人教版版高一英語(yǔ)教師輔導(dǎo)【Unit6重點(diǎn)講解+限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句】

1、學(xué)員編號(hào)： 年 級(jí)：高一 課 時(shí) 數(shù)：3學(xué)員姓名： 輔導(dǎo)科目：英語(yǔ) 學(xué)科教師：授課類(lèi)型T(Unit 6 Cultural relics 重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ))T（語(yǔ)法：限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句1）C （語(yǔ)法：限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句2）授課日期及時(shí)段教學(xué)內(nèi)容 一、導(dǎo)入（猜詞游戲。老師將下列單詞和短語(yǔ)制作成小卡片，學(xué)生和老師每次各抽查一個(gè)，說(shuō)出詞匯及短語(yǔ)的意思，每個(gè)意思記1分。讓學(xué)生講解知道的單詞和短語(yǔ)，若學(xué)生不知道的就收集起來(lái)，老師引導(dǎo)做具體的講解。5分鐘） .單詞識(shí)記1. 幸存，經(jīng)歷而活著2. 精選3. 使驚訝4. 設(shè)計(jì)5. 奇異的 6. Remove7. Doubt8. Expl

2、ode9. Trial10. debate答案：survive select amaze design fancy 除去 懷疑 爆炸 嘗試；審判 辯論 .短語(yǔ)天地1. 屬于2. 搜尋 3. 作為回報(bào) 4. 交戰(zhàn)5. 拆開(kāi)6. think highly of7. care about8. see for oneself9. be designed for 10. the entrance to答案：1.belong to 2. in search of 3.in return 4. at war 5.take apart 6. 高度評(píng)價(jià) 7.在乎 8. 親自看 9.為而設(shè)計(jì) 10.通往的入口二、

3、講解（因?qū)W生在導(dǎo)入中已對(duì)單詞和短語(yǔ)有了基本的了解，老師此時(shí)就需要對(duì)單詞和短語(yǔ)進(jìn)行擴(kuò)充。講解下列知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生翻譯每個(gè)例句。對(duì)于學(xué)生知道的單詞和短語(yǔ)可以讓學(xué)生對(duì)照知識(shí)點(diǎn)講解給老師；對(duì)于學(xué)生不知道的單詞和短語(yǔ)老師做講解，并讓學(xué)生翻譯每個(gè)例句，確保學(xué)生對(duì)每個(gè)單詞和短語(yǔ)都非常了解。）1.survive （1）vi/vt 比.活得長(zhǎng)； 經(jīng)歷.后依然活著; 經(jīng)受得住 Her parents died in the accident, but she survived. 她的父母死于車(chē)禍，而她卻幸免于難。（2）survivor n. 幸存者 There was only one survivor from

4、/ of the plane crash. 這次空難只有一名幸存者。（3） survival n. 幸存 His only chance of survival was a heart transplant. 唯有心臟移植手術(shù)才能使他活下來(lái)。2. search （1）v.搜查，尋找 Police are still searching the woods for the missing girl. 警察在搜索森林尋找失蹤女孩。 （2）n. 尋找 She went into the kitchen in search of (= looking for) a drink. 她進(jìn)入廚房找飲料喝?！?/p>

5、歸納拓展】search sth for sth/sb 搜查某物以尋找某人或某物search sb for sth 搜查某人以尋找某物search for sth/sb 尋找某物或某人search for sb/sth 搜尋某人或某物3.design （1）v. 設(shè)計(jì) He designed and built his own house. 他設(shè)計(jì)建造了自己的家。 （2）n. 設(shè)計(jì)；結(jié)構(gòu)；計(jì)劃 She had designs on his money. 她覬覦他的錢(qián)財(cái)?！練w納拓展】design a car / a dress / an office 設(shè)計(jì)汽車(chē)，連衣裙，辦公室be designed

6、 for sth / be designed as sth / be designed to do 為某目的或用途而設(shè)計(jì)制造by design 故意的4. add （1） v. 增加，增添Shall I add your name to the list? 我把你的名字加到名單上，好嗎？【歸納拓展】add sth (to sth) 添加，增加add A to B / add A and B together 加add sth (to sth) 補(bǔ)充說(shuō)，又說(shuō)add to sth 增加add sth up 加起來(lái)add up to sth 加起來(lái)等于，等于說(shuō)5.remove vt.& vi

7、.移動(dòng)；搬開(kāi)；搬家；脫掉；摘掉；消除；撤職；開(kāi)除（1） sth/sb from sth 將某物或某人從某處移開(kāi)He removed his hand from her shoulder. 他把放在她肩上的手移開(kāi)了。（2） sth 消除，使消失It was impossible to remove the stains from the tablecloth. 這些污漬不可能從桌布上除掉。（3）removal n. 移動(dòng),調(diào)動(dòng),遷移,排除;免職 The factory announced its removal to another town. 這家工廠宣布遷往另一座城市。6. doubt （1

8、） V. 懷疑 v +sth There seems no reason to doubt her words. 好象沒(méi)有理由懷疑她的話。 v +(that) I never doubted (that) he would come. 我確信他會(huì)來(lái)。 v +wh- I doubt whether / if he will come. 我不敢肯定他來(lái)不來(lái)。v +sb I had no reason to doubt him. 我沒(méi)有理由懷疑他。（2） n. 疑惑；懷疑 about / as to sth / that / wh- 懷疑There is some doubt about her h

9、onesty. 人們對(duì)她的誠(chéng)實(shí)有些懷疑?！練w納拓展】beyond (any) doubt 毫無(wú)疑問(wèn)in doubt 懷疑；不肯定no doubt 無(wú)疑 without doubt 毫無(wú)疑問(wèn)7. worth （1） prep.值得的；相當(dāng)于的價(jià)值（2） n. 價(jià)值；作用 （3） adj.古值錢(qián)的【歸納拓展】(1)be well worth doing sth. 非常值得做某事 be worth the money/effort/a try 值得花錢(qián)/努力/一試 be worth it 值得一干；值得花精力(或時(shí)間)(2)be worthy of sth./being done 值得 be wor

10、thy to be done 值得做(3) It is worthwhile to do/doing sth. 值得做某事【比較網(wǎng)站】worth, worthy, worthwhile（1）worth: 只作表語(yǔ)，有某種價(jià)值 be worth doing 值得做某事 （其后接動(dòng)名詞時(shí)，總是用主動(dòng)形式表示被動(dòng)意義。） worth 習(xí)慣上不用 very 修飾，要表示類(lèi)似意思可用 well。（2）worthy可用作表語(yǔ)和定語(yǔ) worthy of sth值得 be worthy to do 值得（表主動(dòng)） be worthy of being done/ be worthy to be done 值得

11、被（表被動(dòng)） 作定語(yǔ)，值得尊重和考慮的，如：a worthy course 崇高的事業(yè)，(3)worthwhile: adj值得的，值得花時(shí)間、錢(qián)或精力的， 作表語(yǔ), 后接動(dòng)名詞或不定式均可。 作定語(yǔ)，.短語(yǔ)釋義：1. in search of尋找；搜尋；尋求The rescue workers removed the bricks and stones with bare hands in search of any survivor in the earthquake.救援人員徒手移去磚石，搜尋地震中的幸存者?！練w納拓展】(1)in one's search for 尋找(2)se

12、arch sth./sb. 搜查某物或搜身 search for 尋找( look for) search .for . 為找到而搜查2.belong to 屬于；為的一員She belongs to the school computer club. 她是學(xué)校計(jì)算機(jī)俱樂(lè)部的成員。3.in return 作為報(bào)答；回報(bào)An old man gave us some food and water but asked for nothing in return on the island.在那個(gè)島上一位老人給了我們一些食物和水，但沒(méi)有要求任何回報(bào)?！練w納拓展】in return for作為對(duì)的回報(bào)

13、in turn 依次；逐個(gè)地；轉(zhuǎn)而；反過(guò)來(lái)4. think highly of 對(duì)評(píng)價(jià)高(相當(dāng)于think much / well of)The English book is highly thought of by the students. 學(xué)生對(duì)這本書(shū)評(píng)價(jià)很高。【歸納拓展】think ill / poorly / badly of 認(rèn)為不好speak highly of 高度評(píng)價(jià)speak well / ill of 說(shuō)的好/ 壞話三、練習(xí)（學(xué)生做完下列練習(xí)后老師修改，將學(xué)生錯(cuò)誤的地方讓學(xué)生自己講解為何如此做，找出學(xué)生的錯(cuò)誤點(diǎn)，了解學(xué)生的疑惑點(diǎn)。）1）用survive的適當(dāng)形式填空It

14、 is necessary that we master some basic skills, which will greatly increase your chances of _. Luckily, I _ the terrible car crash last week and I was the only _ of the accident.答案：survival; survived; survivor2） 翻一翻1.The naughty boy tried to draw his fathers attention, but he turned around_（design).

15、那個(gè)淘氣的男孩試圖引起他爸爸的注意,但是爸爸故意轉(zhuǎn)過(guò)身。2.The experiment_ to test the new drug. （design）這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)目的是為了測(cè)試新的藥物。3.This special equipment is_a present for my daughter.這個(gè)特殊設(shè)備是作為禮物設(shè)計(jì)給我女兒的。答案1.by design / on purpose    2. is designed 3. designed as四、小結(jié)（讓學(xué)生整理學(xué)案，梳理本堂課的知識(shí)點(diǎn)，將難記憶的地方做好標(biāo)記重點(diǎn)記憶。1、 導(dǎo)入（通過(guò)下列句子分析劃

16、線部分是做的什么成分，是否可以省去，從而引出限制性定語(yǔ)和非限制性定語(yǔ)。）Be sure to call on us next time when you come to town.This is one of the reasons why you may like to eat it.Soon they arrived at a farmhouse, in front of which sat a small boy.He lives in another town, which is only about an hours ride from here.2、 講解（在導(dǎo)入中引導(dǎo)學(xué)生可以做出

17、下列的總結(jié)）限制性定語(yǔ)從句對(duì)先行詞起限制、確定的作用，是先行詞不可缺少的定語(yǔ)，如果省去，主句的意思就會(huì)不完整，不明確或不合邏輯。這種定語(yǔ)從句和主句之間不能用逗號(hào)隔開(kāi)。非限制性定語(yǔ)從句和先行詞關(guān)系松散，只是對(duì)先行詞作附加說(shuō)明，如果省去，主句的意思仍然完整或清楚。這種定語(yǔ)從句和主句之間須用逗號(hào)隔開(kāi)。限制性定語(yǔ)從句 非限制性定語(yǔ)從句形式上不用逗號(hào)“，”與主句隔開(kāi)。 用逗號(hào)“，”與主句隔開(kāi)。 意義上是先行詞不可缺少的定語(yǔ)，如刪除，主句則失去意義或意思表達(dá)不完整。只是對(duì)先行詞的補(bǔ)充說(shuō)明，如刪除，主句仍能表達(dá)完整的意思譯法上譯成先行詞的定語(yǔ)：“的”通常譯成主句的并列句。 關(guān)系詞的使用上 A作賓語(yǔ)時(shí)可省略B

18、可用thatC可用who 代替whom A不可省略B不用thatC不可用who 代替whom 3、 練習(xí)（學(xué)生做完下列練習(xí)后老師修改，將學(xué)生錯(cuò)誤的地方讓學(xué)生自己講解為何如此做，找出學(xué)生的錯(cuò)誤點(diǎn)，了解學(xué)生的疑惑點(diǎn)。）1. All_ is useful to us is good.A、which B、what C、that D、whether2. Is this factory _ we visited last week.A、where B、that C、which D、the one3. This is the school _ my father worked 20 years ago.A、

19、that B、when C、which D、where4. She will never forget the day_ she spent in Beijing.A、when B、what C、which D、why5. This is the factory_we visited last year.A、that B、in which C、what D、the one答案：CDDCA四、小結(jié)（讓學(xué)生整理學(xué)案，梳理本堂課的知識(shí)點(diǎn)，將難記憶的地方做好標(biāo)記重點(diǎn)記憶。將錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上。） 1 導(dǎo)入2 講解1. 從形式上看，限制性定語(yǔ)從句與其先行詞緊緊相連，兩者沒(méi)有停頓；非限制性定語(yǔ)從句與先行詞

20、之間有逗號(hào)隔開(kāi)。2. 從意義上講，限制性定語(yǔ)從句用來(lái)修飾先行詞，兩者密不可分；而非限制性定語(yǔ)從句僅僅對(duì)先行詞作補(bǔ)充性敘述或說(shuō)明，兩者關(guān)系不那么緊密。3. 從翻譯方法來(lái)看，一般來(lái)說(shuō)，限制性定語(yǔ)從句多半譯成漢語(yǔ)的前置定語(yǔ)，修飾其后的先行詞，非限制性定語(yǔ)從句則往往譯成后置的并列從句。例如：This is the house which we bought last year. 這是我們?nèi)ツ曩I(mǎi)的那幢房子。（限制性） This letter is from his parents, who are working in Tibet. 這封信是他父母寫(xiě)來(lái)的，他們?cè)谖鞑毓ぷ?。（非限制性?#160; 4.

21、從關(guān)系詞的使用來(lái)看:(1) that不能用來(lái)引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句。(2) 在非限制性定語(yǔ)從句中的關(guān)系詞不能省略。(3) 非限制性定語(yǔ)從句的關(guān)系代詞which既可以指代前面的先行詞，也可以指代前面整句的含義。指代前面整句的含義時(shí)，定語(yǔ)從句謂語(yǔ)動(dòng)詞要用第三人稱單數(shù)，例如：She heard the terrible noise, which brought her heart into her mouth. (which指代noise) He seems not to have grasped what I meant, which greatly upsets me. 他似乎沒(méi)領(lǐng)會(huì)我的意思，這使

22、我心煩。 (Which指代“他似乎沒(méi)領(lǐng)會(huì)我的意思”這個(gè)句子。)(4) as在引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句時(shí)，指代整個(gè)主句，有“正如，就像”之意。as引導(dǎo)的定語(yǔ)從句可放在主句之前，之中或之后，位置靈活。例如：“我們都知道，吸煙有害健康”這句話可譯成： As we know, smoking is harmful to our health.Smoking, as we know, is harmful to our health.Smoking is harmful to our health, as is known to us all.三、練習(xí)（學(xué)生做完下列練習(xí)后老師修改，將學(xué)生錯(cuò)誤的地方讓學(xué)生自己

23、講解為何如此做，找出學(xué)生的錯(cuò)誤點(diǎn)，了解學(xué)生的疑惑點(diǎn)。）1. He made another wonderful discovery, _ of great importance to science. A. which I think is B. which I think it is C. which I think it D. I think which is 2. There was _ time _ I hated to go to school. A. a; that B. a; whenC. the; that D. the; when3. Carol said the work

24、would be done by October, _ personally I doubt very much. A. it B. that C. when D. which4.Professor William keeps telling his students that the future _ to the well-educated. A. belongsB. is belongedC. is belongingD. will be belonged5.I have reached a point in my life _ I am supposed to make decisions of my own A. which B. whereC. howD. Why答案：ABDAB四、小結(jié)（讓學(xué)生整理學(xué)案，梳理本堂課的知識(shí)點(diǎn)，將難記憶的地方做好標(biāo)記重點(diǎn)記憶。將錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上。） 學(xué)法升華一、 知識(shí)收獲1. 限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句的區(qū)別。二、方法總結(jié)1.可以用四步分析法分析定語(yǔ)從句。一看是人還是物；二看介詞在何處；三看句中作何成分；四看是否屬于特殊。課后作業(yè)作業(yè)1：1. The college wont take anyone _ eyesight is