人教版七年級(jí)下冊《孫權(quán)勸學(xué)》及課外古詩詞前五首試卷

1、文言文一課一測（七下三）班級(jí)座號(hào)姓名成績一、閱讀孫權(quán)勸學(xué)完成以下各題： 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1、填空：（9.5分）（1）、本文選自             ，它是   

2、;        （朝代）           家、        家           （人名）主持編纂的一部        體通史，記載了從 &

3、#160;      到            共          年間的史事。（6分）（2）、“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！”中的“經(jīng)”指、。 （2.5分）（3）孫權(quán)勸學(xué)以            為主，言簡意豐地

4、表達(dá)了學(xué)習(xí)的重要性。（1分）2給下列加點(diǎn)字注音：（3.5分） 卿（ ） 涉獵（ ） 孰（ ） 豈（  ） 遂（  ）邪（  ） 即更（ ）刮目相待3解釋下列詞語的意思： （12分）蒙辭以軍中多務(wù)（辭： ）（以： ）（務(wù)： ）蒙乃始就學(xué)（乃： ）（就： ）及魯肅過尋陽（及： ）（過： ）非復(fù)吳下阿蒙（非復(fù)： ）即更刮目相待（更： ）但當(dāng)涉獵（但： ）（涉獵： ） 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（治： ）4解釋下列多義詞的意思：（4分）當(dāng)：卿今當(dāng)涂掌事（）但當(dāng)涉獵（ ）見：見往事耳（）大兄何見事之晚乎（ ）5、辨析下列詞語的古今意義：（4分）博士：古義： 今義：往事：古義： 今

5、義：6說說下列句子的意思：（12分）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！卿言多務(wù)，孰若孤？但當(dāng)涉獵，見往事耳。士別三日，即更刮目相待。卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！孤常讀書，自以為大有所益。7. 按要求用課文原句回答下列問題。（4分）孫權(quán)給呂蒙提的讀書方法是：“ ”，目標(biāo)是：“ ”。孫權(quán)為什么要呂蒙學(xué)習(xí)？.表現(xiàn)呂蒙自己治學(xué)的毅力和自信心的語句是哪句？8朗讀文章要注意句子的語氣。讀讀下列句子，寫出句子中加點(diǎn)虛詞所表示的語氣。（3分）    孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ 答：     但當(dāng)涉獵，見往事耳。 答：&

6、#160;    大兄何見事之晚乎！ 答：9有兩個(gè)成語出自本文，請寫出成語解釋它們的具體含義，并用這兩個(gè)成語分別造句。（6分）             ：                        

7、0;              造句：                           ：            &

8、#160;                          造句：              10從以下的對話中，可以看出說話人怎樣的口吻、神態(tài)和心理？（6分）（1）權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常

9、讀書，自以為大有所益?！保?）（魯肅）與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”（3）蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”11.選擇題。（10分）（1）“大兄何見事之晚乎！”表示的語氣是：（      ）A、傲慢        B、自豪      C、埋怨          D、輕蔑（2

10、）下列對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（  ）    A孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性，從而使呂蒙無可推辭。    B魯肅與呂蒙的對話，既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書，學(xué)習(xí)的重要性。    C魯肅與呂蒙的對話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實(shí)性情與融洽關(guān)系。    D魯肅與呂蒙“結(jié)友而去”，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長。 （3

11、）選出對下面文言短句理解正確的項(xiàng)蒙辭以軍中多務(wù)。（ ）A、呂蒙用軍中事務(wù)繁忙來推辭。B、呂蒙辭掉了軍中事情繁多的職務(wù)。C、呂蒙說他軍中有很多任務(wù)。D、呂蒙說他在軍中職務(wù)太多。大兄何見事之晚乎?。?）A、大哥你預(yù)見事情怎么這么晚呢！ B、大哥你怎么看見事情這樣晚呢！ C、大哥你怎么知道事情這么晚啊！ D、大哥你怎么天晚才了解這事??！ （4）下面句中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A我們一定要努力學(xué)習(xí)，迎頭趕上，爭當(dāng)吳下阿蒙。B周瑜雖然才略過人，但心胸卻未免有些狹窄。C老師告訴我們，在進(jìn)行課外閱讀時(shí)要有所選擇，有的書必須精讀，有的書只要稍加涉獵即可。D他平時(shí)在班里總是默默無聞，這次演講卻拿了個(gè)第一名

12、，真是令人刮目相待。12、用“”將文段分為兩層，并概括層意。（4分）13、魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”？（2分）14、本文一共刻畫了三個(gè)人物：孫權(quán)、呂蒙、魯肅。你最欣賞哪一位？為什么？（3分）15、 本文與傷仲永一文都是談學(xué)習(xí)的重要性的，你從中得到了怎樣的啟示？（3分） 16、中國有句老話，叫“活到老，學(xué)到老”。結(jié)合本文，談?wù)勀銓@句話的理解。（4分）二.背誦默寫：（10分）1、春夜洛城聞笛一詩中，表達(dá)詩人對家鄉(xiāng)的依戀和思念之情的句子是： ， 。2、李白的峨眉山月歌一詩中，點(diǎn)明遠(yuǎn)游路線，抒發(fā)依依惜別情思的句子是： ， 。3、山中雜詩寫鳥在人家的房檐上飛，最有趣的是云彩從窗戶里飄了出來的是

13、： ， 。4、竹里館寫夜靜人寂，明月相伴的是： ， 。5、故園東望路漫漫， 。6、 ，憑君傳語報(bào)平安。參考答案：一、1、資治通鑒北宋政治 史學(xué) 司馬光 編年 戰(zhàn)國 五代 1362詩、書、禮、易、春秋（3）對話2、qng shè shú q suì yé gng 3、推托 用 事務(wù) 于是，就 從事 到了的時(shí)候 到 不再是 重新 只 粗略地閱讀 研究 4、掌管 應(yīng)當(dāng) 了解 認(rèn)清 5、博士：古義：當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；今義：學(xué)位的最高一級(jí)往事：古義：歷史；今義：以往的事情6、我難道想要你鉆研經(jīng)書當(dāng)博士嗎？你說事務(wù)多，誰比得上我事務(wù)多呢？只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解

14、歷史罷了。士別三日，就要重新另眼看待。以你現(xiàn)在的才干、謀略來看，你不再是原來那個(gè)吳下阿蒙了！我經(jīng)常讀書，自以為大有益處。7、涉獵 見往事 卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！士別三日，即更刮目相待。8、邪：表示反問語氣。耳：表示限止語氣。 乎：表示感嘆語氣。9、（1）吳下阿蒙：比喻人學(xué)識(shí)尚淺。例句：你還不知道嗎？小王通過學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了兩門外語，可不再是當(dāng)年的吳下阿蒙了。（2）刮目相待（看）：另眼相看，用新的眼光看待。例句：聽了少管所的“現(xiàn)身說法”報(bào)告后，小明像變了一個(gè)人似的，你對他可要刮目相待。10、（1）孫權(quán)對呂蒙說話，表現(xiàn)出君主對臣子的關(guān)切之情，從自身的體會(huì)談起，既親切又中肯。（2）表現(xiàn)出

15、魯肅的驚異之色，完全出乎他的意料，顯出既敬佩又羨慕的神態(tài)。（3）表現(xiàn)出呂蒙學(xué)有大進(jìn)步，非常坦率的心理。11、(1)B (2)B (3) A C (4)A 12、“蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽”第一層：孫權(quán)勸學(xué)，呂蒙“乃始就學(xué)”。第二層：魯肅“與蒙論議”，“結(jié)友而別”。13、因?yàn)轸斆C為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才，二人情投意合。這最后的一筆，是魯肅“與蒙論議”的余韻，進(jìn)一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進(jìn)。14、如：我最欣賞孫權(quán)，他作為一國之君，能夠高瞻遠(yuǎn)矚，力勸部下要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)；同時(shí)，在勸呂蒙時(shí)，最初被拒絕卻并不惱怒，而是能夠循循善誘，直到呂蒙聽從勸告為止。所以我認(rèn)為他真正地具有王者風(fēng)范。（答案不唯一，三個(gè)人物都可以選，但談理由時(shí)要能夠正確把握人物的性格特點(diǎn)。）15、如：讀書學(xué)習(xí)大有益處，人只有不斷地學(xué)習(xí)，才能提升自我，增長知識(shí)與才干?；颍嚎炭嘀螌W(xué)，不斷提高自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，對于治國、治軍、管理天下大事具有至關(guān)重要的意義。16、如：我認(rèn)為這句話很有道理。例如本文中的呂蒙，他在“當(dāng)涂掌事”之后聽從了孫權(quán)的勸告，發(fā)奮學(xué)習(xí)，才略大增，得到了魯肅的贊揚(yáng)。反之，如果他當(dāng)初不聽孫權(quán)的勸告，不去認(rèn)真學(xué)習(xí)，而毫無長進(jìn)，那么在別人的眼中恐怕永遠(yuǎn)都是個(gè)“吳下阿蒙”。（答案不唯一，