人教版九年級下冊《公輸》學(xué)案

1、人教版九年級下冊?公輸?學(xué)案?公輸?學(xué)案【學(xué)習(xí)目的】1、積累文言文實(shí)詞、虛詞，把握疑問句、反問句等特殊文言句式的用法。2、理解墨子及其非攻主張，認(rèn)識非正義戰(zhàn)爭的罪惡3、.感知人物形象，理解人物智勇兼?zhèn)涞男愿裉攸c(diǎn)，揣摩人物語言，體會人物的思想感情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.積累文言知識，掌握文言句式用法，背誦積累文中精彩的句段。2.把握文章思路：墨子勸阻楚攻宋的三個步驟。3.理解墨子的反侵略思想，理解人物性格特點(diǎn)，鑒賞并學(xué)習(xí)墨子在說理中運(yùn)用排句式加強(qiáng)語勢，增強(qiáng)說服力的勸說技巧。第一課時一、走進(jìn)墨子、介紹背景大屏幕展示5分鐘同學(xué)們，和平與開展是當(dāng)今世界的兩大主題。戰(zhàn)爭是殘酷的，戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難罄竹難書

2、，尤其是那些非正義戰(zhàn)爭給人們帶來的更是無盡的痛苦。那么，大家又是否相信在中國古代，有一個人能單憑自己雄辯的口才，巧妙的詞鋒以及英勇和機(jī)智就可以阻止一場不義戰(zhàn)爭的發(fā)生呢?今天我們就一同走近這位“諾貝爾和平獎的古人，看看他的非凡表現(xiàn)。二、朗讀課文認(rèn)真揣摩語氣、語意，做到理解到位、朗讀到位，這樣才有助于理解人物的語氣神態(tài)、心理變化、人物性格和文章內(nèi)容注意1生字2多音字3通假字8分鐘請說shu之 長zhàng木公輸盤bn 見xiàn我于王禽滑g厘。公輸盤不說通“悅，快樂 子墨子九距之通“拒，阻擋子墨子之守圉有余通“御，抵擋 公輸盤詘通“屈，理屈。公輸盤曰：“夫子何命而為?疑

3、問語氣，有恭敬請教之意。子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。祈使語氣，有蓄意提出無理要求之意。子墨子曰：“請獻(xiàn)十金。祈使語氣，有進(jìn)一步激惱對方之意。公輸盤曰：“吾義固不殺人。陳述語氣，有羞惱、義正辭嚴(yán)之意。子墨子曰：“然，胡不已乎?疑問語氣，有質(zhì)問、責(zé)備、催促之意。公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣。陳述語氣，既有斷然回絕，又有狡猾推托之意。公輸盤曰：“諾。陳述語氣，有無可奈何之意。三、翻譯課文，積累文言詞語，掌握文言句式特點(diǎn)?25分鐘組內(nèi)翻譯10分鐘，各組分組展示翻譯15分鐘，并歸納重點(diǎn)字詞四、讀文章，.理清思路5分鐘1本文對應(yīng)的雙方是誰?主要表現(xiàn)的是哪一位?墨子前往楚國的目的是什么?本文對

4、應(yīng)的雙方是墨子和楚國的公輸盤、楚王。主要人物是墨子。他前往楚國的目的是勸阻楚國攻打宋國。2談?wù)勀銓Ρ疚乃悸返目捶?。以“見字一線穿珠。墨子見公輸盤→墨子見楚王→墨子見公輸墨子勸阻楚國攻打宋國，可分為三個步驟：1、使公輸盤理屈詞窮，2、使楚王理屈詞窮 3、模擬攻守，擊敗公輸盤，促使楚王放棄攻宋。以人物思想、態(tài)度的變化為線索組織全文。背景交代 公輸盤“服 楚王曰“善 公輸盤詘 楚王曰“善第二課時一、.研讀分析，突出重難點(diǎn)。首先要結(jié)合注釋及工具書，理解字詞句的意思;而后注意抓住關(guān)鍵語句，分析人物特點(diǎn)，理解墨子反侵略的思想。25分鐘1研讀第512段。問題：文中哪一句交代了事件的起因?

5、公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。問題：文中交待墨子匆匆行程的幾個動詞是什么?反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神?幾個動詞是“聞“起“行“至。這一連串的動詞反映了墨子焦急的心態(tài)和為了阻止楚宋之戰(zhàn)不辭勞苦的精神。問題：墨子見到公輸盤，請他幫助自己去殺人，說可以‘“獻(xiàn)金，其真正的意圖是什么?激怒公輸盤，逼使他說出“吾義固不殺人一類的話來。因?yàn)槟恿系焦敱P雖然在積極準(zhǔn)備血腥的戰(zhàn)爭，但外表上必然會裝出堅持正義的樣子。公輸盤果然中計。問題：墨子抓住公輸盤“吾義固不殺人一語，怎樣駁斥了他的“義?首先義正辭嚴(yán)地指出‘宋何罪之有，而后指責(zé)攻來的不智“殺所缺乏而爭所有余。同時批評攻宋的不仁，

6、因?yàn)樗伪緹o罪。結(jié)論：公輸盤的“義是“不殺少而殺眾，是更大的不義。問題：“知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強(qiáng)是在指責(zé)公輸盤的不義嗎?不是，是為了防止公輸盤以種種理由搪塞推托責(zé)任。問題：“公輸盤服，此時公輸盤真的服了嗎?他取消了攻宋的方案了嗎?沒有真服，只是默認(rèn)了攻宋的“不義。他沒有取消攻宋方案，狡猾地將責(zé)任推給了楚王。問題：問題沒有真正解決，墨子善罷甘休了嗎?從文中哪一句可以看出來?沒有善罷甘休。從“胡不見我于王可以看出來。從此處我們可以感覺到墨子的英勇和果斷。2讀第1316段問題：墨子見到楚王，舉了一個什么例子?目的什么?墨子是怎樣借楚王的推斷說服楚王的?通過比照和類比。首先拿楚國的土地、

7、物產(chǎn)和宋國的土地、物產(chǎn)比較，然后把“王吏攻宋的行為與“有人的行為進(jìn)展類比，說明楚之攻宋實(shí)在像患了偷竊一類的缺點(diǎn)，暗寓攻宋不智，實(shí)無必要之意。問題：楚王是否成認(rèn)墨子的道理?是否因之取消了攻宋的方案?楚王成認(rèn)墨子說的有理，這從“善哉一語可以看出。但并未因此取消攻宋的方案，反而把球又踢到了公輸盤及其所研制的云梯面前，而且態(tài)度堅決地表示“必取宋。3研讀第1722段問題：楚王把攻宋的希望寄托在公輸盤及其所研制的新式武器上后，雙方又進(jìn)展了怎樣的比賽?結(jié)果怎樣呢?公輸盤以新式武器及巧妙戰(zhàn)術(shù)與墨子進(jìn)展比賽，公輸盤“九設(shè)機(jī)變，墨子“九距，結(jié)果是“公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。問題：公輸盤詘說明了什么?不管在

8、道義比賽上還是在戰(zhàn)術(shù)比賽上，公輸盤已告全面失敗。問題：“吾知所以距子矣，吾不言一句反映了公輸盤怎樣的心理狀態(tài)?公輸盤兩戰(zhàn)皆敗，已然惱羞成怒，動了殺機(jī)。問題：在危險關(guān)頭，墨子有什么表現(xiàn)?：胸有成竹，鎮(zhèn)定、沉著，以“吾知子之所以距我，吾不言針鋒相對。問題：墨子揭露了公輸盤“不言的內(nèi)容，請問是什么?“殺臣，宋莫能守，乃可攻也。問題：墨子是否徹底懾服了楚國君臣?為什么?是的。墨子最后向楚王攤牌：自己的弟子已經(jīng)協(xié)助宋國加強(qiáng)了防范，已持“守圉之器而待“楚寇’。這就徹底打破了楚國君臣妄圖依仗新式武器攻取宋國的夢想，不得不取消攻宋的方案。至此，墨子獲得了全面的成功，到達(dá)了止楚攻宋的目的。問題：體會

9、全文，考慮墨子止楚攻宋，是否僅靠鋒利巧妙的言辭?不是，除此之外，更重要的是靠墨子的技藝和宋國的戰(zhàn)備。由于有實(shí)力作后盾，墨子的話才更有力量，才更有取勝的把握。五、墨子是如何勸說公輸盤的呢? 公輸盤面對墨子的逼問，無話可說，把責(zé)任推到楚王身上，那么墨子又是如何勸阻楚的呢? 墨子是如何對待公輸盤與楚王互相推諉、敷衍塞責(zé)的呢?墨子見公輸盤，并沒有直接勸阻，而是先設(shè)下圈套，懇求公輸盤替他殺人，借此激怒公輸盤，引出公輸盤冠冕堂皇的理由“吾義固不殺人。接著，墨子就抓住公輸盤這句話大做文章。將幫助楚國攻打宋國的公輸盤置于理虧的境地。然后，墨子用“不可謂智“不可謂仁“不可謂忠“不可謂強(qiáng)“不可謂知類，從各個方面批

10、判了公輸盤的行為，讓公輸盤有口難辯?！傲x不殺少而殺眾一句，提醒出公輸盤所標(biāo)榜的“義的欺騙性。墨子采取了和對付公輸盤一樣的策略，先引他入彀，然后讓他陷入以子之矛攻子之盾的困境。他先用一個假設(shè)，以富人盜竊窮人為喻，問楚王“此為何假設(shè)人，使楚王成認(rèn)并說出此人“必為有竊疾矣。既然成認(rèn)這種人“有竊疾，那么楚以富有之國而攻伐貧窮之宋，正“與此同類。在墨子強(qiáng)有力的論據(jù)面前，楚王理屈詞窮，不得不諾諾稱是。墨子明白僅靠道義是無法真正戰(zhàn)勝強(qiáng)大而頑固的敵人的。墨子與公輸盤演練攻守戰(zhàn)術(shù)，公輸盤九攻，墨子九距，公輸盤攻械盡，子墨子守有余，公輸盤起歹心，子墨子沉著對?！半m殺臣，不能絕也，鎮(zhèn)定沉著的子墨子撲滅了楚王與公輸盤

11、的囂張氣焰，迫使他們放棄攻打宋國的打算。墨子就是運(yùn)用以子之矛攻子之盾的反駁方式，揭穿了公輸盤“義的謊話，使楚王陷入“竊疾的泥淖：通過紙上談兵式的模擬攻守，“九距而“守有余，說明楚攻宋并不會有好結(jié)果，迫使楚王就范。六、欣賞品味墨子的勸說藝術(shù)。墨子的勸說技巧表如今哪些方面?1.說理巧妙，表如今以下三個方面：1根據(jù)不同的對象，采用不同的方式.激怒公輸盤，五個“不可謂，義正辭嚴(yán);婉勸楚王，三次夸飾楚國，在取悅對方的同時置對方于理虧的境地。2邏輯性強(qiáng)。主要表如今勸阻楚王時，巧用類比、比照，環(huán)環(huán)相扣，無懈可擊。3先發(fā)制人，保持主動。在勸阻楚國攻打宋國的三個步驟中，每一次都是巧妙出擊，化被動為主動，沉著鎮(zhèn)定

12、，胸有成竹，機(jī)智善辯。墨子擅長陷人于自相矛盾的境地，公輸盤的“義，楚王的“竊疾均成了墨子制敵的法寶，以子之矛攻子之盾，公輸盤與楚王一“服一“善，是多么的無奈和苦澀呀。2.語言富于表現(xiàn)力。他一連用五個“不可謂，重重否認(rèn)，極有氣勢，使公輸盤無從辯駁;他一連用三個比照，并采用夸飾的手法，極言楚國之幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，宋國之面積狹小、物產(chǎn)貧乏，感染力很強(qiáng)，既滿足了楚王的虛榮心，又使他醒悟到攻打宋國是無意義乃至愚蠢的舉動。而揭露公輸盤的殺機(jī)并最后消除楚國的攻宋企圖的這一段話，長短句交織，語氣時緩時急，既沉著又有威懾力，充分顯示了墨子英勇無畏、鎮(zhèn)定自假設(shè)的性格。七、墨子與公輸盤和楚王的這場斗爭給了我們什么

13、樣的啟示?這場斗爭說明，面對大國的不義之戰(zhàn)，要敢于斗爭。一方面要從道義上揭露其不義，使他們在言論上威風(fēng)掃地，另一方面，要從實(shí)力上作好充分準(zhǔn)備，使他們的侵略野心無法得逞。這個道理，不僅被無數(shù)的歷史事實(shí)證明，而且在今天也不無借鑒意義。國弱被人欺，落后就要挨打。在強(qiáng)權(quán)橫行的國際環(huán)境下，我們只有壯大實(shí)力，才會永遠(yuǎn)立于不敗之地。八、課堂小結(jié)?公輸?通過墨子止楚攻宋的故事，生動地表現(xiàn)了墨子為實(shí)現(xiàn)自己的“非攻主張所進(jìn)展的艱辛理論和頑強(qiáng)斗爭精神，同時也暴露了公輸盤與楚王陰險、狡詐，從而說明了只有把道義和實(shí)力結(jié)合起來，才能迫使侵略者收斂野心。文章情節(jié)波瀾起伏，人物形象鮮明，說理充分，語言生動，是?墨子?的代表作。理解要點(diǎn)1、 ?公輸?通過墨子 止楚攻宋 的故事，生動地表達(dá)了墨子為實(shí)現(xiàn)自己的“非攻主張，所表現(xiàn)出的艱辛理論 和頑強(qiáng)斗爭 的精神，同時也暴露了公輸盤和楚王 陰險狡詐 ，從而說明只有把道義 和實(shí)力 結(jié)合起來，才能迫使侵略者收斂其野心。墨子最終制止了這場戰(zhàn)爭，他采用以子之矛攻子之盾 的方法，從道義上譴責(zé)楚攻宋之不義，他善用 比喻 ，層層說理，在說理中運(yùn)用大量排比 句，增強(qiáng)了說服力。2、墨子勸阻楚國攻打宋國，可分為三個步驟：1以義相責(zé)攻宋行為，使公輸盤理屈詞窮，2以智相責(zé)攻宋行為，使楚王理屈詞窮;3模擬攻守，擊敗公輸盤，以技相較，促使楚王放棄攻宋