覺罷了。那個可遮風(fēng)避雨的實在的家，并不能從心靈深處抹 去他無家可歸的感覺。他只能望著江上煙波，在心中體味一 派蒼涼。從選材上對語段五進(jìn)行鑒賞語段五花草是種費錢的玩藝，可是北平的“草花兒”很便宜， 而且家家有院子，可以花不多的錢而種一院子花，即使算不 了什么，可是到底

21、可愛呀。墻上的牽牛，墻根的靠山竹與草 茉莉，是多么省錢省事而也足以招來蝴蝶呀！至于青菜，白 菜，扁豆，毛豆角，黃瓜，菠菜等等，大多數(shù)是直接由城外 擔(dān)來而送到家門口的。雨后，韭菜葉上還往往帶著雨時濺起的泥點。青菜攤子上的紅紅綠綠幾乎有詩似的美麗。果子有 不少是由西山與北山來的，西山的沙果，海棠，北山的黑棗，柿子，進(jìn)了城還帶著一層白霜兒呀！哼，美國的橘子包著紙；遇到北平的帶霜兒的玉李，還不愧殺！從修辭手法上對語段六進(jìn)行鑒賞語段六草，你要一年年地長下去啊。土墻，你站穩(wěn)了，千萬不能倒啊。房子，你能撐到哪年就強撐到哪一年，萬一你塌了，可千萬把破墻圈留下，把朝南的門洞和窗口留下，把墻角的 煙道和鍋頭留下，

22、把破瓦片留下，最好留下一小塊泥皮，即 使墻皮全脫落光，也在不經(jīng)意的、風(fēng)雨沖刷不到的那個墻角 上，留下巴掌大的一小塊吧，留下泥皮上的煙垢和灰，留下劃痕、朽在墻屮的木鍍和鐵釘，這些部足我今生今世的證據(jù)啊。二、素材提純從課文中找出能證明話題的素材話題：思鄉(xiāng)？愛國第三專題【知識梳理】一、語音吧臺縈一 y y inging 灺-xi-xi 0 忐忑-t-t mtmt 0 怯一 qiqi e訕一 shsh cncn 邈一 i i coco 褪一 tutu 1 崎嶇-q-q iqiq u塍一 chch engeng 匝一 z z Q 侘傑-ch-ch cchcch 1 鎩一 shsh a扉一 f f 百怡一

23、 y y 謫一 zhzh e 欷覷-x-x ixix u軔一 r r cncn 茹一 r r。梓一 z z 丫蕞一 zuzu 1苑一 yuyu cncn 濠一 h h dodo 屹-y y 1 徒一 x x i襲-x-x 捺-n-n c 憔悴-qi-qi cocucocu 1顛簸-di-di anbnb o惶一 huhu engeng 馨一 x x inin 墅一 shsh U 熠熠一 y y 1遁一 d d CnCn 惦一 didi c 謐一 1詭一 gugu i愴一 chuchu angng 瘠一 j j 嘹 Ti i coco 夯一 h hangng辜 一 g g u 圃一 p p U

24、僻一 p p 1垢一 g g cucu骸一 h h d 瘸一 ququ e二、字形超市篇-翩壙-曠涕-啼嬌-矯慨-概奕奕一熠熠騰-塍締-蒂哎-艾貽-怡如-茹燁-灺奈-捺徒-徙瞄-錨所-索蒼-倉潦-嘹桓-亙渙-換達(dá)標(biāo)練習(xí).D,D, B B 喧囂，c c 憎恨。）.B B.c c 發(fā)生關(guān)系的人或事物。媒體，指交流、傳播信息的 工具，如報刊、廣播、廣告等。無可非議：非議，責(zé)備，批 評。沒有什么可以指摘的，表示言行合乎情理，表示做得妥 當(dāng)。無可厚非：厚，深重；非，非議，否定。不能過分責(zé)備。 指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應(yīng)予諒解?！爸挥小薄安拧边B用，表示必要條件。“只要” “就”連用，表示充 足

25、條件。 ）.B B.B B閱讀與寫作、精品鑒賞【語段一賞析】：作品以王維的雜詩引出一個普通 的道理：“每個人的心里，都有一方魂牽夢縈的土地?！辈?且援引了大量古代思鄉(xiāng)詩來進(jìn)一步說明這種情感，點出“鄉(xiāng) 土情結(jié)”，然后再對這種情結(jié)進(jìn)行具體的說明和解釋，之所 以稱為情結(jié)，因為它像烙印，像蠶繭，像紋身一樣不能化解 與消褪，一個人的出生地不僅給了他自然的生命，而且給了 他文化， 他之所以成為“這個人”， 而不是另一個人， 故鄉(xiāng) 的文化起了決定性的作用。“得意時想到它，失意時想到它” “海天茫茫，風(fēng)塵碌碌，酒闌燈灺人散后，良辰美景奈何天， 洛陽秋風(fēng)，巴山夜雨”、“遼闊的空間，悠邈的時間”，這 些接近對偶的

26、整句，音韻和諧，富有節(jié)奏感，仿佛一首哀婉 的思鄉(xiāng)曲?！爱愢l(xiāng)人這三個字，聽起來音色蒼涼；他鄉(xiāng)遇 故知，則是人生一快。”整散結(jié)合，錯落有致，充分顯示 了作者的語言功力?！菊Z段二賞析】：“童年的烙印”在人們鄉(xiāng)土情結(jié)的形 成過程中是至關(guān)重要的一環(huán)。所謂“童年的烙印”就是童年 時代暫給人們的那些最深刻的記憶。“他從母親的懷抱，父 親的眼神，親族的逗弄中開始體會愛?！睂枢l(xiāng)的依戀，是 從對父母的依戀開始的?！班l(xiāng)土中的一山一水，不可分 割?！边B用了 1616 個“一”字，既體現(xiàn)了作者的語言功力， 也表達(dá)了作者對鄉(xiāng)土的深厚感情。“童年的烙印，卻像春蠶 作繭， 緊緊地包著自己， 又像文身的花紋， 一輩子附在身上

27、。結(jié)尾的這兩個比喻，形象地說明了“童年的烙印”與自己不 可分割的特點?！菊Z段三賞析】：首句“難耐的冷清”是本段中心，與 上文美好環(huán)境形成鮮明對比。 這種寂寞感是心歸故鄉(xiāng)的原因 之一。 該句說“流亡的總統(tǒng)或國王”也會有“難耐的冷清”， 何況一個作家呢？“這里一切聲響都棄你而去”：我們每個 人都生活在聲響的包圍中，每個種聲音都為你而來，比如， 早上廚房里媽媽“磁拉”煎雞蛋的聲音，是在為你準(zhǔn)備早餐; 晚上你房門鑰匙的轉(zhuǎn)動聲，是爸爸來看看是否弄掉了被子； 學(xué)校的鈴聲是在督促你學(xué)習(xí)；街上的汽笛聲是在提醒你注意 行車安全我們每個人都是生活的中心，所有的聲音都為 你而起。而在這里，在法國，韓少功異常孤獨，因

28、為他離開 了熟悉的環(huán)境，熟悉的人群，熟悉的文化，甚至熟悉的母語， 一種巨大的孤獨感自然而然就產(chǎn)生了，周圍的一切與你沒有關(guān)系，你無法交流，這種孤獨寂寞是可以讓人發(fā)瘋的。兩個“不知道”是作者寂寞無助感的具體表現(xiàn)。最后兩句用形象 的語言作結(jié)， 把巨大的寂寞無助之感抒發(fā)得淋漓盡致。 “法 語法語法語， 無處逃遁”：熟悉的母語離自己而去，連 用三個“法語”表現(xiàn)自己心中的煩悶?！澳抢锸裁匆矝]有， 你跳下去不會有任何聲音和光影，只有虛空”：作者雖居住 于風(fēng)雅富貴之邦，但無所事事，內(nèi)心極度落寞，如，電話不 知打向哪里，出門后不知去向何方，“一座法語的監(jiān)獄”使 你“無處逃遁”，等等，內(nèi)心的空虛使作者彷徨，迷惘。

29、【語段四賞析】：精神家園即“他在心中想念的那個家”： 走“由家的溫馨與安寧養(yǎng)育起來的一種抽象時感覺”，而非“可遮風(fēng)避雨的實在的家”。“人的悲劇性實質(zhì)，還不完全 在于總想到達(dá)目的地卻總不能到達(dá)目的地，而在于走向前 方、到處流浪時，又時時刻刻地惦念著正在遠(yuǎn)去和久已不見 的家、家園和家鄉(xiāng)”：“前方”是人追求的無休止的歸宿， 人生旅途是苦旅，一是因為自己的理想總是難以實現(xiàn)， 二是 因為被家所束縛， 家成為一種羈絆和約束。 “悲劇的不可避 免在于：人無法還家；更在于：即便是還了家，依然還在無 家的感覺之中”：“人無法還家”是受客觀條件的限制，“即 便是還了家，依然還在無家的感覺之中”是人的主觀感受， 家

30、中應(yīng)有溫馨和安寧，如果這些都不具備，即使回了家，也 不會產(chǎn)生家的感覺，作者強調(diào)的是人的“精神家園”的歸宿?！八荒芡蠠煵?，在心中體味一派蒼涼”：形象地寫 出崔顥無法尋找心靈家園的傷感，也是不斷在外闖蕩的人們 的普遍感受?！菊Z段五賞析】：作者選取了最具有日常生活的特點的 畫面和事物：一是“墻上的牽牛，墻根的靠山竹與草茉莉”； 二是“韭菜葉上還往往帶著雨時濺起的泥點” “青菜攤子上 的紅紅綠綠幾乎有詩似的美麗”“進(jìn)了城還帶著一層白霜兒”的黑棗、柿子。這些描寫文字展現(xiàn)老舍作為“人民藝術(shù)家” 的近似平民的審美情趣，同時也滲透著極為自然、極為深刻 的喜愛與思念。結(jié)尾一句比較，帶著作者極為鮮明的褒貶。 在作者心目中美國的橘子并不一