人教九年級(jí)化學(xué)課后習(xí)題上冊(cè)

1、課后習(xí)題（上冊(cè)）“ ” 為新增第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)1.下列現(xiàn)象哪些是物理變化，哪些是化學(xué)變化？并簡(jiǎn)要說(shuō)明判斷的理由。（1）鐵生銹。（2）石蠟熔化。（3）紙張燃燒。（4）瓷碗破碎。（5）銅在潮濕的空氣里生成銅綠。（6）潮濕的衣服被曬干了。（7）下雪后天氣晴暖，雪融化。（8）在寒冷的冬天向窗玻璃上哈氣，會(huì)出現(xiàn)一層水霧。2.物理變化和化學(xué)變化的主要區(qū)別是什么？如何判斷物質(zhì)是否發(fā)生化學(xué)變化？舉例說(shuō)明。3.下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的描述中，哪些是指物理性質(zhì)，哪些是指化學(xué)性質(zhì)？為什么？（1）酒精能燃燒。（2）酒精能揮發(fā)。（3）水變成水蒸氣。（4）以糧食為原料能釀酒。（5）二氧化碳能使澄清的石

2、灰水變渾濁。（6）空氣是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體。3，熔點(diǎn)是1083。（8）石灰石（或大理石）遇到鹽酸后會(huì)生成二氧化碳和水。4.觀察你身邊的物質(zhì)，如水、食鹽、蔗糖、銅導(dǎo)線等，描述一下它們的性質(zhì)和用途（可以查閱有關(guān)的資料）。5.生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，食物都有一定的保質(zhì)期，決不能食用變質(zhì)的食物。哪些現(xiàn)象可以幫助我們來(lái)判斷食物已經(jīng)變質(zhì)了？舉例說(shuō)明。課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科1.根據(jù)蠟燭及其燃燒的探究，舉例說(shuō)明下列問(wèn)題：哪些屬于物理變化？哪些屬于化學(xué)變化？哪些是關(guān)于物理性質(zhì)的描述？哪些是關(guān)于化學(xué)性質(zhì)的描述？2.結(jié)合自己的體會(huì)，你認(rèn)為化學(xué)中的探究需要哪些步驟（或環(huán)節(jié)）？根據(jù)做過(guò)的探究填表。問(wèn)題猜想（

3、假設(shè)）吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同？實(shí)驗(yàn)證據(jù)結(jié)論與解釋討論3.整理本課題的探究記錄，參考教科書中提供的格式（或自己設(shè)計(jì)報(bào)告的格式）寫出探究報(bào)告。課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室1.寫出下圖所示化學(xué)儀器的名稱。2.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）。3.參考下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作，利用家中的杯子、瓶子、碗、筷、匙、飲料吸管，以及食鹽、冰糖和水等，進(jìn)行固體藥品取用、液體傾倒和排水集氣等操作練習(xí)。單元小結(jié)1.化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)，它使人類生活變得更加美好。2.物理變化與化學(xué)變化。物理變化：_叫做物理變化。化學(xué)變化：_叫做化學(xué)變化，又叫做化學(xué)反應(yīng)。3.物質(zhì)性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)。物理性

4、質(zhì)：_化學(xué)性質(zhì)：_4.科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。5.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、合理的實(shí)驗(yàn)步驟和規(guī)范的操作方法是獲得可靠實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基本保證。第二單元我們周圍的空氣課題1空氣1.空氣的成分以_和_為主，其中按體積計(jì)，_約占空氣體積的78%，_約占空氣體積的21%。2.下列物質(zhì)：氧氣；人體呼出的氣體；液氮；空氣中0.03%的稀有氣體；二氧化碳；潔凈的空氣。其中屬于純凈物的是_；請(qǐng)選出一種混合物并說(shuō)明其中的成分_。（1）空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是（）。（2）下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）。（3）臭氧（O3）主要分布在距地面1050km的高空，它能吸收大部分紫外線，保護(hù)地

5、球生物。臭氧屬于（）。主要用途。5.你一定去過(guò)車水馬龍的城市街道和森林茂密的公園或野外，你在這兩處呼吸時(shí)的感受是否一樣？主要原因是什么？6.你如何認(rèn)識(shí)“空氣是一種寶貴的資源”？課題2氧氣1.驗(yàn)證一瓶無(wú)色氣體是氧氣的簡(jiǎn)單方法是_。2.分別寫出下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式。硫：_紅磷：_鐵絲：_（1）下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述，錯(cuò)誤的是（）。A.在通常狀況下，氧氣是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體B.氧氣在低溫、高壓時(shí)能變?yōu)橐后w或固體（2）有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)的原因是（）。（3）下列說(shuō)法中正確的是（）。A木炭燃燒后生成黑色固體B鐵絲伸入盛

6、有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒C紅磷在空氣中不能燃燒D硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體（4）物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）。A.顏色、狀態(tài)B.密度、硬度C.氧化性、可燃性D.熔點(diǎn)、沸點(diǎn)（5）已知下列四個(gè)反應(yīng)在一定條件下都能發(fā)生，其中屬于化合反應(yīng)的是（）。加熱汞+氧氣B.石灰石+鹽酸氯化鈣+二氧化碳+水C.酒精+氧氣點(diǎn)燃水+二氧化碳D.木炭+氧氣點(diǎn)燃二氧化碳4.你家用什么燃料燒水做飯？燃燒過(guò)程中你能觀察到什么現(xiàn)象？燃料燃燒是不是化學(xué)變化？為什么？課題3制取氧氣1.填寫下表，比較三個(gè)反應(yīng)的異同。反應(yīng)文字表達(dá)式反應(yīng)物生成物高錳酸鉀制氧氣過(guò)氧化氫溶液制氧氣木炭在氧氣中燃燒（1）下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是

7、（）。A.硫+氧氣點(diǎn)燃二氧化硫B.石蠟+氧氣點(diǎn)燃二氧化碳+水加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣D.鐵+氧氣點(diǎn)燃四氧化三鐵（2）下列說(shuō)法中不正確的是（）。A.在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C.細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，不需要使用的一組儀器是（）。A.燒杯、玻璃棒B.大試管、集氣瓶C.酒精燈、鐵架臺(tái)D.導(dǎo)管、單孔塞（4）下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是（）。A在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小B在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化C在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加D催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率3在做“物質(zhì)在盛有

8、氧氣的集氣瓶中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常要在集氣瓶里預(yù)先加少量水，試推測(cè)對(duì)不同物質(zhì)來(lái)說(shuō)，這樣做的目的各是什么，是不是可以用少量細(xì)沙來(lái)代替水？4利用下列所示儀器、藥品（及其他必要物品）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并探究。（1）“把二氧化錳加入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中”與“把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否相同？哪種方法可以得到平穩(wěn)的氧氣流？（2）設(shè)計(jì)制取氧氣和試驗(yàn)其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案（下表可供參考，你也可以利用一些其他代用品自行設(shè)計(jì)其他方案），征得教師同意后實(shí)施你的方案，實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行小結(jié)。目標(biāo)儀器、藥品方案（可畫簡(jiǎn)圖）步驟結(jié)論單元小結(jié)一、氧氣物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)123實(shí)驗(yàn)室制法反應(yīng)原理實(shí)驗(yàn)裝置收集方法注

9、意事項(xiàng)用途二、物質(zhì)的分類混合物（舉例）：_純凈物（舉例）：_三、化學(xué)反應(yīng)化合反應(yīng)（可表示為A+BAB），舉例：_分解反應(yīng)（可表示為ABA+B），舉例：_2.氧化反應(yīng)，舉例：_四、談?wù)勀銓W(xué)完本單元的收獲?？蓮摹翱諝馐且环N寶貴的自然資源”“化的重要性”或“化學(xué)學(xué)習(xí)方法”等主題中任選其一進(jìn)行小結(jié)，也可以自選主談收獲。第三單元課題1（1）構(gòu)成物質(zhì)的分子之間有_，氣體容易壓縮是因?yàn)樗鼈兎肿娱g的_，液體、固體不易壓縮是因?yàn)樗鼈兎肿娱g的_。（2）在化學(xué)反應(yīng)中，發(fā)生改變的粒子是_，沒(méi)有改變的粒子是_。（3）在下列括號(hào)內(nèi)填入適當(dāng)?shù)淖兓愋汀１ㄎ锢碜兓┧咎慷趸歼^(guò)氧化氫水和氧氣一種分子另一種分子（4）氫氣

10、與氯氣的反應(yīng)如圖所示。反應(yīng)前后發(fā)生改變的是_分子，沒(méi)有發(fā)生改變的是_原子和_原子（填物質(zhì)名稱）。2.從分子的角度分析并解釋下列問(wèn)題。（1）水蒸發(fā)為水蒸氣，所占體積變大。（2）墻內(nèi)開花墻外可聞到花香。（3）香水、汽油要密閉保存。（4）濕衣服在陽(yáng)光下比在陰涼處干得快。（5）6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中。（6）混合物與純凈物有什么不同？（1）下圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子。下列說(shuō)法正確的是（）。（2）下述說(shuō)法中正確的是（）。B.空氣里氮?dú)?、氧氣等分子均勻地混合在一起C.空氣中的氮?dú)?、氧氣?jīng)混合，它們的化學(xué)性質(zhì)都已改變D.經(jīng)過(guò)液化、蒸發(fā)從空氣中得到氮

11、氣和氧氣的過(guò)程，屬于化學(xué)變化4試列舉一些生活中或自然界中的事例，說(shuō)明物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的。課題2原子的構(gòu)成原子種類核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)氧88硫1616鎂1212（1）原子核（）。C.由電子和中子構(gòu)成D.由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成（2）在原子里質(zhì)子數(shù)等于（）。（3）碳的相對(duì)原子質(zhì)量是（）。3.以氧原子為例回答問(wèn)題：構(gòu)成原子的粒子有哪幾種？它們是怎樣構(gòu)成原子的？為什么整個(gè)原子不顯電性？中查出氮、硫、氯、鈣的相對(duì)原子質(zhì)量（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）。中查出鈉、鎂、鋁的相對(duì)原子質(zhì)量。根據(jù)所查數(shù)據(jù)，比較相同質(zhì)量的鈉、鎂、鋁三種金屬，哪一種所含的原子最多？哪一種所含的原子最少？為什么？6.一種

12、碳原子的質(zhì)量為1.99310-26kg，一種鐵原子的質(zhì)量為9.28810-26kg，該鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量為多少？（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）課題3元素1.分析下列各組物質(zhì)的元素組成，將每組中相同元素的名稱、符號(hào)、原子序數(shù)和相對(duì)原子質(zhì)量填入括號(hào)內(nèi)。2.寫出下列符號(hào)的意義：（1）O表示_；_。（2）2H表示_。（1）地殼中含量最多的元素是（）。（2）不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是（）。（3）下列說(shuō)法正確的是（）。A.氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的4.寫出氮、氯、硫、磷、錳、銅、金的元素符號(hào)。5.寫出He、F、Si、K、Ag、Hg的元素名稱。6.將下列寫錯(cuò)的元素符號(hào)加以改正：銅CU，鋅ZN，銀AG，氯cl，鈣c

13、A7.查閱元素周期表，寫出原子序數(shù)為20、26和53的元素名稱和符號(hào)。舉例說(shuō)明生活中與它們有關(guān)的事例。課題4離子（1）構(gòu)成物質(zhì)的粒子有_、_和_等。例如，氫氣是由_構(gòu)成的，鐵是由_構(gòu)成的，氯化鈉是由_和_構(gòu)成的。（2）金屬元素的原子最外層電子數(shù)目一般_4個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中金屬原子一般較易_電子；非金屬元素的原子最外層電子數(shù)目一般_4個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中非金屬原子一般較易_電子；稀有氣體元素的原子最外電子層有_個(gè)電子（氦有_個(gè)電子）。稀有氣體元素舊稱為惰性氣體元素，因?yàn)樗鼈兊幕瘜W(xué)性質(zhì)比較_。（3）原子失去電子后，就帶有_電荷，成為_離子；原子得到電后，就帶有_電荷，成為_離子。帶電的原子叫做_。（4）

14、某元素的原子結(jié)構(gòu)如右圖所示，該原子的核電荷數(shù)為_，核外有_個(gè)電子層，第二層上有_個(gè)電子，最外層上有_個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中這種元素的原子容易_電子。（1）與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是（）。（2）核電荷數(shù)少于核外電子數(shù)的一定是（）。B原子C陽(yáng)離子D陰離子（3）稀土元素是一類有重要用途的資源。鈰(Ce)是一種常見的稀土元素，下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。（4）關(guān)于氯化鈉的說(shuō)法正確的是（）。+的最外層電子數(shù)為1-的結(jié)構(gòu)如右圖所示+與Cl-靠靜電作用結(jié)合成NaCl+和Cl-都是帶電的，因此氯化鈉也帶電單元小結(jié)一、物質(zhì)構(gòu)成的基本概念物質(zhì)名稱涵義舉例你想進(jìn)一步了解的問(wèn)題構(gòu)成粒子(微觀)分子原子離子化學(xué)組成(

15、宏觀)元素二、物質(zhì)的構(gòu)成核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)第四單元自然界的水課題1愛護(hù)水資源1.據(jù)統(tǒng)計(jì)，2008年我國(guó)總用水量（未包括臺(tái)灣?。┘s5.911012m3，其中農(nóng)業(yè)用水3.661012m3,工業(yè)用水1.401012m3,生活用水7.251011m3。分別計(jì)算這三項(xiàng)用水量在總用水量中所占百分比，并畫圖表示。2.水是一切生物體的最基本組成成分。（1）植物體內(nèi)都含有水，試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。（2）人每天都要補(bǔ)充一定量的水以維持體內(nèi)水分的平衡。一個(gè)成年人在下述情況下需要補(bǔ)充多少水？每天吃含水約750mL的食物，并通過(guò)氧化食物產(chǎn)生約350mL水。每天以尿、汗、呼氣和大便等形式排出體外的水分別約為170

16、0mL、500mL、400mL和150mL。3.右圖是我國(guó)“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”。談?wù)勀銓?duì)該標(biāo)志的理解以及由此獲得的啟示。4.如果一只用壞的水龍頭每秒鐘漏一滴水，假設(shè)平均每20滴水為1mL，試計(jì)算這只壞的水龍頭一晝夜漏水的體積。從中你得到什么啟示？5.最近一個(gè)月你家的用水量是多少？設(shè)想還有哪些環(huán)節(jié)可以采取節(jié)水措施，提出具體建議并動(dòng)員全家人共同實(shí)施；下個(gè)月再查一下水表，并計(jì)算出你家的節(jié)水成果。6.請(qǐng)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解歷年世界水日和中國(guó)水周的宣傳主題，并將近三年的相應(yīng)宣傳主題填入下表。年份世界水日主題中國(guó)水周主題課題2水的凈化（1）明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物可以_懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水

17、中_出來(lái)。（2）易生水垢的水中含可溶性鈣、鎂化合物較多，叫做_水，這種水可以通過(guò)物理或化學(xué)方法轉(zhuǎn)化成含可溶性鈣、鎂化合物較少的_水。（3）對(duì)于靜置沉淀、吸附沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的操作，只能去除不溶性雜質(zhì)的是_；單一操作相對(duì)凈化程度較高的是_；可以降低水的硬度的是_；綜合運(yùn)用沉淀、過(guò)濾、蒸餾幾項(xiàng)操作凈水效果更好，其先后順序是_。2.下列關(guān)于過(guò)濾操作的敘述不正確的是（）。3.自然界中的水為什么大都不是純水？4.在生活中你見過(guò)（或使用過(guò)）哪些凈化水的方法？5.搜集并分析下述有關(guān)資料中的一種或幾種，從衛(wèi)生、健康的角度對(duì)如何正確選擇飲用水（自來(lái)水、礦泉水、純凈水、蒸餾水）提出自己的看法或建議。（1）

18、市場(chǎng)上供應(yīng)的各種飲用水（礦泉水、純凈水等）、飲水機(jī)的說(shuō)明書、廣告宣傳品。（2）報(bào)紙、雜志上有關(guān)飲用水衛(wèi)生、健康的論述。（3）不同地區(qū)一般飲用水來(lái)源（地下水、河水等）和水質(zhì)情況；以及自來(lái)水的給水方式（水塔直接給水或水箱給水等）。課題3水的組成1.水在自然界以幾種狀態(tài)存在？根據(jù)你以往所學(xué)知識(shí)，填寫下表：水的物理性質(zhì)（101kPa）顏色、氣味、狀態(tài)（常溫）沸點(diǎn)/熔點(diǎn)/密度（4）/(gcm-3)2.在電解水的實(shí)驗(yàn)中，兩電極相連的電極上方產(chǎn)生的氣體是_和_，二者的體積比約為_，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了水_。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_。3.下列各圖中和分別表示兩種不同元素的原子，則其中表示混合物的是_，表示純凈物的是_

19、，表示單質(zhì)的是_，表示化合物的是_。4.將下列物質(zhì)分別按混合物，純凈物；單質(zhì)，化合物，氧化物分類。（1）空氣（2）氧氣（3）水蒸氣（4）二氧化碳（5）高錳酸鉀（6）鐵粉（7）氮?dú)猓?）氧化鐵5.判斷下列敘述是否正確，并說(shuō)明理由。（1）自然界的物質(zhì)都是以化合物形式存在的。（2）水是由氫元素和氧元素組成的化合物。（3）冰塊與水混合得到混合物。（4）電解水的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)。（5）凡是含氧元素的物質(zhì)都是氧化物。課題4化學(xué)式與化合價(jià)（1）4個(gè)二氧化碳分子_。（2）3個(gè)鉀原子_。（3）8個(gè)二氧化氮分子_。（4）7個(gè)氮原子_。（5）1個(gè)氫分子_。（1）2N2表示（）。（2）SO2（3）五氧化二氮的化學(xué)式是

20、（）。A.5O25N22O5（4）某工地發(fā)生多人食物中毒，經(jīng)化驗(yàn)為誤食工業(yè)用鹽亞硝酸鈉（NaNO2）所致。NaNO2中氮元素的化合價(jià)是（）。A.+2B.+3C.+4D.+5（5）市售加碘鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3）。在碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（）。A.59.3B.69.8C.64.1D.68.5（6）維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力。下列關(guān)于維生素C的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。A維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9112B1個(gè)維生素C分子由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成C維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為174D維生素C中

21、氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.53.下列化合物中，氧為-2價(jià)，氯為-1價(jià)，判斷化合物里其他元素的化合價(jià)：SO2，Na2O，CaCl2，AgCl，WO3（W的原子序數(shù)為74，其名稱可從元素周期表中查知）。4.計(jì)算下列化合物中氮元素的化合價(jià)。（1）一氧化氮（NO）（2）二氧化氮（NO2）（3）硝酸（HNO3）（4）氨（NH3）5.已知下列元素在氧化物中的化合價(jià)，寫出它們氧化物的化學(xué)式。（提示：元素符號(hào)上方的數(shù)字是化合價(jià)。）+2Ba+4S+2C+5N+2Mg+2Ca6.已知下列元素在氯化物中的化合價(jià)，寫出它們的氯化物的化學(xué)式。（提示：在氯化物中氯的化合價(jià)是-1。）+1K+2Fe+3Al7.N(NO3) 2是

22、科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料。試計(jì)算：（1）N(NO3) 2的相對(duì)分子質(zhì)量；（2）N(NO3) 2中氮元素和氧元素的質(zhì)量比；（3）N(NO3) 2中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。8.某地1000kg化肥的市場(chǎng)價(jià)格如下：CO(NH2)21080元，NH4NO3810元，NH4HCO3（碳酸氫銨）330元。分別用10000元采購(gòu)上述化肥，則購(gòu)得化肥中含氮元素最多的是哪一種？9.查看2種藥品、2種飲料和2種食品的標(biāo)簽或說(shuō)明書，記下它們的主要成分和含量。單元小結(jié)一、化學(xué)基本概念1填寫下表含義或特征舉例單質(zhì)化合物2有關(guān)概念之間的聯(lián)系二、水1.說(shuō)地球上水資源豐富，是因?yàn)開；說(shuō)水資源寶貴，是因?yàn)開。愛護(hù)水資源

23、主要從_和_兩方面采取措施。2.天然水都不是純凈水，通過(guò)_等方法可以使水不同程度地得到凈化。3.水由_和_兩種元素組成，每一個(gè)水分子中含_和_第五單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律1.硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是：S+O2點(diǎn)燃=SO2。這個(gè)式子不僅表明了反應(yīng)物是_，生成物是_，反應(yīng)條件是_，還表示了參與反應(yīng)的各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，即在點(diǎn)燃條件下，每_份質(zhì)量的硫與_份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)生成_份質(zhì)量的二氧化硫。（1）化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒(méi)有變化的是（）。原子數(shù)目分子數(shù)目元素種類物質(zhì)種類原子種類物質(zhì)的總質(zhì)量A.B.C.D.（2）根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是（）。（3）現(xiàn)將10gA和足量B混合加熱，A

24、與B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，10gA完全反應(yīng)后生成8gC和4gD，則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是（）。1（4）植物的光合作用可表示為：二氧化碳+水光照淀粉+氧氣。根據(jù)以上信息，下列關(guān)于淀粉組成的說(shuō)法中正確的是（）。A.只含碳、氫元素B.含有碳、氧、氫三種元素3.根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋下列現(xiàn)象：（1）銅粉在空氣中加熱后，生成物的質(zhì)量比原來(lái)銅粉的質(zhì)量增大；（2）紙?jiān)诳諝庵腥紵蠡癁榛覡a，灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量減小；（3）高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體的質(zhì)量比原反應(yīng)物的質(zhì)量減小。4.判斷下列說(shuō)法是否正確，并改正錯(cuò)誤的說(shuō)法（1）物質(zhì)在空氣中加熱發(fā)生反應(yīng)后，生成物的總質(zhì)量必定等于反應(yīng)物的總質(zhì)量。（2）蠟燭燃燒后質(zhì)量減小，

25、說(shuō)明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律。（3）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比細(xì)鐵絲的質(zhì)量大，因此這個(gè)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。課題2如何正確書寫化學(xué)方程式（1）水通直流電生成氫氣和氧氣（2）鎂帶在氧氣中燃燒（1）C2H4+O2點(diǎn)燃 CO2+H2O（2）NaOH+CuSO4 Cu(OH)2+Na2SO4（3）Fe2O3+H2高溫 Fe+H2O（4）Fe2O3+CO高溫 Fe+CO23.白色固體粉末氯酸鉀（KClO3），在二氧化錳（MnO2）作催化劑并加熱的條件下能較快地分解生成氯化鉀和氧氣，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。4.下列化學(xué)方程式書寫是否正確？如不正確，說(shuō)明原因。（1）氧化汞加熱分解HgO=Hg+

26、O2（2）硫在氧氣中燃燒S+O2SO2（3）過(guò)氧化氫在二氧化錳催化下分解2H2O22H2O+O25.某純凈物X在空氣中完全燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：X+2O2CO2+2H2O，試推測(cè)X的化學(xué)式。課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算（1）4g氧氣可與（）g氫氣完全反應(yīng)生成水。（2）鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁。在這個(gè)反應(yīng)中，鋁、氧氣、氧化鋁的質(zhì)量比是（ ）。3224396204（3）質(zhì)量相同的下列四種物質(zhì)，完全分解后制得氧氣質(zhì)量最多的是（）。2O2432O2.某工廠需要100kg氧氣做原料。若用電解水的方法制取這些氧氣，消耗水的質(zhì)量是多少？同時(shí)可以得到的氫氣的質(zhì)量是多少？3.鋅與鹽酸（HCl）反應(yīng)生成氫氣

27、和氯化鋅。實(shí)驗(yàn)室里用6.5g鋅與足量鹽酸反應(yīng)，可制得氫氣和氯化鋅的質(zhì)量各是多少？單元小結(jié)質(zhì)量守恒定律是自然界的普遍規(guī)律，它揭示了化學(xué)反應(yīng)中_和_之間的質(zhì)量關(guān)系，即參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。質(zhì)量守恒定律是化學(xué)反應(yīng)中元素原子的_、_和_都沒(méi)有發(fā)生變化的必然結(jié)果?；瘜W(xué)方程式是重要的化學(xué)用語(yǔ)，它能從“質(zhì)”和“量”兩個(gè)方面表示具體的化學(xué)反應(yīng)：表示反應(yīng)是真實(shí)存在的，無(wú)論反應(yīng)物還是生成物，其組成都是符合客觀事實(shí)的；表示反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系。第六單元碳和碳的氧化物課題1金剛石、石墨和C601.金剛石、石墨和C60都是由_元素組成的單質(zhì)。2.根據(jù)下列物質(zhì)的性

28、質(zhì)，寫出其對(duì)應(yīng)的一種或幾種用途：（1）金剛石的硬度很大：_；（2）石墨的導(dǎo)電性能好：_；（3）活性炭的吸附性強(qiáng)：_；（4）單質(zhì)碳具有還原性：_；（5）常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑：_；（6）碳燃燒時(shí)放出大量的熱：_。3.金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異。其原因是（）。C.金剛石、石墨和C60由不同種原子構(gòu)成D.金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同4.鉛筆芯是用不同比率的石墨粉末和黏土粉末混合而制成的。為什么鉛筆芯在紙上畫過(guò)會(huì)留下黑色痕跡？5.在書寫具有保存價(jià)值的檔案時(shí)，規(guī)定應(yīng)使用碳素墨水。為什么？6.如右圖所示，向盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過(guò)的木炭

29、，為什么紅棕色會(huì)消失？7.寫出碳在高溫時(shí)還原氧化銅的化學(xué)方程式，并計(jì)算要使80g氧化銅完全還原，需要碳的質(zhì)量至少是多少？課題2二氧化碳制取的研究1.實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的反應(yīng)原理是_（用化學(xué)方程式表示）；收集二氧化碳的方法是_，因?yàn)開；檢驗(yàn)二氧化碳的方法是_；用集氣瓶收集二氧化碳時(shí)，證明是否集滿的方法是_2.右圖所示實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置有哪些錯(cuò)誤？為什么？3.寫出下列物質(zhì)間轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式。其中，哪些屬于化合反應(yīng)？哪些屬于分解反應(yīng)？4.列舉你所知道的能生成二氧化碳的反應(yīng)，能用化學(xué)方程式表示的，寫出化學(xué)方程式。然后與同學(xué)討論這些反應(yīng)能否用于在實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳，并說(shuō)明理由。生成二氧化碳的反

30、應(yīng)能否用于實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳和理由12345.實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸，以及下列儀器：（1）利用上述儀器和藥品可以制取二氧化碳，你選擇的儀器是_（填序號(hào)），藥品是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（2）若補(bǔ)充一種儀器_（填儀器名稱），再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣，你選擇的儀器是_（填序號(hào)），藥品是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。6.足量鹽酸與250g碳酸鈣反應(yīng)，生成二氧化碳的質(zhì)量是多少？課題3二氧化碳和一氧化碳1.選擇氧氣、一氧化碳或二氧化碳填空，并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：（1）能使帶火星的木條復(fù)燃的是_；（2）能用于滅火的是_；（3）屬于有毒氣體的是_；（4）綠色植物

31、進(jìn)行光合作用吸收的是_，釋放的是_；（5）能在空氣中燃燒的是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_；（6）能使澄清石灰水變渾濁的是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_；（7）能使紫色石蕊溶液變成紅色的是_，它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是_；（8）能使氧化銅還原成銅的是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_；（9）干冰是_。2.吸煙對(duì)人體有害。燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，它是_。3.影視舞臺(tái)上經(jīng)常見到云霧繚繞，使人如入仙境的景象。產(chǎn)生這種景象可用的物質(zhì)是_。4.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)，完成下列表格（文字或圖示均可）。實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論 （1）二氧化碳的密度比空氣的大 （2）二氧化碳能溶于水5.有人說(shuō)

32、在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒。這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？6.長(zhǎng)期盛放澄清石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁往往附著一層白色固體。這層白色固體是怎樣形成的？主要成分是什么？石灰水用完以后，如何除去瓶壁上的白色固體？寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。7.在牙膏中，常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末作摩擦劑。人們通常用下列方法生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣：將石灰石煅燒制得氧化鈣，再將氧化鈣加水制成石灰乳主要成分是Ca(OH)2，然后將凈化后的石灰乳與二氧化碳作用得到碳酸鈣。試用化學(xué)方程式表示上述反應(yīng)的原理。8.某石灰水中含有氫氧化鈣1.48g，要使該石灰水中的氫氧化鈣全部轉(zhuǎn)化為碳酸鈣沉淀，至少需要二氧化碳的質(zhì)量是多少？單元小結(jié)一、碳及其氧化物的性質(zhì)

33、和用途物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)用途碳的單質(zhì)金剛石石墨C60碳的氧化物二氧化碳一氧化碳二、氧氣和二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制法的比較物質(zhì)反應(yīng)原理實(shí)驗(yàn)裝置圖檢驗(yàn)方法氧氣 二氧化碳 三、本單元知識(shí)間的聯(lián)系寫出圖中所示反應(yīng)的化學(xué)方程式：_；_；_；_；_四、溫室效應(yīng)為防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)，人類應(yīng)采取的措施是_。第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火1消防隊(duì)員用高壓水槍滅火，此措施依據(jù)的滅火原理是什么？2用扇子扇煤爐火焰，為什么越扇越旺？而用扇子扇蠟燭火焰，為什么一扇就滅？3在生煤火爐時(shí)，可點(diǎn)燃木柴（劈柴）來(lái)引燃煤？你能解釋這是為什么嗎？4室內(nèi)起火時(shí)，如果打開門窗，火反而會(huì)燒得更旺，為什么？5請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)解釋成語(yǔ)“釜底抽薪”“鉆木取火”“火上澆油”。6發(fā)生下列情況時(shí)，應(yīng)采用什么方法滅火？說(shuō)明理由：（1）做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不慎碰倒酒精燈，酒精在桌面上燃燒起來(lái)；（2）由于吸煙，不慎引燃被褥；（3）由于電線老化短路而起火；（4）炒菜時(shí)油鍋著火；（