六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案草蟲的村落_人教新課標(biāo)

1、課題3、草蟲的村落集體備課個(gè)案補(bǔ)充【教學(xué)目的】1、會(huì)寫11個(gè)字，正確讀寫“靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探究、勤勉、遨游、親吻、左沖右撞、龐然大物、意味深長(zhǎng)，行色匆匆等詞語(yǔ)。2、在有感情的朗讀課文的根底上，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)展觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受。難點(diǎn)3、引導(dǎo)學(xué)生隨作者進(jìn)展一次奇異的游歷，培養(yǎng)學(xué)生能說出自己獨(dú)特感受。重點(diǎn)【課前準(zhǔn)備】1、借助工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)。2、正確流利地朗讀課文。3、在正確流利朗讀課文的根底上，畫出相關(guān)語(yǔ)句，談自己的體會(huì)?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你去觀察過蟲子嗎？那你看到過“草蟲的村落嗎？“草蟲

2、的村落是怎樣的呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)新課文。齊讀課題：?草蟲的村落?。二、探究新知自學(xué)活動(dòng)一1、初讀課文時(shí)，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀準(zhǔn)生字，認(rèn)清字形，在課文中畫出該詞語(yǔ)。2、再讀課文，畫出不理解的詞語(yǔ)，利用工具書或聯(lián)絡(luò)上下文理解生詞在文中的意思。3、我能把課文讀正確、讀通順。學(xué)生自學(xué)老師巡視，及時(shí)幫助學(xué)生解決疑難，對(duì)共性問題，師生共同探究展示活動(dòng)一學(xué)生展示1、小組派代表展示讀課文展示完畢后師評(píng)價(jià)。2、小組派代表分別展示：讀生詞，解釋詞語(yǔ)意思。3、老師總結(jié)講解自學(xué)活動(dòng)二自由讀課文，想一想：“草蟲的村落在哪兒？你在那里看見了什么？展示活動(dòng)二1、在哪兒？1、它們的村子分布在森林邊緣的小丘上。這里

3、，很多的黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。草蟲的村落在“森林邊緣的小丘上。這個(gè)森林是在作者的想象中通過放大構(gòu)成的。2、空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！2、作者是怎樣想象的？通過交流，讓學(xué)生明白，作者的想象力很豐富，他把一個(gè)草叢邊上有甲蟲的小土堆想象成了一個(gè)“草蟲的村落。3、隨著作者的目光，你在“草蟲的村落里看到了什么？交流時(shí)，老師相機(jī)出示：“我想它一定是游俠吧終于走出一條路?！膀狎婷媲皣鷶n了一群黑甲蟲，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅?！凹紫x音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，這是只有蟲子們才能演奏出來的師小結(jié)：作者為我們描繪出了

4、一個(gè)名副其實(shí)的“村落：有建筑，有形形色色的人們，他們還有各自的工作、交往和生活。三、總結(jié)回憶，布置作業(yè)1、這節(jié)課我們跟隨著作者在草蟲的村落里作了一次奇異的游歷，在那里，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)草叢中小蟲子的快樂天地。為什么說這是個(gè)小蟲子的快樂天地呢？2、熟讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。1、回憶作者是怎樣展開這次奇異之旅的？2、文章哪個(gè)詞概括了草蟲世界的特征？奇異二. 探究新知自學(xué)活動(dòng)一再讀課文，想一想，作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)“草蟲的村落的？展示活動(dòng)一1、我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。理解“追隨2、今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己?！办o謐是什么意思？從這個(gè)詞語(yǔ)

5、中你讀懂了什么？ 師總結(jié)：“靜謐不但寫出了周圍環(huán)境的幽靜，還寫出了作者的心境非常平靜、人放松。有這樣的環(huán)境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這“草蟲的村落。探究活動(dòng)二體會(huì)作者如何進(jìn)展觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受。再聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，談?wù)勀愕捏w會(huì)。展示活動(dòng)二師提示：1從“音樂演奏會(huì)中，體會(huì)作者的獨(dú)特感受。我的目光被一群音樂演奏者所吸引。它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘得熱透了。2作者認(rèn)為甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂，從中你體會(huì)到了什么？作者熱愛田野、熱愛大自然的情感。3從“村民的勞動(dòng)中，體會(huì)作者的獨(dú)特感受。如今它們歸來了，每一個(gè)都

6、用前肢推著大過自己身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。4 是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？生活的快樂以及對(duì)家庭的責(zé)任，促使甲蟲們勤勞地工作著，在勞動(dòng)的同時(shí)，它們也快樂著。三、升華情感，進(jìn)展練筆小甲蟲們不但有生命，還有靈性。這是作者用心觀察的結(jié)果。1自由讀最后兩段，說說你讀懂了什么？體悟作者對(duì)田野、對(duì)大自然充滿了喜歡之情。2只要我們能像作者一樣用心去觀察，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)很多，說說你去觀察過什么？3請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，把自己觀察過的小蟲寫下來，寫的時(shí)候要學(xué)習(xí)作者的寫法，融進(jìn)自己的感受，等會(huì)兒我們看誰(shuí)寫得最生動(dòng)。四、總結(jié)小甲蟲們不但有生命，還有靈性。這是作者用心觀察的結(jié)果。從作者的描寫中，我們還能體會(huì)

7、到作者豐富的想象和獨(dú)特的感受。我們?cè)趯懽魑臅r(shí)，學(xué)習(xí)作者的寫法，用心觀察，融進(jìn)自己獨(dú)特的感受，這樣才能使自己的文章生動(dòng)，吸引人。五、布置作業(yè) 完成小練筆，背誦自己喜歡的段落。教學(xué)反思：3、?草蟲的村落?學(xué)案【學(xué)習(xí)目的】1、會(huì)寫11個(gè)字，正確讀寫“靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探究、勤勉、遨游、親吻、左沖右撞、龐然大物、意味深長(zhǎng)，行色匆匆等詞語(yǔ)。2、在有感情的朗讀課文的根底上，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)展觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受。難點(diǎn)3、引導(dǎo)學(xué)生隨作者進(jìn)展一次奇異的游歷，培養(yǎng)學(xué)生能說出自己獨(dú)特感受。重點(diǎn)第一課時(shí)活動(dòng)一1、初讀課文時(shí)，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀準(zhǔn)生字，認(rèn)清

8、字形，在課文中劃出該詞語(yǔ)。2、再讀課文，畫出不理解的詞語(yǔ)，利用工具書或聯(lián)絡(luò)上下文理解生詞在文中的意思。3、我能把課文讀正確、讀通順。一、看拼音寫詞語(yǔ)。  jìng mì  xio xiàng   hng ko    yì wèi shn cháng               &

9、#160;                    bn lán   qiào lì   yn yùn   quán shén guan zhù二、比一比，組成詞語(yǔ)。蜥     喚&

10、#160;    漫     暄    晰     換       慢      喧     三、寫出以下詞語(yǔ)的反義詞和近義詞 靜謐        嬌小     勤勉   

11、0;        僻靜    四、在括號(hào)里填上適宜的詞語(yǔ)。      的經(jīng)歷       地趕路    追隨            的草莖      

12、0;地前進(jìn)    迎接            的森林       地來往    交流      活動(dòng)二自由讀課文，想一想：“草蟲的村落在哪兒？你在那里看見了什么？第二課時(shí)活動(dòng)一再讀課文，想一想，作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)“草蟲的村落的？活動(dòng)二體會(huì)作者如何進(jìn)展觀察、如何展開聯(lián)想和

13、想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受。再聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，談?wù)勀愕捏w會(huì)。三、請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，把自己觀察過的小蟲寫下來，寫的時(shí)候要學(xué)習(xí)作者的寫法，融進(jìn)自己的感受，看誰(shuí)寫得最生動(dòng)。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。住宅zái zhái      紅鳩ji ji        洞穴xué xuè  靜謐mì bì         寒暄xun xu

14、àn      熙攘rn rn2、補(bǔ)充詞語(yǔ)，解釋前兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。 熙熙       意味        行色   左 右      斑斕       神 注3、選擇恰當(dāng)?shù)脑~義。投機(jī)：見解一樣；利用時(shí)機(jī)謀取私利。1他倆話不投機(jī)，爭(zhēng)吵起來。 2他做事很投機(jī)，從不做賠本生意. 迷失：弄不清方向，走錯(cuò)路；喪失，喪失。1一只小

15、甲蟲迷失在這座森林里。2過于感情用事，容易讓我們迷失方向。4、按課文填空并答復(fù)以下問題。1空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了        。一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是    吧！從這個(gè)句子，我感受到了                      &#

16、160; 。2甲蟲音樂家們    地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像    流了出來。從這個(gè)句子中，我感受到了                     。5、隨著作者的目光，你在“草蟲的村落“看到了些什么？請(qǐng)寫下來。 6、理解感悟。我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們差不多有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！1在括號(hào)內(nèi)給文中加點(diǎn)的字注音。2寫出幾個(gè)和“全神貫注意思或用法相似的詞語(yǔ)。_ 3文中畫“的句子用了_、_的修辭方法。4文中破折號(hào)的作用是：A表示解釋說明B表示意思遞進(jìn) C表示語(yǔ)意轉(zhuǎn)折D表示聲音延續(xù)5給這