大班韻律活動(dòng)：阿拉丁神燈

1、大班韻律活動(dòng)：阿拉丁神燈活動(dòng)目標(biāo)：1、感受異域風(fēng)情的舞曲，嘗試用不同的手指動(dòng)作表現(xiàn)阿拉丁買燈的故事情節(jié)。2、遷移生活中買賣游戲經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)觀察、比較用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)意愿。3、體驗(yàn)買燈游戲中有趣動(dòng)作交流并感受期待帶來(lái)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解阿拉燈神燈的故事。物質(zhì)準(zhǔn)備：鈴鐺數(shù)量與幼兒人數(shù)相等、電腦、面紗、課件活動(dòng)過(guò)程：1.故事導(dǎo)入：師：有一天，阿拉丁到集市去買燈，一開(kāi)始他出了2塊錢，賣燈的人不同意，他心想：“賣燈的人不同意，我就再加一塊錢吧。”現(xiàn)在幾塊錢了？（3塊錢）可是賣燈的人還是不同意？那就5塊錢吧。阿拉丁終于買到了他想買的燈。師：可是這盞燈會(huì)不會(huì)是神燈呢？他也不知道，得用擦

2、一擦的方法來(lái)試一試，這盞燈到底是不是神燈，瞧，阿拉丁他來(lái)了？。（播放音樂(lè)1）2、教師隨音樂(lè)表演，并通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出阿拉丁買燈的不同價(jià)格。師：阿拉丁剛才去賣燈的時(shí)候，出了哪些不同的價(jià)格？師：這次請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看他到底做了什么樣的動(dòng)作來(lái)表示2塊、3塊、5塊錢的，看完以后告訴大家。（播放音樂(lè)2）3、教師再次隨音樂(lè)表演，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察用不同的手勢(shì)來(lái)表現(xiàn)阿拉丁買燈的不同價(jià)格。4、用驗(yàn)證分方法引導(dǎo)幼兒觀看老師跟音樂(lè)完整示范師：老師再來(lái)做一次，驗(yàn)證一下是不是像剛才小朋友說(shuō)的那樣2塊錢、3塊錢、5塊錢分別就按照你們剛才的動(dòng)作來(lái)表示呢？（播放音樂(lè)3）5、教師報(bào)價(jià)格，幼兒用手勢(shì)出價(jià)格。6、幼兒隨教師一起跟

3、著音樂(lè)做動(dòng)作。師：還有點(diǎn)不熟練，我們跟著音樂(lè)試一試，說(shuō)不定出的多了，就不會(huì)錯(cuò)了（播放音樂(lè)4）7、以要去集市買燈前挑助手的方式坐著跟音樂(lè)做動(dòng)作。師：要帶些小組手和我去集市上買燈，在去之前呢，我要看一看小助手能不能一下子出價(jià)格，要想出對(duì)價(jià)格必須怎么樣，強(qiáng)調(diào)放在眼睛前面看一看（播放音樂(lè)5）8、師：你們做的真好，我要帶所有的小組手一起去買燈，瞧，這里就有一家賣燈的店，你們準(zhǔn)備好買燈了嗎，準(zhǔn)備（播放音樂(lè)6），隨音樂(lè)做動(dòng)作。邀請(qǐng)一幼兒說(shuō)出燈的具體位置，然后擦燈。（沒(méi)有出現(xiàn)燈神）9、起立再隨音樂(lè)做動(dòng)作師：剛才我們是坐著挑燈的，看的不夠清楚，下面我們站著挑，“起立”站得高，看得遠(yuǎn)，說(shuō)不定可以挑到一盞真的哦，（播放音樂(lè)7）10、根據(jù)音樂(lè)游戲情節(jié)深入，加入圈上行走的動(dòng)作。11、師：看來(lái)這家店神燈的機(jī)會(huì)不大，那么我們就換一家店買燈。在圈上，配班扮演賣燈店主，聽(tīng)音樂(lè)分角色表演，學(xué)習(xí)與店主問(wèn)好等買賣中動(dòng)作。（播放音樂(lè)8）幼兒挑燈后擦出燈神來(lái)。集體傳手腕戴上手串鈴。12、師：聽(tīng)說(shuō)，這家店出現(xiàn)了神燈，生意很火爆，賣燈人都忙不過(guò)來(lái)了，他想找一個(gè)小徒弟幫她一起賣燈，誰(shuí)愿意？幼兒戴上手串鈴后，并再挑選一個(gè)跟店主學(xué)習(xí)扮演賣燈。（播放音樂(lè)9）13、師傅有事去了，你會(huì)不會(huì)自己賣等，同意的時(shí)候怎么樣，不同意的時(shí)候怎么樣，（播放音樂(lè)10）聽(tīng)音