人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)

1、人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀詩(shī)文，完成下面各題。贈(zèng)劉景文蘇軾荷_擎雨蓋，菊殘猶_傲霜枝。_君須_，_橙_橘_。（1）把詩(shī)補(bǔ)充完整。荷   擎雨蓋，菊殘猶   傲霜枝。   君須   ，   橙   橘   。（2）詩(shī)中寫了   、   兩種花。（3）詩(shī)中寫了  &

2、#160;、   兩種水果。（4）詩(shī)中的“擎雨蓋”指的是（ ）A.荷葉B.荷花（5）詩(shī)中的“傲霜枝”指的是（ ）A.花枯后留在枝頭上B.花凋（dio）謝后落下枝頭（6）后兩句詩(shī)寫的是（ ）A.春天B.夏天C.秋天D.冬天2. 閱讀詩(shī)歌，回答問題所見清袁枚_，歌聲振林樾。_，_。（1）默寫古詩(shī)。（2）“   ”字直接寫出了牧童的姿勢(shì)；“   ”字說明牧童的歌聲嘹亮。（3）牧童“忽然閉口立”的原因是   。（用詩(shī)句來填）3. 先把詞補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。憶江南江南好，風(fēng)景舊曾諳。

3、_，_。能不憶江南？1把詞補(bǔ)充完整。2“諳”的意思是_?！皯洝钡囊馑际莀。3這首詞描寫的是_（季節(jié)）的景色，表達(dá)了作者_(dá)之情。4. 根據(jù)古詩(shī)選擇正確的答案。山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜，   。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1這首詩(shī)的作者是（   ）A.宋·葉紹翁 B.唐·杜牧 C.宋·蘇軾2詩(shī)中“坐”的意思是（   ）A.乘；搭 B.背對(duì)著某一方向 C.因?yàn)?“ ”應(yīng)填的詩(shī)句是（   ）A.白云生處有人

4、家 B.白云深處有人家 C.江上秋風(fēng)動(dòng)客情4這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么感情（   ）A.對(duì)深秋山林美景的喜愛 B.對(duì)祖國(guó)的熱愛 C.對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念洞庭美：望洞庭1了解洞庭湖，填寫。洞庭湖：位于今_北部，是_流域的湖泊。2理解前兩句，選擇。湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨?！昂汀弊直憩F(xiàn)的是（_）之美。A潭水映月B水月交融“鏡未磨”表現(xiàn)的是（_）之美。  A寧?kù)o朦朧  B混雜清朗3理解后兩句，填寫。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。句中，“白銀盤”“青螺”從形與色上描寫了_與_，表現(xiàn)出秋夜中的山水給人的感覺，比喻貼

5、切，耐人尋味。西湖美：飲湖上初晴后雨1理解詩(shī)中前兩句寫景的詩(shī)句，連線。水光瀲滟細(xì)雨迷茫，群山縹緲山色空蒙   碧波蕩漾，波光閃動(dòng)2說說蘇軾為什么把西湖比作西子，這樣的比喻好在哪里。_長(zhǎng)江美：望天門山1填寫。天門山：今安徽_山與_山的合稱。兩山隔江相對(duì)，像_。楚江：長(zhǎng)江中下游部分河段在古代流經(jīng)_地，所以叫楚江。2理解詩(shī)意作判斷，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”?！皵唷迸c“開”，“流”與“回”，突出了山勢(shì)的險(xiǎn)峻和水流的湍急。（_）“孤帆一片日邊來”形容風(fēng)急浪高，一葉孤舟高得像從日邊而來。（_）作者描寫的天門山給人雄奇的感受。（_）5. 詩(shī)歌閱讀。溪邊垂柳把溪水當(dāng)

6、作梳妝的鏡子，山溪像（ ）一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上（ ）著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影（ ）了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。1補(bǔ)全詩(shī)歌。2這首詩(shī)生動(dòng)形象地描繪了一幅_的畫面。3第一行詩(shī)中，詩(shī)人將_比作_，說明溪水很靜、很平。4畫“_”的句子的上文寫了小溪兩邊都是山，山是青翠的，溪水如鏡。那么畫“_”的句子的意思是（ ）A.人影把溪水染綠了 B.人影被溪水染綠了6. 古詩(shī)閱讀。清明杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。1選擇正確的答案填在括號(hào)里。（1）“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”中的“清明”是指（_）。A清澈明凈  B清醒明白  C二十四節(jié)

7、氣之一（2）“路上行人欲斷魂”中“斷魂”是對(duì)行人的（_）描寫。A動(dòng)作  B神態(tài)  C外貌2詩(shī)中用“欲斷魂”形容行人悲傷愁苦的樣子，請(qǐng)你寫出兩個(gè)表示“悲傷愁苦”意思的成語(yǔ)。_3判斷下面的說法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”中的“雨紛紛”既形容春雨，也形容人的情緒。（_）（2）“借問酒家何處有”是詩(shī)人杜牧向牧童打聽哪里有酒家。（_）（3）“牧童遙指杏花村”中的“遙指”是搖著手指。（_）7. 默寫飲湖上初晴后雨并回答問題。_1.這首詩(shī)的作者是 （ ）代詩(shī)人（ ） 。詩(shī)中流傳千古的名句是（  

8、; ）。2.“西子”指的是（ ）。3.后兩句詩(shī)的意思是（   ） 。4.古詩(shī)詞中講究對(duì)仗，請(qǐng)寫出這首詩(shī)中相對(duì)仗的詞語(yǔ)。水光對(duì)（   ） 瀲滟對(duì)（   ） 晴對(duì)（   ）8. 課內(nèi)閱讀。清明_，_。_？_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)是_代著名詩(shī)人_寫的，清明是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，這一天有_、_等習(xí)俗。3詩(shī)句中_寫出了清明的天氣特點(diǎn)，_寫出了行人的神態(tài)特點(diǎn)。4“借問酒家何處有”中“借問”的意思是_。5下面加點(diǎn)詞和古詩(shī)中“欲”意思相同的一項(xiàng)是（   ）A.求知欲 B.隨心所欲&

9、#160;C.搖搖欲墜6行人問牧童什么？牧童回答了嗎？_9. 課外閱讀。九月九日憶山東兄弟唐王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（1）先寫出下劃線字的意思，再寫出詩(shī)句的意思。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。獨(dú)：    異：    逢：   句意：   （2）“遙”字讓我體會(huì)到   ，“少一人”少的是   。（3）讀了這首古詩(shī)，我體會(huì)到了詩(shī)人的_思想感情。（ ）A.喜

10、愛秋天B.思念家鄉(xiāng)和親人C.喜歡登高望遠(yuǎn)（4）假如你是王維的兄弟，在重陽(yáng)節(jié)這天，你想對(duì)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的王維說些什么呢？10. 先把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再按要求答題。鹿柴_，但聞_。返景_，復(fù)照_。1這首詩(shī)的作者是_，課題中的“柴”字讀作_，另一個(gè)讀音是_。2給下列詞語(yǔ)選擇正確的解釋。(1)但聞(  )  A但是聽見 B只聽見(2)返景(  )  A返照的夕陽(yáng)  B返回景點(diǎn)3下列對(duì)古詩(shī)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A這首詩(shī)描寫了傍晚空寂優(yōu)美的山林景色。B這首詩(shī)以動(dòng)襯靜，間接表現(xiàn)了林中喧鬧。11. 補(bǔ)全古詩(shī)夜書

11、所見，完成習(xí)題。  夜書所見蕭蕭梧葉送_，_秋風(fēng)動(dòng)客情。_兒童挑促織，夜深籬落_。1補(bǔ)全古詩(shī)夜書所見。2這首詩(shī)寫的是（秋  春）季的景色？3本詩(shī)題目的意思是_。4這首詩(shī)是_代詩(shī)人_所作，抒發(fā)了詩(shī)人在秋天思念_的思想感情。5詩(shī)中“挑”的意思是_，“促織”就是_。作者看到_，料想_，由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年。6本詩(shī)中，表現(xiàn)作者想象的詩(shī)句是“_，_。12. 根據(jù)望洞庭完成以下練習(xí)1默寫古詩(shī)望洞庭。_，_。_，_。2寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，并用自己的話寫出詩(shī)句意思。（1）湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。_（2）遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。_3寫出詩(shī)人運(yùn)用比喻的詩(shī)句，并寫出把什么比

12、作什么。_13. 補(bǔ)全古詩(shī)夜書所見，完成習(xí)題。夜書所見蕭蕭梧葉送_，_秋風(fēng)動(dòng)客情。_兒童挑促織，夜深籬落_。1補(bǔ)充古詩(shī)內(nèi)容，這首詩(shī)寫的是   （季節(jié)）的景色。2本詩(shī)題目的意思是_。3這首詩(shī)是_代詩(shī)人_所作，抒發(fā)了詩(shī)人在秋天思念_的思想感情。4詩(shī)中“挑”的意思是_，“促織”就是_。5本詩(shī)中，表現(xiàn)作者想象的詩(shī)句是“_，_?！?4. 閱讀詩(shī)歌，回答問題。晨牧晨霧濃，似云煙。誰(shuí)家的孩子，打一_呼哨，甩幾_響鞭，趕一_鴨子往河沿。沒入晨霧中，人鴨皆不見，只聞鴨歡呱呱叫，伴一_牧歌，輕悠悠，四面?zhèn)?。?）選擇合適的量詞填寫在短文的橫線上。群 支 竿 聲 打一   呼哨，甩幾   響鞭，趕一   鴨子往河沿。伴一   牧歌，