人教版六年級下冊品德與社會教案

1、人教版六年級下冊品德與社會教案第一課男生和女生這課主要有以下話題： “我眼中的男生和女生” “男女生交往不煩惱” “好男孩好女孩”1我眼中的男生和女生教材從自我認(rèn)識與社會評價(jià)兩方面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識男女生的不同，形成對性別特征的認(rèn)知；學(xué)會欣賞異性的價(jià)值、魅力；知道世界因不同而豐富。教學(xué)中注意問題：（ 1） 隨著時(shí)代的進(jìn)步，對男女性別特點(diǎn)也有不同的理解，教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)，防止以陳舊的思維定式看待男女生的差異。（ 2） 處于敏感期的學(xué)生不會當(dāng)眾評論異性的特點(diǎn)，教學(xué)中要注意學(xué)生這一心理特點(diǎn)，防止學(xué)生處于尷尬境地。（3）與低年級的區(qū)別二年級“你真棒”這部分主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。三年級“不一樣的你我他

2、”引導(dǎo)學(xué)生初步感受人與人有差異，學(xué)會包容與悅納。六年級“男生女生”從異性差異的角度，了解、欣賞異性的特點(diǎn)，為后面學(xué)習(xí)如何與異性交往作鋪墊。2男女生交往不煩惱本課要讓學(xué)生知道異性間交往的煩惱往往是因?yàn)椴煌a(chǎn)生的矛盾，所以才需要站在異性的角度彼此理解與溝通。教材展示了男女生容易出現(xiàn)的沖突，通過分析讓學(xué)生知道性別差異是沖突的主要原因這一客觀事實(shí)。同時(shí)教材引導(dǎo)學(xué)生研討在交往中避免發(fā)生沖突的做法，主要是要學(xué)會理解并尊重男女生的心理差異，站在異性的角度來理解對方，以更好地與異性同 學(xué)相處。如何正確看待異性，并恰當(dāng)處理異性間的關(guān)系是本課難點(diǎn)。在引導(dǎo)討論時(shí)，防止就事論 事，而要從事例中分析出對不同性別間的差異

3、的理解與尊重。3好男孩好女孩主要針對這個(gè)階段的學(xué)生開始關(guān)注自己在異性面前的形象，并希望給對方一個(gè)好印象，但又不知怎樣適當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)自我的心理特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生思考怎樣在了解彼此特性的基礎(chǔ)上，塑造積極健康的好形象。尤其是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，真正能給人留下好印象的不僅僅是外在的形象，更取決于內(nèi)在的氣質(zhì)和良好的品行、修養(yǎng)。教學(xué)時(shí)對學(xué)生積極的表現(xiàn)需給以肯定。即使有時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)不恰當(dāng)，其愿望也是希望自己有一個(gè)好形象。學(xué)生此時(shí)出現(xiàn)的問題，是成長中必然會遇到的，是需要幫助他們解決的困惑。教學(xué)時(shí)要從引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題和困惑，共同研究分析，尋找答案的角度進(jìn)行指導(dǎo)，避免成為對學(xué)生行為的批評。與原思想品德課的區(qū)別：這里更強(qiáng)調(diào)

4、情感的激發(fā)和已有生活經(jīng)驗(yàn)上的感悟，而不是單純講道理，進(jìn)行道德判斷。2 朋友之間教學(xué)目標(biāo)：1 .通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助，認(rèn)識到友誼的重要性，學(xué)會珍視朋友之間的 友誼。2 .能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的，哪些行為和做法會損害朋友之間 的友誼，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。3 .懂得真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上的。教學(xué)準(zhǔn)備：教師自制教學(xué)課件；學(xué)生搜集偉大的友誼這篇課文資料。教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)同學(xué)們， 我們都有自己的朋友，他們總是在我們最需要幫助的時(shí)候伸出熱情的援助之手，給我們以無私的關(guān)懷和幫助。二、教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：我和朋友的故事1

5、.請同學(xué)們把自己的好朋友向大家作個(gè)介紹，使大家更好地了解你們之間的濃厚友誼。2 .學(xué)生自主交流介紹。3 .引導(dǎo)討論：在你的心目中，把朋友比作什么？（投影出示）有人說，朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹；朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟；朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一架云梯；朋友是我們臥病在床時(shí)的一聲問候我認(rèn)為朋友就像, （學(xué)生圍繞自己的切身體會，來談?wù)勛约旱母惺埽┗顒?dòng)二：朋友之間如何相處L過渡：朋友之間相處融洽，會使我們的生活充滿樂趣。可是有些不好的做法和行為， 不僅會給朋友帶來煩惱，還會傷害朋友之間的友誼。在你和朋友相處的過程中，發(fā)生過哪些 不愉快的事呢？（學(xué)生自主交流）4 .投影出示友誼樹：朋友之間的

6、友誼如同一棵友誼樹。有些行為像陽光雨露一樣，滋潤 著友誼之樹茁壯成長，使它枝繁葉茂，開出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)；而有些行為則像 毛毛蟲一樣，侵蝕著我們的友誼樹。你認(rèn)為這些行為分別有哪些？請把它們填寫在樹上的相 應(yīng)位置。（學(xué)生討論交流，完成作業(yè)）5 .富蘭克林曾說過這樣的話：“最能施惠于朋友的，往往不是金錢或一切物質(zhì)上的接濟(jì), 而是那些親切的態(tài)度，歡悅的談話，同情的流露，純真的贊美?！闭埥Y(jié)合自己或周圍同學(xué)的 實(shí)例來談?wù)勀銓@句話的理解。（學(xué)生結(jié)合實(shí)例來談自己對這句話的理解）6 .偉大的革命導(dǎo)師馬克思和恩格斯在長達(dá) 40年的交往中建立了深厚的友誼，你能結(jié)合 偉大的友誼這篇課文來談?wù)勊麄兊挠颜x之

7、樹為什么常青常綠嗎？（學(xué)生讀偉大的友誼這篇課文，根據(jù)自己的理解來談）教師小結(jié)：“君子之交淡如水”，朋友之交，重在誠信，貴在理解，胸懷坦蕩，志同道 合。這樣友誼之樹才能茁壯成長?；顒?dòng)三：讀故事，明道理L除了上面這些故事，你還知道哪些關(guān)于朋友情深的故事？能和大家一起來交流嗎？教師提示：可以從古人的詩句中去理解，可以從自己看到的課外讀物中去感受，可以從 自己的生活中去提煉。（小組交流?？梢哉劺畎缀屯魝惖挠颜x、李白和孟浩然的友情等）到底什么樣的朋友才算是真正的朋友呢？請同學(xué)們自由閱讀課本P13”故事與思考”，然后思考討論：文章題目“朋友”為什么加引號？讀了這個(gè)故事，你對“朋友”這個(gè)詞語有什么新的認(rèn)識？

8、三、教學(xué)總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你懂得了些什么？（學(xué)生交流）四、作業(yè)設(shè)計(jì)L在你的眼中，朋友像什么？2.用你學(xué)到的知識善待朋友，和朋友真誠相處，請友誼之花長開不敗。3、 學(xué)會和諧相處教學(xué)過程 一、談話激情導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第3 課， （板書： 3. 學(xué)會和諧相處）課前老師向大家布置了收集與人和諧相處的資料，誰來匯報(bào)一下呢？二、學(xué)習(xí)新課談話：老師真高興，同學(xué)們收集了這么多的資料。是啊，胡錦濤總書記向全國人民提出了新的要求，要不中國社會創(chuàng)造成文明和諧的社會，得到了全國人民的熱烈響應(yīng)，同學(xué)們也積極行動(dòng)起來。我發(fā)現(xiàn)咱們班同學(xué)關(guān)系十分融洽，不知道你們有什么秘訣？能不能說一下你和同學(xué)們是怎么交往的呢？（板

9、書：與人交往的規(guī)則）在組長的帶領(lǐng)下，回報(bào)各自與同學(xué)交往的經(jīng)驗(yàn)，教師參入小組討論，注意正確引導(dǎo)，各小組推薦，1 人準(zhǔn)備全班發(fā)言。小組推薦的人選全班交流。（隨學(xué)生的交流師板書） 同學(xué)之間要講誠信； 同學(xué)有了困難要幫助； 有事不要斤斤計(jì)較。師小結(jié)：同學(xué)們有這么多的寶貝經(jīng)驗(yàn)，老師感到非常欣慰，下面我們舉行一個(gè)活動(dòng)。 （活動(dòng)一）教學(xué)活動(dòng)一：與人相處的黃金規(guī)則引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材案例，從不同的角度說說這種現(xiàn)象的看法。站在強(qiáng)迫別人玩和上前就插話的人的角度，設(shè)想當(dāng)時(shí)的心態(tài)和這樣做的原因。站在被強(qiáng)迫和（強(qiáng)迫）被打擾方的角度，分析他們?yōu)槭裁磿豢?。讓學(xué)生說說與人交往時(shí)，有沒有令他們不愉快的經(jīng)歷，談一下自己的感受和看法

10、。指生讀孔子名言，師生共同討論理解名言，并提出問題讓生思考：我們應(yīng)該如何與人交往，與人交往應(yīng)遵循怎樣的規(guī)則？（教師參入學(xué)生的討論積極引導(dǎo)）讓學(xué)生填寫教材15 頁的表格，全班交流與人交往的秘訣。拓展知識結(jié)合語文閱讀，收集交友名言，寫在閱讀積累本上。收集真摯朋友之間的故事，準(zhǔn)備下節(jié)課在班上交流。只有一個(gè)地球教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)1 、同學(xué)們，去年冬天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文只有一個(gè)地球，你還記得宇航員在太空遨游時(shí)發(fā)出了怎樣的感嘆嗎？（學(xué)生思考回答）是啊，我們生存的地球?qū)嵲谑翘蓯哿?，它無私地為我們提供生存和發(fā)展的空間，像一位偉大的母親，為我們這些兒女奉獻(xiàn)了自己的一切。那么我們這些做兒女的，應(yīng)當(dāng)如何來報(bào)

11、答地球母親呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)只有一個(gè)地球。（板書課題）二、教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：感悟地球的奉獻(xiàn)2 、播放只有一個(gè)地球課文視頻，引導(dǎo)學(xué)生初步感受地球?yàn)槿祟愄峁┝松媾c發(fā)展的空間和資源。3 、以教材上的水、森林、礦產(chǎn)資源為范例，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的衣食住行和休閑娛樂生活，來說說地球給我們提供了什么。（ 1）我們身上穿的衣服離不開哪些資源？（ 2）我們每天吃的食物離不開哪些資源？（ 3）我們的住房離不開哪些資源？（ 4）我們的交通離不開哪些資源？（ 5）我們喜歡的自然風(fēng)光有哪些？4 、引導(dǎo)學(xué)生對上面提到的資源進(jìn)行分類：（ 1）有哪些資源除了直接給人類提供生產(chǎn)生活的材料外，還具有生態(tài) 價(jià)值？（ 2）有哪些

12、資源是用一點(diǎn)就少一點(diǎn)？5 、同唱我們的田野，通過歌詞和旋律來進(jìn)一步感受地球的奉獻(xiàn)，并從心底由衷地感激地球母親為我們所做的一切?；顒?dòng)二：論證地球是人類唯一的家園6 、活動(dòng)準(zhǔn)備：收集一些有關(guān)其他星球基本概況（溫度、水分、氧氣）的資料，分發(fā)給學(xué)生，為課堂討論做準(zhǔn)備。7 、引導(dǎo)學(xué)生圍繞我們能否找到其他適合人類生存的星球這一話題展開討論。（ 1）月球和火星的溫度、大氣含氧量和水分善能否滿足人類生存的基 本需求？（ 2）如果學(xué)生還提到其他星球，老師可以簡單介紹其他星球的基本概況。也可布置學(xué)生自己在課后查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和自主解決問題的能 力。8 、到目前為止，除了地球之外，我們還沒有找到適合人類

13、生存與發(fā)展的其他星球。那么我們是不是可以人為地創(chuàng)造出一個(gè)適合人類長期生存與發(fā)展 的第二個(gè)空間呢?1）讓學(xué)生說一說他們的大膽假設(shè)和想象，其他學(xué)生對此提出質(zhì)疑。（2）老師介紹“生物圈2 號”實(shí)驗(yàn)基地的相關(guān)情況。9 、讓學(xué)生說一說他們對“地球是人類唯一的家園”的感想，老師加以總結(jié)?；顒?dòng)三：為地球的健康把脈1 、把全班學(xué)生分為三組。各組從“人口狀況”“資源狀況”“環(huán)境狀況”三個(gè)主題中，選擇一個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，收集相關(guān)資料。2 、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)表格，匯總、整理收集到的資料，為上課作好準(zhǔn)備。資源名稱減少情況減少原因減少后果森林水石油煤生存環(huán)境污染情況污染原因污染后果大氣水土壤3、老師可以根據(jù)學(xué)生收集到的資料，

14、設(shè)計(jì)和開展下面的教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)四：?？崎T診人口科1、讓學(xué)生觀察P24的漫畫，思考：（ 1）漫畫中有些什么？當(dāng)你第一眼看到這幅漫畫時(shí)，你有什么感受？（ 2）漫畫的主題是什么？漫畫中表現(xiàn)的問題是什么？請為漫畫取一個(gè)名字。（ 3）憑借你的想象，給漫畫中的“地球”和“人”各配上一句臺詞，并加以解釋。（ 、讓調(diào)查人口的小組在全班展示他們的調(diào)查結(jié)果，使全班同學(xué)對世界和中國的人口狀況及其帶來的問題有一個(gè)初步印象。然后，老師可發(fā)給每個(gè)小組一張貼有漫畫的白紙，讓學(xué)生結(jié)合他們已有的知識，分組在漫畫周圍寫下他們想問的問題。3、組織各小組把他們討論的結(jié)果帖在黑板上，教師總結(jié)歸納人口增長過快帶來的系列負(fù)面影響。人口住房

15、擁護(hù)；人口交通；人口糧食一（ 、讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象，把因人口過快增長造成的各種問題繪制成漫畫。然后，把學(xué)生繪制的漫畫和他們收集到的漫畫在全班展出，并讓制作人對漫畫作出解釋?；顒?dòng)五：?？崎T診人人資源科1、展示教材P25的圖片和師生收集到的有關(guān)森林被破壞、水資源短缺、 生態(tài)環(huán)境惡化（荒漠化和水土流失）的圖片或漫畫。2、讓每組學(xué)生選擇其中的三幅漫畫或照片（分別體現(xiàn)人類破壞資源、資源短缺、生態(tài)環(huán)境惡化三個(gè)方面），先在組內(nèi)討論。（ 1）當(dāng)你看到這些照片或漫畫的時(shí)候，你有什么感受？（ 2）結(jié)合有關(guān)資料對這一問題進(jìn)行進(jìn)一步的說明。3 、讓學(xué)生思考自然資源的破壞一短缺會給我們的生活帶來哪些影響?；顒?dòng)六?？崎T

16、診環(huán)境科1 、準(zhǔn)備幾組對比鮮明的圖片：蔚藍(lán)的天空漫天黃沙；清澈見底的湖泊或河流又臭又黑且浮著垃圾的河流；綠茵茵的草地和森林被垃圾覆蓋的大地；2 、讓各學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)一組圖片，圍繞圖片展開討論。小組內(nèi)部的成員再一分為二，讓一部分人生活在好的環(huán)境中，另一部分人生活在壞的環(huán)境中，并讓學(xué)生仔細(xì)觀察各自的生活環(huán)境，盡量讓自己置身其中。3 1）讓生活在不同環(huán)境中的學(xué)生分別描述他們可能的感受和心情。4 2）讓學(xué)生交換圖片（交換生活環(huán)境），再說說此時(shí)可能的感受和心情。5 、我們都希望自己生活在沒有被污染和破壞的環(huán)境中，但是我們當(dāng)前的環(huán)境狀況不容樂觀。組織調(diào)查環(huán)境的小組展示他們收集到的資料，說說當(dāng)前環(huán)境愛污染的狀

17、況、原因及其后果。6 、老師朗誦寂靜的春天中的精彩片段，讓學(xué)生進(jìn)一步感受人類生存環(huán)境的惡化及其帶來的后果。我們能為地球做什么教學(xué)目標(biāo)：1 .了解家鄉(xiāng)及身邊的一些環(huán)境問題， 認(rèn)識到自己的一些消費(fèi)行為會給環(huán)境帶來負(fù)面影響。2 .利用課堂教學(xué)所學(xué)知識來指導(dǎo)生活，學(xué)會在生活中節(jié)約利用資、減少資源浪費(fèi)。3 .樹立一定的環(huán)境意識和社會責(zé)任感，并積極參與身邊力所能及的環(huán)?；顒?dòng)。教學(xué)時(shí)間：3 課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)1.同學(xué)們，環(huán)境的好壞越來越成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)問題，因?yàn)樗苯佑绊懙轿覀兊纳?。反過來，我們的生活也會影響到環(huán)境的好壞。那么，我們能為地球做些什么呢？二、教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：我們的生活與資源環(huán)境1

18、.課前，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材的提示調(diào)查家中的資源消耗情況，調(diào)查的資源類型計(jì)量單位可根據(jù)本地實(shí)際情況而定。2 .課上，先讓學(xué)生把他們的調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后讓各組組長把本小組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果寫在黑板上，最后由教師把全班的結(jié)果進(jìn)行匯總，并計(jì)算出一個(gè)平均值，讓學(xué)生思考，：從統(tǒng)計(jì)的結(jié)果中，你能發(fā)現(xiàn)什么？以我們剛才計(jì)算的結(jié)果來統(tǒng)計(jì)，我全校學(xué)生的家中一個(gè)月要消耗多少資源？一年呢？3 .以學(xué)生日常生活中，某種常用的消費(fèi)品為例，思考資源消耗會對資源環(huán)境產(chǎn)生什么影響，以紙張為例，可引導(dǎo)學(xué)生思考：紙張生產(chǎn)需要什么資源？紙張生產(chǎn)過程中會排放哪些廢棄物？4 .教師參考“資料庫”中的詩歌“離去”鎮(zhèn)的故事，選擇部分內(nèi)容朗讀

19、給學(xué)生聽。引導(dǎo)學(xué)生思考：“離去”鎮(zhèn)的廢水只是簡單地消失了嗎？廢水究竟會導(dǎo)致什么情況 的發(fā)生？在此基礎(chǔ)上，可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，圍繞教材提出的三個(gè)問題展開討 論，我們每天的資源消耗會對地球造成什么影響？這些資源經(jīng)利用后最終到哪里去 了 ？它們又會對地球環(huán)境造成什么影響？5 .教師加以總結(jié)，使學(xué)生認(rèn)識到我們的生活不僅要消耗自然資源，而且在消耗資源的過程中還會影響和破壞資源環(huán)境?；顒?dòng)二：留住大自然的綠色1 .老師可準(zhǔn)備我國水土流失、荒漠化的相關(guān)照片，引導(dǎo)學(xué)生簡單回顧前面所學(xué)內(nèi)容， 讓其產(chǎn)生要留住大自然綠色的強(qiáng)烈愿望。2 .組織學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)內(nèi)容，討論交流下面的問題：你知道人類的哪些行為會造成水土

20、流失和荒漠化嗎？如何減少和避免這些行為？作為消費(fèi)者的你們，如何在生活中保護(hù)地球的綠色？除此之外，你還能采取哪些積極措施，為綠化祖國河山貢獻(xiàn)自己的力量？3 .在學(xué)生討論交流的過程中，老師可介紹一下我國的大型生態(tài)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)“保護(hù)母親河行動(dòng)”，簡單介紹一下它的三個(gè)項(xiàng)目：保護(hù)母親河工程、保護(hù)母親河行動(dòng)周（日）、保護(hù)母親河基金。4,把學(xué)生想出的措施列在黑板上， 讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況， 把這些措施按實(shí)施 的難易程度分分類：隨時(shí)可以做到的、近期可以做到的、以后努力可以做到的以及 難以做到的，并給自己定一個(gè)計(jì)劃?；顒?dòng)三：節(jié)水行動(dòng)盡在你我他1 .課前，讓學(xué)生根據(jù)教材上的測試題和生活實(shí)際，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷并展開

21、調(diào)查。問一 問他們身邊的人大致發(fā)球下列中的哪一類型。我用多少水就交多少水費(fèi)，這是我自己的事，別人管不著。用魚缸里換出的水澆花，用洗完衣服的水沖洗廁所，但就是不愿意更換價(jià)格相對 貴一些的水龍頭。最不能容忍停水，但覺得節(jié)水主要是節(jié)約公共場所用水。不知道水費(fèi)多少錢一噸，反正付得起。節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任，節(jié)約用水不會影響生活質(zhì)量。2 .也可以指導(dǎo)學(xué)生就浪費(fèi)（或節(jié)約）水的具體情況展開調(diào)查。家里洗米的時(shí)候一般淘幾遍？每淘一遍要多少水？淘米水最后去哪兒了？淘米水還可以用來做什么？家里或?qū)W校的水龍頭有沒有漏水的現(xiàn)象？如果漏，用杯子量一下，一個(gè)小時(shí)會漏多少水？ 一天呢？推測一個(gè)月、一年會漏多少水。當(dāng)在公共場

22、所，發(fā)現(xiàn)水管漏水或水龍頭滴水，你會怎么做？你們家是否安裝了節(jié)水龍頭或其他節(jié)水裝置？3 .讓學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，老師對學(xué)生的匯報(bào)加以總結(jié)，并出示有關(guān)世界和我國水資 源短缺的資料，讓學(xué)生產(chǎn)生要節(jié)約利用水資源的意識。4 .讓學(xué)生以演示圖片、介紹、演講等不同形式介紹各種節(jié)水措施，特別是自己家節(jié) 水的做法。還可讓學(xué)生討論一些地區(qū)提高自來水價(jià)格的做法，如洗車等行業(yè)水價(jià)的大幅度提高。活動(dòng)四 為減少垃圾污染獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策1 .讓學(xué)生說一說垃圾的危害，教師參考“資料庫”，介紹世界重大垃圾污染事件。2 .讓每個(gè)小組準(zhǔn)備幾張卡片，把自己所扔掉的生活垃圾寫在卡片上， 并在全班展示。3 .每個(gè)小組推薦一名代表抽簽回答問題， 其

23、它組員可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行補(bǔ)充， 抽簽 內(nèi)容分別如下。生活垃圾中有哪些是可以再利用的？舉例說說如何再利用。生活垃圾中有哪些是對環(huán)境和人體有害的？舉例說明。這些東西（成為垃圾之前）確實(shí)是真正需要的嗎？真的需要這么多嗎？如何減少垃圾處理污染？你為減少垃圾污染做了些什么？你今后打算怎樣做？你可為家人的做法提出哪些建議或意見？4 .最后，讓學(xué)生大膽地暢想一下“無垃圾污染社會”人們的生活方式和生活場景。三、作業(yè)設(shè)計(jì)1 .談一談你想為保護(hù)地球環(huán)境做出哪些努力？2 .調(diào)查家鄉(xiāng)的水資源，并談?wù)勛约簩ΡＷo(hù)家鄉(xiāng)河流的一些初淺計(jì)劃。當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候教學(xué)目標(biāo)：1 .通過觀察和查找資料，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國以及世界上的重大

24、自然災(zāi)害，認(rèn) 識大自然有不可抗拒的一面。2 .了解人類為應(yīng)對自然災(zāi)害所做的不懈努力和探索、取得的經(jīng)驗(yàn)和成績、采取 的預(yù)防和預(yù)報(bào)措施。3 .體會人們在危難中團(tuán)結(jié)互助、英勇抗災(zāi)的可貴精神品質(zhì)，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面 前自救互救的方法。教學(xué)時(shí)間：4 課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)同學(xué)們，如果我們關(guān)注新聞報(bào)道，就會發(fā)現(xiàn)，地球上每年都會發(fā)生各種各樣的 自然災(zāi)害，地震、洪水、臺風(fēng)、瘟疫它們像兇殘的魔鬼，肆虐地摧毀人類 的家園，甚至?xí)甲呷藗儗氋F的生命。那么當(dāng)災(zāi)害降臨的時(shí)候，我們應(yīng)該如何 做呢？二、教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：將學(xué)生分成小組，每組圍繞一種自然災(zāi)害展開專題研究?；顒?dòng)一：地震災(zāi)害1 .讓學(xué)生用文字描述或圖片展覽的方

25、式介紹地震發(fā)生時(shí)會出現(xiàn)的情況。2 .中國地震大事記及造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。先讓學(xué)生借助資料，用列表的方式編寫中國地震大事記，然后用表格或圖片 等方式對資料進(jìn)行歸納和數(shù)字統(tǒng)計(jì)。讓學(xué)生通過閱讀相關(guān)事例、親歷者筆記等，感受地震災(zāi)害給人們帶來的創(chuàng)傷。3 .指導(dǎo)學(xué)生閱讀中國地震帶分布圖，看看哪些地區(qū)易發(fā)生地震、自己的家 鄉(xiāng)是否位于地震帶上?；顒?dòng)二：洪水災(zāi)害L引導(dǎo)學(xué)生閱讀中國河流分布圖，讓學(xué)生通過地圖認(rèn)識到我國是一個(gè)河流 眾多的國家，也是一個(gè)有重大洪災(zāi)隱患的國家。4 .教師可參與“資料庫”，或收集有關(guān)資料，展示近年來我國發(fā)生的重大洪水 災(zāi)害，讓學(xué)生認(rèn)識到我國是一個(gè)洪水頻發(fā)的國家，以及洪水給人民生命財(cái)產(chǎn)

26、造 成的巨大損失。5 .在認(rèn)識洪災(zāi)危害的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和分析造成洪水泛濫的原因。 使學(xué)生認(rèn)識到除客觀原因外，人為對植被、河道的破壞是重要原因。使學(xué)生認(rèn) 識到大自然不可抗拒的一面，產(chǎn)生對大自然的敬畏之情。6 .除此這外，學(xué)生還可以說說其他常見的自然災(zāi)害。老師可展示課本P39圖片, 讓學(xué)生對教材中提到的自然災(zāi)害及其危害有一個(gè)初步認(rèn)識?；顒?dòng)三：調(diào)查家鄉(xiāng)的自然災(zāi)害1 .讓學(xué)生說一說本地存在哪些自然災(zāi)害，其中頻繁發(fā)生或造成嚴(yán)重?fù)p失的自然 災(zāi)害有哪些。教師確定幾種自然災(zāi)害作為學(xué)生調(diào)查的問題。2 .指導(dǎo)學(xué)生分成小組，每組選擇一名成員擔(dān)任組長。根據(jù)課本P40的調(diào)查提綱,指導(dǎo)學(xué)生開展調(diào)查活動(dòng)。確定調(diào)

27、查內(nèi)容。調(diào)查哪種自然災(zāi)害？災(zāi)害發(fā)生的時(shí)間、表現(xiàn)和危害有哪些？本地采取了哪些防災(zāi)和抗災(zāi)的措施？確定調(diào)查方法和組內(nèi)的分工合作。誰負(fù)責(zé)訪問？誰負(fù)責(zé)查找圖片和文字資 料？誰負(fù)責(zé)到實(shí)地進(jìn)行考察？對調(diào)查得來的資料進(jìn)行整理和分析，寫出調(diào)查報(bào)告或填寫調(diào)查表。災(zāi)害調(diào)查組調(diào)查表組長：組員：調(diào)查內(nèi)容調(diào)查方法調(diào)查結(jié)果 我們的思考3 .組織學(xué)生交流匯報(bào)調(diào)查情況并展示調(diào)查報(bào)告，教師加以總結(jié)?；顒?dòng)四：災(zāi)害預(yù)防預(yù)報(bào)有良方1 .讓學(xué)生說一說他們知道的預(yù)報(bào)預(yù)防自然災(zāi)害的方法和手段。古代預(yù)防預(yù)報(bào)自然災(zāi)害的工具和手段有哪些？有哪些預(yù)防預(yù)報(bào)自然災(zāi)害的高科技手段？人們在日常生活中，總結(jié)了哪些預(yù)測自然災(zāi)害的經(jīng)驗(yàn)和諺語？2 .在出示課本P4

28、3的照片之后，教師可補(bǔ)充相關(guān)圖片和文字資料。3 .提出討論話題：你怎樣看待自然災(zāi)害？懂得自然災(zāi)害雖然有不可抗拒的一面, 但是人類可以認(rèn)識自然規(guī)律，并利用各種工具和手段來預(yù)測、預(yù)防自然災(zāi)害，以減少損失?；顒?dòng)五：災(zāi)害中的自救L根據(jù)本地實(shí)際情況。選擇易發(fā)生的自然災(zāi)害創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)演練內(nèi)容。如果預(yù)報(bào)將有地震或洪水發(fā)生，你和家人應(yīng)該提前做好哪些準(zhǔn)備工作？如果地震發(fā)生時(shí)，你正在高層的樓房里，你該怎么辦？如果你正在電影院里看電影，這時(shí)你該如何辦？如果你正在馬路上，這時(shí)你該如何辦？如果山洪正向你居住的房屋襲來，你和家人應(yīng)如何躲避洪水？如果不幸被洪水圍困，你會想出什么辦法來求救或保住性命？如果在地震中不幸被倒塌

29、的房屋壓住了，在等待救援人員到來時(shí)你應(yīng)該如何做？4 .除了展示教材P4445的圖片外，老師還可以補(bǔ)充相關(guān)資料。5 .提出討論話題：面對自然災(zāi)害，除了要有逃生的技巧外，還必須具備什么品質(zhì)？為什么？說說你知道的實(shí)例?；顒?dòng)六：災(zāi)害無情人有情1 .出示P46圖片，讓學(xué)生感受災(zāi)難發(fā)生時(shí)，可以得到來自四面八方的關(guān)懷和支 持。2 .讓學(xué)生說一說他們從各種媒體上了解到的，有關(guān)某地發(fā)生重大自然災(zāi)害時(shí)國 內(nèi)國外救助的情況及感人事跡。3 .老師總結(jié)。幫助學(xué)生認(rèn)識到雖然自然災(zāi)害有不可抗拒的一面，但人類可以運(yùn)用自己的聰明才智支預(yù)防它們，雖然自然災(zāi)害會給人類帶來災(zāi)難和痛苦，但人們相互救助的溫情可以減輕災(zāi)區(qū)人們的傷痛。戰(zhàn)爭

30、風(fēng)云下的苦難教學(xué)過程：（ 一 ） 引入話題1. 同學(xué)們， 童年對每個(gè)人來說都是終身難忘的記憶?？山裉斓囊晾藘和? 他們美麗的童年正被無情的炮火演化為一場場噩夢。（ 出示課本圖片1） 請看，照片中的這個(gè)孩子為什么這樣傷心難過?（他那撕心裂肺般的哭喊聲牽動(dòng)了世界人民的心，成為戰(zhàn)爭帶給伊拉克人民災(zāi)難的真實(shí)寫照）2（出示圖片2）戰(zhàn)爭也讓伊拉克人民的家園變成了廢墟, 曾經(jīng)朝夕相處的樂土只能在夢中回憶 , 這些背井離鄉(xiāng)的孩子, 他們的心里在想些什么？3在炮火的轟炸和摧殘下, 他們對這個(gè)世界只有恐懼。戰(zhàn)爭究竟給人類帶來什么樣的痛苦和災(zāi)難呢?今天我們要就這個(gè)問題進(jìn)行深入的探究與思考。（板書課題: 戰(zhàn)爭風(fēng)云下

31、的苦難）（ 二 ） 活動(dòng)一 了解戰(zhàn)爭所造成的財(cái)產(chǎn)損失，初步感知戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難。2. 說到戰(zhàn)爭，人們總有說不完的話題。同學(xué)們知道近百年來世界上發(fā)生過哪些重大戰(zhàn)爭？3. 的確 , 正如同學(xué)們所說的, 這些都是影響世界歷史、給人類帶來深重災(zāi)難的重大戰(zhàn)爭。尤其是上個(gè)世紀(jì)的前50 年， 竟然爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)，至今人們還心有余悸。這到底是怎么回事？造成了什么樣的災(zāi)難和影響？請同學(xué)們結(jié)合課本49 頁的歷史資料，小組合作完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表格。學(xué)生完成后，教師出示填寫完整的表格，讓學(xué)生對照自己填寫的內(nèi)容是否一致。（出示表格的前3 項(xiàng)內(nèi)容）從表格里的這幾組（ 紅色 ） 數(shù)據(jù)中，你發(fā)現(xiàn)世界大戰(zhàn)的影響范圍有多大

32、?你有什么感想?4. 這兩次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)爭費(fèi)用分別是多少？造成了多大的財(cái)產(chǎn)損失？（教師出示條形統(tǒng)計(jì)圖）也許這些抽象的數(shù)字, 還不能讓我們明白戰(zhàn)爭對人類財(cái)產(chǎn)的破壞和損失有多大, 可下面的這些圖片資料 , 就是歷史的最有力的證據(jù)（出示二戰(zhàn)期間上海、倫敦、斯大林格勒、華沙等地被轟炸為廢墟的一組圖片，教師簡短介紹）看了這一組歷史照片，你有什么感想？學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評: 一次戰(zhàn)爭就意味著城市的毀滅以及眾多的百姓無家可歸。剛才的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和這些歷史圖片資料足以證明戰(zhàn)爭對財(cái)產(chǎn)的破壞讓人觸目驚心。（板書：財(cái)產(chǎn)的損失）5. 戰(zhàn)爭的雙方本身都需要投入大量的物資和軍費(fèi), 因而世界大戰(zhàn)也是全人類最沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。伊拉克

33、戰(zhàn)爭已經(jīng)讓美國耗費(fèi)了5000 億美元的軍費(fèi)開支, 相當(dāng)于一個(gè)普通非洲國家十多年的全部工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值。孩子們, 假如沒有戰(zhàn)爭, 你最希望把這些費(fèi)用改做些什么有益的事情？（教師隨機(jī)點(diǎn)評）（ 三 ） 活動(dòng)二：深入探討戰(zhàn)爭對生命的摧殘1. 戰(zhàn)爭對財(cái)產(chǎn)所造成的巨大破壞和損失讓我們深感痛心，可戰(zhàn)爭對生命的摧殘卻更讓人恐懼和震驚。誰來告訴大家，兩次世界大戰(zhàn)分別傷亡了多少人?總共傷亡了多少人?（ 9000萬）2很難想象，9000萬是一個(gè)多大的數(shù)字。在第二次世界大戰(zhàn)期間，為了開辟歐洲第二戰(zhàn)場，打敗德國法西斯，美英盟軍成功地演繹了諾曼底登陸，可無數(shù)的盟軍士兵為了這場正義之戰(zhàn)也付出了慘痛的代價(jià)（播放諾曼底登陸電影剪

34、輯片段）3看了剛才的電影片段，最讓你震撼的鏡頭是什么？師小結(jié)：人的生命是寶貴的，每個(gè)人的生命只有一次，可無論是正義戰(zhàn)爭還是非正義戰(zhàn)爭，都同樣的殘酷而慘烈，每場戰(zhàn)爭都輕而易舉地奪走了雙方士兵的生命，這是人類的災(zāi)難和悲哀。 （ 板書 : 生命的摧殘）4 . 第二次世界大戰(zhàn)曾波及到我們的家鄉(xiāng)重慶。令重慶人永志不忘的是日軍對重慶進(jìn)行的長達(dá)5 年的野蠻轟炸（播放重慶大轟炸剪輯）從剛才的鏡頭中，你看到了戰(zhàn)爭給家鄉(xiāng)人民帶來了哪些災(zāi)難？5今天的伊拉克，久經(jīng)戰(zhàn)亂卻仍然硝煙彌漫, 給當(dāng)?shù)氐拿總€(gè)家庭和無辜的孩子造成了前所未有的恐懼和刻骨銘心的傷害。（出示伊拉克少女的日記）看了照片中的女孩寫的這些日記，不知道同學(xué)們心

35、里是什么感受？誰來說說戰(zhàn)爭會給每個(gè)家庭帶來哪些悲劇和影響？6戰(zhàn)爭就這樣奪走眾多無辜百姓的幸福和歡樂。無論是戰(zhàn)爭的發(fā)動(dòng)國，還是受害國，最大的受害者始終是無辜的人民群眾。即使生活在和平環(huán)境中的人們, 也同樣會受到戰(zhàn)爭的影響和傷害。我們一起來聽聽一個(gè)中國孩子的呼聲（播放信件內(nèi)容錄音片段）（四）活動(dòng)四：認(rèn)識戰(zhàn)爭后遺癥1 戰(zhàn)爭意味著死亡, 意味著生命的瞬間消失，戰(zhàn)爭災(zāi)難中的每個(gè)家庭是那樣的不幸。戰(zhàn)爭結(jié)束了，可戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)害就徹底結(jié)束了嗎？有一個(gè)日本小女孩，用她短暫的一生，向人們訴說了在戰(zhàn)爭后發(fā)生的一個(gè)悲痛故事- （出示課本51 頁下圖）誰來講講左左木貞子的故事？2. 聽了這個(gè)日本女孩的故事, 誰來說說自

36、己的感想?（ 師點(diǎn)評：戰(zhàn)爭雖然結(jié)束了, 但戰(zhàn)爭遺留下的傷害并沒有結(jié)束，這就是戰(zhàn)爭的后遺癥） （ 板書 : 戰(zhàn)爭后遺癥）3. 戰(zhàn)爭會留下哪些嚴(yán)重的后遺癥呢?讓我們帶著這個(gè)問題到海灣地區(qū)和伊拉克的難民營里去調(diào)查一下 , 或許就能找到答案了! 請同學(xué)們打開課本第50 頁 , 認(rèn)真閱讀相關(guān)圖片, 結(jié)合你課前收集的資料, 先各小組進(jìn)行交流，準(zhǔn)備好在全班發(fā)表自己的見解。4準(zhǔn)備好了嗎？誰先來交流？學(xué)生交流過程中，教師適當(dāng)提示或評價(jià):（1） 在今天的伊拉克，糧食藥品極度貧乏，社會環(huán)境動(dòng)蕩不安，嚴(yán)重影響伊拉克人民的生存。我們最擔(dān)心的還是那些未成年的孩子，他們的生活與我們今天有什么不同？你對他們今后的命運(yùn)最關(guān)注的

37、是什么？缺衣少食又會對他們的身體發(fā)育有什么影響?根本沒有上學(xué)的機(jī)會, 這對他們的終身發(fā)展有什么影響 ?（2） 戰(zhàn)爭所造成的物質(zhì)損失，也許可以通過重建來補(bǔ)回，但戰(zhàn)爭帶給人們心靈的創(chuàng)傷，卻久久難以平復(fù)。我們想知道，戰(zhàn)爭會給人們留下怎樣的心理創(chuàng)傷?（3） 戰(zhàn)爭也會對我們的環(huán)境造成永久性的破壞和影響, 海灣戰(zhàn)爭對環(huán)境的危害已經(jīng)引起全世界的廣泛關(guān)注和高度警惕 , 誰來給大家交流這方面的資料？（4） 人類經(jīng)過幾千年的辛勤勞動(dòng)和智慧積累創(chuàng)造了燦爛的文明, 可一次小小的戰(zhàn)爭就足以讓她毀于一旦。你知道哪些人類文明遭到了毀滅性的摧殘和踐踏呢?（ 六 ） 激情結(jié)課1. 這節(jié)課我們從幾個(gè)不同的角度了解到戰(zhàn)爭引發(fā)的巨大

38、災(zāi)難。假如你是一個(gè)伊拉克孩子，此刻最想說的一句話是什么?2其實(shí), 全世界人民也深切體會到了戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難. 因此 , 和平的呼聲一浪高過一浪，請看?。úシ抛屖澜绯錆M愛背景音樂和反戰(zhàn)游行圖片）結(jié)束語：我們相信，和平不僅是一種渴望，更是一種力量，它將永遠(yuǎn)銘刻在世界人民的心中！板書設(shè)計(jì):戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難生命的摧殘災(zāi)難財(cái)產(chǎn)的損失戰(zhàn)爭后遺癥放飛和平鴿教學(xué)目標(biāo)：了解聯(lián)合國、中國為維護(hù)世界和平所做的不懈努力。2、了解的和平鴿的故事，萌發(fā)愛好和平的情感。3、學(xué)會搜集資料。教學(xué)準(zhǔn)備：師生搜集有關(guān)聯(lián)合國、中國為維護(hù)世界和平所做的不懈努力及和平鴿的資料教學(xué)重難點(diǎn)：了解聯(lián)合國、中國為維護(hù)世界和平做的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)愛和平

39、意識。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們一同學(xué)習(xí)了戰(zhàn)爭的苦難，回想所學(xué)內(nèi)容，說說你最企盼什么？隨著學(xué)生的回答，教師相繼板書課題放飛和平鴿師：為了制止戰(zhàn)爭，實(shí)現(xiàn)和維護(hù)人類和平，人們進(jìn)行了不懈的努力。誰來說說課前你收集到的人類為維和所做的努力？學(xué)生交流二、新授（一）聯(lián)合國維和貢獻(xiàn)1、閱讀5455，了解聯(lián)合國維和貢獻(xiàn)。2、交流學(xué)習(xí)所得。（ 1）聯(lián)合國誕生日1945 、 10、 24聯(lián)合國憲章生效，1945、 10、 24 成為聯(lián)合國誕生日。（ 2）聯(lián)合國會徽圖案象征意義及表達(dá)的愿望聯(lián)合國會徽含義: 從地球的北極方向勾勒世界地圖的形象, 經(jīng)緯線由8 條直線和五個(gè)同心圓組成, 標(biāo)志著聯(lián)合國是個(gè)世界性的

40、國際組織, 兩根橄欖枝襯托著地球象征著聯(lián)合國的根本宗旨: 維護(hù)世界和平與安全!（ 3）聯(lián)合國安理會組成（ 4）圓桌會議形式表明聯(lián)合國在國際事物上的態(tài)度（ 5）國際和平日國際和平日定于每年9 月第三個(gè)星期二舉行。這個(gè)節(jié)日恰逢聯(lián)合國大會在紐約舉行的常會開幕。2001、 9、 7，聯(lián)合國通過決議，決定從 2002年開始，每年的9、 21 為國際和平日。每年這一天為全球?；鸷头潜┝θ眨袊液腿嗣褚Ｖ箶硨π袆?dòng)。（ 6）教師補(bǔ)充聯(lián)合國維和貢獻(xiàn)（二）中國為世界和平做貢獻(xiàn)1、自學(xué)5657，了解中國為世界和平做的貢獻(xiàn)2、交流學(xué)習(xí)所得（ 1）周恩來總理在萬隆會議上提出的和平共處五項(xiàng)原則：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完

41、整；互不侵犯；互不干涉內(nèi)政；平等互利；和平共處（ 2）我國政府贈(zèng)送和平少女紀(jì)念像（ 3）我國維和戰(zhàn)士維和貢獻(xiàn)3、教師補(bǔ)充中國為維和所做的貢獻(xiàn)在目前進(jìn)行的由聯(lián)合國主導(dǎo)的維和行動(dòng)中，我國是安理會5 個(gè)常任理事國中派兵最多的國家。據(jù)新華社北京8 月 2 日電 “中國軍人對世界和平的貢獻(xiàn)是有目共睹的?！眹啦烤S和事務(wù)辦公室負(fù)責(zé)人在接受新華社記者采訪時(shí)說，在執(zhí) 行聯(lián)合國維和任務(wù)中犧牲的我維和人員中，有的是在駐地國家執(zhí)行任務(wù)中不幸身亡，有的是在空襲中遇難，有的是在任務(wù)區(qū)染病去世。1988 年參加聯(lián)合國維和特委會，是我國參加聯(lián)合國維和行動(dòng)的開端。從此，作為聯(lián)合國維和部隊(duì)的一支重要力量，中國軍人開始積極參與一

42、系列聯(lián)合國維和行動(dòng)，忠實(shí)履行維護(hù)世界和平的神圣使命：1990年， 第一次向中東地區(qū)派遣了軍事觀察員；1992年，正式組建維和部隊(duì)，前往柬埔寨執(zhí)行維和任務(wù)；2001 年，參加了聯(lián)合國維和待命機(jī)制；2003年，向剛果（金）派出首批維和部隊(duì)；2003年底，向利比里亞分 3 批派出維和部隊(duì)共558 名官兵，這是迄今為止我國參與聯(lián)合國維和行動(dòng)規(guī)模最大、人數(shù)最多的一次；2006年，首次向中東地區(qū)派出一個(gè)維和工兵營，這是我國首次派出營規(guī)模維和部隊(duì)為積極為維護(hù)世界和平做貢獻(xiàn)，我國正逐步加大參與聯(lián)合國維和行動(dòng)的力度和規(guī)模。16 年來，我國已先后派出維和人員 5000多人次，目前仍有1489名維和軍事人員在聯(lián)合國

43、9個(gè)任務(wù)區(qū)執(zhí)行維和任務(wù)。在目前進(jìn)行的由聯(lián)合國主導(dǎo)的維和行動(dòng)中，我國是安理會5 個(gè)常任理事國中派兵最多的國家。2005 年 5 月，聯(lián)合國秘書長安南在紀(jì)念“國際維和人員日”的書面講話中，對中國在參與維和工作中所發(fā)揮的作用給予了積極評價(jià)。截至到 2007 年 10 月底，中國累計(jì)派出維和官兵8883 人次。目前，中國共有1648 名維和官兵在聯(lián)合國維和部和10 個(gè)任務(wù)區(qū)執(zhí)行任務(wù)。其中，10 支維和分隊(duì) 1546人，分別在位于剛果（金 ）、利比里亞、蘇丹、黎巴嫩的4個(gè)聯(lián)合國任務(wù)區(qū)執(zhí)行維和任務(wù)；102 名軍事觀察員和參謀軍官在聯(lián)合國停戰(zhàn)監(jiān)督組織等10 個(gè)任務(wù)區(qū)和聯(lián)合國維和部執(zhí)行維和任務(wù)。自參加聯(lián)合國維

44、和行動(dòng)以來，我維和部隊(duì)累計(jì)新建、修復(fù)道路7300 多公里、橋梁 200多座，排除地雷及各類未爆炸物7600多枚；運(yùn)送人員12萬多次，物資26 萬多噸，運(yùn)輸總里程410 多萬公里；接診病人36000多人次。參謀軍官和軍事觀察員圓滿完成了司令部工作以及巡邏、觀察、監(jiān)督、聯(lián)絡(luò)、談判、調(diào)查等任務(wù)，為促進(jìn)和平解決爭端，維護(hù)地區(qū)安全穩(wěn)定、加快有關(guān)國家經(jīng)濟(jì)、社會發(fā) 展做出了貢獻(xiàn)。4、欣賞維和工兵之歌（三）我們愛和平1、閱讀5859，了解不同歷史條件下，人們表達(dá)對和平熱愛的不同方式。2、談了解到的人們表達(dá)對和平熱愛的不同方式。3、教師介紹有關(guān)和平鴿的資料。1949 年，巴黎召開的世界和平大會的海報(bào)上，畫著一只

45、形象生動(dòng)的白鴿，那只白鴿隨海報(bào)很快翱翔于歐洲各大城市?？吹匠C健飛翔的白鴿，人們祈愿它象征的和平也能平安地降臨。1952年 12月 12日，畢加索把新作和平鴿獻(xiàn)給世界和平大會。為祝賀在維也納召開的世界人民和平大會，法國名畫家畢加索又獻(xiàn)出了一幅新的作品一只和平鴿。它給了我們一個(gè)新的象征，表示出全世界人民爭取和平的斗爭達(dá)到了一個(gè)更高的階段。現(xiàn)在的這只鴿子，翅膀展開得更大了，羽毛更豐滿了，它正向著更高的地方飛去。這只鴿子的整個(gè)形象，使我們非常明顯地感覺到它更加年青，生命力無限充沛。它有力地表示著：在世界和平運(yùn)動(dòng)不斷進(jìn)展和已得勝利的基礎(chǔ)上，經(jīng)過這次世界人民和平大會，世界人民爭取與保衛(wèi)和平的運(yùn)動(dòng)將向更高的

46、階段發(fā)展，取得新的偉大勝利。這只和平鴿今后必然要在全世界愛好和平人民的支持下，更勇敢地、更高更高地到處飛翔起來。1940 年 8 月的一天，希特勒法西斯攻占了巴黎，西班牙籍大畫家畢加索正憂郁地坐在畫室里。突然，鄰居米什老人捧著一只死鴿子，闖進(jìn)來哭訴：“我的孫子正在飼養(yǎng)鴿子，被一群法西斯活活打死，鴿子也全部掐死。畢加索先生，我求你畫只鴿子紀(jì)念我那慘死的小孫子。”畢加索想米什老人的災(zāi)難代表著全世界千千萬萬善良人的災(zāi)難，他慘死的孫子和鴿子，也代表著世界無辜被法西斯殘殺的善良的孩子和鴿子。畢加索一面撫慰米什老人，一面悲痛地?fù)]筆畫了一只鴿子。后來，他把鴿子獻(xiàn)給巴黎和平大會，這樣鴿子便成為和平的象征。19

47、50 年 11 月， 為紀(jì)念在華沙召開的世界和平大會，畢加索欣然揮筆畫了一只昂首展翅的鴿子。當(dāng)時(shí)，著名智利詩人聶魯達(dá)把它叫做“和平鴿”。從此，“和平鴿”被世界認(rèn)為和平的象征。4、用自己的方式表達(dá)對和平的熱愛三、課堂總結(jié)學(xué)生談學(xué)習(xí)所得四、拓展延伸同學(xué)行動(dòng)起來，利用課余時(shí)間辦一期我們愛和平的小報(bào)我們手拉手教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入1、師生問好，你能用另外的方式向身后的老師問個(gè)好嗎？2、哦？你怎么會想到用這個(gè)方式呢？3、是呀，外國人的語言，外國人的禮儀，在我們現(xiàn)代人說來，做來，絕對不會遭到周圍人的質(zhì)疑，而覺得非常正常。家人聊天，朋友聚會，不經(jīng)意間YES、HEIIO、THANKO兌口而出了。甚至，還可以用

48、這種方式和老外進(jìn)行親密接觸呢！你瞧，他們來了?。?課件出示外國人在長春創(chuàng)業(yè)、旅游的情景）4、的確！大街上高鼻子，藍(lán)眼睛的外國人比比皆是。那你覺得他們是來做什么的呢?二、新授（一）商品無國界A合資企業(yè)、獨(dú)資企業(yè)為祖國各地經(jīng)濟(jì)做出了貢獻(xiàn)1 是呀，有外國人參與管理和投資的企業(yè)，我們稱之為合資企業(yè)。這些企業(yè)為為祖國各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)，你知道咱們當(dāng)?shù)赜心男┖腺Y企業(yè)和獨(dú)資企業(yè)？2你覺得這些企業(yè)有何優(yōu)勢？3是呀，這些企業(yè)從某種程度上來，代表著質(zhì)量、技術(shù)和管理。政府也為此開設(shè)了一系列綠色通道。這樣的企業(yè)在長春如雨后春筍般比比皆是。B介紹當(dāng)?shù)厥袌錾箱N售的外國品牌食品的調(diào)查情況1，不僅僅是合資企業(yè)和獨(dú)資

49、企業(yè)在當(dāng)?shù)睾芏?，而且外國的很多物品在?dāng)?shù)厥袌錾弦埠芏唷Ｕn前同學(xué)們還對當(dāng)?shù)厥袌錾贤鈬放频氖称愤M(jìn)行調(diào)查，誰能把你的調(diào)查告訴大家。（學(xué)生匯報(bào)，師隨機(jī)點(diǎn)評）2，是呀！一不留神，這些外國品牌的食品就成為我們的美餐了！C介紹當(dāng)?shù)厥袌錾箱N售的外國品牌商品的調(diào)查情況。1 除了食品，還有很多外國的商品，哪個(gè)小組也能來匯報(bào)一下。學(xué)生說洗衣粉、奶粉、手機(jī)等。（現(xiàn)場數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：請用左手代表爸爸的手機(jī)，右手代表媽媽的手機(jī)，舉手表示。師簡單對現(xiàn)象進(jìn)行點(diǎn)評。）汽車： （學(xué)生吧調(diào)查到的學(xué)校周圍路口的車子）教師出示某單位車子的統(tǒng)計(jì)情況。（某集團(tuán)共計(jì)車子25 輛， 其中外國品牌21 輛，占 %，國產(chǎn)車子4 輛，占%， ）怪不得我

50、們走在大街上，從身邊呼嘯而過的一輛輛大部分是外國牌子的車子。家用電器。（松下、索尼、LG等）服裝（啊迪達(dá)斯、巴布豆、史奴比）（現(xiàn)場做調(diào)查，經(jīng)常穿外國牌子的同學(xué)舉手）這就是作為中國人值得驕傲的地方，我國是個(gè)服裝生產(chǎn)大國，自己的產(chǎn)品就非常棒，相對穿外國牌子的服裝就較少了。D簡介外國文化、體育對中國的影響。1其實(shí)外國的文化和體育對我們中國的笑話也很大，哪個(gè)組是調(diào)查這個(gè)方面的？外國電影獅子王、哈利波特、佳菲貓蠟筆小新2穿插寶寶愛看天線寶寶也是外國的動(dòng)畫片，每天我一回家，就用小波、丁丁他們的方式對我說：媽媽抱抱！有一天，還對我說：O O 呢！3 所有的外國的體育、文化不斷在影響我們，比如剛才，見面了，

51、我們就用HELLO、HOW NICE TO YOU！4 .節(jié)日（愚人節(jié)，圣誕節(jié)）5大街上的頭發(fā)也改變顏色了，變成6外國的商品每時(shí)每刻都在影響我們。（圖片展示：街頭服裝、化妝品、汽車、）7揭題：大量國外的文化、商品進(jìn)入當(dāng)?shù)?，那我們整個(gè)中國也是如此。E.討論，外國產(chǎn)品大量進(jìn)入我國 ，對我國的發(fā)展是有利還是有弊接下來，我們分四人小組來討論一下，外國產(chǎn)品大量進(jìn)入中國，對我國的發(fā)展是有利還是有弊？學(xué)生自由闡述。教師講解：利是提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高了生產(chǎn)力，提高了審美觀弊是外 國的品牌涌入，侵占了中國的市場，國人大部分信任外國的品牌，使國貨銷售中國不利。但是，我們不開放行不行？（不行）因?yàn)橹袊l(fā)展需要世界

52、！中國 需要世界 （二）攜手合作1、學(xué)生閱讀6465，了解世界各國攜手合作的事例2、學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。3、學(xué)生交流課前搜集的資料。4、教師總結(jié)：是呀，我們生活在一個(gè)地球里，遇到問題時(shí)各國總能通力合作，聯(lián)手研究、解決問題，我們的距離的確是越來越近了。（三）關(guān)愛世界1、師生同議語文中學(xué)過的課文瑞恩的井，請生談感受。2、小組交流課前搜集的國際新聞，并說說你打算怎樣做。三、課堂小結(jié)學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲四、課外延伸多關(guān)注國內(nèi)外事，像瑞恩那樣做有益的事。我的成長足跡教學(xué)目標(biāo)：1 .知識目標(biāo)：通過具體的材料，認(rèn)識自己在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中身體的變化、學(xué)習(xí)的進(jìn)步以及生活經(jīng)驗(yàn)的積累，知道自己的成長進(jìn)步離不開學(xué)校生活，

53、離不開老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的幫助。2 .能力目標(biāo)：能收集和整理反映自己成長進(jìn)步的有關(guān)資料，并按一定的順 序進(jìn)行分類整理，制作自己的成長紀(jì)念冊，培養(yǎng)收集資料、分類和整理的能力。3 .情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能為自己的成長進(jìn)步感到 驕傲，增強(qiáng)對學(xué)校的親近感，感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過回憶學(xué)生成長的足跡，感受成長的快樂。教學(xué)過程：一.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣L （演示多媒體課件：學(xué)生從入學(xué)到參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，逐漸成長）師（深情地）：六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學(xué)校的憧憬、對老 師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和 藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷呀！每天清晨，我們迎著朝陽跨 進(jìn)學(xué)校的大門，開始了一天的學(xué)習(xí)生活。課堂上，我們專心聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)， 就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識的甘泉；活動(dòng)中，我們積極參與，爭先恐后， 就像是雛鷹展開了理想的翅膀；藝術(shù)節(jié)上，我們施展才華，縱情歌唱，在瞭亮 的歌聲中我們健康成長！2 .師：同學(xué)們，看了剛才的錄像片段，你想到了些什么？（自主交流）3 .師：親愛的同學(xué)們，不久我們就要和我們的小學(xué)生活說“再見” 了，在 六年的小學(xué)生活中，我們已經(jīng)從Y Y