同步精編學(xué)案高考語文一輪復(fù)習(xí) 散文閱讀 明辨散文手法,多角度切入,賞析結(jié)合講義

1、第四節(jié) 品析藝術(shù)技巧第1課時(shí) 明辨散文手法，多角度切入，賞析結(jié)合(復(fù)習(xí)課)南昌滕王閣聯(lián)李春園我輩復(fù)登臨，目極湖山千里而外；奇文共欣賞，人在水天一色之中。這是集句聯(lián)，你能寫出其中涉及到的古典人物及其詩句嗎？答案 “我輩”句出自孟浩然與諸子登峴山詩“江山留勝跡，我輩復(fù)登臨”?！澳繕O”句出自韓愈新修滕王閣記。“奇文”句見陶淵明移居詩：“奇文共欣賞，疑義相與析。”奇文，優(yōu)秀或奇特的文章。此處指王勃那篇著名的駢文滕王閣序?！叭嗽凇本溆呻蹰w序中“秋水共長天一色”一句演化而來。(2014湖南卷)閱讀下面的文章，完成后面的題目。糧 食學(xué) 群人和人見面，會問上一句：吃飯了嗎？后來人們認(rèn)為這樣的問法很土，多半不

2、這樣問了?？墒窃卩l(xiāng)下，那些種糧食的人，依舊這樣問著。種糧食的人知道，他們問的是天底下最重要的一樁事，是生命中不可或缺的事情。陽光在泥地上扎根生長，那便是生命。在這個(gè)世界上，有許多植物動(dòng)物，用不同的方式獲取陽光，最后又把它們身上的陽光傳遞給我們。它們就是我們的糧食。人類的一切，無不根植于糧食之中。無處不在的糧食，恰恰又是最容易被忽略被蔑視被糟蹋甚至被篡改的東西。 農(nóng)業(yè)時(shí)代，就是將一些植物和動(dòng)物生長直至走向餐桌的過程完整地置于人的面前，讓人參與其中。一粒稻谷，從發(fā)芽到分蘗抽穗，到最后長成谷粒，那是天和地還有人一同來到一株稻秧上的結(jié)果。為了這，你需要一塊合適的土地，需要將人與畜的勞作連同肥料一起加入

3、泥土，還需要一份陽光一份雨水。稻子長成了，鳥會飛過來啄走一些，還有一些，會從人的收獲中悄悄溜走，逃進(jìn)泥土的懷抱。這樣一粒經(jīng)歷了艱辛曲折甚至是傳奇一生的稻子，當(dāng)它來到餐桌上時(shí)，人怎么會隨隨便便對待呢？農(nóng)夫和他們的妻兒都相信，糟蹋糧食會遭電打雷劈。 養(yǎng)一頭豬是一個(gè)家庭屋頂下的大事件。一個(gè)“家”字早就說出了一頭豬在家庭中的地位。一家人就像對待命根子一樣對待它，喂它養(yǎng)它，為它搔癢，為它梳理毛發(fā)，清除上頭的虱子。當(dāng)年，我的爺爺奶奶就這樣在家里養(yǎng)豬。豬養(yǎng)大養(yǎng)肥了，整個(gè)村子都知道。一頭豬大了，就得送往肉食站，就像男兒大了就得出門，女兒大了就得出嫁一樣。送豬的頭天晚上，奶奶特意往豬潲里多放了些紅薯皮和糠，爺爺

4、奶奶一齊過去，看著它吃?？此缘媚菢娱_心，兩位老人都有些于心不忍：它不知道這是它的最后晚餐。送豬用的獨(dú)輪車已經(jīng)備好，奶奶特意在上頭墊了一只麻袋，這是她能夠?yàn)樗呢i做的最后一件事情了。獨(dú)輪車轉(zhuǎn)動(dòng)起來，一路上的坎坷，全都通過那只上了輻條的木輪來到豬身上，在它腹部和臀部的肥膘上顫動(dòng)、晃蕩。豬跟著顛簸一路哼哼唧唧，起伏大叫得也響，叫得響肥膘也蕩得洶涌一些。那不是一般的肥膘，那是春荒時(shí)的糧食，一家人的命根，路的一端傳來奶奶的呼喚：“豬娃子耶，回來喲！”像是招魂，又像在呼喊著糧食。大機(jī)器時(shí)代，人與食物，生命與他的源頭被切斷。來到人們面前的，只剩大米、面粉和肉食。甚至連這些都不是，只是米飯、面包和精美的菜肴

5、，或者干脆就是一包包袋裝的食品。一頭接一頭的豬或牛，被倒掛在流水線上，就那么嗞的一下，頃刻被一分為二，分別流向兩邊的生產(chǎn)線，被切割被包裝，成為食品流向市場。轟鳴的機(jī)器對食物對生命不再懷有敬意，只有喧騰與暴力，再加上冷血與不可一世的狂妄。機(jī)器顛覆了糧食，也在顛覆吃糧的人和吃本身。吃飯成了工作，成了閑暇，成了友誼，成了角力場，成了我們的出發(fā)點(diǎn)和目的地。 化肥和激素應(yīng)運(yùn)而生，改寫了季節(jié)，改寫了雨水，改寫了大地和太陽的行期，改寫了生命的密碼，通往食物的路變得簡單快捷，變得容易。農(nóng)藥又恰好可以代表人類的貪婪與兇惡在這個(gè)世界上出席，刪改本屬于上天的事情。人對于食物不再懷有敬意，有的只是貪婪的占有，只是吞噬

6、撕咬帶來的快感。饑餓已經(jīng)遠(yuǎn)去，食物因多而賤，沒有了饑餓，我們拿什么去尊敬食物呢？對食物的敬意沒有了，我們拿什么去尊敬自己呢？小的時(shí)候，看到我的老祖父拾掇撒落的飯粒放進(jìn)嘴里，一粒，兩粒，緩緩地咀嚼，仿佛在從事一項(xiàng)極其莊嚴(yán)、極其神圣的事業(yè)。是啊，這是我們一生都要從事的事業(yè)。我們一生中的哪一天停了下來，生命也會隨之停頓。我現(xiàn)在還清楚地記得，一家人圍著一張桌子晚餐的情景：整個(gè)屋子只為這樣一件事情而存在，油燈因?yàn)樗找?，地球?yàn)榱怂鼜陌滋燹D(zhuǎn)到了夜晚！那時(shí)候，我們吃得最多的是紅薯；那時(shí)候，我們討厭紅薯。但恰恰是這些紅薯，還有少量稻米把我們喂養(yǎng)成人。紅薯、麥子和稻米，正是它們決定了我后來的人生。后來我們看事

7、物想問題，都帶上它們的痕跡。從一粒稻米身上，我聽到一條江的流聲，聽到雪山在冬眠，又聽到陽光在催它上路，聽到云在飄，風(fēng)在吹，雨水和泥土在竊竊私語。由此我知道，世間萬事，人心的重量，全都可以用一顆麥子或是一粒稻米來稱量。我知道，糧食不但進(jìn)入血肉，也成了我們的靈魂。 (選自散文，2013年第10期。有刪節(jié))1文章第一自然段在寫法上有哪些特點(diǎn)？答：_解析 本題考查散文開頭段落的作用，分析時(shí)，首先應(yīng)掌握全文意思，然后考慮段落在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面的作用。本文的寫作對象是糧食，開篇以“吃飯了嗎”的問好方式談起，內(nèi)容上就顯得親切自然。結(jié)構(gòu)上，由人們對“吃飯了嗎”這一問候語的不同看法，引出下文，要具體闡明引出了什么內(nèi)容。答案 以人們?nèi)粘Ｒ娒孀畛Ｓ玫膯柡蛘Z開篇，親切自然。通過對這種問候語不同態(tài)度的對比，引出糧食話題，突出其重要性。2賞析文中“養(yǎng)豬送豬”的細(xì)節(jié)。答：_解析 本題考查對散文表達(dá)技巧的賞析能力。首先確定“養(yǎng)豬送豬”的描寫在第段。其次分析具體有哪些細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫包括搔癢，梳理毛發(fā)，清除虱子，特意放些紅薯皮和糠，看著它吃，于心不忍，墊麻袋，肥膘的顫動(dòng)，豬哼哼唧唧，奶奶的呼喚等。指出這些動(dòng)作、心理、語言等細(xì)節(jié)描寫有怎樣的表達(dá)效果。然后分析這些細(xì)節(jié)在內(nèi)容上表現(xiàn)出的感情。最后分析“養(yǎng)豬送豬”這一情節(jié)在內(nèi)容上起到的作用。答案 “養(yǎng)豬送豬”的細(xì)節(jié)，綜合運(yùn)用了多種描寫手法，如為豬搔癢梳毛、墊麻袋的