人教版小學(xué)六年級語文下冊期末試卷(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版小學(xué)六年級語文下冊期末試卷一、語言積累及運(yùn)用。（35分）1、拼寫驛站。（要把字寫正確、規(guī)范、美觀喲?。?分）zhn rón ui qio qín min é ù dn xn 2、課文精彩回放。（1.5+3+1+1.5+1=8分）（1）我們的同志在遇到困難的時候，要看到_要看到_要提高我們的_。（2）我能根據(jù)第（1）題的句式仿寫句子：當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績的時候，要_，要_，要_。（3）跨越百年的美麗中的“美麗”不僅指_而且指_（4）生命是什么？生命就是像張思德那樣_；生命就是像周總理那樣_，生命就是像_（誰）那樣“

2、為別人想得多，為自己想得少”在神圣的語文殿堂里，我深深地領(lǐng)悟到生命的真諦。（5）學(xué)弈一文中，后一個人不如前一人的原因是什么？(用原文句子答)_ 3、名句展示。（11分）（1）_，觀千劍而后識器。（2）_，應(yīng)是嫦娥擲與人。（3）誠者，天之道也； 。 （4）我國的耕地逐年減少，你將用學(xué)過的哪句名言來警醒人們？_（5）我發(fā)現(xiàn)“君子一言，駟馬難追”這句話與袁氏世范中的“_”這句名言在寓意上有異曲同工之妙。（6）大自然是一本無字的書，用心研讀，會有許多收獲。怒放的梅花會讓你吟誦；“_，_”。挺拔的竹子會讓你高歌：“_，_”。4、修改下面一段話，（錯一個標(biāo)點(diǎn)，一個錯別字，3個病句）（5分） 早晨，走進(jìn)校園

3、，我看到了校園美麗的景色和瑯瑯的讀書聲，走進(jìn)教室，看到同學(xué)們差不多都到齊了。班長已經(jīng)為大家講述了多個詹天佑的故事，同學(xué)們聽得斤斤有味。 5、讀下面一段話，概括段意。（2分）冬天的早晨，很多小朋友都喜歡跑步，但是，在大霧中跑步不好。霧是飄浮在低空中的細(xì)小水珠，而霧天積聚在低空的廢氣不大容易消散，空氣污染嚴(yán)重。如果在這時跑步，就會吸入大量的有害物質(zhì)，引起喉炎、眼膜炎和過敏性疾病。大霧天空氣濕度大，吸入這種濕度大的空氣，肺泡的氣體交換受到影響，會引起供氧不足。人在霧中跑步覺得頭腦錯沉和有壓迫感，身體易容疲乏，就是這個原因造成的。 主要內(nèi)容是： 6、口語交際。（2+2=4分）。一位

4、老師去家訪，與學(xué)生目不識丁的奶奶聊上了。老師應(yīng)該用哪種說法更好？請選擇。“奶奶，你老人家身體很好哇。什么？我不是來告狀的，你孫子在學(xué)校沒（犯錯誤、惹事），就是讀書還要（多用功、發(fā)奮努力），數(shù)學(xué)考試最近又不及格啦。在學(xué)校您別擔(dān)心，我們會（抽空、在白忙中擠出時間）給他補(bǔ)課；可在家里，您老人家要（說說他、做做他的思想工作）你認(rèn)為老師這樣說話的理由是： 。二、閱讀下列短文，完成練習(xí)。（35分）（一）一夜的工作片段（6分） 我立刻起來，揉揉蒙朧的睡眼，走進(jìn)總理的辦公室。總理招呼我坐在他寫字臺對面，要我陪他（審閱 瀏覽）我整理的記錄稿，其實(shí)是備咨詢的意思。他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句

5、后面畫一個小圓圈。他不是（瀏覽 審閱）一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。夜很靜，經(jīng)過相（xiàn xin）當(dāng)長的時間總理才審閱完，把稿子交給了我。  這時候，值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺上?？偫碜屛腋黄鸷炔瑁曰ㄉ??；ㄉ撞⒉欢啵梢詳?shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€人而增加了分（fn fèn）量。喝了一會兒茶，就聽見公雞喔喔地叫明了?？偫碚酒饋韺ξ艺f：“我要去休息了。上午睡一覺，下午還要參加活動。你也回去睡覺吧?！?1、給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“”。（2分）2、劃去括號里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語

6、。（2分） 3、讀了這個片斷，你體會到作者表達(dá)了怎樣的感情？你想對周總理說什么？（2分） _  (二)（14分）一艘貨輪在煙波浩淼的大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風(fēng)大浪急，船上的人誰也沒有聽見。船越來越遠(yuǎn)。孩子的力氣也快用完了，實(shí)在游不動了。放棄吧！他對自己說。這時候，他想起了老船長那張慈祥的臉和友善的神情。 想到這里，孩子鼓足勇氣用生命最后的力量又朝前游去船長終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了，當(dāng)他斷定孩子是掉進(jìn)海里后，下令返航，回去找。這時，有人規(guī)勸：“這么長時間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了”船長猶豫了一下，還是決定回去

7、找。又有人說：“為一個黑奴孩子，值得嗎？”船長大喝一聲：“住嘴！”終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。當(dāng)孩子蘇醒過來之后，跪在地上感謝船長的救命之恩。船長扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅持這么長的時間？”孩子回答：“我知道您會來救我的，一定會的！”“你怎么知道我一定會來救你？”“因?yàn)槲抑滥悄菢拥娜?！”聽到這里，白發(fā)蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救你，而是你救了我啊！我為我在那一刻的猶豫感到恥辱”一個人能被他人信任是一種幸福。他人在絕望時想起你，相信你會給予更是一種幸福。 1、給故事擬個合適的題目，寫在開頭的橫線上。（2分）2、你

8、理解文中的“猶豫”一詞嗎？想一想，填一填。（2分）船長當(dāng)時“猶豫了一下”是因?yàn)?3、用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（4分）（1）在孩子的眼里，船長是一個 _ 的人，一個 _ 的人。（2）在你的眼里，孩子是一個 _ 的人，一個 _ 的人。4、孩子能堅持長時間而沒有被海水淹死，是因?yàn)槭裁?？請用文中句子回答。?分） 5、用上提供的詞語，分別用一句話寫一寫故事給我們的啟示。（4分）（1）信念 （2）信任  （三）（15分）新春佳節(jié)之際，媽媽買來一幅年畫。我粗粗一看，這幅年畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多的年畫，為什么要這幅呢？我一邊（A）磨著，一邊細(xì)細(xì)的地欣賞起來。這是一幅國畫，畫

9、的背景是（B）峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外向往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬，奔在前頭的是匹棗紅色的，它渾身火紅，仰天長嘶，黑色的鬃毛高高飄起。全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場上的運(yùn)動員，一塊一塊地凸起來，顯得十分健壯有力。棗紅馬騰空而起。連柔軟而漂亮的馬尾巴也甩得很有勁。我想 畫家也許是把 三國演義 里面關(guān)羽的坐騎赤兔馬畫在里面了吧 好不威風(fēng)啊 看著看著，我心里癢癢的，真想騎上棗紅馬奔馳一番，那才叫痛快哩。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白，連一根雜毛都沒有，像一團(tuán)白云輕輕飄來，顯得那么灑脫，矯健，分明是一匹千里馬。我越看越著迷，似乎聽

10、到它們“嘚嘚”的馬啼聲，看到它們身后卷起的一陣陣塵土，仿佛看到了它們自由自在地飛馳在寬廣的原野上。這時，我猛然想起剛才的疑問，便跑上去問媽媽。媽媽神秘地一笑，反問我：“你屬什么呀？”我才恍然大悟，搶著說：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我，希望我努力學(xué)習(xí)，不怕困難，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對嗎？”媽媽滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。啊，馬兒，你知道這是媽媽對我多么殷切的希望，也是多么美好的愿望，我決心要讓這愿望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。馬兒，請你帶上媽媽的希望，帶上我的心愿，飛奔吧 1、給文中的A、B處選擇恰當(dāng)?shù)淖?，在下面打“”。?分）（1）逐 琢 啄 （2）魏 巍 威2、聯(lián)系上下文解詞。（2分）恍然大悟：3、給文中畫“_”的句子加上標(biāo)點(diǎn)（2分）4、用“ ”畫出揭示媽媽送年畫的意圖的句子。（2分）5、細(xì)細(xì)品味畫“ ”的句子，說說它在語言表達(dá)上的特點(diǎn)及其表達(dá)效果（2分） 6、讀讀最后一自然段，把你的理解寫下來。（2分）  7、在現(xiàn)實(shí)生活中你的母親對你的殷切希望是什么？寫在下面并談?wù)勀愕南敕ā＃?分）母親的希望是：_你的想法是：_三、快樂習(xí)作。（30分）幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問，在尋